阅读在上语文课环节中起到什么作用？

录取控制线10科成绩8C2D及以上，专高密业成绩达B等及以上，依据公布的

阅读是非常重要的，不光是在生活中，在学校也是非常重要的，特别是在语文课环节中，孩子的阅读对孩子学习和理解老师的内容有很大的帮高密一中是一所重视素质教育的学校，至少我认为当年我就读的时候是这样子。作为一名曾经就读过高密一中的学生，比你大好多哦。我简单说一下学校的概况，（仅据我所知已经当年情况，供参考而已）师资力量强，老师注重素质教育，首先在乎的是你的做人以及学风，这一点对我今后的成长道路很关键。助。

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帮助学生加深对课文的记忆，对语言的理解和深层的情感解读。

什么是真语文？什么是语文非常感谢

发达学校

什么是真语文？真语文的基本特征就是老师的目标不是一篇篇教课文，而是用一篇篇课文指导学生学习语文。课堂教学的目标，就是围绕本体教学内容组织教学，课堂教学方法应当以教师分析理解课文为主，相应转变为以学生的实践练习为主要内容。上海师范大学吴忠豪在撰文《真语文：准确把握语文课程性质》中如是说。

这项实施以后，高密一中学生的语文素养大幅度提升，改变了高考成绩低迷的局面。精讲，多读，居然有着这样大的效果！

于永正老师曾经说：简简单单地教语文。他曾在《教海漫记》中写过一篇文章叫《教语文，其实很简单》。开篇就提到一个例子：李希贵先生出任后在学校实施“语文实验室”：高中的六节语文课，两节老师讲，四节放手让学生读书（包括读课外书）。老师只讲教材的精彩之处，表达的方法和语文知识。当时就有一位教高一的教师不以为然：“别听李的那一套，书不讲怎么行呢？”于是他又大讲起来。此事被李知道后，于是他请高一的这位老师出一张试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考。结果，儿子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分（那次考试的平均分是80点几）。李说：“我们讲了那么多，有用吗？”

教语文是不是很简单？于老师还列举了《小学语文教师》副主编李振村小时候大量读写的例子。并引用李振村的话：“教育的一个重要使命就是要让孩子充满梦想和，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心理才会变得格外纯净，人的情感变得格外丰富，人才会热爱阅读，热爱学习。”于老师在总结自己几十年语文教学经验中说：“实践使我知道了教语文其实并不复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这样教语文的，而且取得很好地效果。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要是能写点文章，知道一点写作知识，那么，教语文就更不难。

这些专家、的话，犹声在耳。道理也很简单：教学就是带领一群稚气的孩子，徜徉在真语文的课堂，一字字，一词词，一句句，实实在在教语文。但在如今语文现实教二中学实践中，我们走进很多误区里。

“语文就是测试。” 回看我们语文教学的现实：一考定乾坤，一纸揽全局。语文学科也不例外。说千道万，语文学科教得好不好，就看你这个语文老师所带班级的语文成绩能不能提升。话说现在的小学，至少每学期有两次考试：期中和期末。平时的测验，我们算不上来，难以统计。有的是一课一练，一课一测。这是地球人都知道的事。学校和门评价你教学成果主要就看学生的考试成绩。所以，对于一个语文教师而言，的关口是得应付考试。对于一个语文教师来说，平所做的，几乎是全力以赴地应考。班级学生成绩，家长要比；校内平行班成绩，老师要比；学校学科成绩，门要比。一句话：好不好，看分数、看率、看及格率。那些数字，就是教师的业绩。一直要到分数后面的小数点。为了职称，为了面子，为了学校的形象工程；语文老师怎么样也要识大体顾大局，胆敢有丝毫的闪失？因为考试，语文课堂成了应付作业、试卷的课堂；因为考试，语文教师成了名副其实的应试老师；因为考试，学生也就成了语文课堂上只会做语文习题的考生。

“语文就是作业”。这样说，是否牵强附会了？但事实说明一切。不说语文课堂上的作业，单就课下，孩子学习语文，多半是做作业。作业难，难作业；一直做不完的作业。语文的作业，更是难上加难。难就难在要学生大量地机械抄写；难就难在无止境的标准化试题、课课练要填；难就难在语文真的是云里雾里、似是而非；难就难在孩子一坐上板凳，就是遥遥无期；难就难在如今孩子做作业，若是没人辅导，孩子就寸步难行.....为什么呢？考题如山，如海。只要孩子上了一年级，就开始有了无尽的书面作业。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头做作业。”那些讽刺小诗，无不是一个个绝版的现实写照。学生们作业成山，语文老师们就成了“挑山工”。那种状态，我们用“精疲力竭”，用“回天无力”，用“无可奈何花落去”，形容都行。只要稍稍留心，语文教师是学校最累最苦的老师。那么多孩子作业量的叠加，要你批阅，要你赏识，要你管理，你没有时间行吗？你不全身心投入行吗？你根本没有时间去描画自己的精神世界。

“语文就是公开课。”不知什么时候，语文课堂变得繁花似锦，语文课堂变成轰轰烈烈，语文课变为声光电的“综合艺术”。我并不反对现代教育技术的运用，但是滥用了，会过犹不及。一些公开课、观摩课的教学一，大家都一哄而来，都来取经、效仿。甚至到了没有多媒体，就上不了语文课的地步。认为这样的语文课拿不出手的。所以一下子，优质课成为：教师的形象要好，教师要善于表演，教师使用多媒体要有亮点，教师课堂上要有无限.....诸多诸多，我们的语文课成为一次次极好的“视听盛宴”（至少对于听课者而言）。为了吸引听课者的眼球，我们语文老师要身怀绝技，要使出浑身解数，还要成为多面手。一句话：要学会演戏，学会课堂表演。如此，真实的想法没有了，自我的东西落后了；真正自己备课没有了，都是名师教案，都是经典设计。没有时间钻教材啊，百度上有的是。大家都在赶先进，都在磨“名师”。似曾相识的课堂，是我们公开课的一个特点；涛声依旧，是我们语文老师一贯的做法。我们走得太远，也许忘了自己的最为朴素的想法。“语文课，老师就是要教会孩子读书、写字、说话和写话，这是命根。整天做题目，整天不读书，能学好语文？”这是一位电梯维修工说的一句话。（《一位电梯维修工的心声》贾志敏）

误区多多，不一而论。语文，呼唤回归；语文，归位本色；语文，注重生态；语文，更需要本真、朴素、自然。贾志敏老师在《一位电梯维修工的心声》文后说：“‘电梯需要维修，孩子在于培育！’这是一位电梯维修工的心声。”作为语文教师，我们的心声是什么？我们内心里的语文是什么样子？这，不能不思索了。

2022年高密考上几个清华北大

(1)语数英综4B及以上。

2022年高密考上清华北大有8人。2022年山东出了73个清华，2022年清华在山东普通类招生73人。今年济南也硬件：四个食堂，公寓分两部分，六人间（高一高二部分学生），其它（高三全部，高一高二部分）为双人间。配置：四人一厕所洗刷间，八人一热水器，全天供应热水。而且不像大学，一中是免费的。一般情况下，这个条件在全(1)语数英综3A1B及以上。国高中中应该算超水准的吧？有多所高中学生被清北录取，这些学生来自省实验中学、历城二中、济南外国语等校，同时高分段选手基本来自省实验、历城二中、莱芜一中等相对老牌学校。

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2.择校录取标准：专业成绩为 B等，语文、数学、英语、综合素质为2B2C，物理、化学、体育为2B1C，、历史、地理、生物、实验为4B1C。

当看到这个标题时，也许你内心会有些许困惑，为什么要为不惑之年的四十岁做准备呢？2002年我到高密一中参加高考，尤记得当时学校门口这七个耀眼醒目的大字赫然映入贾志敏老师也说过：当下学生语文读写能力不高，是一个不争的事实。什么原因造成的？我们该怎么办？学生没有学好，怪谁？养不教，父之过，教不严，师之惰。我们老师和家长都有。现在的语文课堂、大、空，教学生说空话、话，大话，这种现象比比皆是。因此，贾志敏全力支持王旭明先生倡导的“真语文”，要真教，让学生真学、做一个真人。课堂教学不需要精彩，而只是一个循序渐进的过程。一步一个脚印，扎扎实实，踏踏实实地教学生识字、写字和写文章、做人。眼帘。在那个懵懂的年纪，并没有理解多少含义，只是觉得新颖奇特。随着年龄的增长和阅历的增加，现在读来不由得从心底为之震撼，对这句话的感触也与日俱增。

人生可以分为多个阶段，处于青春时的你是否考虑过不惑之年时的情景呢？到那时是碌碌无为还是事业有成，难道不取决于现在吗？诚然，对于成功的定义有千万种，人生处于四十岁时，家庭和睦事业有成，在我看来，可以作为评判一个人成功与否的标志。四十岁时，年富力强，家庭中是顶梁柱，单位中是业务骨干，人生中最绚丽(2)语数英综2A2B(不含C)，且语数1A1B及以上、理化2A。最辉煌的一页应该在四十岁时掀开。

自从高中毕业以来，倏忽十一载。这期间，有欢乐，有怨恨，有辛酸，有哀伤，有泪水，让我真真体会到了百味人生。如何做到像奥斯特洛夫斯基所说的不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，这是每个人都应该深思的。每每长夜无眠夜不能寐，时常在内心里剖析、审视、拷问自我，感叹光阴荏苒的同时，也在内心深处问自己，你虚度光阴了吗？当机会摆在面前时你能抓住吗？处于青春时期的我们，应该好好规划一下，为四十岁做好准备，因为机会只留给有准备的人。

人生难免经历起伏跌宕，总要尝尽苦辣酸甜，总得尝遍万苦千辛。不要迷失在人生的镜花水月，灯红酒绿之间，因为没有人会为你的未来买单，只有你自己。立下目标与梦想，并为之奋斗。不必在意四十岁的时候能否实现，其实人生历程中，我们更应该学会看淡结果，享受奋斗的过程。

高密中考录取标准

二、艺体专业生：

法律分析：2019年高密市各高中学校录取标准 学校录取标准 高密一中 一、普通生 1、12科成绩7A5B及以上。2、12科成绩6A6B，且语数英综3A1B、理化体1A2B、政史地生实验2A3B及以上。二、混合制办学试点生 1、12科成绩1A11B及以上。2、12科成绩12B且符合以下条件之一：（1）语数英综4B及以上；（2）语数英综3B1C，理化体1A2B。（3）语数英综3B1C且数学为B及以上，理化体3B。高密二中 一、普通生 1、12科成绩3B9C及以上。2、12科成绩2B10C且符合以下条件之一：（1）语数英综3C1D及以上；（2）语数英综2C2D且理化体3B及以上。二、艺体专业生 录取控制线12科成绩9C3D,依据公布的招生从高到低择优录取。高密三中 1、12科成绩11B1C及以上。2、12科成绩10B2C，且符合以下条件：语数英综1A3B及以上，且理化体2B1C及以上。高密四中 1、12科成绩3A1B8C及以上。2、12科成绩3A9C，且语文学科成绩C及以上。高密五中 一、普通生 1、12科成绩2A10C及以上。2、12科成绩1A1B10C，且符合以下条件：（1）语数英综1B3C及以上；（2）语数英综4C（其中语文C及以上），理化体3B（其中化学B及以上）。二、艺体专业生 录取控制线12科成绩10C2D，依据公布的招生从高到低择优录取。豪迈高中 一、普通生

法律依据：《2021年潍坊高密市高中招生》 一、招生 1、普通高中 经上级审批，今年我市6所普通高中招生6260人。其中高密一中招收1360名考生(1000名普通生、300名电脑派位生、60名中外合作办学课程班学生)，高密二中招收820名考生(含40名艺体专业生)，高密三中(康成中学)招收1020名考生(含20名艺体专业生)，高密四中(凤城中高密五中:一、普通生学)招收1270名考生，高密五中招收870名考生(含50名艺体专业生)，豪迈高中(民办高中)招收920名考生。2、综合高中办学试点(中职) 根据上级要求，在豪迈高中开设潍坊市综合高中办学试点(中职学籍)，招生100名，设置1个专业志愿(数控技术应用)，不实行中职、高中学籍互转。该试点志愿办学资源与豪迈职校统筹配置。3、职业学校 我市3所职业学校招生3700人(高密中专2000人，豪迈职校800人，高级技工学校900人)。根据上级要求，在高密中专开展中职学校“职教高考班”办学试点，招生600人，设置5个专艺术:业(数控技术应用100人、机电技术应用100人、服装设计与工艺100人、会计事务100人、幼儿保育200人)。

高密五中录取分数线2023？

潍坊一中不会学成书呆子。比较开放。但需要自控能力强。高密一中就是为了升学。很简单。

法律分析：2019年高密市各高中学校录取标准学校录取标准高密一中一、普通生1、12科成绩7A5B及以上。2、12科成绩6A6B，且语数英综3A1B、理化体1A2B、政史地生实验2A3B及以上。二、混合制办学试点生1、12科成绩1A11B及以上。2、12科成绩12B且符合以下条件之一：（1）语数英综4B及以上；（2）语数英综3B1C，理化体1A2B。（3）语数英综3B1C且数学为B及以上，理化体3B。高密二中一、普通生1、12科成绩3B9C及以上。2、12科成绩2B10C且符合以下条件之一：（1）语数英综3C1D及以上；（2）语数英综2C2D且理化体3B及以上。二、艺体专业生录取控制线12科成绩9C3D,依据公布的招生从高到低择优录取。高密运唯三中1、12科成绩11B1C及以上。2、12科成绩10B2C，且符合以下条件：语数英综1A3B及以上，且理化体2B1C及以上。高密四中1、12【

1、10科成绩2B8C及以上；

高密县第五中学录取分数线根据每年的招生情况而定，一般来说，分数线与当年学校招生以及报名人数等因素有关。因此，高密县第五中学录取分数线每年都会有所变兄乎化。如果您想了解2021年的高密五中录取分数线，可以前往当地招生部羡念悉门或者通过高密五中网站等渠道获取相关信息。值得一提的是，高密五中作为一所重点中学，一般录取的分数相对较高，要求考生综合素高起到了重要的作用。阅读是以上好语文课的基础，如果没有良好的阅读能力，上语文课是很吃力的。键质较高，具有较强的综合能力和创新思维能力。【

高密高中录取分数线2022

第二问题不能回答，见谅。

高密一中:1、10科成绩6A4B及以上。

2、10科成绩5A5B，且满足以下条件之一：

高密二中:一、普通生

2、10科成绩1B9C且符合以下条件：数学B及以上且英语C及以上。

录取控制线10科成绩6C4D及以上，专业成绩达B等及以上，依据公布的

招生从高到低择优录取。

高密(2)理化1C1D及以上；三中:1、10科成绩1A9B及以上。

(2)语数英综3B1C，且语数英3B。

高密四中:1、10科成绩6B4C及以上二、高密三中。。

2、10科成绩5B5C(不含D)、综合素质B及以上，且满足下列条件之一：

(1)语数英1B2C及以上。

(2)语数英3C，理化2B及以上。

(3)语数英3C，物理B及以上且政史地生3B1C及以上。

1、10科成绩4B6C及以上；

2、10科成绩3B7C，且同时满足以下条件：

(1)语数英综2B2C及以上且综合素质B及以上；

(3)政史地生4C及以上。

招生从高到低择优录取

高密一中潍坊一中哪一个好？

2、10科成绩10B，且满足以下条件之一：

去一中！毕业以后气质跟那些县里学校不一样。估计高密一中学生不敢瞧不起一中的，一中的学生看县里的是看不上。一中条件没的说，全国。省级规范化学校，省重点将来自主招生，只要成绩尚可，大学一看是这个档次的学校，一般会通过你的初审。自主招生是上大学一个捷径，也是一个bug！

大学期间，经常跟好友促膝谈心，谈论未来，可谈论终归只是谈论。现在回想那时的自己无比幼稚、无比天真，总是幻想好运会不断眷顾自己。其实没有人会随随便便成功，也没有人注定一生会一帆风顺。工作的劳累，生活的磨难，有时会让我们学会了寻找借口，而的借口，就是我们还年轻，直到失去了很多东西，我们才会悔悟。不要觉得四十岁有多遥远，其实只是弹指一挥间，我们应该学会不为失败找借口，只为成功找方法。好好的把握现在,才能真正赢得未来。虚度今日,等待我们的终将是无尽的悔恨和遗憾！

你成绩这么好，没必要去县里。当年我们新华中学考到你这个成绩以上的，还没见有去县里的。我们那一级有5，6个去高密的，只有一个没半途回来！！！！！

去一中！！！我们班50多个人，北大3个浙大2个..山大10多个.上交南开......剩下的就不说了........09年刚毕业

严。但是，熟不知，任何一所学校，如果不严格管理岂能成就高学分和高素质学生。但是，至于多严，无从考究。我倒觉得没什么大不了。带手机有这个可能，尽管校方不提倡，不频繁使用，应该可以的。从未听说有女生或者男生接受体罚。

宿舍，很久之前是8人间，有风扇，有蚊子。但是现在是几人间不知道，蚊子如不如当年多也不知道。实验室的使用率还是相当普及。非常重视学生的实践动手能力。

学校坐落在汽车站附近、与火车站也相距较近。周边环境也不错。师资力量也是非常棒。就读高密一中的学生都是高密市的优质生源。大的学习环境也不错。

但是不了解潍坊一中，仅供参考，不做对比。

当然是潍坊一中好了.

我可以负的告诉你，如果你感觉自己学习还行的话，选择高密一中，你不会后悔的！每年从这里走出去至少10个以上的清华、北大，其余的就不说了。当时我们班50个人，全班考上42个本科，重点本科28个，我们还是普通班。你可以上网或者找熟悉的人问一下，升学率和重点率如何，不是开玩笑，就好像大学同学以为我吹牛一样。

潍坊一中好。毕竟是市区的。住宿条件，老师各方面都好。而且一中的课外活动应该比较多。

别的答不了你，高密一中宿舍八人，实验室可以用~住宿条件比较吧~

个人觉得，潍坊比高密的好~

没事吃饱了撑的说废话啊 潍坊一中了 郁闷

潍一中坊一中好

哪篇课文，让你怀疑自己学了“语文”？

1、10科成绩1A9B及以上。

在我多年求学的经历中，我的老师和同学都说我很有语言天赋，因为我的英语成绩和语文成绩都很好。这其实也谈不上什么天赋，只是源于我对英语和语文的一种热爱。可是，有的时候，语文教材上突然的一些文章，一度都曾让我怀疑我对于语文的热爱。

、历史、地理、生物、理化生实验为1C3D1E或2C1D2E或5D或1B2D2E。

鲁迅，原名周树人，是我国的文学家，思想家和革命家。初中时候老师要求背的文学常识，到现在都没忘。一是出于对于老师和鲁迅先生的敬畏，二则是因为鲁迅那篇神奇的《社戏》。那是讲鲁迅先生小时候待的地方，里边还提到了少年闰土和偷瓜的猹。这篇文章确实很不错，可是有一个情节让我无力吐槽。鲁迅一家要搬走，村里的人都来送他们，他是这样写的，有的人提箱子，有的人提行李，有的人提箱子和行李。读完之后，我的内心是黑人问号脸！怎么名师大家写作也凑字数？

1.统招录取标准：专业成绩为A等，语文、数学、英语、综合素质为3B1C，物理、化学、体育为2B1C，、历史、地理、生物、实验为4B1C。

这里要和鲁迅先生道个歉，因为第二篇让我怀疑自己学了语文的文章同样还是出自鲁迅先生之手。那是初中时候做的一篇阅读理解的训练题，具体的名字我记不太清了，反正就是鲁迅先生无聊在家看院子。具体的描写好像是这样的，院子里有一颗柳树，窗边还有一颗柳树。后边的问题是这样的描写反映了作者当时怎样的心情？我当时看到这个，有点懵逼，或许只是他突然断了思路，乱七八糟写的啊，这种句子的写作意图怎么推断啊？结果正确是反映了作者无聊的心情！看到，我整个人都惊呆了！！我可能是学了个语文吧！！

什么是真语文？真语文的基本特征就是老师的目标不是一篇篇教课文，而是用一篇篇课文指导学生学习语文。课堂教学的目标，就是围绕本体教学内容组织教学，课堂教学方法应当以教师分析理解课文为主，相应转变为以学生的实践练习为主要内容。上海师范大学吴忠豪在撰文《真语文：准确把握语文课程性质》中如是说。

于永正老师曾经说：简简单单地教语文。他曾在《教海漫记》中写过一篇文章叫《教语文，其实很简单》。开篇就提到一个例子：李希贵先生出任后在学校实施“语文实验室”：高中的六节语文课，两节老师讲，四节放手让学生读书（包括读课外书）。老师只讲教材的精彩之处，表达的方法和语文知识。当时就有一位教高一的教师不以为然：“别听李的那一套，书不讲怎么行呢？”于是他又大讲起来。此事被李知道后，于是他请高一的这位老师出一张试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考。结果，儿子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分（那次考试的平均分是80点几）。李说：“我们讲了那么多，有用吗？”

教语文是不是很简单？于老师还列举了《小学语文教师》副主编李振村小时候大量读写的例子。并引用李振村的话：“教育的一个重要使命就是要让孩子充满梦想和，这比学到多少知识更为重要。有了憧憬和向往，人的心理才会变得格外纯净，人的情感变得格外丰富，人才会热爱阅读，热爱学习。”于老师在总结自己几十年语文教学经验中说：“实践使我知道了教语文其实并不复杂，就是教学生识字、写字、读书、作文。我就是这样教语文的，而且取得很好地效果。教学生写字，老师要是喜欢写字，对书法略知一二；教学生读书，老师要是喜欢读书，会读书，能读出课文奥妙之所在；教学生作文，老师要是能写点文章，知道一点写作知识，那么，教语文就更不难。

这些专家、的话，犹声在耳。道理也很简单：教学就是带领一群稚气的孩子，徜徉在真语文的课堂，一字字，一词词，一句句，实实在在教语文。但在如今语文现实教学实践中，我们走进很多误区里。

“语文就是测试。” 回看我们语文教学的现实：一考定乾坤，一纸揽全局。语文学科也不例外。说千道万，语文学科教得好不好，就看你这个语文老师所带班级的语文成绩能不能提升。话说现在的小学，至少每学期有两次考试：期中和期末。平时的测验，我们算不上来，难以统计。有的是一课一练，一课一测。这是地球人都知道的事。学校和门评价你教学成果主要就看学生的考试成绩。所以，对于一个语文教师而言，的关口是得应付考试。对于一个语文教师来说，平所做的，几乎是全力以赴地应考。班级学生成绩，家长要比；校内平行班成绩，老师要比；学校学科成绩，门要比。一句话：好不好，看分数、看率、看及格率。那些数字，就是教师的业绩。一直要到分数后面的小数点。为了职称，为了面子，为了学校的形象工程；语文老师怎么样也要识大体顾大局，胆敢有丝毫的闪失？因为考试，语文课堂成了应付作业、试卷的课堂；因为考试，语文教师成了名副其实的应试老师；因为考试，学生也就成了语文课堂上只会做语文习题的考生。

“语文就是作业”。这样说，是否牵强附会了？但事实说明一切。不说语文课堂上的作业，单就课下，孩子学习语文，多半是做作业。作业难，难作业；一直做不完的作业。语文的作业，更是难上加难。难就难在要学生大量地机械抄写；难就难在无止境的标准化试题、课课练要填；难就难在语文真的是云里雾里、似是而非；难就难在孩子一坐上板凳，就是遥遥无期；难就难在如今孩子做作业，若是没人辅导，孩子就寸步难行.....为什么呢？考题如山，如海。只要孩子上了一年级，就开始有了无尽的书面作业。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头做作业。”那些讽刺小诗，无不是一个个绝版的现实写照。学生们作业成山，语文老师们就成了“挑山工”。那种状态，我们用“精疲力竭”，用“回天无力”，用“无可奈何花落去”，形容都行。只要稍稍留心，语文教师是学校最累最苦的老师。那么多孩子作业量的叠加，要你批阅，要你赏识，要你管理，你没有时间行吗？你不全身心投入行吗？你根本没有时间去描画自己的精神世界。

“语文就是公开课。”不知什么时候，语文课堂变得繁花似锦，语文课堂变成轰轰烈烈，语文课变为声光电的“综合艺术”。我并不反对现代教育技术的运用，但是滥用了，会过犹不及。一些公开课、观摩课的教学一，大家都一哄而来，都来取经、效仿。甚至到了没有多媒体，就上不了语文课的地步。认为这样的语文课拿不出手的。所以一下子，优质课成为：教师的形象要好，教师要善于表演，教师使用多媒体要有亮点，教师课堂上要有无限.....诸多诸多，我们的语文课成为一次次极好的“视听盛宴”（至少对于听课者而言）。为了吸引听课者的眼球，我们语文老师要身怀绝技，要使出浑身解数，还要成为多面手。一句话：要学会演戏，学会课堂表演。如此，真实的想法没有了，自我的东西落后了；真正自己备课没有了，都是名师教案，都是经典设计。没有时间钻教材啊，百度上有的是。大家都在赶先进，都在磨“名师”。似曾相识的课堂，是我们公开课的一个特点；涛声依旧，是我们语文老师一贯的做法。我们走得太远，也许忘了自己的最为朴素的想法。“语文课，老师就是要教会孩子读书、写字、说话和写话，这是命根。整天做题目，整天不读书，能学好语文？”这是一位电梯维修工说的一句话。（《一位电梯维修工的心声》贾志敏）

误区多多，不一而论。语文，呼唤回归；语文，归位本色；语文，注重生态；语文，更需要本真、朴素、自然。贾志敏老师在《一位电梯维修工的心声》文后说：“‘电梯需要维修，孩子在于培育！’这是一位电梯维修工的心声。”作为语文教师，我们的心声是什么？我们内心里的语文是什么样子？这，不能不思索了。

2013年潍坊高密中考录取分数线

负责人：张老师

高密市2013年各高中学校录取标准

(3)语数英综3B1C、理化2A，且10科成绩均C以上。

学校

统 招 生

择 校 生

音乐、体育、美术招生

1.语文数学英语综合素质物理化学体育历史地理生物实验：8A4B；

2.语文数学英语综合素质: 4A，物理化学体育历史地理生物实验:3A5B；

3.语文数学英语综合素质: 3A1B，物理化学体育历史地理生物实验: 4A4B；

4.语文数学英语综合素质: 2A2B，物理化学体育: 3A，历史地理生物实验: 2A3B

1.语文数学英语综合素质:4A， 物理化学体育历史地理生物实验:2A6B；

3.语文数学英语综合素质:3A1B，物理化学体育：3B，历史地理生物实验：3A2B；

4.语文数学英语综合素质:2A2B，物理化学体育历史地理生物实验:5A3B；

5.语文数学英语综合素质:1A3B，物理化学体育历史地理生物实验：6A2B；

6.语文数学英语综合素质:4B，物理化学体育历史地理生物实验:7A1B。

1.音乐：专业成绩B等级以上，语文数学英语综合物理化学体育历史地理生物实验：7A5B；

2.体育：专业成绩A等级，语文数学英语综合物理化学体育历史地理生物实验：4A8B;

3.美术：专业成绩B等级以上，语文数学英语综合物理化学体育历史地理生物实验：7A5B。

语文、数学、英语、综合素质为2B2C，物理、化学、体育为1B2C，、历史、地理、生物、理化生实验为5C。

语文、数学、英语、综合素质为1B3C，物理、化学、体育为3C，、历史、地理、生物、理化生实验为5C。

音乐、体育、美术录取：

专业成绩为A等的，将语数英三科中的一科提高一个等级后参加录取；专业成绩为B等的，除语数英外，将其余学科中的一科提高一个等级后参加录取。

三中

（康

成）

语文、数学、英语、综合素质为4B，物理、化学、体育为2B1C，、历史、地理、生物、实验为5C。

语文、数学、英语、综合素质为3B1C，物理、化学、体育为2B1C，、历史、地理、生物、实验为5C。

四中

（凤

城）

语文、数学、英语、综合素质1A2C1D；物理、化学、体育1A2D；、历史、地理、生物、理化生实验1B2C2D。

语文、数学、英语、综合素质1B2C1D；物理、化学、体育1B1C1D；、历史、地理、生物、理化生实验1B2C2D。

音体美：

对专业成绩为A等级的学生，将语、数、英三科中等级学科提高一个等级进行录取；专业成绩为B等级的学生，将物理、化学学科中等级学科提高一个等级进行录取。

五中

语文、数学、英语、综合素质1B3C，物理、化学、体育1B2C，、历史、地理、生物、理化生实验5C。

注明：语数需D等以上。

语文、数学、英语、综合素质1B3C，物理、化学、体育3C，、历史、地理、生物、理化生实验5C。

语文、数学、英语、综合素质为1A2C1E或1A1B1D1E或2B2D或2B1C1E或1B2C1D；物理、化学、体育为1A1D1E或1B2D或1B1C1E或2C1D；

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高密一中

高密二中

康成中学

凤城中学

高密五中

13869617108

13280768168

13562627596

13861、12科成绩为2B10C及以上。2、12科成绩为1B11C，且志愿报考豪迈高中。3、12科成绩为1B11C，且第二志愿报考豪迈高中，同时满足综合素质B及以上，语数英物四科不能为E。二、艺体专业生录取控制线12科成绩8C4D,依据公布的招生从高到低择优录取。4637700

13854467978

负责人：毛老师

负责人：何老师

负责人：赵老师

负责人：梁老师

负责人：郭老师

望采纳...............

高密高中录取分数线2023

13583627898

2023年高密中考分数线预测如下：

2.语文数学英语综合素质:3A1B，物理化学体育：1A2B，历史地理生物实验: 2A3B；

志愿：10科成绩2B8C及以上或者10科成绩1B9C及以上，且满足语数英三科1BC及以上或地生至少一科为B及以上。第二志愿：10科成绩2B8C及以上。调剂志愿：10科成绩4B6C及以上。

一、高密二中。

1、普通生。10科成绩2B8C及以上或二、艺体专业生者10科成绩1B9C且符合以下条件:数学B及以上且英语c及以上。

2、艺体专业生。录取控制线10科成绩6C4D及以上，专业成绩达B等及以上，依据公布的招生从高到低择优录取。

2、10科成绩10B，且满足以下条件之一：语数英综4B及以上或者语数英综3B1C，且语数英3B。

3、语数英综3B1C、理化2A，且10科成绩均C以上。

提高中考成绩技巧：

1、注重查漏补缺，注重积累。

复习时注重平时好题错题的积累，通过积少成多的方式增加自己的练习量和备考材料，以便于在的冲刺阶段能够有资料可用，而且这些积累的题目大多是精致的题目，而且是最适合我们自己的复习材料。

2、补齐短板。

先找出自己中考学习的薄弱环节，用尽方法尽快补齐自己的劣势学科。只有这样在年后的总复习中，才能有长足进步，否则到时候，老师的复习进度快，恐怕还是难以跟上。

3、分析自己掌握的基础情况。

分析自己做题的错误是属于基础题目的错误？中档题的错？还是难题的错误？中考试卷中，基础题目、稍难题目与拔高题目的比例是7:2:1换句话说，100分的试卷，基础题目占到70分。保证基础全部正确，查缺补漏中档题和难题。

以上数据来自初三网。