高考语文答题有哪些技巧

丰富(8-7)材料丰富形象丰满意境深远。

一、语文基础题

浙江语文高考作文评卷技巧_浙江高考语文作文评分标准细则

浙江语文高考作文评卷技巧_浙江高考语文作文评分标准细则

浙江语文高考作文评卷技巧_浙江高考语文作文评分标准细则

浙江语文高考作文评卷技巧_浙江高考语文作文评分标准细则

“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的方法。

答题策略：

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏。细微处要搞清楚。

三、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的两道题。要注意整体把握。尤其一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要划一划。

2.要先读文言文的一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

四、文言翻译

文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

古文翻译重在直译，字字落实。

五、古诗鉴赏

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用句、第二句等。

答题技巧：

古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

记住的关键一点就是：在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

六、名句默写

名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。

七、文学作品的阅读

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

答题技巧：

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

八、语言表达题

1.语病修改。从语病、简明、连贯、得体角度考虑。首先判断要准确，动小手术(增、删、调、换)，不改变原意，表述要规_范，注意审题，不要把正确的改为错误的。

2.仿写。明确评分要点，要求严格按下列要点进行仿写。①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；②句式仿写(句式结构一致、运用手法一致等)；③修辞上，注意比喻和排比手法；④符合题目要求，尤其特殊要求；⑤语句通顺(否则扣分)。

3.扩展。①必须体现题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题干上，有的在语言材料中)，如2000年“歌声”一题，明示要求：以“歌声”为重点，“不少于30字”；暗示要求：要体现二者的别，要以描写为主，构思新，文笔好。②表述要通顺，不漏字，不重字，不出现语病，书写认真。

4.压缩语段。①理解和归纳是压缩的前提和基础；②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；③合乎题干要求，要点全面，通顺。

5变换(选用)句式。①明确变换的原则；不得改变原意。②注意把握原句的句间关系。③语句要通顺。

6.得体、连贯题。要根据要求来作答。

答题技巧：

1.读懂读清题干，是做题的根本。题干一定要读两遍，命题人说，题干上的话没一个字是多余的。读清读懂了题干，题目也就成功了70%。

2.按题干的提示要求做题。题干既是要求，同时也是提示，是暗示。所以按照提示要求做题会事半功倍。

3.语言表达题每年会出现一些新题型。每位考生心理要有所准备，但其测试的方式方法可能有些与平时的不同，而能力要求却是每位考生早就心中有数的。

4.识图识表题，可以在平时训练一下。准备这一部分的测试，其考查的形式一定要多一些，全一些。有备无患。

九、高考作文题

1.作文阅卷细则

(1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。

(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。

(3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。

(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档1、什么是话题的文章。

(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

(6)抄袭等情况的处理：

抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。

套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。

仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。

2.问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

3.阅卷教师的特点

(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

(3)评分标准是阅卷教师的准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。

以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级)

挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。

a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。

b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。

c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。

d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

4.阅卷教师的要求

(1)要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；

(2)要求你不要写危险题材。校园恋情、黑暗、抨击高考制度；

(3)要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认；

(4)阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。

5.注意事项

(1)偏题跑题，输定了。

(2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分

(3)字数不够，损失惨重

(4)不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

(5)没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

(6)材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷

(8)文体不要四不像

(9)要多从课本里找素材

(10)不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

(11)写作基础不牢，不要盲目创新。

(12)尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。

(13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。

(14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。

6.正确应对三大题型

高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。

(1)人生观、价值观范畴的考题

例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。

人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。

但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：

●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在文化中有定论，没有必要为了出新出奇而传统。

●可以在材料的选择上突出时代感。

●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。

(2)生活中的美德范畴的考题

20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全对美好品德的信仰是很有意义的。近几年来，诚信渐渐丧失，发展成酒、；打发展成打；情况之使在高等学府提出“不做账”。

对于这样的作文，写作时要注意：

●对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。

●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的意义而获得了很高的分数。

●避免空谈，要具体、实在。

(3)热点范畴的考题

对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：

●见解有新意，不妨传统。

●正因为可以传统，所以尤其要言之有理。

●展现出作为青年人的气息。

●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。

考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。

怎么看待浙江高考满分作文因“晦涩难懂”被打39分？

①主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。

从这篇满分作文看，评卷老师的好恶可以使作文分值在上下20分之间浮动。20分增减，那是要决定多少考生的命运！要深究这个满分作文的评卷过程。有个性的考生可以这样写，但因为评卷组长欣赏此文，可以把一篇晦涩难懂、毫无文化元素，以西方格言、西式思维的文章给予满分，从高考教育教学方向讲，这种主观意志远远背离了语文教学教书育人的正确方向，是误人子弟的犯罪行为！

一、“两个不忘”是写好8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：话题作文的前提

现在高考作文都是有套路的，如果写的过于浮夸，失去内涵，那这篇文章可以说是失败的，我们写文章首先要以立意为主，华丽的词藻晦涩难懂是不可取的。

我觉得也是正常现象，毕竟这是高考，大家都在求稳，而这个考生居然不走寻常路。

我觉得可以理解，因为一篇作文，最重要的是让大家能够读懂，表达自己的思想。

高考评卷如何保证公平公正？数学题、作文题是怎么打分的？

评卷的时候评卷人员只能见题不见卷子，而且老师除了本人之外，不能带任何电子设备，产品到现场，而且每个评卷员只判自己负责的题目；数学题是按涉及的知识点以及考生答出的知识点来计算得分，作文题是根据题目是否扣题立意是否身影等多方面进行打分，主观能动性比较大。

提高效率，进行加密，公平公正，评卷结束之后系统总分；数学题是按照步骤分去慢慢加分的，作文题是根据考生的字迹是否工整，文章段落是否清晰去打分的。

高考评卷首先关于答题卡的部分让机器来评，另外也需要选择高标准的老师，能够保证公平公正。数学题一般都是根据标准来打分的，作文题根据老师的经验来打分。

高考使用的是双评制，意思就是说将阅卷人员分为两部分，一部分进行次的评分，在这个基础上要做到公平工作。而阅完卷之后，有另一部分人员进行再次阅卷。对阅卷人员的把控也是非常严格的，多地都要求阅卷人员要佩戴证件测量体温，并且不能佩戴任何电子设备进入评卷场。与此同时，阅卷还实行了封闭管理，在整个阅卷期间，所有老师都必须集中住宿，并且没收手机，取消与外界的。而且对阅卷老师的把控也是十分严格的，基本上阅卷老师都是有十足的工作经验，基本上都是学校里的骨干教师。同时，也有一部分研究生进行阅卷。

数学阅卷在主观题中，必须把握公正公平，采取了双随机和四评制。学校老师通过电脑批阅试卷，而且每一个评卷老师的有文采(6-4)词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴。举止也都在范围之内。两个人评测的分数如果在评分阈值范围之内就要取平均值，如果超出这个范围，就要交给第三位老师进行评卷，如果再一次超出评分阈值的话，就要交给专家组进行评判。所以说这个阅卷的把控是层层递进的，非常公正公平的。

而对于高考作文的阅卷也是很多人都关注二是要求立意的格调积极而高昂。这是考场作文是否能取得高分的关键点。积极 健康 、富有正能量是作文的基本评判标准。在立意时考生要把握好这个分寸，否则就很难得高分。因此，作文立意要把握好方向，沿着积极 健康 的方向前行。的话题。首先由高考语文学科组组长进行制定评分细则，然后有评卷5.五类卷（0-20）组进行阅卷工作。与此同时，还有复查组进行复查工作。如果评卷老师之间的分超过了设定的阀值，那么计算机系统会自动将评价提交给专家组进行评定。

高考作文评分标准是什么？

那么要想做到结尾与开头照应，而且要比开头更高深，需要这样来把握：开头体现是什么，结尾体现为什么或怎么办+怎么样。

高考作文评分标准如下：

什么样作文能得高分：真情实感，不说套话

一、基础等级50分

符合题意：凡在整体上围绕主题行文的。

1、内容25分

一等(25-21)切合题意中心突出内容充实感情真挚。

二等(20-16)符合题意中心明确内容充实感情真实。

三等(15-11)基本符合题意中心基本明确内容较单薄感情基本真实。

四等(10-0)偏离题意中心不明或立意不当没有什么感情感情虚。

2、表达25分

一等(25-21) 符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整。

二等(20-16) 符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整。

四等(10-0)不符合文体要求结构混乱语言不通顺、语病多字迹难辨。

深刻(10-9)透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用。

有创意(3-0)见解新颖，材料新鲜，结构新巧推理想像有独到之处有个性特征。

写作技巧：

高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，议论文是。而且写好议论文也比较容易。

选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀，所以一定要学会审题。

议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平时。

高考作文评分标准如下：

一、基础等级50分

1、内容25分

一等(25-21)切合题意中心突出内容充实感情真挚。

二等(20-16)符合题意中心明确内容充实感情真实。

三等(15-11)基本符合题意中心基本明确内容较单薄感情基本真实。

四等(10-0)偏离题意中心不明或立意不当没有什么感情感情虚。

2、表达25分

一等(25-21) 符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整。

二等(20-16) 符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整。

四等(10-0)不符合文体要求结构混乱语言不通顺、语病多字迹难辨。

深刻(10-9)透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用。

有创意(3-0)见解新颖，材料新鲜，结构新巧推理想像有独到之处有个性特征。

写作技巧：

高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，议论文是。而且写好议论文也比较容易。

选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀，所以一定要学会审题。

议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平时。

高考作文评分标准主要包括以下几个方面：

1. 语言表达：包括语法、词汇、语言结构等方面的表达是否准确、得体、连贯，是否具有表达清晰、准确、生动的特点。

2. 内容要点：即考生是否能够准确把握题目的要求，并从多个角度深入思考，充分展现自己的思想深度和广度。

3. 文章结构：包括文章的整体结构和段落结构是否清晰、合理、有层次感，是否能够很好地体现出文章的主题和中心思想。

4. 文章立意：即考生是否能够准确把握文章主题，是否有独特的个人见解和深刻的思考，是否有新颖的观点和深度的思考。

5. 文章素材：即考生是否能够运用生动、具体、有说服力的素材和事例，从而更好地支撑文章的观点和论证。

总之，高考作文评分标准主要考察考生的语言表达能力、思想深度、文采水平、观点新颖度等方面，同时也要求考生具备一定的逻辑思维能力和素材储备能力。

高考作文的评分标准主要包括以下几个方面：

内容：文章的内容要符合题目的要求，答题思路清晰，观点明确，有逻辑性和连贯性，能够正确认读题目所给的要求，对于材料或文言文，理解掌握得恰当。

结构：文章的结构要合理、严谨，段落分明，有独特的线索和过渡手法，有明确的起承转合，紧扣主题，表达准确，能使内容和思想逐步发展和展开。

语言：文章的语言要地道、得体、简练、生动，注意避免惯用语和口语化；态度要积极、自然，不夸大、不稠密、不空泛；语确、表达完整，避免语病和错别字。

文采：文章的文艺性和表现力要强，注重写作技巧和效果，体现出个人的思考和观点。比如，文章的开头要能引起读者兴趣，结尾要有深意。

章法：文章的组织要适当，形式要规范，字数要够，篇幅要整齐，要符合学科或作文类型的

高考作文的评分标准可能因地区和年份而略有不同，但一般而言，评分标准主要基于以下几个方面：

1. 内容：文章的内容是否充实、有深度、有独特见解。是否围绕主题，是否有明确的中心思想。

2. 结构：文章是否有清晰的结构，是否遵循提出问题、分析问题、解决问题的模式。

3. 语言：文章的语言是否通顺、表达是否清晰。是否使用了恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。

4. 字数：作文的字数是否符合要求。

5. 卷面整洁：卷面是否整洁、字迹是否清晰。

6. 创新性：文章是否有独特的见解或者新颖的角度。

这些因素的权重可能会根据地区和年份的要求有所不同，但它们是一般而言的评分标准。具体的评分标准可能会有所不同，所以你需要根据你所在地区或年份的具体要求来准备考试。

高考如何写好命题作文指导

C、以"申奥"为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文

一、重视积累 打好基础

具体的范文模板

?pwd=jd69 提取码: jd69

看自己的情况，不写太多空话

因题而定 尽量与自己的生活联系起来

与自己找到共鸣

这样就好写的多了

一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的材料。

二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。

二、“拟好题目”是写好话题作文

话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。

三、“选好文体”是写好话题作文的核心

话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。

写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。

写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。

考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想再新，立意必须新奇。

首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种，从中选择的角度来立意。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》，可写的素材很多，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但为什么这位考生却盼望有后娘呢？原来，考生体念父亲生活的艰难，希望有个后娘能关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后心，尽管她可能不喜欢我和妹妹，但这些都不要紧，只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。

其次，要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。一位考生写的是上级来校检查，班主任要求同学配合老师，给留个好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，很不满意。当上级问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道：

我心一横，反正豁出去了。我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虚伪’。我们不需‘完美’，只要‘真诚’！

这时，我已不在乎班主任的瞪眼，看着他们青友色的脸，我又笑了。等回过神来，正带头为我鼓掌。

……

我们不是克隆人！我们需要用心灵来交流，用真诚来合作！

这篇文章，考生落笔于一次弄虚作的合作，讽刺了上好大喜功、媚上压下的时弊，立意新，现实意义强，收到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”的表达效果

⑴话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

⑵话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

⑷话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

⑸话题作文相对于其他文章更易于跑题,所以在写作之前一定要慎重

写好话题作文应注意以下几点：

一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于

不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力

强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同

学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻；有的同学逻辑思维能力强，

擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒

情的散文，肯定会中心突出：凡紧紧围绕主题构思行文的。非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等

等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能限度：地发挥想象力和创造

力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛

病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切

人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你

所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己

拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，

使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在

想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题

“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

到风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒

热等等；你甚至可以联想到如你是风，如你遇到风D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；等等。

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分

数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就

是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构

思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平

时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技

法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求

的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也

“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回

忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的

“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与

刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添

花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就

有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

文题《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确

定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介

绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更

快，拟得更好。

什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

3、举例

A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。

再看以下例子：

B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了！

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"的"！"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

话题作文的特点

1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点：

（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题能体现文体的特点。

（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

三、话题作文和命题作文的区别：

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

记住这些包你是一等文

如何界定高考作文是否“跑题”？阅卷老师的评分标准是什么？

在高考评卷中，一篇作文需要两个评卷教师来评阅，两位老师高考是我们人生中的一件非常重要的事情，可能有些人通过他会走进自己理想的学府，并且达到自己理想的人生目标。高考也是必须要做到公平公正的，因为这是每一个人转折的机会。尤其是在的时候，必须要做到公平公正，也是存在一系列的工序的，是层层递进，缓缓相扣的。那么对于如何保证公平公正呢？同时数学和作文又怎样打分呢？下面小编和大家说一说。评出的分大致在5分-6分左右。如果两位老师评阅的分过大，将由第三个教师评阅，如果分值仍旧过大，将由总评组来确定作文的分数。

首先要看立意是否准确，和给到的材料和要求是否有关系，还要看文章里是否有不相关的内容，也可以看文章是不是有正能量；阅卷老师的评分标准是写题立意是否准确，自己是否公正，段落是否清晰。

情感基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的。

判卷老师会大概浏览一下，看学生的作文每个段落是否都围绕主题，主要看开头和结尾，这样就能够判断学生是否跑题；选老师的评分标准是由专家组先制定评卷的标准，比如说作文合理的立意有哪些，哪些立意不合是属于偏题的，然后根据这些标准进行评判。

高考作文的评分标准

最牛高考励志书，淘宝搜索《高考蝶变》购买！

一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）

先说时间的分配。大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，要看重印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨

符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

发展等级 20分

深刻 丰富 有文采 有创新

1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

一、关于议论类文章

1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

二、关于记叙类文章

1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，秀的可以达到70分。

3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，赋分也不能超过35分。

4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的文章，可以从63分向上给分。

三、注意事项

1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但提交的是一个总体分值。

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分(7)机械套用考前作文或范文，进入三类卷。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，不超过5分。

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

每篇作文至少2名老师评据了解，高考语文作文等级评分标准中规定，作文写作分为基础等级和发展等级，共四个等次，对文章的内容、表达和特征都作了细致的要求。在高考评卷中，一篇作文需要两个评卷教师来评阅，两位老师评出的分大致在5分-6分左右。如果两位老师评阅的分过大，将由第三个教师评阅，如果分值仍旧过大，将由总评组来确定作文的分数。什么样作文能得高分：真情实感，不说套话什么样的作文容易得高分呢？评卷教师透露，能用真情实感写作的，说实话，不说套话的作文往往会占尽先机。“有的同学写的都是自己的感受，写的比较好，我们会给他划到一等；如果他写的都是一些套话，那么很可能就给他划到二等；如果说他套用的太多，且自己的真情实感的东西太少，加上可能还会有一些表达上的问题，那很可能就会划到三等。”高考作文的评分标准

高考语文作文该如何得高分，一直写不到点上？

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。

要想高考作文拿高分，要从以下几个方面去努力，

基础等级50分

一是要求立意的中心明确而集中。因为一篇文章是不允许有多个中心的，中心集中是一篇文章的基本要求，而且是高度集中。

三是要求立意的内涵丰实而深刻。其实，文章的内容是否丰富，内涵是否深刻，与立意有很大的关系。作文立意犹如一个人树立理想目标一样，有宏伟的理想目标的人，其前行的方向明确、动力充足，反之则难以迈开步伐。但有的考生却没有注意到这一点，以为立意与内容没有太大的关系。

四是要求立意的形式新颖而别致。文体不同，立意也就有不同形式，因为立意就是对文章的宏观把握。文章最终能呈现出何等模样，立意时就基本可以确定了。例如，作文的呈现形式是陈旧还是新颖，是别具一格还是老调重弹，给读者的印象就大不一样，作文得分当然也大不相同。

五是立意要情真而意切。立意时考生还要注意作文的感情基调。感情基调可以是欢快的，可以是热烈的，可以是真挚的，可以是忧郁的，也可以是悲壮的，等等。而这些感情基调在立意时就要确定下来。

三、中指的法则——论据充分，内容丰富

我们都有过这样的体会，有的文章虽然字数不多但使人获得了丰富的信息。相反，有的文章字数并不少，却很空洞，言之无物。可见，作文的内容丰富很重要。那么怎样才能做到内容丰富呢？考生从以下四个方面着手：

一是按要求完成作文任务。如“任务驱动型”作文，要完成基本的三个写作任务，如果没有完成这些基本任务就谈不上内容丰富了。

二是完善作文的架构。如写议论文可以采用“三三四”结构，这种结构给人的感觉就是整饬而充实。个“三”指的是议论文的三大结构，引论（提出问题），本论（分析问题）和结论（解决问题）三大部分。第二个“三”，即本论部分可以采用列出三个分论点的方法行文。“四”指每个分论点都可以按照提出论点、阐述观点、举例论证、得出结论四个步骤展开。这种作文结构可以充实文章内容，强化文章说服力。

三是使论证方法多元。议论文中常使用的论证方法有，举例论证、引用论证、比喻论证、正反对比论证等，其中举例论证运用得最为广泛。实际上，正反对比论证也是一种极好的论证方法，因为它说服力。

四是使论据种类多样。有些考生写议论文时，举例就是李白、杜甫，给读者留下一种素材贫乏、读书极少的印象。因此，写作中运用典型事例时能突破时空，兼顾古今中外。也就是说，论据材料可以跨越上下五千年，纵横八万里，这样才会使论据更加丰富，也使文章更有文采。

四、无名指的保驾护航法则——思想深刻，行而远之

所谓保驾护航，就作文而言，就是在作文内容丰富的基础上，让作文具有一定的深度，使之更具可读性和传播价值。就横向而言，作文的内容要丰富；就纵向而言，作文的思想要有深度。既丰富又有深度的文章才会给人厚重感，才会有被保存的价值。

有内容，有深度，是一篇议论文的重要标志。

五、尾指的尽善尽美法则——卷面整洁，书写工整

就紧握拳头而言，尾指的作用远不如其他指头大，但缺少了它，拳头不仅乏力，也不美观了。因此，写作文时，卷面美观是不可缺少的重要一环。

怎样才能做到让作文卷面美观？在笔者看来，文章也像人，美观要三健全：

一是身体健全，即作文结构完善。文章的结构要完整，不能有残缺。如议论文的“三三四”结构，既可以充实文章内容，强化文章说服力，还可以美化文章结构，是值得提倡运用的。

二是颜值高美，即作文书写整洁。考生不要在作文纸上乱涂乱画，要把文字写工整，卷面保持整洁。书写工整、清晰是最直观的卷面美，赏心悦目的卷面，往往会让阅卷者情不自禁地多给你2~3分。

三是体型健壮，即作文字数足。作文既要内容充实，又要让卷面美观大方的一个重要标准就是字数要足够，建议考生写到900字左右。

总之，要写出作文，就要像击拳一样，只有五指紧握，全体一起发力才有冲击力。因此，作文的“五指法则”对写好考场作文具有重要的参考价值。

高考近在咫尺，时间和精力有限，要想学到高考作文的所有技巧，很不现实。但如果能做到以下几点，想拿高分也不是什么大问题。

首先，要字迹工整，卷面干净。

字是人的门面，当你的作文映入阅卷老师的眼帘时，他首先要看的就是卷面。如果你的字迹潦草，难以辨认，或卷面涂改，像苍蝇大战蜈蚣似的，那阅卷老师就很难有好心情再往下看，你的作文即使写得再精彩，也很难拿高分了。

所以，高考作文的字体不需成体，但必须工整。字的比例占格2/3，既不能霸气外露，也不能抠抠搜搜。每句话想好了再往上写，尽量不写错别字，不写病句，一旦出现错别字和病句，要用修改符号去修改，绝不要用笔涂黑。

其次 ， 要认真揣摩材料内容，按照出题者的指向提炼观点，为作文立意。

现在高考作文的题型大都为材料作文，相比于命题半命题作文，材料作文被称为命义作文，所以，虽然体裁不限，还是写议论文，因为议论文最适宜表达观点。虽然角度自选，题目自拟，立意自定，但还是要符合出题者的意图，一旦脱离了出题者的指向就很难拿高分了。

所以，在审材料的过程当中，就要准确把握出题者的意图和指向。那么怎么把握呢？

有时，在材料中有几个方面让你选择，那么你就要根据你自己的实际，选择你最熟悉的、最擅长的或最有话可说的方面来立意。另外，材料中往往会出现几个人物或几个方面，如果没有特别指出让你选择的话，我们就要抓住主要人物或主要方面，提炼观点。

第三：开头故事导入，然后再引述材料，提炼中心论点。

写材料作文需要引述材料，但开头即引述，显得太突兀，如果以一个小故事开头，再引述材料就显得自然多了。导入的故事字数不必太多，要和材料密切相关，而第二段语言不通顺，语病多：凡语病连篇影响了语意表达的。引述的材料一定要与接下来提出的中心论点高度契合。形成一个短故事导入，材料引述，提出论点的环环相扣的链接。

第四，运用多种论证方法，论据涉及古今中外。

在论证中心论点的过程中，要使用多种论证方法。举例论证、正反论证、比喻论证、因果论证变换运用。即使同一种论证方法也要突出变化。比如，在运用举例论证时，既可以用一句话一个例子的枚举排比法，也可以用边举例边议论的夹叙夹议法，还可以举一典型例子具体论证。在因果论证中，既可以由因及果论证，也可以由果及因论证。

总而言之，论证方法要变换多样，坚决杜绝从头至尾都是举例论证法。只有这样说服力才强。

论证是这样，论据也如此。同类的论据不要连续使用，选取论据时，一定要注意选取不同身份，不同年龄，不同地域，不同年代，不同职业的素材，这样才能突出信息增量，让人读后没有疲劳之感。

第五，结尾要与开头照应，而且要比开头更高深。

无论是写记叙文还是写议论文，从小学到初中，老师都在讲首尾照应，可太多的首尾照应，结尾都成了开头的简单重复，缺乏深度和高度。

还是来举例说明。

比如开头提出了中心论点：书籍是人类进步的阶梯。这句话就是什么是什么的句式，在这句话中，书籍和阶梯是，那么在结尾再次出现就是与开头照应。如果要体现深度或高度，就不能停留在是什么的层面了，而要向下溯因挖掘，向上展望升华。

先看向下溯因挖掘：因为书籍里有丰富的知识，有很多我们未知的世界，有前人智慧的结晶，所以阅读书籍，就像攀爬阶梯，会让我们更加智慧。

再来说一下向上展望升华：只要我们在书籍的海洋中不断遨游，不断只汲取着知识的营养，不断丰富自己的头脑，我们就会不断进步，就能站在巨人的肩膀上，看到巨人看不到的地方。

当然，如果在做到以上五点的基础上，还能善于引用诗词名言警句俗语，善于用流畅优美的语言来表达，善于提出新颖的观点，就会为你的作文锦上添花，获得更高分，甚至满分。

希望这篇文章对你有所帮助，祝你高考作文拿高分。

高考作文首先要注重选材。看到作文题目后要抓住自己当时的感觉，不要浪费时间在晕头转向的想写什么好，在写之前，先把作文题材大致地构思一下，要清楚自己要写什么题材的作文，是记叙文还是议论文，要尽量避免三段式和四段式的文章，段多一点，总体布局要打出去。开头直接点题，尽量用一些漂亮的句子，这样能让改卷老师眼前一亮的感觉，这是加分项；在作文的中部，如果是议论文的事实论据和道理论据那些，要多背一些名人的事例，效果要比现场自己编得好得多，这个是经验过来人见解，作文是语文的半壁江山啊，要多用心。如果是记叙文的话，就尽量用简洁明了的语言叙事，结尾要注意议论抒情，语言升华。总结下，让文章看起来有层次感，要有好句子和 美文 修饰，这样作文就可以拿高分了，平时可以多看一些作文和找一些作文素材，可以摘抄在笔记本上，题材和试卷可以在手机端的小程序，叫“授课神器”可以找得到的，业余的时间你可以把上面题材的好句子积累下来。作文这个大题，占分很大，因此，作文的分数高，也是高考语文成绩的高低了，必须切合题意，直入主题，作文题目是作文的和灵魂。在选好材料的同时，在语言 情感 上也得下工夫。作文如果感动了自己，那么改卷老师也不多被你感动了，才有给你加分。只有将真感情融入写作中，才能使文章更生动、更形象，更具有感染力和说服力，才能引起共鸣，也才有可能得高分。补充一下，卷面要干净整洁，字迹美观，内容上要观点鲜明，条理清晰，其次选材的知识面要广，切合实际时事，所以说好的材料来自丰富多彩的生活和自平时的积累，希望高考加油，取个好的成绩。

1语文作文怎么得高分

1.我要先给大家给大家说下的方式，现在一般采用电脑阅卷和人工阅卷，但是不管哪种办法，字迹都是位的，因为一般评分就十秒钟左右，所以如何获得高分，字迹当然是位哦。

2.学会构思，在写之前，不要急于下笔，一定要考虑你整篇文章的结构、顺序，记叙文要注意叙事、和叙事方法，议论文要注意自己的论点，论据，和结论。所以下笔请三思。文章中，学会距离、借典故，用这些来增加你文章的可读性，和论据，这样你的文章就会显得丰富多彩而有内涵。

3.题目亮眼，自己的作文如何在万千考生中脱颖而出，那么首先你的作文题目一定要亮，要学会吸引读者。（当然，如果考试是命题作文那你就不用考虑这一项了吧）我告诉大家方法，比如可以选用一些典故、名句进行一定的修改，从而转换成你文章标题，这样也会增加你作文的深度哦。

4.开头的和结尾，一定要首尾呼应，还可以运用排比手法，或者借用名句，典故之类的东西，让你的文章行云流水，老师读起来，自然也是一篇佳作哦。

2语文作文写作技巧

1.研读考纲

研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。

2.用好课本

包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、 科技 文、说明文、议论文、、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。

3.开门见山

4.制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。

环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

5.善用名言

文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

高考语文作文评分标准

诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。

项目

一等

二等

三等

四等

内容

（25分）

25—21

20—16

15—11

10—0

切合题意：凡在整体上围绕主题行文，十分符合题意的。

内容充实：凡材料丰富能够充分表现主题的。

情感真挚：凡行文真诚、恳切、感人的。

注意：在切合题意的前提下，中心、内容或感情三项中有一项突出者就可评为一等卷，无一项突出者则退至二等评分。

中心明确：凡能够围绕主题构思行文的。

内容较充实：凡所选材料基本能够表达主题的。

情感真实：凡行文朴实自然不造作的。

基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏的。

中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的。

内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的。

偏离题意：凡只有只言片语涉及到主题或完全不合主题的。

中心不明确：没有一个明确主题或脱离规定内容和范围选材立意的。

内容空泛：凡所选材料不能E行文矫揉造作，视为“感情虚”。表现主题的。

情感不真实：凡行文矫揉造作、虚的。

语言

（25分）

25—21

20—16

15—11

10—0

语言准确、流畅、生动：凡是用语正确，句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当，且语言充满活力，能感动人的。

注意：允许偶有错别字、语病。

语言准确、通顺：凡是用语正确，文从字顺，有3至4处语病但不影响全文语意表达的。

语言基本通顺：有5处以上语病，但对全文语意表达并无很大影响的。

结构

（6分）

65

4—3

2—0

结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。

条理清晰：凡文章脉络清楚，叙事、说理有层次的。

结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。

条理较清晰：凡文章脉络较清楚，叙事、说理较有层次的。

结构基本完整：凡段落划分有一些缺欠的。

条理基本清晰：凡文章脉络有一些缺欠的。

结三等(15-11) 基本符合问题要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚。构不完整：凡段落划分有缺陷的。

条理不清晰：凡文章脉络有缺陷的。

文面

（4分）

43

21—0

卷面整洁：凡卷面整齐清洁，偶有修改但没有涂抹的。

字体工整：凡是字体书写端正、整齐、规范的。

卷面较整洁：凡卷面较整齐清洁，有修改，甚至偶有涂抹的。

字体端正：凡是字体书写规范、不歪斜的。

卷面基本整洁：凡卷面基本整齐清洁，有多处修改或涂抹的。

字迹清楚：凡字迹潦草，但尚可辨认的。

卷面不整洁：凡卷面不整齐，不清洁，给人以、乱感觉的。

字迹难辩：凡字迹潦草，难以辩认影响评阅的。

扣分项

1.没有标题扣2分。 2.字数不足600字，每少50字，扣1分。

3.错别字每3个扣1分。

中考作文评分标准

高考考场作文写作技巧有哪些？

3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征

高考作文是个得分大项，所以我们要通过对成考作文范本的学习大概知道在进行作文的写作的时候我们有什么需要注意的，同时在面对这些各种不同的题目的时候我们知道该怎么选择角度来写，有该怎么样立意才可以保证自己获得更高的高考的作文分数。我在这里整理了高考作文写作技巧和往年真题汇总，供大家参考，祝愿大家学习顺利！

C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。

一、高考语文作文写作技巧

1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文突显诗意等。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

“宁停三分，不争一秒”，建议略打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改，要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料登载是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

5、一定要完篇。

熟话说，好文章要有凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

6、要重视拟题，特别要注意不能缺题。

不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题更是不应该，它正好给了评卷老师扣分的理由。

7、文章要有一至两个亮点。

如果是记叙文，应该用抓故事的情节和生动的描写表现你的真情；如果是议论文，一定要有1—2个典型的论据，应该有纵横捭阖，很深刻的见解；如果是一定要有巧妙的构思。当然文章的亮点还可以是富有哲理的警句，一个精彩的比喻，或者一个超常的搭配（酽酽的歌喉）等。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

8、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上，开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。

9、思想要健康。

“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离道德的事，如恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文就得不了高分。

10、观点不可太，要留应该就是根据作文的内容是否符合作文的例题评分标准，应该就是按照高考的评分标准来进行的。有余地。

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必要“气壮”，要有分寸，不要一味指责。批评时抱着与人为善，协商与治病救人的态度，要提建设性意见，不可讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

11、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。

求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，就会吃力不讨好，因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。此外，不主张写诗歌、文言文，除非你有极其的功底。

二、大专语文作文题目是什么

2008年高考高起点语文作文题目：请以“沟通”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

一次慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿疾，没想到这个青年后来成了犯。这位慈善家深有感慨地说：“我只是想让他尽快走起来，却没有教他应该往哪里走。”请以此事为话题，写一篇200字的议论短文。

沟通是人类生存和发展不可或缺的行为方式。小到个人，大到，都需要沟通。沟通可以加强了解，化解矛盾，增进友谊，促进和谐。请以“沟通”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

2009年高考高起点语文作文题目：请以“、历史、文化”为题，写一篇不少于600字的文章。 我们每个人都有跟别人约会的经历。如你在一次跟亲友的约会中，对方迟迟未到，你一定很焦急。请用200字的篇幅，写出你当时等待的心情。

某个历经战火毁坏的，其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅：“只要一个的文化和历史活着，这个就活着。”请以“、历史、文化”为题，写一篇不少于600字的文章。（文体不限，诗歌除外）。

2010年高考高起点语文作文题目：请以“执着”为话题，写一篇不少于600字的文章。

有人向一位深受人们爱戴的老妇人问道：“尊敬的夫人，您用什么化妆品把自己保养得如此美丽，使您整个人显得这样生动和富有吸引力。”老妇人微微一笑，未作回答。她的一位邻居在一旁答道：“我从未看见她使用过化妆品。她只是用善良柔化自己的声音，用施与护理自己的双手，用公正塑造自己的形象，用真诚美化自己的心灵，用坦然对待一切不喜欢她的人。”

请以“用真诚美化自己的心灵”为题，写一篇200字的议论文。

“执着”在的教义中原指尘世事物的追逐不舍。但是对于尘世中的人来说，执着乃是一种美好的品质。

古往今来有成就的人，他们身上往往都凝聚着一种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的“执着”精神。

请以“执着”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）。

2011年全国高考语文作文题：选择

选择，我们在生活中经常会面对。我们一次一次做出选择，也就意味着一次一次接受生活的邀请，见证重游的丰富与厚重。请以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

三、2022年成考大专可能考什么题目

纵观往年的高考作文题目可以发现，都是给定一段材料，围绕材料的中心话题写作。高考的话题一般都是围绕着人生、理想、命运、挫折来出题的。高考语文作文题材例题：

一、阅读下面文字，按照要求作文

鲁迅在他的《故乡》的结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

这段话带给人们很多思考。请结合自己的学习、生活经历，写一篇作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟。不少于600字。

二、阅读下面文字，按照要求作文

人生难免遇到波折。面对波折，不同的人会有不同的反应，作出不一样的审视和思考，收获新的人生经验。

请以“波折”为话题，选择你熟悉的一个方面或角度，运用恰当的表达方式，写一篇有真情实感的文章。文体自选（诗歌除外），立意自定，题目自拟。不少于600字。