山东省学校思政课教学改革项目啥时候结项评选

七、证书管理办法：

山东省学校思政课教学改革项目九月份。评选因为在下一半年改革项目比较的更独特新颖，所以山东省学校思政课教学改革项目为九月份。

职业院校教师座谈会通知_中职学校座谈会教师发言稿

职业院校教师座谈会通知_中职学校座谈会教师发言稿

山东省学校思政课教学21. 各地教1、有一门以上（包括一门）课程不合格者不予结业。在规定时间（20——20年）内重修或补考。育行政部门要完善几年一轮的高职院校人才培养工作评估体系？改革项目啥时候结项评选

回答是：山东省学校思政课教学改革项目12月份结项评选。

对高职院校信息化评估要求有哪些

1．新方案的评估全称是什么？

答：高等职业院校人才培养工作评估。

2. 教高 [2006]16号文件的名称是什么？

答：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见

3. 教高[2008]5号文件的名称是什么？

答：关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知

4．评估的工作方针是什么？

答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

5.高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进现代化建设进程中具有怎样的作用？

答：不可替代

6. 专家现场考察时间为几天？

答：3天。

7.评估结论有哪几种？

答：评估结论分为“通过”和“暂缓通过”。

8. 专业剖析时，专业带头人汇报时间不超过多少分钟？

答：20分钟

9. 专家现场考察时，说课时间不超过多少分钟？

答：20分钟

10. 高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把什么作为根本任务？

答：立德树人

11. 我们要把什么价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程？

答：核心价值体系

12. 学校事业发展规划应符合什么发展规划？

答：区域经济发展规划。

13.高等职业院校要根据市场需求与专业设置情况，建立怎样的专业群？

答：以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群

14.有条件的高等职业院校都应建立什么机构，开展职业技能鉴定工作？

答：职业技能鉴定机构

15. 毕业生“双证书”的获取率应达到多少？

答：80%以上。

16. 什么是教学改革的重点和难点？

答：课程建设与改革

17. 高等职业院校实践类课时占总教学时间的比例应达到多少？

答：50%以上

18. “十一五”期间，将启动多少门工学结合的课程建设，带动地方和学校加强课程建设？

答：1000门

19.高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点是什么？

答：工学结合

20. 高职院校要保证在校生至少有多少时间到企业等用人单位顶岗实习。

答： 六、培训的保障措施：半年

答：5年

22. 在人才培养工作评估过程中,要将哪些方面作为重要考核指标?

答: 毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设。

23. 高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强什么建设？

答：质量管理体系

24. 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着怎样的使命？

答：培养面向生产、建设、服务和管理线需要的高技能人才的使命。

25.高等职业教育的一个重要特色是什么？

答：针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业

26. 高等职业院校要大量聘请什么人才到学校担任教师，逐步加大教师的比例？

答：行业企业的专业人才和能工巧匠

27.高等职业院校应建立怎样的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

答：突出职业能力培养

28. 高等职业院校要强化质量意识，逐步完善怎样的教学质量保障体系？

答：以学校为核心、教育行政部门、参与

29. 高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点是什么？

答：加强实训、实习基地建设

30. 高等职业院校要全面贯彻的教育方针，以服务为宗旨，以什么为导向，走产学结合发展道路？

答：就业

31. 一体化教室是指什么样的教室？

答：指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。

32.我院有几个省级重点和院级重点专业？

答：省级重点2个、院级重点6个

33.评估指标体系中七个主要评估指标是什么？

答：作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、评价。

34. 人才培养模式改革的重点是什么？

答：教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。

35. 根据《陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，评估专家组是怎样组成的？

答：专家组由熟悉高等职业教育教学与管理的人员以及行业企业人员组成。

36. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（合格），综合高职院校的生师比是多少？

答：18:1

37. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（限制招生），综合高职院校的生师比是多少？ 答：22:1

38. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（合格），综合高职院校的具有研究生学位教师占专任教师的比例是是多少？

答： 15%

39. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [, 2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（限制招生），综合高职院校的具有研究生学位教师占专任教师的比例是是多少？

答： 5%

40. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（合格），综合高职院校的生均教学行政用房是多少平方米／生？ 答： 14平方米／生

41. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（限制招生），综合高职院校的生均教学行政用房是多少平方米／生？ 答： 8平方米／生

42. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（合格），综合高职院校的生均教学科研仪器设备值是多少元/生？

答：4000元/生

43. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（限制招生），综合高职院校的生均教学科研仪器设备值是多少元/生？

答：0元/生

45.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（限制招生），综合高职院校的生均图书是是多少册/生？ 答：45册

46.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的具有高级职务教师占专任教师的比例是多少 ？ 答：20％

47.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的生均占地面积是多少 ？ 答：54 平方米/生

48.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的生均宿舍面积是多少 ？ 答：6.5 平方米／生

49.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的百名学生配教学用计算机台数是多少 ？ 答：8台

50. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发[2004]2号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数是多少个？

答：7个

51. 关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的新增教学科研仪器设备所占比例是多少 ？ 答：10％

52.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的监测办学条件指标(合格要求) 综合高职院校的生均年进书量是多少 ？ 答：3册

53. 要充分利用数据平台的写实、发现、指导等方面的功能，发挥其哪方面的作用？

答：评价

54. 状态数据采集应达到的要求是什么？

答：准确、真实、即时、连续

55. 校外教师是指哪些教师？

答：专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠。

56. 校外兼课教师是指哪些教师？

答：指聘请来校兼课的教师。

57. 高等职业院校要逐步形成什么课程主要由具有相应高技能水平的教师讲授的机制。

答：实践技能

58.按照教高〔2008〕5号文规定折算，教师等非专任教师数按每学年授课多少学时为1名教师计算？

答：160

59. 校内专任教师可包括哪些非在编的教师？

答：正式签约聘用

60. 评估指标体系中作用的关键评估要素是什么？

答：1.1学校事业发展规划 1.2办学目标与定位

1.3对人才培养重视程度 1.4校园稳定

61.评估指标体系中师资队伍的关键评估要素是什么？

答：2.1专任教师 2.2教师

62.评估指标体系中课程建设的关键评估要素是什么？

答：3.1课程内容 3.2教学方法手段 3.3主讲教师 3.4教学资料

63.评估指标体系中实践教学的关键评估要素是什么？

答：4.1顶岗实习 4.2实践教学课程体系设计

4.3教学管理 4.4实践教学条件 4.5双证书获取

64.评估指标体系色专业建设的关键评估要素是什么？

答：5.1特色

65.评估指标体系中教学管理的关键评估要素是什么？

答：6.1管理规范 6.2学生管理 6.3质量

66.评估指标体系中评价的关键评估要素是什么？

答：7.1生源 7.2就业 7.3 服务

67.开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高职院校加强什么建设？

答：内涵

68.开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在深化怎样的人才培养模式？

答：校企合作、产学结合

69. 我院评建工作分几个阶段进行？

答：7个阶段

70. 我院有多少个三年高职专业？

答：26个

71. 新设置的高等职业院校自有毕业生起至有几届毕业生前必须参加一次人才培养工作评估？

答：3届

72. 有5届毕业生而没有接受过评估的院校，省教育厅将按照每年递减多少的比例逐年减少其招生？

答：30％

73. 深度访谈是专家组评估考察的主要工作方式之一，访谈对象为哪些人？

答：学校、中层干部、教职工、学生、企业代表等。

74. 教学科研仪器设备指单价在多少以上用于教学科研的设备？

答：800元

75.为规范高等职业院校教育教学管理而推出的一项信息化管理工程是什么？

答：数据平台

76. 高职院校每年向省教育厅上报状态数据几次？

答：两次

77. 每年第二次状态数据采集统计时段为何时—何时？

78. 自评报告由哪些部分组成？

答：自评报告（不超过10000字）一般可由以下几部分组成：学校概况、评建工作状况、办学成绩和特色、存在问题分析及改进措施等

79. 我院从哪年开始三年制高职招生？

答：2005年

80.学院的日常教学经费包括哪些？

答：实验实习费、教学仪器维修费、教学旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请教师费等

81. 高等职业院校应该怎样有针对性地调整和设置专业？

答：要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。

82. 特色专业是指在哪些方面有明显特色的专业？

答：建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、服务等方面有明显特色的专业。

83. 高职院校要建立起状态数据研究分析制度，通过定期研究和分析状态数据，为学校的建设、改革与发展提供决策依据，逐步形成怎样的机制。

答：数据平台辅助管理

84. 陕西省高职院校评估程序是什么？

答：（1）学校自评 （2）数据平台建设 （3）学校申请评估

（4）评估条件核查（5）学校提交材料 （6）组建评估专家组（7）现场考察

85. 自评自建阶段的主要工作有哪些？

答：（1）制定规划，成立组织 （2）加强学习，提升理念

（3）评建结合，重在建设 （4）认真总结，突出特色

（3、《证书》要作为今后我校教师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。5）采集数据，建设平台 （6）形成自评报告

（7）提交材料，报送数据平台

86. 专家现场考察的方式主要是什么？

87. 工学结合的本质是什么？

答：教育通过企业与需求紧密结合，高职院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。

88. 我省评估工作重点是什么？

答：（1）建设《高职院校人才培养工作状态数据采集平台》,提高管理水平

（2）加强内涵建设，提高高等职业教育人才培养质量

（3）探索以校企合作七、培训要求为特色的办学模式

（4）以“双师”结构为主要目标，加强专兼结合的专业教学团队建设

89. 高等职业院校要认真贯彻关于提高高等教育质量的要求，适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在什么上?

答：提高质量

90. 高等职业院校政班子要树立科学的什么观，把学校发展重心放到什么上来，确保教学工作的怎样地位?

答：（1）人才观和质量观 （2）内涵建设、提高质量 (3)中心地位

教师励志演讲稿

5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着一步步向前发展，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我精心整理的教师励志演讲稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【 #活动总结# 导语】尊师重教是永远的美德，在9月10日教师节来临之际，为了让老师们愉快、充实地度过教师节，也为了培养学生养成尊敬师长的好习惯，学校会开展丰富多彩的庆祝活动。以下是 无 整理的学校庆祝教师节的活动总结，欢迎阅读！

教师励志演讲稿 篇1

一年来，本人热爱，热爱,坚持的教育方针，忠诚的教育事业。思想端正，作风正派，服从的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的'思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

教师励志演讲稿 篇2

今天下午，学院政办一位老师通知我参加明天在学校本部举行的教师节座谈会，我本不想去，但又不能不去，因为通知者反复强调整个学院只报了我一个人作代表，而且座谈会有和参加，更而且我还被点名要求发言。于是，根据今年教师节的主题“忠诚的教育事业，争当教书育人模范”作想发言如下：

各位老师、各位：

我来自北津学院教务办，作为学校的一员，我参与并见证了北津学院的发展，也感受到了学校的温暖，在这里，特别感谢大家并祝你们节日愉快。

有人说，“大学是一个厨房，教师是炒菜的厨师，而是端盘子的，目的都是让学生吃好。”从这个意义上来说，我们教学管理人员就是盘子，时刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把职业当成事业来做，用良心和智慧去做，只有这样才能忠于的教育事业，然后才能谈得上教书育人。

教书是为了育人。在学校里，不管从事什么岗位的工作，都要思考我们到底需要育什么样的人。这是当前高等教育研究的热点和难点。学生到底需要什么样的知识？哪些知识对学生短期发展有用，哪些知识对学生的长期发展有用？本科院校的本在哪里？作为商科类本科院校，学生知识之本又在哪里？光有知识还够不够？知识是不是最终的目的？知识之上是哲学，艺术、哲学之上还有智慧，我们现在离发展学生的智慧还有多远？

世上很少有像教师这样的职业，与和民族的兴衰息息相关，也很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和，这就决定了我们的工作重于泰山。在这瞬息万变的，在这纷扰的市场经济下，我们需要保持一份清醒和，更需要新的境界和汗水。

感谢学校和这个时代给了我深入教育思考教育的机会和场域。我家没有白头发的传统，但自从20xx年进入北津学院以来，我的头发已在这里白了大半。我对教育的执着，也感染了本部门的同事，他们从远离教育专业的专业慢慢变得喜欢教育，钻研教育，进而发展到报考高等教育管理或高等教育学专业的博士生，其中的甘苦自知。

只要我们怀抱理想，只要教育不再偏离规律，我们的教育才会越来越好，我们的教师节才会令人愉快。

，预祝明年的教师节更加令人愉快！

教师励志演讲稿 篇3

今天下午，学院政办一位老师通知我参加明天在学校本部举行的教师节座谈会，我本不想去，但又不能不去，因为通知者反复强调整个学院只报了我一个人作代表，而且座谈会有和参加，更而且我还被点名要求发言。于是，根据今年教师节的主题“忠诚的教育事业，争当教书育人模范”作想发言如下：

各位老师、各位：

我来自北津学院教务办，作为学校的一员，我参与并见证了北津学院的发展，也感受到了学校的温暖，在这里，特别感谢大家并祝你们节日愉快。

有人说，“大学是一个厨房，教师是炒菜的厨师，而是端盘子的，目的都是让学生吃好。”从这个意义上来说，我们教学管理人员就是盘子，时刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把职业当成事业来做，用良心和智慧去做，只有这样才能忠于的教育事业，然后才能谈得上教书育人。

教书是为了育人。在学校里，不管从事什么岗位的工作，都要思考我们到底需要育什么样的人。这是当前高等教育研究的热点和难点。学生到底需要什么样的知识？哪些知识对学生短期发展有用，哪些知识对学生的长期发展有用？本科院校的本在哪里？作为商科类本科院校，学生知识之本又在哪里？光有知识还够不够？知识是不是最终的目的？知识之上是哲学，艺术、哲学之上还有智慧，我们现在离发展学生的智慧还有多远？

世上很少有像教师这样的职业，与和民族的兴衰息息相关，也很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作答：现场考察的方式主要有听取学校人才培养工作汇报、实地考察、查阅资料、深度访谈、部门走访、专业剖析、教师说课、召开座谈会等，并视情况灵活采取其他考察方式。重于泰山。在这瞬息万变的，在这纷扰的市场经济下，我们需要保持一份清醒和，更需要新的境界和汗水。

感谢学校和这个时代给了我深入教育思考教育的机会和场域。我家没有白头发的传统，但自从XX年进入北津学院以来，我的头发已在这里白了大半。我对教育的执着，也感染了本部门的同事，他们从远离教育专业的专业慢慢变得喜欢教育，钻研教育，进而发展到报考高等教育管理或高等教育学专业的博士生，其中的甘苦自知。

只要我们怀抱理想，只要教育不再偏离规律，我们的教育才会越来越好，我们的教师节才会令人愉快。

，预祝明年的教师节更加令人愉快！

教师培训方案

44.关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知（教发 [2004]2 号）中规定的基本办学条件指标（合格），综合高职院校的生均图书是是多少册/生？ 答：80册

2018教师培训方案4篇

本次主题班会主题鲜明，目的明确。班主任明确让学生全面策划，全体参与，有分工有合作，在筹备过程中学生通过搜集资料、策划节目、准备礼物、排演节目、寻找老师的亮点与特点，在实际行动中学生了进一步学会了尊重老师、欣赏老师、理解老师。同时，在节目的进行中，学生与老师双向互动，活跃了气氛，缩小了师生的距离，深化了师生感情，老师深受感动，莫海滨老师连夸这是她在外校工作以来参加班会最出色最成功印象最深的一次班会。此次班会完全达到了学校举办活动的目的，效果良好。

2018教师培训方案1 一、指导思想：

以省市《关于组织实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的意见》为依据，以提高小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的。

二、培训目标：

以促进教师专业发展为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，通过专家讲座、名师、问题研究、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高。

三、培训内容：

本次培训的内容体现教学的实用性、前瞻性、注重实效性、以教育理论的探讨、现代教育技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，教师提升教育教学的实践能力和研究意识等。

四、培训内容与形式：

（一）培训内容

培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成：

1、师德培训

以 “”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2、新课程培训

（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3、教育教学能力培训

4、现代信息技术培训。目的在于使教师熟练作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。

6、青年教师培训。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以为核心的骨干教师队伍。

（二）培训形式

校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出的针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。 遵循因材施教的原则，强师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性异，加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。 因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，具体可分为：

1、集中性学习、研究

（1）积极参加上级组织的教师培训班

（2）组织教学方法、教学经验交流会（座谈会）

（3）开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。

（4）组织教师集中学习（新课程标准等）

（5）、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

2、分散性学习、研究

（1）根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长”三年发展规划。

（2）根据促进教师专业化发展，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活动。

（3）教师撰写论文、设计案例等。

（4）名师指导：聘请本校教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教学研究指导。

（5）课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。

五、培训的考核办法和考核程序：

（一）培训的考核办法

校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高，采取多种形式进行。

1、理论考试

围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对教师的理论知识学习进行阶段性评价。

2、根据校本培训的内容和要求，通过对教师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。

3、结合学期和学年度考核，对教师教育教学绩效进行全面考核评价。

1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。

2、参加校本培训是每一位教师必须履行的义务，学校应积极鼓励教师参加校本培训，每位教师必须达到规定的要求。

3、学校加大投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境

（1）积极购置报刊图书，保证学习内容与时常新。

（2）加大教科研力度，大力支持教师撰写高水平的论文。

（3）学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避免培训活动的低水平循环和重复。

（4）选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。

2018教师培训方案2 为了高质量的组织开展我校新一轮中小学教师工作，完成培训任务。根据区《中小学教师全员培训》，特制定本方案及措施。

一、培训目标

从20年——20年，我校教师全部完成新一轮全部课程，取得合格证书。

二、机构

干召学校成立中小学教师小组，负责此项工作：

组长：（）

副组长：（主任）

成员：

三、新一轮中小学教师在区的统一下，由学校统一管理：

1、按照区人事股的通知如数选派教师准时到进修学校报到、上课。

2、按区的规定如数报销教师培训费用。

3、有、有步骤、有组织的安排好校本课程培训，保质保量完成70学时校本培训任务（其中信息技术10学时）。

四、纪律要求：

（一）教师应准时参加必修课（140学时）、选修课（44学时）和校本课程（70学时）的培训。不迟到、不早退、不旷课、不请，每迟到、早退一次扣工资10元，旷课一天扣50元，确有特殊情况请者，半天内班主任审批，半天以上由进修学校和总校审批，请每一节扣5元，请一天扣工资30元。学员误课超过总学时的20%不予结业（即考勤扣分累计不超过8分）。

（二）上课期间不准吸烟，不准醉酒后进入课堂，不准开手机。

（三）按时完成各项学习任务、作业、课题研究。

（四）积极配合授课教师参与互动、交流、研讨等活动。

五、培训结束后立即返校上课，否则按旷工论处。

1、教师从参加新一轮教师全员培训之日起，就建立学籍（电子、文本双重），区人事股、进修学校和教师所在学校各一份。

2、全校教师的学籍、统一编号，做到保管妥善、存放有序、数据清晰、及时登记。

3、学籍登记要实事求是，参加学习成绩不合格的不予登记，在补考合格后方可登记，没有参加培训的或无故不参加，出勤率不达标的取消其学籍，在业务水平考评中定为不合格教师。

六、学分管理制度

（一）其本学分。学员参加各门课程的学时数即为该门课程的基本学分。每门课程的学时不得不于满学时的.80%，否则，该门课程学分为零。

（二）成绩系数

注：成绩中平时成绩（包括作业）占40%，结业成绩占60%。

（三）课程学分

课程学分=基本学分×成绩系数

（四）总学分

总学分为各门课程学分之和。

（五）考核与结业

2、总学分低分200分者不予结业。

3、出全勤且总学分在300分以上者可获得学员称号并颁发荣誉证书。

1、新一轮中小学教师全员培训要设置《中小学教师证书》，作为教师参与培训的有效证件。（以下简称《证书》）

2、《证书》统一由市鉴制，培训单位填写培训情况，区审核签章后颁发。

4、《证书》发放必须具备以下条件：

（1）学完规定必修课程、选修课程、网络课程、校本课程。考勤、考绩符合学分制要求。

（2）凡培训科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必须参加补考，待全部合格后方可颁发《证书》。

八、实施步骤

从年开始，按照区人事股下达任务逐年保质保量完成。

2018教师培训方案3 一、指导思想：

以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长：xxx（）

副组长：xxx

组员：xxx

执行机构：教导处德育处

三、培训目标：

树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。

四、培训重点： 教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培训形式 ：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

六、培训对象 ：年分配到校的新教师。

七、培训内容及时间

（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）

基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。

目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

（二）班主任工作培训（20学时）

基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，（）教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教学常规培训（20学时）

基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。

（四）教育教学研究培训（10学时）

基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。

目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培训要求

1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。

2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向请，并找负责人补课。

3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。

2018教师培训方案4 为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，教科处决定对年新进校的教师进行为期两个月的培训，现制定本方案。

一、指导思想

以为指导提高新教师师德水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长：刘建忠

副组长：李慎保孙荣春林运斌罗刚洪小玲

三、培训目标

树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解高中教育政策法规，熟悉高中教育教学内容，掌握现代教育技术，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。

四、培训形式

采用专家讲座统一培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。

五、培训对象

年新调入教师。

六、培训内容

1、教师职业道德、日常行为规范教育（讲座）

2、学习领会新课程改革的理念精神（讲座）

3、教学技能培训（骨干教师、优质课获奖教师课；青蓝工程师徒结对，发挥老教师“传、帮、带”作用）

4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保》《公民道德实施纲要》等教育政策法规（自学）

5、教研能力培训（讲座）

6、现代信息技术培训

7、教育教学实践活动

1、新教师必须按照《新教师培训日程安排表》的要求积极参加各项活动；

2、新教师听各种讲座必须认真做好笔记（教导处收集归档）；

3、新教师在培训结束时上交1000字左右的培训总结。

4、主讲教师要有讲稿（教导处收集归档），建议使用课件；讲座结束前可以留30分钟左右的时间由新教师自由提问，主讲教师认真作答。

5、新教师培训期间听课不得少于35节。

6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

八、考核方式（共计100分）教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练;要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练;

1、讲座出勤计20分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。

2、备课计20分。20分，良好15分，合格10分。

3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。

4、新老师汇报课计20分。20分，良好15分，合格10分。

5、培训总结计20分。20分，良好15分，合格10分。

6、总分90分以上为，70分以下为不合格。教导处将对学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优、聘任的依据。

九、其他

1、本届新教师培训班班长由李录生担任。

2、本届新教师培训班班主任由万保生担任。

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2022年广西物流职业技术学院公开高层次人才公告【13名】

答：上年按照会议安排，会议先以“红烛颂”为主题。中青年教师充满的朗诵，博得了与会老师的阵阵掌声与喝彩声，会议室洋溢着浓郁的节日气氛。中午，学校全体教职工聚在大花园排档一起就餐，欢度自己的节日;下午，学校、退休教师、青年教师等齐聚一堂，召开茶话会、座谈会，大家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，大家畅所欲言，话语中无不体现出喜悦之情，无不体现出对教师这一神圣的职业热爱之情、自豪之情。同时，不少教师还为学校提出了许多宝贵的意见和建议，学校表示衷心感谢，并表示一定及时加以整改。度9月1日～当年8月31日。

【 #教师# 导语】2022年广西物流职业技术学院公开高层次人才公告已发布，报名时间：2022年3月1日起，直至到位为止。 考 网现将公告原文发布如下： 根据这次活动形式虽然非常简单，但通过这次活动激发了孩子们对老师的尊敬之情，也激励了广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新。《广西壮族自治区事业单位公开人员实施办法》（桂人发〔2011〕155号）有关文件精神，结合本单位实际工作需要，现将本单位2022年度公开高层次人才有关事项公告如下：

学校庆祝教师节的活动总结十篇

4.学校庆祝教师节的活动总结

1.学校庆祝教师节的活动总结

金秋九月是收获的季节，同时我们迎来了又一个教师节，为营造学校和谐的文化氛围，培养学生尊师重道的风气，活跃节日气氛，结合我校实际情况，现制定教师节活动：

一、活动主题：尊师重教，奠基未来

二、活动目的：通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。

三、活动内容：

1、说一说。“我最想对老师说的一句话”：说出你内心最想对老师说的话也可写在贺卡上，并亲手送给老师，让彼此的心灵不再遥远。

2、编一编。请各班编一期有关教师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色彩，生动的内容，展现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。

3、做一做。自己动手，制作贺卡，送上对老师的祝福。

4、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。

5、演一演。开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题班会，以班集体的名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情!

2.学校庆祝教师节的活动总结

本次活动开展得很成功，通过本次班会学生抒发了对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。通过古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发了学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。

庆祝教师节班会课进行了知识题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

3.学校庆祝教师节的活动总结

在教师节到来之际，我校开展了“师恩永难忘寻访‘老’教目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。师”主题活动。全校各中队、每位队员都积极参与到此次活动中来。

少先队大队以“爱心驿站”日小队成员为代表，深入学校辖区内的永康里社区，探望离退休的老教师—潘xx老师、马xx老师。大队用“爱心基金”购买了桃子、李子、苹果等水果，作为节日礼物送给两位老师，寓意：桃李满天下、平安幸福，同时也送上少先队员最诚挚的祝福。

在校内，每个中队分成若干小队，去探望、慰问曾经给予自己教诲与帮助的老师们。楼道内、办公室里，师生融洽地交谈，绘制出我们xx小学和谐、团结的画面。还有一年级的小同学在家长的带领下，去慰问了的老师；有的同学向课外培训班的老师送去节日的祝福。

本次教师节活动，使队员了解了教师工作的辛勤，对教师充满了敬意，让队员学会了感恩，感谢曾经在自己成长道路上给予过帮助的每一位老师。同时，本次活动也拉近了师生间的距离，增进师生间的情感，为促进和谐校园的建设起到了推动作用。

20xx年9月10日是教师节。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。我校开展了教师节活动，活动当天少先队队长进行了“感恩教师”国旗下讲话，全体学生，感恩老师，尊重老师;为老师唱一首祝福的歌，为老师献上节日的祝福语;并且还举行了教师节书画比赛。在这样浓烈的气氛下，我校教师度过了一个快乐的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：

1、主题鲜明，效果明显：教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“感谢师恩，爱在我心”的主题，并以“向老师祝福”的方法让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。

2、参与面广，认可度高：这次活动全体的教师和学生都参与到了其中。在学生给老师送祝福语的那一刻，老师们的脸庞都露出了甜甜的笑容，听着同学们感恩的歌声，老师们的心就更甜了。同学们的祝福，老师们的感激汇合在一起，整个学校充满了温馨的气息。

在书画比赛时，同学们更是把对老师的感恩续写在纸上，一张张漂亮并有深意的画，更是带给了老师们无限的欢乐。老师们也回赠了他们的热度，开心地与同学们聊，在闲聊中，师生的距离拉近了。

3、周密，准备充分：宣传过程中，各配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动心，这保证了活动的顺利进行。

5.学校庆祝教师节的活动总结

根据区关于做好20xx年教师节庆祝活动的通知精神，学校根据我校实际情况教师节组织老师休息一天。

在教师节前夕，学校组织教师召开庆祝教师节座谈会。首先学校充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，给老师们送去了节日的祝福，其次把巩村村委一百五十元慰问金发放到教师手中，让老师们充分感受上级和村委的关爱。学校希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。

，我校发表了热情洋溢的讲话，他指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。

总之，今年我校的教师节庆祝活动使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

6.学校庆祝教师节的活动总结

20xx年9月10日是第X个教师节。我校由学校工会、团支部牵头，9月8日这天，举行了庆祝教师节活动。

上午11点30分，全校教师聚集在学校会议室欢庆自己的节日。会议室里，锣鼓喧天，歌声嘹亮，热闹非凡。会议室正中悬挂着“庆祝教师节—红烛颂”主题标语，整个会场充满着热情洋溢的节日气氛。

会议开始，首先由学校鼓号队奏国歌，接着二十名学生代表全校同学献词，歌颂和祝福教师们节日快乐，表达学生对老师的尊敬与爱戴。接着学校代表学校班子致贺辞表示衷心地祝贺，表扬了开学以来全体教师积极工作、顾大局、识大体的工作作风，特别对学校在献血活动中表现突出的教师予以肯定，全体教师向他们学习。

总之，我校教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。

7.学校庆祝教师节的活动总结

为庆祝教师节，同学们献计献策，做了充分的准备。为此，我班开展了一些活动：

首先，我们班委组织同学一起给老师们写好贺卡并送去，给老师一个祝福,给老师一个关怀，让老师体会到做一名教师是多么的光荣。

其次，在教师节那天，我们班在每节上课之前，准备了一些精彩的节目：当任课老师走进教室时，同学们拿出喷花，向老师喷去，并向老师送上掌声、欢笑声。老师头发上、身上被喷得红红绿绿的，非常漂亮，恰似校园里一道亮丽的风景线，我们也让老师感受到做教师是多么的幸福。同学们都很开心，老师们也很高兴，同时也感到欣慰。

再次，我们还建议同学们回自己的母校看看，给母校老师献上一束鲜花，给老师们一个诚挚的祝福等等。

教师节虽已过去，但尊师活动我们班将持续下去，让老师们桃李满天下。师生情意融融。我们将以更好的成绩回报老师对我们的一片真诚。

8.学校庆祝教师节的活动总结

为进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激进广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。学校研究决定在教师节当天开展了一次庆祝活动，活动内容丰富，活动形式创新。

9月10日清晨，在校以及五学年班主任的带领下，五学年的两个班级学生整齐的站在学校大门口红地毯的两侧，戴着鲜艳的红领巾，手捧鲜花，等待着老师的到来。每当一位老师来到学校，他们就面带微笑，高举鲜花，并祝老师节日快乐。老师们的脸上都露出了欣慰的笑容。

当老师由校门进入教学楼时，每个楼层都有一名学生，问一声，老师节日快乐，并郑重的敬队礼。

随后而来的就是早上的升旗仪式，在庄严的国歌声中，教师节庆祝活动开始了，在升旗仪式上，柳影小学的刘为教师节致辞，教师孙老师代表教师发言，全校教师认真倾听。随着主持人一声：让我们齐声高喊老师节日快乐，所有彩旗队成员一起涌向了老师的队伍，把庆祝活动引入高点。

我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天早上，学校安排了礼仪人员，在老师进入教学楼的时候，礼仪人员向老师敬队礼齐声祝老师节日快乐，老师离开时，礼仪人员目送老师，并祝老师心情愉快。然后LED电子屏向教师送去祝愿。结束后学生粘在黑板上、办公室门上的祝福语，让教师们度过了一个难忘又愉快的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：

1、主题鲜明，效果明显

教师节前夕举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“感谢师恩”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的9.学校庆祝教师节的活动总结祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。

2、参与面广，认可度高

这次活动全体的教师和学生都参与到了其中还有很多家长参与到了其中。在学生给老师送上花的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容，读着同学们送上的卡上的每一句话，老师们的心就更甜了。同学们的祝福，老师们的感激汇合在一起，整个教室充满了温馨的气息。

在写贺卡的同时也道出了同学们真挚的情意，向全体的老师们献上真诚的祝福；在为老师送上鲜花和贺卡的同时，也为老师送上衷心的节日问候与祝贺。老师们也回赠了他们的热情，开心地与同学们聊，在闲聊中，师生的距离拉近了。

3、周密，准备充分

宣传过程中，各配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动心，这保证了活动的顺利进行。

本次活动中，各部门、大队长、中队委积极配合，作好宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围；学生们也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。

由于准备时间相对匆促，在活动过程中，出现了多次浪费同学不必要的时间的场面，通过总结，希望能够争取在下一次的活动中办得更好。

10.学校庆祝教师节的活动总结

在教师节到来之际，我乡按照的通知安排，结合我乡实际，组织了系列活动，让全体教职工度过了一个简朴、热烈而又有意义的节日，现将开展活动的情况汇报如下：

一、认真学习，提高师德修养水平

我校以教师节为契机，采取分村、分校集中学习和自学的方法，要求教职工结合学习内容，联系自己工作实际撰写心得体会，进一步形成学习纲要、宣传纲要、贯彻落实纲要的浓厚氛围，增强广大教职工的职业荣誉感，激励广大教职工热爱教育事业，全面提高师德素养，努力把职业道德规范转化为实际行动，教书育人，为人师表，做满意的教师，为全市落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展作出新的贡献。

二、组织为“教师喝彩”系列活动

1、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。中心校升旗仪式上，肖作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。教师们以回报的活动来庆祝这个教师节。

2、教师节前夕，中心校召开了全体教职工大会，对上学年考核出来的教师进行了公布，并同时进行了本年度教师和先进教育工作者的评选工作，公开、公平、公正地选出了本年度乡内教师和先进教育工作者，并对评出的人员进行表彰。