有人在上海毕腾珠宝培训机构 上过宝协GAC宝玉石鉴定师证书培训班吗？那个证难考吗？含金量如何？

备案的标准的珠宝专业的名称是：宝石与材料工艺学

这张证书是，本人是在武夷路242号上海中宝宝玉石鉴测中心报名的，读书是在沪上天等路一所大专，考试地点是上海和两地同时开考，考试内容没有范围 但是培训机构会颁发历届考题，有理论也有实践，通常理论比实践难，题海战术，多看多学吧，有基础的不算太难，历届合格率40%左右，考出来之后应聘些拍卖行典当行基本上没什么太大的问题，祝您好运！

上海首饰制作培训学校_上海首饰加工培训学校

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本专业开设的主干课程有：结晶学与矿物学、珠宝首饰设计、宝石加工、珠宝商贸规则、珠宝评估等。

上海工艺美术职业学院怎么样

上海工艺美术职业学院是一所公办全日制普通高等专科院校，是教育体制改革试点的高职院校，入选“特色高水平高职学校和专业建设”的高职院校，是上海市一所设置的艺术设计类高职院校，被认定为全国创新创业典型经验50强高校之一。

学院是非物质文化遗产传承人群研修基地、性高等职业院校、优质专科高等职业院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、上海市首批深化创新创业教育改革高校、上海市“22.地质大学（武汉）高职”建设院校。

学校由上海市工艺美术学校与上海第二轻工业职工大学于2003年联合组建。2010年，学院通过、性高等职业院校验收。2019年12月，被、列入第三类高水平学校建设单位。

科研成果及荣就业面向：珠宝首饰行业、珠宝商业以及相关的管理部门。誉：

2015年，学校立项48个科研课题，其中上海市各类纵向19个，横向课题7个。2016年，完成了上海市嘉北郊野公园视觉系统设计项目、牡丹瓷首饰开发设计、古建文化应用设计、佛堂用灯设计研究等横向项目。学院教师在各级各类公开刊物上发表论文106篇。

2019年，学院成为上海市一所入选“特色高水平高职学校和专业建设”的高职院校。2020年，学院联合华东师范大学获批职业院校培训培育基地，是上海市首所入选的高职院校。2020年，入选2019-2020年节约型公共机构单位名单。

2021年，学校“长三角工业美术虚拟仿真实训创新基地”入选职业教育性虚拟仿真实训基地培育项目公示名单。同年，入选职业教育与教育司发布的职业教育性虚拟仿真实训基地培育项目名单。

学珠宝镶嵌培训哪里好

上海工艺美术学校

国内知名的珠宝镶嵌培训班主要有：

2、地大珠宝学院（地处武汉，中部了，同样是理论、考证为主）。

3、HCDart（地处杭州，背靠美院，授课老师也都是国内外业界大咖。支付宝之城的特质之一就是便捷和实用，这也同样体现在HCDart，课程实践与学术相结合，考证也不少）。

4、世界珠宝玉石学院。

5、珠宝学院（以上两家都在，前者市场实战教学为主，后者以学术为主。如果是几年前，的信息多交流多，宝石、流通都有一、宝石与人工宝石优势。这两年么，环境下行，想不想去，自己看着办了）。

6、 上海交通大学珠宝时尚产业研究中心。

7、上海毕腾（以上两家都在上海，前者学术、理论为主，后者以珠宝镶嵌师类职业资格培训为主）。

8、复雅远见（在上海、深圳都有分支，理论为主）。

以上排名不分先后，短期培训、考证的话，就近就好，当然要兼考虑价格。想要正式学历的话，就找大学里的了。

珠宝专业教育现状

Ⅲ 有哪些学校是珠宝首饰工艺及鉴定专业的

郭颖

随着经济的持续高速发展、人们生活水平不断提高，人们的消费理念也越来越成熟，宝石原始的装饰、美化功能已经逐渐得到回归，而人工宝石因为其自身特点往往比天然宝石更加美丽，可以预见人工宝石产业的前景将无限乐观。

教育乃国之根本,一个行业是否能健康、持续地发展,专业人才培养与人才梯队的建设是至关重要的,而这一切仅依靠从业人员的再教育或职业培训显然是不够的,更深层次的需要是人员的专业化。

1.大专院校珠宝专业总体概况

珠宝的学历教育随着珠宝市场的火热及带来的对从业人员综合素质与专业技能的要求,全国各地的多层次珠宝教学体系正在逐渐形成,而且呈现出了较强的针对性。

1.1 办学体多种多样

珠宝专业的办学体现了与时俱进的多元化,既有办学,又有民办学;既有直属高校,也有二级学院,还有教育、网络教育等多种方式;既有本科及以上知识型的高等教育,也有高职、高专的技能型中等教育;几乎全面覆盖了中、高级学历教育的各个阶段。

全国目前有近50余家高校或高职、高专开设有珠宝鉴定、首饰设计方面的课程,其中的有地质大学()、地质大学(武汉)两家的珠宝学院,具有完备的教学培养、课程体系、各课程教学大纲等,在多年的教学过程中积累了丰富的教学经验。基于二者基础的两所高校的二级学城学院与江城学院也分别开设了珠宝鉴定等专业。

珠宝教学单位遍及全国,坐落的城市以经济发达、珠宝首饰业发达、高等教育发达等为特点,集中分布于、广东、上海等地,如的地质大学()、服装学院、城市学院、市商业学校等十几家单位,又如广州的中山大学、广州番禺职业技术学院珠宝学院、深圳职业技术学院艺术设计学院、深圳高级技工学校等十几家单位。

1.2 学生情况

珠宝专业的就读学生仍以本科(一本、二本、三本)和专科为主,包括一部分的硕士研究生和少数的博士研究生,同时也有不少高职、高专、中专的学生。据不完全统计,每年的招生规模总计接近万人之多。

毕业生的就业情况整体较好,方向也比较多。中专、高职、高专的就业多以销售一线为主,各大公司、门店等每年都有很大的缺口;本科生除少数出国深造外,有相当一部分加入了考研大军,如地质大学()的宝石及材料工艺学的本科生每年近50%的学生直接考取硕士研究生,同时还有一部分进入,如行业管理机构、鉴定部门、业内企业、行业媒体、典当行、拍卖行等很多方向,并有少部分同学直接自主创业,也取得了可喜的成果,为珠宝行业带来了不少生机;研究生的就业多以作老师、进入行业协会等管理机构或科研机构、进入企业的管理层等多方面,也有少部分自主创业或改行从事其他行业。

截至目前,很多科班毕业的珠宝专业学生都已成为行业中的生力军。

1.3 “宝二代”的加盟

随着珠宝行业的渐进成熟与发展,从业人员的第二代也陆续到了进入高等学府的年龄。这些“宝二代”们从小耳闻目染宝玉石的五光十色,对他们而言这是珍稀异宝也算是熟视无睹了,但因为个人喜好或是接班家族企业等诸多需求,他们中的很多人也加入到了就读珠宝专业的大军中来。相较于其他没有珠宝背景的同学,他们更有着熟悉宝石乃至珠宝业界的优势,而且毕业方向的选择也自由了很多,如继续到国外深造相关专业如品管理、艺术学等。“宝二代”们的加入,无疑将成为珠宝行业的重要动力之一。

1.4 2011~2012年珠宝专业教育现状

这两年对于珠宝产业来说是充满困难和挑战的两年,面对国内外种种不利因素,生存与发展、转型与升级成为摆在珠宝企业面前亟需解决的问题。但国内的珠宝教育并没有因此停滞不前,人才的培养依然是长期而艰巨的任务。

珠宝专业在夯实专业教育基础、素质教育的同时,更多地将目光投向了国内人才需要的平台,着手打造动手能力强的创新型人才。

地质大学()自2008年起,已经多次举办校内的“鉴定能手”大赛,根据不同的学期分为“宝石鉴定”与“钻石分级”不同主题,至今已连续10个学期举办,不少专业功底扎实、勤于学习的同学脱颖而出,并在随后参加的FGA等证书的培训中纷纷取得了好成绩。

动手型人才的培养在高等教育中主要基于校内实验室的建设与校外实习基地、见习基地的建设。经过多年努力,很多高校目前都已经有了能够接待学生实习的若干实习基地,从检测机构、科研单位、企业、行业媒体等多个角度,旨在为学生打造接触行业的平台,使他们提前适应进入后的快节奏与强竞争。同时,2009年,团遵照解决就业难的工作方针,开始着手各高校见习基地的建设,根据高校所在地、办学规模、专业设置等诸多因素的综合,于2009年底推出首批大学生见习基地。同步要求见习单位在接受学生(以本科生为主)见习的过程中,应适当予以补助,以求学生在获得实战经验的同时,也能略有收入以维持校外见习的费用。

实习基地与见习基地的启用,为珠宝专业大学生拉近了与行业的距离,帮助他们定位4年的大学学习。

2.大专院校珠宝专业特点和人才培养方向

大专院校以学历教育为主,但在培养学生的层次上目标明确,既有分工又有合作。

2.1 专业特色鲜明

根据珠宝行业的迅速发展以及对各方面新型人才的需要,各办学单位不断地调整自己的办学定位与方向,珠宝专业的设置也从初的宝石鉴定和首饰设计逐步扩展为现在的10个不同但又相互联系的专业,如加强了营销的珠宝鉴定与营销专业、强调了管理方面的珠宝企划与经济管理专业,甚至也有了艺术品收藏与投资等专业的设置,可以说是丰富了珠宝专业的适应面。

课程设置以基本的《宝石鉴定仪器原理与方法》、《有色宝石学》、《钻石学》、《玉器》、《宝石加工》、《珠宝商贸》等课程作为核心课程,然后根据具体专业的不同,加强各个有关方向,如艺术设计专业的三大《构成》课、《设计软件应用》、《首饰表现技法》、《首饰雕蜡》、《首饰金工制作》等,营销专业的《市场营销学》、《珠宝首饰评估》、《推销技巧与商务谈判》类课程,复合了设计方向宝石及材料工艺学的《首饰加工工艺学》和《设计学和设计美学》等。总体而言,是在大的宝石材质方面的学习后,向各个方向延伸发展。

2.2 专业层次分明

因为办学层次与办学宗旨的不同,珠宝专业学生也从博士生、硕士生、本科生、专科生到高职生、技校生呈现出了多层次化且强针对性的现状。

一般来讲,研究生的培养目标以科研为主,本科以强调具有较高职业技能的全面素质的提升为主,专科则强调了一定基础上的技能的训练,而高职生与技校生等更多地要求同学们掌握鉴定、营销的实战能力。不同层次的培养方案充分考虑了各单位的办学特点、学生的接受能力以及今后的择业、就业等多面的问题,整体形成了相对又相互融合珠宝学历教学体系。

3.部分开设珠宝专业院校

全国多家开设珠宝专业的院校,虽然分布在全国各地,但也大多继承了地质岩矿专业的基底,有着很深的理工科基础。

3.1 地质大学()

地质大学()珠宝学院成立于1995年9月,是我国早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一。目前,珠宝学院具有宝石与材料工艺学、艺术设计两个本科专业,宝石学博士点,宝石学和艺术设计学两个硕士点。现在校全日制学生共500余名,其中本科生400余名(含留学生10余名),研究生60余名。学院现有教职工31人,其中专任教师23人,教师中具有研究生学历占83%,具有高级职称教师占44%;有5位老师获得注册珠宝玉石质量检验师资格证书。学院教师队伍的学历、专业和年龄结构更趋合理化。

自1988年开始招收宝石学专业学生以来,地质大学()已培养了宝石类和艺术类等专业技术人员2000多人,培养博士、硕士研究生近百名,为我国珠宝行业输送了大批宝石学各个层次的专门人才。

珠宝学院借助学校矿物学、岩石学、矿床学重点学科发展的优势,在宝石学、宝石改善与人工晶体、宝石材料的设计与加工、宝石鉴定、艺术设计、宝石矿床学等领域,已取得了一批有代表性的教学、科研成果,累计发表论文100多篇,编写教材和专著10部以上。承担多项教学改革项目,发表数十篇教学文和设计作品,获得很多项教学成果奖。

学院将坚持“特色加”的办学理念,以教学为主,逐步加强宝石学的科学研究;拓宽宝石与材料工艺学及其相关专业、艺术设计及其相关设计专业;立足珠宝首饰行业,面向相关领域,培养适应需求的高素质、高技能创新型珠宝人才;经过努力,将珠宝学院建设成为国内有较高声誉的特色学院。

地质大学(武汉)珠宝学院是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位。珠宝学院通过与英国宝石协会合作,开设了英国宝石协会宝石证书课程,是我国早引进先进宝石学教育体系的学院,从而大大加快了我国宝石教育发展的步伐。在学习现代宝石学理论和技能的基础上,珠宝学院开设了自主的宝石和钻石课程,创立了GIC品牌,为我国的珠宝首饰业培养了大量的专业人才。

截至目前,各种证书的获证人数:FGA、DGA、GIC宝石学和钻石分级学等各类证书5000多人次。同时,珠宝学院还是指定的全国的三个珠宝玉石质量检验师考前培训站之一。

学院从1994年起承担宝石学方向本科生教育任务,2000年经正式批准,设立了面向市场、面向未来的宝石及材料工艺学本科专业,现招收宝石及材料工艺学方向和珠宝首饰设计方向本科生,同时还培养更高层次的宝石学硕士生和博士生,每年都有硕士生毕业。此外,还通过教育和网络教育方式培养珠宝专业学生。构成了多层次的珠宝教育体系。

珠宝学院有多位在珠宝界有影响的专家,现有专教师中具有、副等高级职称的教师占77.8%,具有硕士以上学位的占61%,其中博士学位的占22%。构成一支业务素质精、学术水平较高、敬业爱岗的师资队伍。

多年来珠宝学院努力开展宝石学领域的科学研究和国内外学术交流,在钻石、翡翠、有色宝石、有机宝石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠宝学院为依托开办的宝石学学术期刊《宝石和宝石学杂志》和定期在武汉举办的宝石学术年会为国内外学术交流提供了重要阵地。

3.3 其他珠宝院系

(1)石家庄经济学院:宝石与材料工艺学院——宝石及材料工艺学专业

(2)昆明理工大学:宝石与材料工艺学系——宝石与材料工艺学

(3)天津商业大学:商学院——宝石及材料工艺学专业

(4)上海建桥学院:艺术设计系——宝石及材料工艺学

(5)桂林理工大学:地球科学学院——宝石及材料工艺学

(6)上海同济大学:宝石教育中心

4.珠宝职业教育

我国的珠宝教育除了学历教育以外,还有一种模式是职业教育。珠宝职业教育的特点是起点高、办学方式灵活、人才培养周期短,在内容上更强调动手能力和学以致用,教学形式上也较为多元化,有效弥补了珠宝学历教育的一些不足,二者相辅相成,共同发展,从多方面、多角度为我国培养了大批各个层次的珠宝人才。

早期的珠宝职业教育,以宝石鉴定为教学的切入点,为早期珠宝行业快速高效地培养了专业人才。随着珠宝行业对人才要求的提高,职业教育也由初以短期培训班为主逐渐发展成为较系统化、科学化的各类证书课程。这种转变标志着我国珠宝职业教育日趋成熟,同时也为我国珠宝行业的健康发展起到了积极的推动作用。

4.1 国内行业培训

由于珠宝行业的迅猛发展,珠宝专业人才极度缺乏,使得以短期培训班为主的珠宝职业教育也迅速发展起来,进行行业内认可的专业培训。早开展培训的以地矿部门的相关机构为主,如国检珠宝培训中心(前身是“地矿部珠宝培训中心”,后更名为“宝石监测培训中心”),早在19年就开始举办各类培训班,课程涉及珠宝行业亟需的珠宝营销、宝石鉴定、钻石分级、翡翠鉴定与商贸、首饰设计、首饰加工、珠宝评估等专业,颁发NGTC系列证书。其他培训机构主要有地质大学(武汉)珠宝学院(颁发GIC系列证书),珠宝玉石首饰行业协会(原宝玉石协会,颁发GAC系列证书)等。

4.2 职业资格培训

我国目前各种颁发的职业资格证书中,影响力的是原劳动和保障部颁发的五级职业资格证书,即初级技能(职业资格五级)、中级技能(职业资格四级)、高级技能(职业资格)、(职业资格二级)、高级(职业资格一级)。

2002年劳动部成立了“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”,挂靠在国土资源部珠宝玉石首饰管理中心,并在全国各地成立了23个珠宝首饰职业技能鉴定站,目前珠宝首饰行业已开始鉴定的工种有、钻石、宝玉石检验员,珠宝首饰营业员,首饰手工制做工,首饰机制工、宝石琢磨工等工种。大批专业人员的培养,为珠宝首饰行业的健康发展,起到了积极的推动作用。

4.3 执业资格培训

在珠宝首饰行业中含金量的当属原人事部和质监总局联合颁发的“注册珠宝玉石质量检验师(CGC)”执业资格证书以及原人事部和联合颁发的“注册珠宝评估师(CPVG)”执业资格证书。

注册珠宝玉石质量检验师(CGC)考试每两年举办一次,考试科目共4科,理论考试两科:“宝石学基础理论及有关法律法规”和“宝石学专业知识”;实践考试两科:“宝石鉴定”和“钻石分级”。全国设立3个考前培训站:站(国检珠宝培训中心)、武汉站(地质大学珠宝学院)、上海站。自1997年起,已举办了9次全国考试,考试地点设在。

注册资产评估师(珠宝)(CPVG)执业资格考试由“珠宝鉴定与分级”、“资产评估”、“经济法”、“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”5个考试科目组成。其中“珠宝鉴定与分级”纳入珠宝玉石质检师(CGC)资格考试;“资产评估”和“经济法”可在当地参加每年一次的统考;“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”每两年举行一次考试,全国的CPVG考前培训机构由国检珠宝培训中心承担,自2004年起已举办了4次全国考试,考试地点设在。

4.4 专业培训

4.4.1 FGA

FGA是英国宝石协会(GEMA)的宝石鉴定师资格证书,该协会始创于1908年,在上享有盛名。FGA证书1988年被引进,采取全中文教学方式,在、广州、桂林、上海、武汉设有考试中心。

考试内容:涉及宝石的本质,形成及出现;宝石的结构和属性;宝石的色泽与光学性质;用于宝石检测的光学属性;用于宝石检测的电磁波频谱;可见光谱及分光镜;非光学性质与检测技术;放大镜技术,内部及外部特性;宝石精加工;人造、合成与仿制宝石;加工后宝石与处理方法;无机宝石介绍;有机宝石介绍。

4.4.2 GIA

美国宝石学院(GIA)始建于1931年,现为全球的宝石研究和教育非营利机构。全球公认的钻石分级制度就由其所创立。GIA的主要证书为宝石鉴定文凭(Graduate Gemologist,G.G.)。此项文凭一直被业界视为具有影响力的学术资格认证,获得G.G.称号的从业者在全球范围内被公认为珠宝行业高级专业人士。

考试内容:涉及钻石鉴定标准与知识,宝石合成与加工技术,宝石的鉴定,使用标准色系评定钻石等级等。

4.4.3 IIG

宝石学院IGI(Intenrational Gemologiacl Institute)成立于1975年的世界钻石中心比利时的安特卫普,是目前世界上的宝石学鉴定实验室和宝石学研究教育机构,在全球各大钻石交易中心和中心城市(安特卫普,纽约,多伦多,迪拜,东京,,特拉维夫,洛杉矶,孟买)设有15个实验室和学校,目前全球超过96个的宝石学人士接受IGI的实验室以及教育科研服务。

优点:实践课非常多,比较锻炼实际作能力和思维能力,和行业市场结合得很紧,全部课程都是IGI自己的老师教,这点应该是目前坚持做到的。

缺点:时间没什么弹性,要连续两周全天上课。

4.4.4 HRD

HRD全称为Diamond HighCouncil——HRD(荷兰语名称Hoge Raad Voor Diamant),中文名称为比利时高阶层钻石议会,坐落于世界钻石中心比利时安特卫普。但现在已经不应该叫这个名字了,因为HRD原来作为钻石议会的公益职能这几年已经被AWDC安特卫普世界钻石中心所取代,目前HRD主要做鉴定。

上海工艺美术职业学院是大专还是大学？

珠宝首饰营销与商贸专业

是高职专科

上海工艺美术职业学院是上海市一所设置的艺术设计类高职院校，也是上海市承担教育体制改革试点的高职院校。学校由上海市工艺美术学校（建于1960年）与上海第二轻工业职工大学（建于1979年）于2003年联合组建。

扩展资料：

学院院占地面积121299平方米，教学科研仪器设备资产总值5057万元；设有6个二级学院，开设高职专业18个；

学院下设手工艺术、wpp视觉设计、环境艺术、数码艺术、产品设计等五个二级学院及工艺美术研究中心等科研机构。。今年招收游戏设计、展示艺术设计、环境艺术设计、首饰设计与工艺、数字媒体艺术设计、传播与策划等22个专业。

学院有专任教师220余人，有（研究员）12人，副75人，工艺美术4名，省市级工艺美术11人，工艺师11名。3名上海高校市级教学团队带头人。专业教师近70%具有“双师”资质。

学院有财政支持的重点专业4个，上海市财政支持的重点专业5个，上海市重点专业1个，上海市085工程重点建设专业2个，085工程重点建设专业1个；培训基地2个，上海市级培训基地6个，课程2门，上海市课程15门。

参考资料来源：

看名字就知道了，大专，一般本科院校都是叫什么什么学院或者什么什么大学的。你才初三，为啥不好好学习，上高中，或者美院的附中呢，之技校可以到上海万通汽车学校看看，学校有传统燃油车和新能源汽车系，实训设备齐全，是老牌的汽修学校。后直接考八大美院和清华美院多好啊。

大专

想学珠宝设计，考不上大学，又想学，请问有什么好的学校或者好的培训班介绍一下？

1、珠宝玉石质量监督检验中心（地处，还有一块牌子是国土资源部珠宝玉石首饰管理中心，这家以理论、考证书为主）。

可以去珠宝培训中心看看，广州 深圳都有，看你想去哪

城市学院有珠宝首饰鉴定（专科）和珠宝首饰设计（可专升本）专业，你可以去看看，希望对你能有帮助。我是学珠宝鉴定专业的，珠宝这行近几年比较火，前景还不错。

如果家里经济不错的话，可以考虑下传媒大学西校区的美英澳本科项目，是培养到英国、澳洲、美国合作学校学习艺术设计的。。。但一来要家里能支持，二来自己要狠命学英语。

以下是我国各地设置珠宝相关专业或开设珠宝培训课程的学校列表（资料来源于网络搜集）：

地质大学（武汉）珠宝学院

地质大学（）珠宝学院

珠宝首饰研修学院

城市学院理工学部

清华大学美术学院

民族大学珠宝学院

市商业学校宝玉石鉴定与加工专业

经济管理职业学院

服装学院

福州育达中等职业学校

福建福州中一珠宝首饰职业技能培训学校

中山大学

广州番禺职业技术学院珠宝专业

广州华联大学珠宝学院

揭阳职业技术学院

广西梧州事五洲宝石技术培训学校

桂林工学院

海南职业技术学院珠宝专业

石家庄经济学院职业技术学院

石家庄经济学院

石家庄市珠宝玉石学校

河南理工大学珠宝专业

长春工程学院

江苏经22.扬州江海职业技术学院贸职业技术学院

金陵科技学院

青岛职业技术学院（青岛20中）

山西旅游职业学院

长安大学（原西安地质学院）

陕西商贸学院

上海远东珠宝学院 （PCEC)

上海同济大学珠宝专业 (同济大学沪北校区--应用艺术设计专业)（上海同济大学宝石教育中心）

上海建桥学院--艺术设计系

上海工艺美术职业学院

上海大同学院

上海信息技术学校

华东理工大学

上海新侨职业技术学院

上海玉院

上海复旦大学视觉艺术学院

深圳学院（深圳高级技工学校）

深圳职业技术学院珠宝设计专业

深圳高等职业技术学院首饰系

番禺职业技术学院

深圳大学

成都理工大学

成都东方珠宝学院

天津商学院珠宝专业

天津商学院（北院）

天津职业大学珠宝专业

昆明理工大学

云南国土资源职业学院

重庆城市管理职业学院

安徽工业经济职业技术学院

珠宝学院

珠宝学院

扬州江海学院

黄金买哪家的靠谱

在上海的话可以报同济大学的珠宝专业 这些都是有教育的，是服装学院 也有珠宝设计班 武汉有武汉地质大学 里面的珠宝专业就比较全面了，珠宝学院 以上都属于国内比较专业的学校 你可以参考参考

黄金买老凤祥、周大福、周生生、六福珠宝、萃华珠宝等靠谱。

1、老凤祥

老凤祥银楼是国内的由一个半世纪前相传至今的百年老店。上海老凤祥有限公司正是由创始于1848年的老凤祥银楼发展沿革而来，其商标“老凤祥”的创意，也源于老凤祥银楼的字号。

2、周大福

周大福是郑裕彤博士及其家族拥有宝玉石鉴定与加工专业的一个实力雄厚的私人商业。所经营的业务遍布全世界，合共雇佣员工约共8万人。业务主要由两间公司经营：周大福企业有限公司——专注投资业务；周大福珠宝金行有限公司——经营周大福品牌钻石金饰生意。

3、周生生

许多人以为周生生是一个来自的品牌，但实际上这个品牌始创于广州，1948年奠基在，并于1973年成为上市公司，1994年开拓内地业务市场。“周生生”的名字，有“周”而复始，“生生”不息的意思，而“周”是其创办人的姓氏。

4、六福珠宝

六福珠宝的名字起得十分喜庆，受到了许多人的喜欢，且拥有高超的珠宝工艺技术，它在成立六年以后就成功的在上市，从事各类黄金铂金首饰及珠宝首饰产品的采购、设计、批发、商标授权及零售业务。同时还拥有珠宝鉴定中心及专业培训学院。

5、萃华珠宝

萃华珠宝是拥有古老品牌历史的一家，诞生于公元1895年，始终立于近代经典皇室珠宝艺术时尚的先驱地位。以经典、时尚及创新的设计风格完美诠释民族首饰文化的丰富内涵，备受现代消费者的青睐，也是全球个入驻故宫内的珠宝品牌，深受东北人喜爱。

以上内容参考：

珠宝首饰鉴定专业？

随着人类科学技术水平的不断提高，大量人工宝石进入了珠宝首饰市场，成为宝石领域无法分割的一部分。因此，1997年颁布的标准将宝石定义为天然宝石和人工宝石的统称。从而扩大了宝石的内涵，这就是广义的宝石概念。宝石的分类如下：

与珠宝或宝石有关的专业都会包含宝石鉴定，比如：珠宝首饰工艺及鉴定专业、珠宝设计、珠宝商贸、珠宝专业。

国内开设珠宝鉴定专业的大学有地质大学（）、地质大学（武汉)，这两个学校有GIC 珠宝鉴定师资格证书、FGA珠宝质检师资格证书等许多国内外认证的资格证书的培训和考试。

另外还有昆明理工大学、 桂林工学院 上海大学、上海同济大学、华东理工大学 、山东轻工业学院、广州中山大学等院校开设有相关专业。

(1)珠宝首饰鉴定专业扩展阅读：

珠宝鉴定专业的招生就业方向：

对珠宝加工、鉴定和销售专业人才的旺盛需求为该专业毕业生就业提供了广阔的市场。依托珠宝市场，毕业生可在珠宝首饰企业、经贸、质检、旅游、银行等部门从事珠宝首饰商贸、鉴定、加工制作、质量监督与检验等方面工作。

资格证书：

计算机、英语全省应用能力B级普通话二级乙等考试。

珠宝石质量监督检验中心颁发的“NGTC首饰设计职业技能资格证书”。

劳动和保障部门颁发的、钻石、宝玉石检验员职业资格证书。

主干课程：

珠宝首饰工艺及鉴定专业以技能培养为主线，以职业素质和可持续发展能力培养为目标，构建以实际首饰作品为载体工作过程系统化的课程体系，实施“理论和工艺技能一体化教学——校内实训——校外实践——顶岗实习”相结合的教学体系。

Ⅱ 珠宝鉴定专业怎么样

珠宝首饰工艺及鉴定专业要求学生通过专业课程的学习，熟练掌握钻石、、蓝宝石、翡翠、软玉、岫玉等珠宝玉石的鉴定方法和营销技能；熟悉金银铂钯等饰品的基本性质和检测方法；熟练掌握珠宝首饰设计、加工和镶嵌技能；了解珠宝首饰评估的方法和玉石鉴赏的能力。

工艺及鉴定

本专业培养具有对常见宝玉石进行鉴定、对钻石进行4C分级和对宝玉石常见款式进行设计与制作的能力，能够在珠宝鉴定与首饰设计行业，从事珠宝鉴定、珠宝评估、珠宝首饰营销、首饰设计和制作等工作的高等技术应用性人才。

培养目标

本专业将培养德、智、体、能全面发展，既具有珠宝首饰工艺设计、加工和管理能力，又具有珠宝玉石检测鉴定、营销、创新和实践能力，且能在生产、经营岗位及教学检测岗位上工作的专门人才。

主干课程

珠宝首饰工艺及鉴定专业以技能培养为主线，以职业素质和可持续发展能力培养为目标，构建以实际首饰作品为载体工作过程系统化的课程体系，实施“理论和工艺技能一体化教学——校内实训——校外实践——顶岗实习”相结合的教学体系。本专业开设的主干课程有：

结晶学与矿物学

学习晶体及其基本性质、晶体的宏观对称、晶体的规则连生、晶体化学；晶体光学基础；矿物的化学组成、矿物的形态、矿物的物理性质、矿物的成因；主要矿物的鉴定特征和方法。 宝石鉴定：主要学习宝石鉴定目的、方法和鉴定步骤；宝石仪器工作原理、结构、用途、作步骤及优缺点；常见单晶宝石的鉴定；常见多晶宝石鉴定；稀有宝石鉴定；有机宝石鉴定。

钻石分级：主要学习钻石品质评价的发展历史 ，4C 评价的原则 , 钻石分级的标准 , 具体进行钻石品质分级的技术方法、技术要点和应予注意的问题；介绍了钻石分级证书的内容和格式，钻石估价及证书，钻石仿制品的鉴别等。

珠宝首饰设计

手绘

学校包括珠宝首饰手绘与电脑绘图。包括JCAS,RHION等等

宝石加工

学习宝玉石加工设备的使用，设备的保养与维修；宝玉石锯割、琢磨、雕刻和抛光方法， 加工制作简单的宝玉石成品。雕蜡：主要学习首饰雕蜡制版的原理和流程；首饰雕蜡制版的简单表现方法；首饰雕蜡；雕蜡基础造型制作；流行首饰款式制作；个性吊坠制作；镶嵌方式制作-包边镶、爪镶、钉镶；中空造型首饰的制作；自由创作。

珠宝商贸规则

主要学习珠宝商贸市场发展，当今珠宝商贸市场分析，珠宝商贸市场的变革和发展规划，珠宝商贸资本运营的规则，珠宝商贸行业条例和有关标准。珠宝评估：主要学习有关珠宝首饰评估的基本概念、评估原理与方法、评估的程序、评估报告的编写；学习钻石、有色宝石、珍珠、玉石和玉器、成品首饰的评价与估价，并学习大量具体的评估案例掌握珠宝评估理论与方法。

珠宝评估

主要学习有关珠宝首饰评估的基本概念、评估原理与方法、评估的程序、评估报告的编写；学习钻石、有色宝石、珍珠、玉石和玉器、成品首饰的评价与估价，并学习大量具体的评估案例掌握珠宝评估理论与方法。

上海新侨职业技术学院！的专业之一就是珠宝首饰工艺及鉴定，有两个方向，一个是设计与加工，另一个是鉴定与典当...

珠宝首饰工艺与鉴定（鉴定与典当方向）

主要课程：

拍卖通论，典当基础，资产评估，Photoshop，宝石历史与典故，会计学基础，宝石地质学，结晶学与矿物学，晶体光学，翡翠宝石学，宝石学基础，珠宝玉石鉴定，珠宝市场营销，珠宝首饰评估，钻石鉴定与分级，珠宝首饰设计与加工，宝石理化基础，网页设计与制作，珠宝营销英语口语，电子商务，宝石鉴定（考证）。

珠宝首饰工艺与鉴定（设计与加工方向）

主要课程：

设计概论，基础绘画，平面构成，设计色彩，立体构成，创造与设计入门，Photoshop，宝石历史与典故，Illustrator，珠宝首饰设计与鉴赏，宝石学基础I，电脑首饰设计，宝石学基础

Ⅱ，珠宝市场营销学，网页设计与制作，珠宝营销英语口语，首饰设计加工，首饰手绘设计，首饰设计，电子商务，首饰制作（考证），综合首饰设计（考证）

Ⅳ 珠宝首饰鉴定是什么专业

全国开设这个专业的学校就三所：地质大学，昆明理工大学和石家庄经济学院。

Ⅳ 珠宝首饰工艺及鉴定专业 是 一个怎样的专业

是一个不知道该怎么形容的专业 ！

学这个专业也就是不用读大学，进培训机构考个证书（ngtc gac)出来就能找工作，单位只和经验，能力！不怎么认学校的

Ⅵ 哪个大学有珠宝鉴定专业

希望可以帮到你，谢谢

1.珠宝首饰研修学院

珠宝鉴定专业

首饰设计与制作专业

雕塑艺术专业

珠宝模特专业

石雕专业

珠宝贸易专业

古玉及鉴宝专业

2.地质大学——珠宝学院

宝石与材料工艺学

艺术设计

宝石学

3.民族大学——珠宝学院

珠宝商贸系：

珠宝商贸

金石文化

宝石鉴定

珠宝企划

珠宝首饰系：

珠宝首饰设计

珠宝饰品模特

珠宝工艺制作

4.城市学院

宝石鉴定与评估（珠宝评估师）

5.市经济管理干部学院

宝玉石鉴定与加工技术（营销方向）(原宝石鉴定与营销)

6.市商业学校

资源类

7.黄埔大学

珠宝首饰设计

8.同济大学沪北校区——应用艺术设计专业

珠宝技术与工艺

9.上海新桥学院

珠宝首饰设计与制作

（电脑首饰设计、首饰制作、宝玉石商贸、宝玉石鉴定）

10.上海建桥学院——艺术设计系

珠宝首饰工艺及鉴定专业

11.上海工艺美术职业学院

首饰设计

12珠宝商贸专业.上海大同学院

珠宝专业

13.上海信息技术学校

首饰加工与经营专业

14.上海新侨职业技术学院

珠宝首饰工艺与鉴定（设计、制作、鉴定）

15.天津商学院

市场营销(珠宝鉴定及营销)

16.长春工程学院——勘查与测绘工程学院

资源勘查工程——宝石方向

宝石鉴定与商贸

17.河南理工大学高等职业学院

宝玉石鉴定与加工技术

18.安徽工业经济职业技术学院

宝玉石鉴定与加工技术专业

19.石家庄经济学院职业技术学院

珠宝加工与鉴定专业

艺术设计（珠宝首饰工艺与鉴定方向）

21.扬州江海职业技术学院

宝石及材料工艺学

23.武汉职业技术学院

珠宝首饰设计与制作方向

24.番禺职业技术学院

珠宝专业

25.深圳大学

26.金陵科技学院珠宝首饰学院

27.海南职业技术学院

珠宝首饰工艺与鉴定专业

28.云南国土资源职业学院

宝玉石鉴定与营销专业

29.昆明理工大学材料与冶金工程学院

宝石首饰专业

30.重庆城市管理职业学院

市场开发与营销（珠宝营销方向）

31.山西旅游职业学院

珠宝首饰工艺与鉴定

32.陕西商贸学院——珠宝系

珠宝首饰工艺及鉴定专业

珠宝首饰加工与营销专业

33.桂林工学院

宝石与材料工艺学专业

Ⅶ 哪些大学有珠宝鉴定专业

专业名称：码：670109专业培养目标：培养掌握专业设计理论，具有较熟练的首饰作技术，有较高艺术素养，属适应珠宝首饰行业工作需要的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：首饰设计与铸造能力。专业核心课程与主要实践环节：素描、色彩、图案、平面构成、立体构成、色彩构成、金属工艺基础、电脑艺术设计基础、首饰设计与铸造、首饰设计与镶嵌、首饰设计与錾花、珠宝鉴定基础、首饰设计与铸造实习、首饰设计与镶嵌实习、首饰设计与錾花实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业面向：珠宝首饰行业、珠宝商业以及相关的管理部门。其他：本专业可获取劳动部首饰手工制作工中级职业技术证书。

Ⅷ 国内哪些高校有珠宝鉴定专业排名如何

工业职业技术学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定,，地区：

深圳职业技术学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定 ,(重点专业)，地区：广东

海南职业技术学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定,，地区：海南

珠海城市职业技术学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定,，地区：广东

泰山职业技术学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定专业（玉雕设计与制作方向）,，地区：山东

上海工会管理职业学院,专业：珠宝首饰工艺及鉴定专业,(重点专业)

四川文化产业职业学院,专业：珠宝首饰工专业培养目标：培养掌握专业设计理论，具有较熟练的首饰制作技术，有较高艺术素养，适应珠宝首饰行业工作需要的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：首饰设计与铸造能力。

专业核心课程与主要实践环节：素描、色彩、图案、平面构成、立体构成、色彩构成、金属工艺基储电脑艺术设计基储首饰设计与铸造、首饰设计与镶嵌、首饰设计与錾花、珠宝鉴定基储首饰设计与铸造实习、首饰设计与镶嵌实习、首饰设计与錾花实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：

其他：本专业可获取劳动部首饰手工制作工中级职业技术证书。

Ⅸ 珠宝首饰工艺及鉴定 专科 这个专业怎么样

超级好，你是不是准备报考海南那个学校？我就是这个专业毕业的。现在就业很好，我们的同学都在一线大城市工作，环境很不错。我可以发一张我的证书给你看一下

Ⅹ 珠宝首饰工艺及鉴定专业的主干课程

珠宝首饰工艺及鉴定专业以技能培养为主线，以职业素质和可持续发展能力培养为目标，构建以实际首饰作品为载体工作过程系统化的课程体系，实施“理论和工艺技能一体化教学——校内实训——校外实践——顶岗实习”相结合的教学体系。本专业开设的主干课程有： 学习晶体及其基本性质、晶体的宏观对称、晶体的规则连生、晶体化学；晶体光学基础；矿物的化学组成、矿物的形态、矿物的物理性质、矿物的成因；主要矿物的鉴定特征和方法。 宝石鉴定：主要学习宝石鉴定目的、方法和鉴定步骤；宝石仪器工作原理、结构、用途、作步骤及优缺点；常见单晶宝石的鉴定；常见多晶宝石鉴定；稀有宝石鉴定；有机宝石鉴定。

钻石分级：主要学习钻石品质评价的发展历史 ，4C 评价的原则 , 钻石分级的标准 , 具体进行钻石品质分级的技术方法、技术要点和应予注意的问题；介绍了钻石分级证书的内容和格式，钻石估价及证书，钻石仿制品的鉴别等。 从艺术类招生，因为他们具有美术功底和审美细胞，对绘画、设计制作有兴趣，有能力完成首饰设计方面的学习任务。重点学习珠宝首饰设计、电脑首饰设计、首饰制作与镶嵌、珠宝玉石鉴赏，宝玉石加工等专业课程。

宝石、人工宝石与珠宝职业教育

上海工艺美术职业学院是一所不错的高校。GDI综合指数排名为122名，金平果高职高专竞争力排名为132名。

李宝军

9、瑞丽珠宝学校（地处云南瑞丽，离很近了。这家以翡翠、玉石、雕刻类培训见长，蛮有特点的）。

作者：李宝军，中宝协人工宝石专业委员会第三届委员，宝石监测培训中心副主任。

宝石的出现和发展几乎伴随着人类的各个历史时期，早在距今1.8万多年前的周口店山顶洞人遗址中，就发现有用穿孔的牙齿、骨骼等串起来的项链，这应该是人类早的饰品。璀璨的宝石自古以来就是人们疯狂追逐的对象，它象征着权力和财富。那么究竟什么叫宝石？究其内涵，宝石的概念有广义和狭义两种。

初人们所利用的宝石材料都来自大自然，因而赋予了宝石的天然属性。人们把自然界产出，具有美观、耐久、稀少性、具有工艺价值、可加工成装饰品的物质统称为天然宝石。它包括天然宝石（如钻石），天然玉石（如翡翠），天然有机宝石（如珍珠），这就是狭义的宝石概念。

由于自然界的资源是有限的，天然宝石越来越少，且价格昂贵，无法满足人们对珠宝首饰的需求。而且现代工业中对宝石的需求也越来越大，如具有压电效应的水晶、作为和磨料的钻石等，因而促使人们不断地探索以人工方法制造宝石，以弥补天然资源的不足，人工宝石便应运而生。人们把完全或部分由人工生产或制造用作首饰及装饰品的材料统称为人工宝石。它包括合成宝石（如合成）、人造宝石（如人造碳酸锶）、拼合宝石（如拼合欧泊）、再造宝石（如再造琥珀）。

人工宝石

据考证，古埃及人早在5000年前，就开始用陶瓷模仿绿松石，这应该是人造宝石的开端。现在将人造宝石定义为“由人工制造且自然界无已知对应物的晶质或非晶质体”，如人造钆镓榴石。人造宝石的正确命名必须在材料名称前加“人造”二字，如：“人造钇铝榴石”，“人造钛酸锶”等，但“玻璃”、“塑料”除外。另外禁止使用生产厂、制造商的名称直接定名，禁止使用易混淆或含混不清的名词定名，如：“奥地利钻石”等，也不允许用生产方法参与定名，如“焰熔法”。

如果人工宝石是“完全或部分由人工制造且自然界有已知对应物的晶质或非晶质体，其物理性质，化学成分和晶体结构与所对应的天然珠宝玉石基本相同”，则称为合成宝石。世界上早研制出并在市场上销售的人工宝石就是合成。1837年法国化学家马克·高丁（Marc Goudin）开始尝试用化学方法来合成宝石，但结晶颗粒太小，没有实用价值；直到 1902年，法国科学家维尔纳叶（Verneuil）用焰熔法合成获得成功，开始商业化生产。从19世纪末至今的100多年里，几乎所有的珍贵宝石都有了人工合成的产品。合成宝石定名规则是必须在其所对应天然珠宝玉石名称前加“合成”二字，如：“合成”、“合成祖母绿”等。定名时禁止使用生产厂、制造商的名称直接定名，如：“查塔姆（Chatham）祖母绿”、“林德（Linde）祖母绿”等；也禁止使用易混淆或含混不清的名词定名，如：“鲁宾石”、“红刚玉”、“合成品”等。

拼合宝石是指“由两块或两块以上材料经人工拼合而成，且给人以整体印象的珠宝玉石称拼合宝石”。拼合宝石的定名规则是要逐层写出组成材料名称，在组成材料名称之后加“拼合石”三字，如：“蓝宝石、合成蓝宝石拼合石”；或以顶层材料名称加“拼合石”三字，如“蓝宝石拼合石”。若由同种材料组成的拼合石，在组成材料名称之后加“拼合石”三字，如“锆石拼合石”。对于分别用天然珍珠、珍珠、欧泊或合成欧泊为主要材料组成的拼合石，分别用拼合天然珍珠、拼合珍珠、拼合欧泊或拼合合成欧泊的名称即可，不必逐层写出材料名称。

再造宝石是指“通过人工手段将天然珠宝玉石的碎块或碎屑熔接或压结成具整体外观的珠宝玉石”。再造宝石定名规则是在所组成天然珠宝玉石名称前加“再造”二字，如“再造琥珀”。

二、的珠宝职业教育

我国的珠宝教育分为珠宝学历教育和珠宝职业教育两部分。

珠宝的学历教育以1992年成立的地质大学珠宝学院为代表，其他如桂林工学院、广州中山大学、上海同济大学、梧州市五洲宝石技术培训学校等，经过短短十多年的发展，逐步建立了一套完整的职高、中专、大专、本科、硕士、博士研究生人才培养体系。

珠宝的职业教育以开设短期培训班为主，课程涉及珠宝营销等珠宝行业急需的宝石鉴定、钻石分级、翡翠鉴定与商贸、首饰设计、首饰加工、珠宝评估等专业。颁发的证书以NGTC（国检珠宝培训中心，原宝石监测培训中心）为代表，截至2006年底，已为培养各类人才7400多人。其他知名的培训机构有GAC（珠宝玉石首饰行业协会，原宝玉石协会），GIC（地质大学（武汉）珠宝学院）等。

国外的珠宝教育也以职业教育为主。英国宝石协会有着近百年的历史，也是早引入我国的国外教育机构，从1990年至今已有800多名学员获得FGA（宝石课程）或DGA（钻石课程）证书。其他如GIA（美国宝石学院）、HRD（比利时钻石高阶层议会）、GII（美国宝玉石学院）、IGI（宝石学院）、ASA（美国评估师协会）等。以GIA为例，目前开设的课程有宝石鉴定、钻石分级、珍珠分级、珠宝营销等课程。引入上先进的教育体系，是对我国珠宝教育的有益补充和借鉴。

我国目前各种职业资格证书中，影响力的是劳动和保障部颁发的五级职业资格证书，即初级技能（职业资格五级）、中级技能（职业资格四级）、高级技能（职业资格）、（职业资格二级）、高级（职业资格一级）。

2002年劳动部成立了“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”，挂靠在“国土资源部珠宝玉石首饰管理中心”。之后“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”在全国各地成立了20个珠宝首饰职业技能鉴定站，目前珠宝首饰行业已开始鉴定的工种有：、钻石、宝玉石检验员，珠宝首饰营业员，首饰手工制做工，首饰机制工、宝石琢磨工等工种。到目前为止，经“珠宝首饰职业技能鉴定指导中心”鉴定，已取得职业技能证书的人员已达到7000多人。为珠宝首饰行业的健康发展，起到了积极的推动作用。

在珠宝首饰行业中含金量的当属人事部和质检总局联合颁发的“注册珠宝玉石质量检验师（CGC）”执业资格证书以及人事部和联合颁发的“注册珠宝评估师（CPVG）”执业资格证书。

注册珠宝玉石质量检验师（CGC）考试每两年举办一次，考试科目分理论与实践考试共四科，理论考试两科：“宝石学基础理论及有关法律法规”和“宝石学专业知识”；实践考试两科：“宝石鉴定”和“钻石分级”。考前培训机构主要由“国检珠宝培训中心”和“地质大学（武汉）珠宝学院”承担，目前已举办了六次，考试地点设在，从1997年起，各年度考试人数和通过人数如下：

1997年参加考试213人，通过158人，通过率约74%;

1998年参加考试197人，通过148人，通过率约75%;

2000年参加考试201人，通过146人，通过率约73%;

2002年参加考试 229人，通过170人，通过率约74%;

2004年参加考试263人，通过129人，通过率约49%;

2006年参加考试413人，通过145人，通过率约35%。

到目前为止，加上1997年认定的49人，全国共有注册珠宝玉石质检师945人，主要分布在全国大小近140个珠宝玉石质检站的检验岗位上。

注册资产评估师（珠宝）执业资格考试由5个考试科目组成：“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”、“资产评估”、“经济法”以及“珠宝玉石质检师”资格考试。其中“资产评估”和“经济法”每年9月参加统考；“珠宝评估理论与方法”、“珠宝评估案例分析”每两年举行一次考试，考前培训机构由“国检珠宝培训中心”承担，目前已举办了两次，考试地点设在，各年度这两科考试人数和通过人数如下：

2004年参加考试95人，通过55人，通过率约58%;

2006年参加考试63人，通过29人，通过率约46%。

考生在三年内通过上述五科考试可获得注册资产评估师（珠宝）执业资格，到目前为止，获得CPVG执业资格2004年1人，2005年3人，2006年19人，加上2004年认定的15人，全国共有38人获得注册资产评估师（珠宝）执业资格，主要分布在各个珠宝玉石质检站内。目前国内正式的珠宝评估机构是“中恒誉资产评估有限公司”，珠宝评估在我国属于刚刚起步阶段，市场十分广阔。

三、人工宝石与珠宝职业教育

人工宝石在珠宝职业教育中历来十分重要，宝石的合成原理、方法和鉴别特征是宝石鉴定课程中的重点和难点，几乎涉及每一个重要的宝石品种；人造宝石经常以仿宝石的“名义”出现，如人造钇铝榴石仿祖母绿，以及玻璃、塑料等均是仿宝石的重要材料；而再造琥珀是近几年珠宝鉴定中令人头痛的难题之一。拼合宝石则在这几年市场上逐渐减少，仅可见拼合欧泊，相对来说鉴别比较容易。这在历年的质检师考试中就可见一斑。

随着科学技术的不断进步，合成宝石的手段和方法也在不断地突破，如合成钻石方面，1克拉以上的合成钻石已不再是，据称有的国外公司已经开始商业化生产。这也对珠宝教育提出更高的要求。

我国目前实行高技能人才战略，到“十一五”末，职业资格以上的高技能人才占技能人才比例达到25%以上，其中（职业资格二级）、高级（职业资格一级）占技能劳动者的5%以上，并带动中、初级技能劳动者队伍的梯次发展。并力争到2020年，我国初、中、高级技能劳动者的比例达到中等发达水平。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，作为我国产业大军的代表和技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培养一批掌握精湛技艺和高超技能的高技能人才和高素质的职工队伍，才能在激烈的竞争中具有更强的竞争优势，增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型，才有可能实现“制造”向“创造”的转变。

2007年全球人工宝石产值预计可达113亿美元，以广西梧州为代表的人工宝石切磨加工中心人工宝石（以合成与合成立方氧化锆为主）产量占世界40%，成为世界上的人工宝石加工基地和交易集散市场。市场的不断扩大，对相应人才的需求越发紧迫，特别是高素质的职业技能人才，是制约我国各地区，各行业经济发展的重要因素。珠宝职业教育任重而道远。