大家好我是小天，因人而异 英文，关于因人而异英文短语很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

因人而异 英文 因人而异英文短语

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1、在日常的高中英语教学中，我们常会遇到一些“学困生”。

2、尤其是近几年，随着学校的扩招，“学困生”的数量越来越多。

3、随着高中英语新教材难度的加深，知识量的增加，这部分学生学习英语也越来越吃力。

4、如果不能及时地解决这部分学生的学习转化问题，后果可想而知。

5、因此，如何让学困生学好高中英语新教材，成为了一个重要的研究课题。

6、一、良好的师生关系是创造和综合近几年的教学经验，谈谈笔者的一些做法。

7、谐的教学环境的基本前提学困生作为一个特殊的群体，由于学习成绩长期相对落后，往往被老师忽视，遭到同学的嘲讽与，导致这些学生产生自卑的心理，不愿意与学科老师沟通。

8、其中部分学困生只是英语是“瘸腿”，其他课程的成绩不是。

9、不管是哪一类学困生，在他们的内心深处，都渴望得到老师的帮助、同学的理解和关心。

10、作为一名英语老师，要想让这一部分学困生学好英语，首先要尊重他们的人格，了解他们的心态。

11、让他们能够充分地体会到老师对他们的关心和期望，从而使他们“亲其师而信其道”。

12、笔者所带的高一（3）班的张帅同学就是其中的一例。

13、为了帮助他学好英语，笔者有意识地利用各种时间与他谈心，了解他的生活和学习情况。

14、同时也鼓励他积极地参与英语学习活动。

15、通过长时间的关爱，他对我建立了信任感，进而增进了他对英语这一学科的信心和学习热情。

16、二、激发并培养学生对英语的兴趣“兴趣是的老师”，兴趣是学习的巨大动力。

17、让学困生试着把英语当作自己喜欢的学科来学。

18、为了提高学困生学习英语的兴趣，笔者充分利用电脑动漫制作、多媒体，教他们学唱英语歌等，积极地创设各种有趣的教学氛围。

19、在北师大版Module 4 Unit 12 Lesson 1的教学中，除了播放相关的电影外，笔者还让学生分组描述英国的见闻，加上他们喜闻乐见的动作表情，充分展示了他们的演出才艺，激发了他们学习英语的兴趣，激起他们学英语的热情。

20、笔者在所教的班级里还成立了英语兴趣小组，小组成员中有英语成绩佼佼者，也有部分学困生。

21、这些年轻的学生在一起，有着共同的兴趣和爱好，他们通过唱英文歌曲、做英语游戏、表演幽默戏剧、练习口头对话等形式，既促进了交流，又帮助了学困生。

22、学困生对英语的了解多了，在优等生的带动下，学习英语自然有了动力，学好英语的欲望也就大大增强了。

23、三、对学困生“对症下”，因人而异，不搞一刀切学生学不好英语，主要存在两方面问题。

24、一是心态问题，二是习惯问题。

25、首先，大多数学生还是存在心态问题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。