活动目标：

情绪管理小能手：大班《做情绪的主人》教学设计

1. 认识不同情绪，学会辨别情绪状态。 2. 了解情绪对行为的影响，学习控制不良情绪。 3. 探索情绪调节策略，培养自主管理情绪的能力。

活动准备：

1. 情绪表情图谱 2. 情绪场景图片 3. 小镜子

活动过程：

一、认识情绪（10分钟）

出示情绪表情图谱，让幼儿辨认不同的情绪（快乐、愤怒、悲伤、害怕）。 讨论不同情绪的特征和表现。

二、情绪影响行为（10分钟）

出示情绪场景图片，让幼儿观察图片中人物的情绪和行为。 讨论情绪对行为的影响，不良情绪可能导致不恰当的行为。

三、情绪调节策略（20分钟）

介绍几种情绪调节策略：深呼吸、转移注意力、积极自我对话等。 通过小游戏和练习，让幼儿体验和练习这些策略。

四、自我情绪管理（10分钟）

让幼儿面对小镜子，观察自己的情绪表情。 引导幼儿在日常生活中，觉察自己的情绪，并尝试使用学到的策略管理情绪。

活动延伸：

在班级中设立情绪角，让幼儿可以随时表达和调节情绪。 鼓励家长参与，在家中帮助幼儿理解和管理情绪。

教学反思：