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使用多媒体是什么教学方法 多媒体是什么教学方法类型

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1、信息科学技术的迅速发展和普及，对现代幼儿教育提出了更高、更新的要求。

2、多媒体教学成为探索教学改革的一条主要途径，它是教育现代化建设的重要内容，在教学中发挥着日益显著的作用，以其自己独特的优势充当了重要的角色。

3、一、优化教学结构，提高教学效果恰当地运用多媒体技术手段．多角度、多方位地组织活动，是一种极有效的教育方法。

4、可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，可以促进老师教育活动过程中“教”的趣味性，也能提高幼儿“学”的积极性。

5、例如，在美术活动《美丽的蝴蝶》中，我利用多媒体投影向幼儿呈现了多种多样的蝴蝶，把形象逼真、生动的画面展现在幼儿面前，不仅孩子们喜欢，同时，我也从中感受到了一种美的熏陶。

6、在轻松愉悦的氛围中，孩子们不知不觉认识到大自然中蝴蝶的多样性以及它的美。

7、再让幼儿用手中的画笔，来绘出各式各样的蝴蝶，大大提高了幼儿的动手创造能力。

8、二、巧妙解决教学疑难1幼儿的思维是具体形象的，对于抽象的概念往往不易理解，在运用多媒体辅助教学后，利用其自身的优势，把原来幼儿较难理解的教学内容，和老师较难讲清楚的难点变成可观赏的动画，从而使幼儿得到较多的感性知识，为进一步形成概念打下基础。

9、可以将多媒体技术融入幼儿音乐的课堂教学中，将抽象的音乐通过画面、一系列的处理，使原来许多抽象的、难以理解的内容变得生动有趣，起到事半功倍的效果。

10、例如，在京剧欣赏《龟免赛跑》时，为了让幼儿对我国的国粹有一个完整的了解，同时让幼儿了解这个故事，体会其中的道理，我设计了一套表现故事情节的叠加式抽拉投影片，让孩子边欣赏音乐，边看屏幕上的画面。

11、随着故事情节的发展，画面上出现了骄傲的小兔子和勤恳的乌龟，出现了激烈的比赛场面，出现了沉睡的小免，出现了奋力追赶的乌龟……孩子们被带进了有趣的童话故事中，这些丰富多变的画面，有趣的表演，不仅活跃了课堂气氛，而且激发了幼儿强烈的学习兴趣。

12、2幼儿的思维水平低，其思维具有固定性、表面性、自我为中心等特性，又困于知识经验的不足。

13、面对复杂问题的解决，教师要运用直观性、启发性、实躜性、趣味性强的课件来充实教学，开阔幼儿解决问题的思路，激发幼儿思维，活跃课堂气氛。

14、例如，在认识了几何图形后，让孩子们立即寻找出生活中的图形是比较困难的，于是我利用多媒体技术，捕捉事物的显著特征，制作了图形渐变然后组合成实物的动画。

15、当一个个平面图形经过移动、组合，拼成一件件小朋友所熟悉的生活实物时，大家的感官被调动，积极性又一次被激发，从而调节了幼儿的课堂学习氛围，进一步加深了对所学知识的认识。

16、3利用数学多媒体课件对幼儿练习和游戏，可抓住他们“好胜”的特点，创设“成功”的情境，通过带娱乐性的作活动，巩固幼儿已学的知识，让他们从中获得成功的喜悦和快乐，使乐学落到实处。

17、这样幼儿的创新意识和创新精神就会更加强烈而持久，创新能力就会不断增强和提高。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。