陶行知先生提出了著名的德育方法论："桃李不言下自成蹊"。这一方法强调，教师的道德风范和为人处世对学生的熏陶影响远大于枯燥乏味的教条灌输。

陶行知：桃李不言下自成蹊的德育实践

以身作则，潜移默化

"桃李不言"，即教师不刻意说教，而是通过自身的品德和言行举止为学生树立榜样。当教师言行一致，心口如一，学生自然会受到感染，并潜移默化地养成良好的道德品质。陶行知先生将教师比作"会说话的教科书"，认为教师的言行举止就是学生最好的教材。

注重实践，知行合一

"下自成蹊"，意为不用刻意的宣传，人们自然会主动向有德行的人靠近。陶行知先生强调，德育教育不能只停留在理论层面，必须与实践结合起来，让学生在实践中领悟和践行道德准则。他主张让学生参与社会实践，亲身体验生活的艰辛，从而培养学生的爱国情怀、社会责任感和奉献精神。

激发内驱力，寓教于乐

陶行知先生认为，德育教育要尊重和激发学生的内驱力，让学生主动参与到德育活动中来。他主张采用寓教于乐的方式，通过游戏、故事、歌曲等生动活泼的形式，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

营造和谐氛围，共同成长

桃李不言下自成蹊的德育方法论也体现了陶行知先生对和谐教育环境的重视。他认为，教师与学生之间、学生与学生之间应当建立和谐融洽的关系，在这样的氛围中，学生才能够自由地表达自己的观点，积极参与德育讨论和实践。

影响深远，历久弥新