皮亚杰的前运算阶段标志着儿童认知发展中的一个关键阶段，大约从 2 岁持续到 7 岁。在这个阶段，儿童表现出比感知运动阶段更复杂的认知能力，但仍然存在某些局限性。

皮亚杰前运算阶段的特点

具体思维

前运算阶段儿童思维的显著特点之一是具体性。这意味着他们思考和推理与具体物体和事件息息相关，而无法进行抽象或假设性思考。例如，一个前运算阶段的孩子可能认为，一排水平放置的硬币比一排垂直放置的硬币数量更多，因为前者看起来更长。

自我中心主义

自我中心主义是前运算阶段的另一个特征。这意味着儿童难以从他人的角度看待世界，并且认为每个人都拥有与他们相同的观点和想法。例如，一个前运算阶段的孩子可能认为，如果他们闭上眼睛，别人也会看不到他们。

不可逆性

不可逆性是指儿童无法理解某些操作是可以逆转的。例如，一个前运算阶段的孩子可能认为，如果他们把一杯水倒入一个较窄的容器中，水量会增加，因为较窄的容器更高。

守恒概念缺乏

守恒是指对某一物体在改变其外观或排列方式后仍然保持其基本特征的理解。前运算阶段儿童缺乏守恒概念，这意味着他们认为，当物体的外观发生变化时，它的数量、质量或体积也会发生变化。例如，一个前运算阶段的孩子可能认为，如果把球拉成长条形，球的质量也会增加。

直觉而非逻辑思维

前运算阶段儿童主要依靠直觉而非逻辑思维。他们倾向于根据外表或直觉做出判断，而不是分析信息或考虑替代解释。例如，一个前运算阶段的孩子可能认为，一辆红色的汽车比一辆蓝色的汽车开得更快，因为红色与速度联系在一起。