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高水平职业院校的遴选办法 高水平职业院校申报书

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1、学校拥有一支以中高级职称为主、结构合理、爱岗敬业、素质优良的教师队伍。

2、现有（正高级讲师）、副（高级讲师）以上职称教师174人，比例达43.2%；专任专业课教师共207人，比例达51.4%；研究生学历学位（含硕士在读）共210人，比例达52.1%。

3、一、“双高”建设规划 ：第五条市人力资源和保障局(以下简称“市人力社保局”)、市教育委员会(以下简称“市教委”)是本市高等学校教师职务聘任工作的综合管理部门，负责高等学校教师职务聘任的政策制定、组织落实、监督检查以及教师职务结构比例的调整。

4、各高等学校主管部门、各区人力资源和保障局(以下简称“区人力社保局”)按职责分工，负责本系统、区属高等学校教师职务聘任工作的指导监督。

5、“双高”每五年一个支持周期，2019年启动轮建设。

6、重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。

7、实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。

8、“双高”项目资金包括财政资金、地方财政资金和学校自筹资金，主要用于：打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍，提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、化水平等。

9、财政资金管理执行《现代职业教育质量提升专项资金管理办法》（财科教〔2016〕31号）。

10、“双高”实行、地方、学校推进。

11、有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶“双高”又被称为职教版“双”，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台；职业教育服务战略、融入区域发展、促进产业升级，总的来说，就是在全国选出一批的专科院校，各种优质的师资力量给予支持。

12、层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。

13、地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济发展需求，构建以“双高”学校为，区域内高职学校协调发展的格局。

14、学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全机制，确保建设成效。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。