高三化学轮复习用什么资料比较好？

而“评”作文则存在下面这些问题：

高三化学轮复习主要是基础、系统的复习，复习的方式主要是跟着老师走，所以听课很重要：

2017高考化学一轮复习 2017年化学高考题全国一卷

2017高考化学一轮复习 2017年化学高考题全国一卷

2017高考化学一轮复习 2017年化学高考题全国一卷

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

高效记忆方法：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

五年高考三年模拟》上面的只是清单很好，适合你，记住要买紫色皮的啊！（还有一半是红色皮的，别买错了！）

天星教育的书都挺不错，比如金考卷，试题调研，我建议你买一本讲的比较全面的书（厚厚的）认真看。

2012年高考化学一轮复习：71个知识点完胜必备

我自己2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。之前是用地绿色通道，感觉还是不错的，比较系统、全面，你可以试试

高考一轮系统复习方案（理科）包括语数英物化生六科…急，谢谢

（1）利用克拉伯龙方程推导“阿氏4推论”，（P、V、T）条件下对“物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比”。

一、 语文

语文课程，帮助同学们了解考试大纲需要看什么内容，知道高考会考什么，这样才以教学大纲、考试说明为依据，立足课本，认真分析学情及历年高考试题，并在此基础上，切实抓好“基础复习——专题复习——模拟训练”等复习阶段，就能收到较好的复习效果，提高学生的化学成绩。能做到目标明确，才能知道出题人为什么会这样出题。通过课程的学习明确自己在剩下的百天里需要怎么规划复习，考试中为什么丢分，丢在哪里了？是丢在知识上了？还是丢在思考问题的方式上了？

通过五讲的课程，从相关方面给出具体可以作的方法，具有实性，让同学知道如何读题，如何答题，如何用文字表达。另外通过写作的讲解，让同学们知道，目前处在什么层次上，各个层次的同学应该怎样提高分数，老师针对不同分数段的学生给出了快速提分和备考的建议，力争全面而迅速地建构起相应的备考知识体系，清醒地走出备考误区，实现高考语文的高分突破。

二、数学

数学课程，帮助同学们全面总结、梳理知识，掌握高考的重点、难点，易错点，采分点，面对不同题型明确了应该选择的解题方法。

从解题策略上，本课程通过梳理、讲解各类经典高考真题，呈现高考命题趋势，告诉同学们高考中经常会考查什么知识点，对各类题型该使用什么方法、采用何种技巧快速、准确解答，直击一些具有实用性的方法技巧，从而帮助学生在高考中得到高分。

从解题思想上，告知同学看到题目的时候，应该怎么分析，怎么分解，用什么思想解决问题，快速掌握数学思想。

整套课程是对高考数学冲刺备考的指南！

三、 英语

英语课程诠释了2012年英语高考的热点问题，对高考重点、难点、易考点、必考点、常考点进行串联归纳、整理编成顺口溜和图表，使中学六年的英语知识融会贯通、系统化、条理化，便于考前记忆，帮助同学们节省翻书时间。

在听说读写各方面都提出了具体解题步骤、方法和技巧，有助于同学们提高分析和解决问题的能力，对同学们综合英语运用能力在短期内有较大的提升不在是梦想，是冲刺备考必备利器。应用老师讲授的方法，即使不认得单词也能准确的选择出正确的，并能够找准语法，写出高分作文。

四、 物理

物理课程以高考压轴题为例，运用多方面的规律及方法研究分析，探究有关与创新能力的考察，物理中数学方法的考察，源于实际的物理模型，实验能力的考证，帮助同学们可以从容面对探究与创新型试题，看如何将实际问题情景抽象出物理模型，熟练运用数学方法，深化对物理方法的感悟，并能够运用科学规律分析研究实际问题。

从实用战略上解析物理高分备考策略，给同学们物理学科科学备考建议，从战术上精讲，达到求真务实、科学高效冲刺，两位老师通过研究近年高考考查的新特点，为同学们指出一条前行的方向，提升综合实力，出奇制胜，为高考成功助力。力争“决胜”高考！

五、 化学

化学课程通过整理化学网络思维脉络图，将知识进行归纳，建立物质间的关系，依据化学学科本身特点，熟练掌握高考知识，从结构和组成分类上用对比和辩证的方法掌握化学特点，理解化学思想，提高观察思维能力、并落实到应对考题解答策略上。针对不同的考查内容，对实验、计算、无机、有机采用不同的解题方法，抓住特性，提高创新能力，掌握原理变化规律，为高考化学实现高分之完美攻略！

六、 生物

生物课程以经典高考真题实例，对生物学问题进行探究，抓住复习中的重点（年年考得题目类型）、把握重点与要点、梳理思路与方法 、攻克实验与探究，教会你学习的方法和应试技巧，实现考前提升和科学备考指导。

七、 历史

历史课程的学习，同学们将学会如何将所学知识有效的归纳、整理和提高，能在高考中正确应用这些所学知识。

本课程依据高考大纲的基本要求，从文明、物质文明、精神文明出发，以文明史关看待历史、解读历史、分析历史，从历史发展的完整过程，进行主干知识的梳理，难点的解疑，重点突破，构建历史阶段性知识体系，从基础知识到构建体系，从复习策略到动向预测，从历史知识到现实热点问题的结合，在知识运用的各个方面，进行备考方法的解读，为同学们了提供一份全方位的、宝贵的历史备考资料。

八、 地理

本课程通过对经典试题讲解，帮助学生学会审题、学会迁移、学会解决新问题。老师通过总结解题规律、技巧，形成答题模板，使学生将所学知识转化为解题能力、获得高分的能力。遇到问题需要从什么角度出发，怎样解答问题，重点解决答不全导致失分的问题、帮助同学建构一个答题结构，用结构答题，做到不丢分，得高分。

九、

课程的学习，同学们能做到掌握内在知识点的联系，学会全面横向联系，专项讲座范围内答题不丢分，尤其是针对文综考试的二卷，所讲解密效的拿分方法，通过老师的精辟剖析，让同学分清文综二卷中会考查几类问题，提高答题效率和质量，做到答得快、答得对、得分高。老师将对高考中的知识点再次拔高，将散在各课有关联的知识点串接起来，学生实现看到材料，准确调动知识点。教会学生如何精准审题，正确的理解材料中的内涵。

在本课程中，老师还将对热点问题进行预测，梳理2011-2012的家事国事天下事，学生们把热点问题与所学知识点、考点连接起来，本课程里有鲜的事例做背景材料，考试中看到什么材料都不会恐惧都不会陌生。

我的是看着别人的，我感觉不错。我妹妹就是这样做的，效果还可以

希望可以帮到你

高考化学想考满分：这些知识点必须掌握

化学的学习，只有努力是不够的，关键是要有正确的学习方法。下面是我整理的一些学习方法，仅供参考。

高中化学方程式记忆法

反应规律法

化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

索引法

索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个化学方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

实验联想法

从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学在复习起步初期，考生建立答题模板是必要的，但随着复习的推进，培养在答题模板的基础上，运用地理知识与原理去解决实际问题更重要。实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。

口诀法

为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。

我： 如何提高高三化学一轮复习效率

高考化学应试技巧

图像、图表分析

图像题和表格题，统称为图表题。它是指以图像、图形和表格为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。

这类化学题主要考查学生图像的识别与分析能力，数据读取、分析与处理能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。扶云松老师还提醒各位考生，近几年，高考这方面的题型在考查力度上有所增加。

化学数据的分析和处理

化学计算中要做到能迅速、准确地处理数据，就要正确分析形式多种多样的数据，找到数据的作用、特点以及内在联系，寻求化学计算的正确方法，以提高化学计算的速度和准确度。

数据的处例如早烷取代反应实验方案可以习题或探究实验形式作如下研究：方案一：按教材实验。要求学生写化学方程式，作要点，产物（）验证等。方案二：用注射器吸取甲烷和的体积比为1：4进行实验。注意作要点，实验现象，尾气的处理等。方案三：上述两实验作方式的不足是无法看到较多量的有机新产物的生成。理能力反映了学生对化学知识的正确理解和掌握程度，以及灵活运用化学知识分析和解决具体问题的能力。

2017王后雄的高考完全解读中的物理化学貌似有点难？全国卷的高考轮复习用这套资料会不会超纲

（1）有真知——见解独到，认识深刻。

所谓16年印刷的叫17版，就是说针对的是2017年的高考。

像王后雄他们家的《高考完全解读》，“观”、“察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工的能力的。都是在校老师编写的，他们手上都有高考大纲，然后也会搜集一些好的题目，或者原创一些预测题。

难度方面，应该是难易结合，或是根据知识点在高考中的地位来确定。所以应该是不会有超纲的现象出现，但肯定会有一些拔高，也不能全部都是简单题对吧！

高考有机化学知识点？详细的 谢谢拉

【考纲要求】 有机化学基础

1. 了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。

2. 理解基团、官能团、同分异构、同系列等概念。能够识别结构式(结构简式)中各原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辨认同系物和列举异构体。了解烷烃的命名原则。

3. 以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。掌握各类烃(烷烃、烯烃、炔烃、芳（1）能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系。香烃)中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。

4. 以一些典型的烃类衍生物(乙醇、、、乙醛、乙酸、、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛、氨基酸等)为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。

5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。

6. 了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。

7. 以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。

8. 了解蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。

9. 初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体进行聚合反应（加聚和缩聚）生成高分子化合物的简单原理。

10. 通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。

11. 综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。

【回归课本】

1．完形填空方面，应对考纲词汇掌握不好、逻辑思维能力及解题技巧缺失、不理解文化内涵、中文思维等，导致解题时脱离文章主题，不能依据上下文解题，出现主观臆断或定势思维现象。常见有机物之间的转化关系

2．与同分异构体有关的综合脉络

3．有机反应主要类型归纳

下属反应物 涉及官能团或有机物类型 其它注意问题

取代反应 酯水解、卤代、硝化、磺 化、醇成醚、氨基酸成肽、皂化、多糖水解、肽和蛋白质水解等等 烷、苯、醇、羧酸、酯和油脂、卤代烃、氨基酸、糖类、蛋白质等等 卤代反应中卤素单质的消耗量；酯皂化时消耗NaOH的量（酚跟酸形成的酯水解时要特别注意）。

加成反应 氢化、油脂硬化 C=C、C≡C、C=O、苯环 酸和酯中的碳氧双键一般不加成；C=C和C≡C能跟水、卤化氢、氢气、卤素单质等多种试剂反应，但C=O一般只跟氢气、等反应。

消去反应 醇分子内脱水卤代烃脱卤化氢 醇、卤代烃等 、 等不能发生消去反应。

氧化反应 有机物燃烧、烯和炔催化氧化、醛的银镜反应、醛氧化成酸等 绝大多数有机物都可发生氧化反应 醇氧化规律；醇和烯都能被氧化成醛；银镜反应、新制氢氧化铜反应中消耗试剂的量；苯的同系物被KMnO4氧化规律。

还原反应 加氢反应、硝基化合物被还原成胺类 烯、炔、芳香烃、醛、酮、硝基化合物等 复杂有机物加氢反应中消耗H2的量。

加聚反应 乙烯型加聚、型加聚、不同单烯烃间共聚、单烯烃跟二烯烃共聚 烯烃、二烯烃（有些试题中也会涉及到炔烃等） 由单体判断加聚反应产物；由加聚反应产物判断单体结构。

缩聚反应 酚醛缩合、二元酸跟二元醇的缩聚、氨基酸成肽等 酚、醛、多元酸和多元醇、氨基酸等 加聚反应跟缩聚反应的比较；化学方程式的书写。

4．醇、醛、酸、酯转化关系的延伸

化学一轮复习金属和非金属的这块需要多久复习完

化学一轮复习金属和非金属的这块需要半个月复习完

知识点总结：

铝 1. 铝与 NaOH溶液的反应 :

因它是能与碱反应的金属 , 具有代表性 , 易成高考的热点 , 主要涉及 除杂问题 , 离子方程式书写写问题。

2. 铝箔的燃烧 : 现象是铝箔熔化 , 失去光泽 , 但不滴落。原因是铝表面的氧化膜保护了铝 , 氧化铝的 熔点 (2050 ℃) 远远高于铝 (660 ℃) 的熔点。

3. 铝、铁钝化 : 常温下 , 与浓硫酸、 浓发生钝化 ( 发生化学反应 ) 不是不反应 , 因生成了 致密的 氧化膜。

但在加热条件下 , 则能继续反应、溶解。

4. 铝热反应 : 实验现象 : 剧烈反应 , 发出耀眼的光芒 , 放出大量的热 , 有大量的熔化物溅落 下来。

引燃剂 :

镁条、 ; : zz和金属氧化物组成。 + -

5. 离子共存 :

加入铝能产生氢气的溶液 , 说明此溶液含有大量的 H 或 OH, 酸溶液中不能含 - - 3 2 有 NO 、AlO , 溶液中一旦有了 NO3- , 溶液就成了 HNO3, 它与铝将不再产生氢气 ;

碱溶液中不能含有 3+ + - Al 、 （1）善用微粒的守恒判断。NH （4）遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程。, 但可含有 AlO 。

高中化学怎么复习好？我基础，求详细方法

9、电化学知识

高中化学总共分为三个大的板块：

1 无机化学，无机化学的学习主要是记忆，而且对于高考来说，无机化学的学习主要是针对高考当中的无机推断和一些化学原理的运用。主要是记忆，在记忆的过程中一定要有重点的去记忆。每一族里面的元素及其化合物的性质一定有个重点，然后根据这个元素的性质去类推得到其他元素的性质。比如说，卤族元素中，你就只需要认真的掌握及其化合物的性质就可以了。但是这一个板块确实最重要的，因为后续的化学学习都需要无机化学的内容。切记，一定要记住。

2 化学总体来说，2017年高考理科数学试题全面地考查了数学基本知识，对于支撑学科知识体系的重点内容，占了较大的比例，构成数学试卷的主体。试题以数学知识为载体，注重学科的内在联系，体现了“以能力立意”，不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题。原理，这个板块是最困难的，因为这个时候光是记忆不行了，需要你去理解。这个板块主要包括了高中无机两大反应，氧化还原反应和离子反应，化学平衡和离子平衡，电化学与热化学。这个板块就需要你去努力地做题与理解，。

3 一个板块就是有机化学，这个板块相对来说就比较的简单了，主要需要你掌握就只有四个方面：a 有机化学里面烃和烃的衍生物的相关性质，注意，这里一定要学会类推，比如说烷烃里，你学校了甲烷后那么所有的烷烃都具有跟甲烷一样的性质，这一块你必须去记忆，其实记忆的也不是很多。b 一定要掌握有机物里相关物质之间的转换，如何去转换，这一块主要是运用在有机推断上。c 就是一些简单的有机计算和有机同分异构体的书写和结构的判断，记住，有机计算只需要会计算一些简单的就可以了，不用弄的多么复杂，高考考不了这么复杂。d 有机实验 只一个板块与无机有一定的结合，但是不是很困难，记住课本中的那些实验即可，当然，运用当中需要你自己去理解。

高三轮复习当中希望你以知识点为重，可以少做题，但是知识点必须掌握。后面的你就要大量的做题，到了后面，知识点熟悉的时候就是你去运用它的时候，只有做题才行。本人是一个高中化学培训老师，希望说这些对你有用。祝你高考顺利。

以课本为主，记住课本上所有知识点，再做题

高考9大科目该如何复习，

（4）同种元素变价的氧化还原反应（歧化、归中反应）。

2018语文复习建议

1.认真研究新大纲、新题型

2017年的考试大纲修订幅度较大，所以2018年的大纲基本保持稳定，变化不大。

对于新的考试大纲、新的题型，要认真研究，做好应对准备。实用类文本阅读和古代诗歌阅读的难度在增加，应引起大家的高度重视。

2.写出高分作文要掌握这些技巧

作文在语文学科中举足轻重，今年Ⅲ卷的作文采用给副题拟一正题，并且是二选一的方式，以“我看高考”或“我的高考”为副题，要求学生写一篇作文。从考生答题情况看，作文成绩呈现中间大两头小的状态，特别作文与特别低分作文所占比例均较小。

综合来看，考场作文会有以下几个特点：

（2）吐真言——真实、实在。

（3）抒真情——从关注别人到关注真我。

（4）有文采。

（1）审题不慎。以全国Ⅲ卷为例，首先没有吃透“我”，“我看高考”不是我们看高考，也不是别人看高考，考生要基于个人的年龄特征，认知水平，写出自己对高考个性化理解。“我的高考”则要求考生写个人与高考有关的经历，个人自己的情感体验。其次，没有抓住或不理解“副标题”这个要求，相当一部分考生要么没有副标题，要么直接把副标题当成了作文正题。

（2）“立德树人”命题思想理解不透。今年高考作文突出考生关注发展中的，启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，但不少考生没能领会这一命题指导思想，作文格调不高。

（3）文体不清。今年作文试题特别要求“明确文体”，但有些考场作文很难分清是议论文还是记叙文或者是散文，文体特点不突出。

（4）生搬硬套。有些作文套话连篇，东拼西凑，只注重外在形式，缺少思想内涵，还有一些套作作文。套作作文分数不能超过40分。

3.建议：加大阅读积累的广度和深度

2018年的考生要想在语文学科取得好成绩，可以从以下几方面加强。

（1）充分认识修订高考考试大纲的意义及内容，认真研读新大纲，以便更好有针对性地复习。

（2）明确考核目标和考核内容。从2017年开始，高考考核目标更加明确，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

（3）考试大纲的修订，一个重要任务是构建高考立场的评价体系，高考立场就是立德树人、服务选拔、导向教学。学生务必摈弃“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法，继承和发扬传统文化，关心大事，关注热点。

（4）加大阅读积累的广度和深度。2017年高考语文全国卷阅读量有一定增加，由原来8000字左右增加至近万字，这是根据大学的学习要求增加的，大学需要读书多、读书快、读书深的学生。学生应把高中语文作为一个体系，多读、多背、多写、多悟、多行、诵读经典。

（5）加强逻辑思维能力的培养。2017年考试大纲修改在内容上有一个重要的举措，就是

从试题设计上，从推敲字句到分析文章结构，再到评价不同的观点，题目从不同深度和广度，考查学生归纳演绎、推理论证的能力，可以预测2018年考纲也会保持这一特点。因此学生需要学一点逻辑知识，掌握一些理性思维的方法。

2018数学复习建议

1.数学试题越来越贴近生活

2017年高考数学难吗？专家认为试卷结构保持稳定，难以适度，各种难度的比例适当。

今年是修订高考考试大纲后的首份数学试卷，文理科数学试题都分为三部分：选择题、填空题和解答题。试题在赋分上与去年保持一致，在题型、题量上有小调整，删除了“选修4-1平面几何选讲”考试内容。

2017年的高考数学试题全面地考查了中学数学的主体内容，试题中融入了课程改革的理念和思想，全面考查了考生的综合能力，侧重考查考生的综合应用创新意识。试题贴近中学数学教学的实际，让数学应用问题的难度更符合考生的水平，促使学生在学习和实践中形成和发展数学应用的意识。应用题情景丰富，贴近考生和生活，体现了数学与的密切联系。

2.平面几何知识仍然不能忽视

2017年新修订的高考考试大纲中，数学增加数学文化的内容，高考前各方对“数学文化”内容的备考尤其关注。不过，许多学校高三教师没有对新课程标准的教学进行深入研究，新课程标准对高考命题的影响没有进行评估，因而考生表现出来的解题思想、解题思路、解题过程问题还是存在诸多问题。

此外，选考内容的3选1改成2选1。从今年的2选1试题来看，4-5的小问比较容易解答，相对更容易拿分，后面几年的高考2选1的问题值得深入的关注和研讨。

另外，删除了“4-1平面几何选讲”，并不等于不考平面几何知识，今年的文理科第19题，主要考查空间中的点、线、面的关系，考查考生解决立体几何问题及逻辑推理的综合能力。

2018英语复习建议

1.英语试题素材多源于外文网站

从2017年的高考全国卷英语试题看，一些特点值得关注。比如越来越注重语言基础，突出英语能力。

试题的语言素材以语篇为基础，体现了新课标要求，注重考查考生在实际情境中正确使用英语解决实际问题的能力，即着重考查学生在具体情境中运用英语理解和表达意义的能力。

并且，今年的试题素材语言地道，原汁原味。非谓语句、定语从句等频频出现，语篇中的长难句，是熟词生义，以及词性活用等现象较为普遍。值得注意的是，凡是利用构词法可以推测出词义含义的词汇，在高考中不作为生词加以注解，对考生词汇要求较高。

2.高考中这些错误要避免

纵观近年高考，考生在英语卷答题中表现出扎实的语言基础和较强的综合语言运用能力，同时也存在着一些不容忽视的问题。具体表现为：

听力方面，听前不会审题或审题不仔细，导致答非所问；听的过程中不会做简要记录，以致漏掉关键信息；因词汇积累不足而对语境、数字、地名、人名不够敏感。

阅读理解方面，整体把握文章主旨欠妥，联系上下文、逻辑思维能力欠佳，相关的文化知识欠缺，缺乏有效的解题方法，因解题信息定位不准或答题缺乏依据而凭感觉答题，因对所能捕捉到的信息缺乏充分的理解而导致断章取义。

语法填空方面，因语言知识不扎实或粗心大意，不能在理解文章大意的基础上有效提取并运用相关的语法及词汇知识。

短文改错方面，因不熟悉考点、查错纠错能力薄弱导致不能正确解错。

书面表达方面，因审题不仔细导致遗漏要点或要点未充分展开，表述不切题，中式英语或语言错误多。

3.英语备考可以“三步走”

要打赢高考这场战役，需要寻找并确定有效的“战术”，即备考策略。高考评卷专家们，也给出了英语具体的备考策略。

阶段完成高三学习内容，也可根据学校的具体情况确定完成的内容，以教材为蓝本，重点复习和掌握词汇的用法，训练阅读方法，把任务分解到每一天，进行听力、完形、阅读、写作的训练，过好词汇关，因为阅读能力的高低与词汇量的大小呈正相关。

词汇过关可分三步进行：步，3500个考纲词汇和360个常用短语的识记；第二步，架构重点词汇或高频词汇的知识框架，如一词多义，熟词新义，一词多性，词性转换，构词法等；第三步，熟悉重点词汇的考查重点，并在语境中运用和掌握。

第二阶段也就是一轮复习，系统全面复习高中课本知识和语法知识。完成高一高二课本的复习，主要任务：选好教辅材料，进行重组和整合。以词汇、句型，语篇，语法归类复习为主，精讲多练。每一单元以抓“双基”为主，从词汇的词形转换，重点短语，重点句型、句子翻译，话题写作等方面进行全方位训练，把语言知识和语法知识进行比较、重组、总结，梳理知识结构，建立知识网络，掌握语言规则，打好扎实的语言基础。

第三阶段完成六个题型的专题复习，查漏补缺，并强化高考题型训练，掌握科学的解题方法和技巧。主线是突破考点，突出主干知识的综合能力训练，理顺高考所涉及的重点项目，逐步培养应试技巧。

2018物理复习建议

吃透高考真题，重视基础题型，减少细节失误

2017年物理考题的难题偏多，容易题没有，整体情况偏难。试题在考查理解能力的基础上，更多的侧重了推理能力，计算能力、探究能力，运用数学知识解决物理问题的能力，以及分析综合能力的考查。

此外，要研究物理真题，了解高考题型特点，命题意图、测试能力要求等，以便确定复习的重难点。高考试题并不回避近几年的考点，相反有的考点年年考，形成所谓的高频考点。例如摩擦力、匀变速直线运动、共点力的平衡、牛顿运动定律、功能关系、带电粒子在磁场中的圆周运动、同时涉及动生与感生的电磁感应现象等等。还有3-3的计算题考玻意耳定律，3-4的计算题考光的折射、全反射等。可以用高考真题或改编后的试题进行限时训练，吃透必考点，找准大热点。

一份高考试题是中档题居多，在难题当中也有基础的部分，平时的训练题也是如此，要尽量减少这些基础部分的失分。

例如今年的全国三卷第22题，考弹簧秤读数和平行四边形作图，这是很基础的知识，只要考生敢于作、认真作，是能够拿到分的，但很多考生嫌做图麻烦直接跳过，不少考生做了也是马虎读数、草草作图，结果白白丢掉这样的基础分。在平时的复习中，一定要重视拿基础分，不能以损失基础分来换取难题分。

，必须尽量减少细节上的失误。

例如今年三卷理综的第24题，考查匀强磁场中的圆周运动，题目不难，但约25%的考生答题却得0分，很多考生懂得洛伦兹力充当向心力，并列出式子，可惜不注意细节，不用题给的符号表示磁场和速度，把本应能得的分白白丢掉了。

2018化学复习建议

1.研究《考试大纲》，复习要有策略

化学科相对以前的《考试大纲》，不仅考试内容发生了变化，删除了“化学与生活，化学与技术”模块，而且在知识点的考查上有不同的要求，考查点有删减，如必修教材，删除4处，新增14处，替换15处，选修教材，删除3处、新增10处、替换6处，这个变化是多年来从没有过的，如果老师和同学们没有把握好高考考纲这些变化，就不能掌握高考复习的方向，会走很多弯路。

高考试题是《高考大纲》的具体体现形式，大量高考试题的更是对《高考大纲》要求最直接和最完善的体现，只有认真研究高考真题，对比高考真题，归纳高考真题，才能把握高考到底考什么，怎么考，必考点是什么？高频考点是什么？每年的主干知识和主干内容都有哪一些等等。

2.化学复习分为三轮：

一轮复习要对高考题进行分类，把相同考点编制在一起练习，对高考化学题型、赋分，考查内容有基本认识，熟悉高考题的重点、热点，从研读标准中感悟答题关键技巧。

一轮复习的重要性，是其他复习不可替代的，抓住了一轮复习，就抓住了高考化学复习成功的一大半。因此一轮复习一定要在内容上全面无漏，策略上艺术精细，避免粗犷。

二轮复习中对高考题重新分类，按选择题、化学反应原理题、化学工艺流程与无机综合题，实验设计与实验探究题进行强化限时训练，培养快速答题的能力。还可对高考题进行变式演练，达到能举一反三，知一题会一类的能力。

还应按高考题型板块或高频考点板块设计专题复习，重在熟悉题型特征，熟练掌握解题方法和技巧，建立分析问题的系统思维，建立思维的广度和深度。

三轮复习则重在“考、评、查、补”四字上下功夫。争取及时纠错，完善知识结构。

2018生物复习建议

1.三轮复习各有侧重

生物的复习也是分三轮进行：

一轮复习时，争取做到不放过任何一个知识点，力争每个知识点的复习能有一定的深度，复习时间也可适当的拉长（六个月左右）。

二轮复习重在能力提升，在这一轮复习当中，不需要耗费太多的时间在知识理解，而应该构建知识结构，时间大约在一个月左右。

三轮复习重点在熟识高考题型、提升解题技巧，提高应试能力。在这一轮复习当中，要将近三年的全国理综1生物卷、理综2生物卷、理综3生物卷、海南卷、卷试题全部找齐，在恰当的时间里限时训练，熟悉高考题型，提升解题技巧。

经过前三轮复习之后，进入5月上旬后，应注重查缺补漏和回归教材，可以尝试将教材中的有关内容进行填空训练。

2.要经常训练逻辑表达

纵观近几年的高考理综生物试题，尤其是2017年理综生物试题，着重考查学生的逻辑思维和语言组织能力，学生常常在该类试题中得分较低，其原因主要有两个：

一是学生分析问题过程中的逻辑思维能力，二是学生表达过程中的语言组织能力，不能够用准确的生物学术语、概念、原理、规律进行描述。

任何能力都必须经过一定程度的训练才能得到良好发展，因此学生必须进行经常性的，有的训练。

3.加强深度学习 做到规范答题

什么是浅层学习？就是大家一直讨论的知识记忆、理解、简单应用，那么什么是深度学习？那应该是对知识进行分析创造展开思维，简单的说，就是要进行问题探究和分析。

例如2017年全国三卷理综生物第38题的第（1）小题，一个省只有五位考生得满分，绝大部分考生是0分。为什么？关于转基因过程，教材中陈述得非常清楚，很多老师让学生记住就行了。但是，如果仅仅是记住转基因过程，而不去深究转基因过程背后的“道理”，学生很难回答本题。

此外，从历年的阅卷情况看，考生在答题环节不规范，不科学而导致的丢分比较，如审题错误（本要求选出正确的，却看成选出错误的；题干阅读粗心而导致理解错误等），错别字、学术术语不准确、字迹潦草不清、表述不完整等。如果考生在答题时能够避免这些方面，得分将会提高一截。

2018复习建议

研究考题考纲，理论联系实际

2017年高考全国卷从选择题的得分情况来看，考生总体上在经济生活部分的选择题正确率比生活、文化生活和生活与哲学的要低。但考生在生活与哲学部分的选择题做得较好，得分率较高。

在复习备考时，老师和学生应该主动作为，具体来说包括以下几个方面：

，研究考纲，把准命题思路。老师和学生都应该对考纲中能力的要求有系统、全面和深刻地认识和理解。在备考的过程中，往往老师对能力的要求很清楚，但学生对能力的要求是一个模糊的概念。从而造成学生总是被动地应考，而非针对考纲中能力要求，有针对性地在平时的备考过程中结合能力要求训练自己。

第二，研究考题，关注基础性和综合性，聚焦逻辑思维培养。老师和学生都应该重视对考题的研究，尤其是把握的组织和设计特点，这样可以提升考生书写的能力，同时这有助于考生深度学习的能力，提升考生的逻辑思维能力。

第三，研究教材，遴选和突破核心知识。对教材的研究和把握程度，决定了基础知识的扎实程度。因此，必须要研究教材，遴选核心知识和构建核心知识框架，有重点的突破知识瓶颈。

，思想课的特点就是理论联系实际，同时承担着立德树人的艰巨任务。因而，关注事态发展，关注发展的趋势，运用核心价值观分析、解决问题的能力尤为重要。

2018历史复习建议

着力训练5种能力，关注历史热点问题

2017年高考全国卷的历史成绩主要集中分布在30分到79分这个区间段，高分段的学生还不是很突出。

高三的历史复习备考是一个系统工程，从一开始就要制定好，从而避免头痛医头，脚痛医脚的忙乱性。在高三复习备考时建议分三轮进行。

轮复习的目的是过好知识关，巩固基础知识，建构知识体系。在这②能将题设的情境分解，找出应答的关键，能选择地调用自己贮存的知识块，将它们加以分解、迁移、转换（联想、类比、模仿和改造）、重组，使问题得到解决，并能用文字（或语言、图表）来表达自己的应用能力。个阶段，要注意查漏补缺，弄清概念，弄清易错易混点。

第二轮复习的目的是综合复习，围绕考点，突破难点，强化训练，提升能力。突出重点和主干，突出高频考点，重点提升能力，尤其是解读材料、提取信息、分析问题、运用知识解决问题的能力。

第三轮复习的目的是紧扣热点，强化应试，提升技巧，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识，提升能力。具体要求是注意回归课本，培养综合运用知识、解答综合问题的能力。

根据高考历史中学生失分的原因，可以有针对性地进行下面的训练：

是加强对阅读材料、提取信息能力的培养；

第二是加强审题能力的培养；

第三是加强答题方法，特别是材料解析题答题方法的训练；

第四是注意书面表达能力的培养；

第五是落实好限时训练，提高解题速度。

“以问题为中心，以人类所面临和关心的问题为素材”是高考历史命题的核心思想。针对历史命题这一特点，在平时的历史复习中， 应该适度的关注热点问题。就历史学科而言，有两个关系必须要处理好：

，历史学科有自己的主干知识，要把握好主干知识与热点问题之间的关系；

第二，历史学科的对象是过去发生的事情，不可能直接地考现实问题，主要是通过对历史问题的认识和理解去折射现实问题。

历史的热点问题，包括以下三方面的内容：

一是历史问题的现实思考。对现实与影响较大的历史、历史现象的思考。如关于全球化、区域化、一体化的思考，关于近代化探索的思考等。

二是现实问题的历史反思。用历史的视角分析现象，看待现实问题，明确自身的。如中美关系及美国对华政策的演变等。

三是、地理问题的历史交融。三科知识的有机结合，如环境问题、人口问题、水利工程问题、与和世界的热点地区有关的历史问题等。这方面在高考中表现得尤为突出，即以当前国内、重大时事为突破口，把热点问题和历史学科的主干知识有机结合，考察相关的历史主干知识，折射相关的热点问题。

“必修选考、选修必考”，要摆脱答题模板

2017年地理全国卷平均分为51.08分，人数最多的是50~59分分数段，约占考生总数的26%，其他分数段的考生以此为中心向高分段和低分段递减，90分以上为17人，分96分。

从考生做题的情况看，得分较高的题目往往是考查基础性知识，或者对能力的要求不高，或者是设问角度常见、考生训练娴熟的题目。而考生失分主要集中在下列的考点与题型中：知识盲点、陌生题型、对知识储备和综合分析能力要求高的题目。

2017年全国三套卷的地理试题增强了基础性考查，尤其在Ⅰ卷选择题部分表现明显，但从考生得分情况来看，基础性考查的题目得分率参不齐。可见，基础性题目提分的空间很大，夯实基础将直接影响到当前考试的分数。

实际上，扎实的基础也是解答高能力要求考题的基石。当前高考地理试题命题立意的主旨是强化学科思维能力考查，这类考题往往涉及到基本概念、基本技能、知识储备、信息提取和综合思维等诸多方面的考查，如果地理基础知识与基本技能不扎实，考生在面对这类试题时也难以考出好成绩。

此外，面对第Ⅱ卷中创新设问形式的题型考生审题能力弱，这已影响到了大多数考题的得分率。学生要找准中心，关注限定性条件或修饰词去理解题意。只有通过多次反复训练，才有可能突破审题能力弱的问题。

2017年的第Ⅱ卷考题中，很多都采用限制性条件下的创新设问形式，目的之一就是规避近年高考地理的模板式答题情况。而面对新的设问方式，许多考生答题要么是按照一贯以来的答题模板作答，要么是答题思维逻辑链不清晰，语言表述混乱等，很难拿到高分。

纵观今年全国卷试题，考题模式呈现“必修选考，选修必考”的特点。必修选考，指限于文综卷地理考题的篇幅，考查的知识点是无法全面覆盖所有核心主干知识的；而选修模块则不同，每个模块内容肯定有10分的题量，谓之“选修必考”。从复习实效的性价比上看，在选修内容上适当着力是必须的！

在地理复习整体布局上：两个选修模块都应对等重视，全面覆盖，精选精讲，训练强化。学生在两个选修模块中，依据个人的兴趣与专长去选择主攻模块，并原则上固定下来，临考时切忌随意变换选做题。

如何有效地进行高三化学复习

（2）燃烧最可能获得的是C和H关系。

如何有效地进行高（3）能写出各电极的电极反应方程式。三化学复习

高考时该怎么复习化学？冲刺复习方法有哪些？

2018地理复习建议

高考时化学需要多背一背，尤其是方程式需要多练一练，而且需要多掌握一些基础的属性。冲刺复习方法为记忆法，理解法，反问法，反思法，总结法。

2006年化学试卷特点

可以按模块进行复习，一定要多练题，这样才可以更好的进行冲刺复习，让自己更好地掌握知识，可以根据自己的弱点针对性的进行训练。

重点做错题和自己不会的题；一定要做好笔记，课后要及时复习，遇到不会的问题你要及时请教老师和同学，平时可以多做几套化学试卷，巩固基础知识。

上课的时候认真听老师讲课，下课有不懂的地方及时问老师，也可以和同学们进行沟通，自己也要多努力多刷题；冲刺复习，那就要多努力的去刷题，而且要懂得举一反三。

可以选择先把口诀背下来，也就是氢铝，另外要记住化学式，要学会去理解，一般都是背公式，

化学高考复习基础内容（要详细！谢了）

就是你书本上的知识点，

1、氧化还原相关概念和应用

（1）借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念。

（2）氧化性、还原性的相互比较。

（3）氧化还原方程式的书写及配平。

（5）一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、的氧化还原反应。

（6）电化学中的氧化还原反应。

2、物质结构、元素周期表的认识

（1）主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布。

（2）同周期、同主族原（2）不同类型之盐类发生水解的后果（酸碱性、浓度大小等）。子的半径大小比较。

（3）电子式的正确书写、化学键存在。

（4）建议能画出短周期元素周期表的草表。

3、其实说这么多，只是让你对高中化学的只是板块有个大概的了解，对你以后的学习有点帮助，你基础比较得话，我个人建议你的学习顺序，先把氧化还原反应掌握，因为无机中用到这一块的只是非常的多。然后就是狂补无机化学中的知识点，记住，一定要记住每一族里面典型的元素的单质与化合物的性质。然后你在去学习化学原理的知识，这一块的知识没有什么捷径，多做题和看例题是的方法。才是有机化学。阿氏常数与阿氏推论

（2）利用克拉伯龙方程计算不同温度或压强下的体积。

（3）熟悉NA常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。

4、化学能量

（1）今年该内容被地罗列于考试说明中，请多加注意。

（2）热化学方程式的正确表达（状态、计量数、能量关系）。

5、离子的鉴别、离子共存

（1）离子因结合生成沉淀而不能大量共存。

（2）因能反应生成气体而不能大量共存。

（3）因能生成难电离的弱电解质。

（4）因相互发生氧化还原而不能大量共存。

（5）因双水解、生成络合物而不能大量共存。

（6）弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存。

（7）题设中的“酸碱性、颜色”等。

6、溶液浓度、离子浓度的比较及计算

（2）电荷守恒中的多价态离子处理。

（3）物料守恒中离子与水解产物的综合考虑。

（4）浓度的计算请遵循定义（公式）规范表达。

7、pH值的计算

（1）遵循定义（公式）规范自己的计算过程。

（2）理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度。

（3）酸过量或碱过量时pH的计算（酸时以H浓度计算，碱时以OH计算再换算）。

8、化学反应速度、化学平衡

（2）以“高则快”，“低则慢”来理解条件对反应速率的影响。

（3）理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”。

（5）平衡移动中的“等效平衡”理解（难点）。

（1）以家庭里的干电池为参照物理顺“电极名称”。

（2）能正确表明“原电池、电解电镀池”及变形装置的电极位置。

（4）了解常见离子的电化学放电顺序。

（5）能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系。

10、盐类的水解

（1）盐类能发生水解的原因。

（3）盐类水解的应用或防止（胶体、水净化、溶液制备）。

（4）对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果。

（5）能发生完全双水解的离子反应方程式。

11、Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质及化合物

（1）总体上借助价态变化的转化反应来认识。

（2）容易在无机推断题中出现，注意上述元素的特征反应。

（3）注意N中的与物质的反应，其体现的酸性、氧化性“两作为”是考查的重点。

（4）有关Al的化合物中则熟悉其两性反应（定性、定量关系）。

（5）有关Fe的化合物则理解Fe2+和Fe3+之间的转化、Fe3+的强氧化性。

12、有机物的聚合及单体的推断

（1）根据高分子的链节特点准确判断加聚反应或缩聚反应归属。

（2）熟悉含C=C双键物质的加聚反应或缩聚反应归属。

（3）熟悉含（-COOH、-OH）、（-COOH、-NH2）、酚醛之间的缩聚反应。

13、同分异构体的书写

（1）该内容的作答并不难，相信自己能很好地完成。

（2）请按官能团的位置异构、类别异构和条件限制异构顺序一个不漏的找齐。

（3）本内容最应该做的是作答后，能主动进行一定的检验。

14、有机物的燃烧

（1）能写出有机物燃烧的通式。

15、完成有机反应的化学方程式

（1）有机化学推断题中，往往要求完成相互转化的方程式。

（2）注意方程式中要求表示物质的结构简式、表明反应条件、配平方程式。

16、有机物化学推断的解答

（1）一般出现以醇为中心，酯为结尾的推断关系，所以复习时就熟悉有关“醇”和“酯”的性质反应（包括一些含其他官能团的醇类和酯）。

（2）反应条件体现了有机化学的特点，请同学们回顾有机化学的一般条件，从中归纳相应信息，可作为推断有机反应的有利证据。

（3）从物质发生反应前后的官能团别，推导相关物质的结构。

17、化学计算

（1）近年来，混合物的计算所占的比例很大（90%），务必熟悉有关混合物计算的一般方式（含讨论的切入点）。

（2）回顾近几次综合考试的计算题，感受“守恒法”在计算题干中的暗示和具体计算时的优势。

还挺多的，