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教师心理健康论文(教师心理健康论文3000字范文)

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1、小学生心理健康发展需要学校、家庭的通力合作。

2、利用家校协同方式开展小学生心理健康 教育 工作一直受到国内外的高度重视。

3、下面是我为大家整理的小学心理健康教育论文，供大家参考。

4、小学心理健康教育论文 范文 一：中小学心理健康教育调查研究1对象与 方法1.1调查对象：选择我市中小学生日常行为规范教育先进(标兵)单位复评检查的中小学校，学校分别是高(职)中10所，初中9所，小学7所，共26所。

5、其中1所高中，市区学校11所，农村学校15所。

6、每所调查学校随机抽取师生6名作为访谈被试，被试来源与分配情况是小学4~6年级，每个年级师生各2名;初、高中每个年级师生各2名。

7、师生各156名，男女比例为1∶1。

8、1.2问卷调查法和访谈法：编制了《侨乡中小学校心理健康教育状况调查问卷》，内容包括心理健康教育组织、机构建设、师资队伍、教学、咨询、宣传与普及与教研等。

9、其中机构建设包括功能室与相关制度建设;教学包括课程设置、教学与 总结 、心理健康教育课和团体辅导等;宣传与普及包括讲座、板报、校园广播栏目及社团活动等;咨询包括功能室开放、专(兼)职教师值班状况和咨询记录;教研包括学生心理测试与档案建立、课题研究和教育论文发表等。

10、问卷经过相关专家评定、修改后，具有较好的内容效度和信度，能真实反映当前中小学心理健康教育实际状况。

11、访谈法，制定了师生对心理咨询辅导行为和态度的访谈提纲，随机抽取所检查学校部分师生，在指定地点进行访谈。

12、1.3调查实施与数据处理：正式调查由市中小学心理健康教育研究会的在中小学生日常行为规范教育先进单位复评检查中进行，研究人员对被检查学校根据实际状况认真填写学校心理健康教育状况调查问卷，然后由研究人员在检查中核对和评定，保证所采集信息的真实性和有效性，统一收回调查问卷。

13、抽样访谈是根据事先拟好访谈提纲进行面对面的交谈，研究人员作好信息收集记录。

14、调查研究分3组，时间2d，获得有效问卷26份，抽样师生共156名。

15、对所收集到的信息和数据，输入计算机，使用SPSS18.0软件进行统计分析，数据分析采用χ2检验，以P2结果健康心理学是一门新兴的应用心理学学科分支,自1978年在美国诞生以来,健康心理学在全球范围内得到了充分共享。

16、健康心理学在维持和改善人类健康;预防和治疗疾病;评估和诊断健康;完善和改进健康防治体系。

17、下面是我为大家整理的关于心理的论文，供大家参考。

18、2.1侨乡中小学心理健康教育整体状况：所抽样的26所中小学中，都建立了组织，58%建立了功能场室机构，42%有专业和开展教学工作，50%开展心理咨询辅导服务，81%开展宣传及普及工作，58%组织开展教研工作，31%总体工作开展较好。

19、2.2侨乡中小学师生对心理咨询辅导的行为与态度：中小学生抽样中，84.6%认为进行心理咨询是有意义和必要的;26.9%接受过心理咨询辅导;43.5%认为有需要时找不到心理老师;28.8%不敢去心理咨询;23.1%怕别人嘲笑;8.3%担心患有。

20、教师抽样中，90.4%认为心理健康教育有意义有必要;43.6%心理咨询辅导;46.2%认为自己不会咨询辅导;75.0%认为忙，没有功夫;12.8%认为不是自己分内的事;5.1%认为自己都需要咨询辅导。

21、2.3侨乡中小学心理健康教育状况异比较：在抽样的26所学校中，城区82%建立了功能场室，%开展心理健康教育社团活动，%定期开放功能室，有咨询记录，82%安排教师值班，82%建立了心理档案，%开展了课题研究和相关论文撰写，有73%有专业教师。

22、而乡村地区以上指标分别是40%、33%、20%、53%、33%、47%、53%和20%，两区域χ2值分别是4.547、13.095、13.595、8.474、9.758、6.205、5.488和7.867(P0.05)。

23、各学段学校在功能室建设、与总结、开展讲座、定期开放功能室、咨询记录、教师值班、心理测试与档案、课题研究、心理健康教育论文和专业教师配备等方面的百分比，小学分别是28.5%、42.9%、28.6%、14.3%、42.9%、14.3%、14.3%、14.3%、42.9%和0，初中分别是55.6%、66.7%、44.4%、44.4%、44.4%、55.6%、44.4%、55.6%、66.7%和44.4%，高中分别是80.0%、90.0%、100.0%、80.0%、100.0%、80.0%、90.0%、90.0%、90.0%和70.0%。

24、以上指标χ2值分别是4.487、5.338、10.575、7.283、8.607、7.171、9.988、9.697、6.872和11.(P0.05)。

25、所抽样学生中认为心理咨询辅导有意义有必要、去心理咨询怕自己真的有态度上城区87.9%和4.8%，乡村82.2%和12.1%，χ2值分别为0.935和2.149，城乡间比较异无统计学意义(P>0.05)。

26、不敢去咨询、怕别人笑和需要时找不到心理老师这3点行为和态度上，城区15.2%、10.7%和27.2%，乡村39.2%、32.2%和53.3%，χ2值分别是10.453、10.023、8.213(P3讨论3.1侨乡中小学心理健康教育的发展特点：侨乡中小学心理健康教育设施和常规工作得到了较快发展。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。