古天乐捐赠的希望学校逐渐荒废，网友回应家乡学校也荒废，为何有这种情况？

现在乡村没有老师，而且现在很多孩子都去了县城2、教育资源缺乏，学生的教育条件有限，如缺乏教科书、电脑、互联网等现代化教育资源。读书，所以学校就荒废了，没有人去读书。

偏远学校为什么没有被撤并 偏远地区学校

偏远学校为什么没有被撤并 偏远地区学校

偏远学校为什么没有被撤并 偏远地区学校

这是因为这个地方的很多人们都搬到了城里，所以导致这个地方因为这个地区是属于一个比较偏僻的地区，上学的人数是特别少的，很多人都去了城市当中，所以才会荒废。和学校都荒废了。

一个叫作学校的地方(连载)一偏远乡村学校别成了老教师聚集的地方

你题中强调了“为整合教育资源而进行的”反映了利的方面；大规模隐含弊的方面

A与他的两个副在C市飞机场第七出口处接到了我。我们握手寒喧后，一路打问着地下停车场的位置。新建的T3航站楼，很是豪华现代。

四个人上了车，A亲自驾车，一路没说多少话，汽车在高速公路上飞驰，不时躲闪着横冲直撞的大货车。路两边山上，郁郁葱葱，绿色铺满了所有的空间，偶尔有一稀疏之处，点缀着几所白墙黑瓦的农房，优闲地让人目光不恳移开。

目的地到了，当然还不是要去的学校。接下来便是办理入住、吃饭、休息了。一夜无事。

第二天早晨7:30，A又亲自来接上我，跟随着上班族的车流，向学校方向驶去。山路曲曲弯弯，大约离县城四十多里路吧，这里的老师都是每天下午下班回县城，第二天早晨再赶往学校上班。

在一个拐弯处，发现一个年青女子在冲我们的车子招手，她大约30岁左右，个不高，但长得精致，说话声音细细的，很像老师的样子。A停下车。听到这个女子说:“我是去小学支教的老师，捎我一程吧？”A同意了。在车上，我知道该老师是为了获取能够晋升职称的资格，才从城里学校自愿到山区1、学校规模较小，教学设施简单，只有几个教室、一间办公室和一个场，没有图书馆、实验室等高级设施。学校支教两年的。

车继续前行，弯弯曲曲，左右徘徊。那名支教女老师中途下了车，她连连向我们招手:“感谢你们了，byebye!”

我们一路没停，慢慢看到了一条过去运煤的火车轨道，这个小镇子因有一个煤矿而曾经繁华过，但现在已变得有些萧条。很多人也开始慢慢搬到城里住了，这就影响了学校的生源。

A经常感叹:“学校生源越来越少，现在三个年级只有100多点学生，且都是二、三流的，凡是学得好点的也都想办法进城里学校了。年轻老师也不愿意来这里工作，这个学校的老教师偏多，平均年龄接近五十岁了，想搞点改革创新难啊！”

车子上坡，看到刚建的学校大门，比较大气，大门上面装饰上了一个火炬，红红的，格外耀眼，到了。(待续)

小孩子被那个专科录取太远了不想去还有什么办法补救没有？

很高兴能回答你这个问题， 我认为这个选择还是看你自己的目标所在，希望可以先了解下各个利弊，各个环境，再做决定。

被大专录取后不想去1，一般情况下是可以进行退档，具体如下，如果你对录取的印象不满意，可以自愿向学校申请对退档。退档以后，需要马上向中意的学校申请补录，并在招办填写补填表。但是如果没有补录的学校，很有可能会面临无学可上的情况。2，专科录取退档之后可能面临的风险。有可能退档后，但是没在院校录取过程结束之前申请补填志愿，那么等于已经失去补填的资格。现在是在网上录取政策，一个院校录取过程时间是很短的。有可能刚退档并马上提交了申请，但是中意的院校已经录取完毕。即使补录到了，也不一定是自己喜欢的专业，所以请考虑清楚后再决定是否退档。

被大专录取后不想去1，一般情况下是可以进行退档，具体如下，如果你对录取的印象不满意，可以自愿向学校申请对退档。退档以后，需要马上向中意的学校申请补录，并在招办填写补填表。但是如果没有补录的学校，很有可能会面临无学可上的情况。2，专科录取退档之后可能面临的风险。有可能退档后，但是没在院校录取过程结束之前申请补填志愿，那么等于已经失去补填的资格。现在是在网上录取政策，一个院校录取过程时间是很短的。有可能刚退档并马上提交了申请，但是中意的院校已经录取完毕。即使补录到了，也不一定是自己喜欢的专业，所以请考虑清楚后再决定是否退档。

被大专录取后不想去1，一般情况下是可以进行退档，具体如下，如果你对录取的印象不满意，可以自愿向学校申请对退档。退档以后，需要马上向中意的学校申请补录，并在招办填写补填表。但是如果没有补录的学校，很有可能会面临无学可上的情况。2，专科录取退档之后可能面临的风险。有可能退档后，但是没在院校录取过程结束之前申请补填志愿，那么等于已经失去补填的资格。现在是在网上录取政策，一个院校录取过程时间是很短的。有可能刚退档并马上提交了申请，但是中意的院校已经录取完毕。即使补录到了，也不一定是自己喜欢的专业，所以请考虑清楚后再决定是否退档。

首先，志愿已经被录取了，无论你怎么想办法，都不可能更改了。这个，对你，对我，对所有人，都是一样的，高考的公平性注定了这个。

其次，专科学校，不管多远，都值得去上，起码有一个全日制的学历，以后也可以专升本，并不是一定要去本科的

其三，你也可以选择复读去，说不定明年可以考一个很好的学校，但是要面对的挑战也很多。充分尊重小孩子的意愿吧。

祝成功！

（2）办学条件、设施不全的难题。农村学校由于长期缺少必要的投资，很多学校基础设施较，有的学校房屋破旧、四处漏风，有的课桌椅还不齐全，大多数学校住宿、饮水、食堂、洗浴等条件较。还可以参加专科的补录，补录没有录取上的话，那上大学的方法就只有复读了。

考生能主动与录取学校联系，让录取学校给你退档，这样录取学校可以重新补录一个学生，避免浪费招生，考生也可以避免因录取了不去报到造成的不良记录。2、如果已填报...

小孩子被那个专科录取太远了，不想去，还有什么办法补救没有？我认为像你这种情况的话，是没有补救的了。因为你已经被他们学校录取了。

你想补救的话，那么你报的别的专科也有离家近的，就看离家近的录取的话，就可以在离家近的学校上课

录取的专科学校不满意同学们一般会想到复读，但是复读总是要面临一些不确定的因素。

偏远农村学校的条件

（3）师资力量弱、缺少教师的难题。农村大多一、学校需要解决的问题。首先，小编觉得个就是一些偏远地区的教师质量了，小编发现，现在很多偏远地区的老师也是非常少的，所以这也是很有可能会导致学生没有办法介绍很好的教学。并且还有一些老师在教育学生的过程当中，因为辱骂学生，或者是去批评学生，导致学生觉得非常的难堪。而选择辍学，我们会发现，现在很多的中学生辍学的次数越来越高了，所以说家长和学校的也应该要重视一下这个情况。而且还有一些老师，一个人需要交很多的斑，从这里也可以看出有一些学校的师资力量确实是比较匮乏的。地处偏远、生活条件较，现在有文化、有本事的人都是想方设法往城里走，没有人想到农村教学了，再加上前些年农村学校教师工资偏低，导致农村教导师资力量不足。

条件。

在加大乡村教育投入 为什么农村没有学生了？

教育是发展之本。对于农村来说，世代耕种的农民更希望自家的孩子能够通过上学读书改变命运、跳出农门，对孩子教育投入和期望都比较大，对农村的教育环境和教育条件也有着更多地期望。但长期以来，资金投入少、办学条件、师资力量弱等问题一直困扰着农村教育发展，农村教育整体上相对落后，远远不能满足农村孩子求知求学的愿望需求，农民群众非常着急，期盼乡村教育的改善提高。

（1）上学路途远、交通不便的难题。近几年，由于农民进城、学龄儿童大幅减少等原因，不少农村学校因生源、师资力量等原因无法维持，大量中小学被合并，这就造成了有的农村孩子上学要走10来里路，再加上农村无公交、无校车、交通不便，孩子上学十分困难。

对此，相关部门提出学校撤并要充分论证、应留必留，实行走读和寄宿相结合，小学3年级以下学生上学路途上的时间不能超过半小时，4－6年级可以走读、也可以在保证安全的前提下住宿，将较好地解决这一难题。

（4）办学水平低、生源流失的难题。农村学校办学质量好不好，农民群众最清楚。近年来，大量农村孩子不怕路途远、花钱多，托关系、走后门，千方百计到城里学校去啊。有利无弊，对以后的发展受益匪浅，不多说废话了。读书学习，就是农村学校办学质量的一个反映。

这已经引起门的高度重视，提出要进一步完善乡村教育的育人模式，注重因材施教，突出农村特点，让教育方式活起来；突出乡镇中心学校的带动作用，科学设施课程，不断提高乡村学校的办学水平，让农村孩子上提高教学质量（整合资源、方便监管）学不再远走他乡。

学校目前存在哪些问题？怎么解决？

学校目前要解决的问题，小编觉得还是非常多的，首先就是一些师资力量了，我们会发现，现在有很多的学校，目前还是非常的缺乏老师的。除此之外还有一些学我问了大家一个问题：＂这种支教方式对教育有多大意义啊？＂大家异口同声：＂不大，老师缺乏归属感，年需要了解情况，第二年就要考虑离开的问题。＂这种事情与做法需要好好反思。校，在教育学生的方面也是非常的困难。有一些老师可能是比较年轻，也可能是因为老师非常的暴躁，所如果考上教师编制后是备份在胶片的地区的话，因为片地区经济不是很发达，各种生活 娱乐 设施比较少，在这样的地方除了吃饭和出行基本上不花什么钱，所以教师在这样的地方教学的话还是挺省钱的。以说没有办法，很好的去教育学生。

二、该如何解决这些问题？首先，向师资一定比较缺乏的学校也是可以选择去进行，有一些更好的条件来吸引老师，而像有一些老师如果控制不住自己的情绪，那么也应该在课下去跟同学进行道歉。我们作为老师跟学生是要互相的去进行尊重，这样的话也是可以让学生更加的尊重老师。而且辍学量也能够减少一些，提示老师在教育学生的过程当中，应该要更加的有耐心。

三、总结。作为老师的我们主要是教书育人的，所以我们应该要及时的去发现学生的一些问题，而像也应该要及时的发现学校当中出现的一些问题。然后去进行及时的改善，这样的话也是可以让一个学校更加的好。

为整合教育资源而进行的大规模的学校撤并，请教利弊，是否支持。

利：

降低办学成本

弊二、部分地方近年来按照政策，通过各种措施补充中小学教师岗位。对于公费师范生按照岗位协议，一般将公费师范生会直接分配到县城交通便利的办学条件较好的各类高中学校，因为公费师范生一般被认为毕业于直属六范高校，毕业生质量比较高，比较受到 好评；同时依据就业政策，通过“三支一扶”招募，招考一部分毕业生从事中小学教育支教工作，从事工作的高校毕业生通过三年的服务期之后，依据个人意愿可以直接转正为公办中小学具有事业编制的正式教师；还有“西部”招募师范类毕业生到西部地域中小学进行支教服务；每年各地方也针对各级各类师范类毕业生，招考一部分教师岗位，充实到乡村中小学校中去，先由师范类毕业生按照自己的专业选择报考中小学学校岗位，接着参加统一组织的专业课考试，被录取之后按照报考的中小学岗位，到岗位学校从事教师职业。：

学生及家长负担（住校、校--车希望问题中的教师还是到边远山区先从教，工作过了试用期，适应了教师工作，再想办法调动到条件较好的地域，凡事情都有利有弊，要慢慢发展，从职业机会上来说，毕竟能考上教师职业考编制机会难得，等到明年再次报考教师岗位各种情况总会有诸多不确定因素，不一定能报考成功。希望慎重考虑，结合自身当前的面临的各种就业形势和就业机会，合理做出理性的选择。 最近很火的话题）

乡村小学撤消后乡村文化中心的消失

考上了教师编可是被分到偏远的农村，到底是去还是来年再考？

针对这一问题，门提出绩效工资的核定要向乡村教师倾斜，为乡村教师增加专门补贴和艰苦津贴，提高地区教师补助标准，保障老师的基本生活，搞好乡村老师能力培训，着力提高乡村教育师资力量。

我的建议是如果是你本来以前就生活在农村地区的话，考上教师编制但是被分在偏远农村地区的话可以考虑去任教；但是如果你以前是来自于城市地区，考上教师编制以后被分在偏远农村地区的话，不建议去任教。

建议去偏远农村地区任教的理由如下：

一、教师编制.

现如今在一些地区想要考上教师编制的话，是一件相当难的事情。想要当上正式教师的话，首先需要有普通话等级证书，然后考上，而的话现在基本上是统考，光笔试就需要考3到4门，笔试通过了以后还要通过面试环节才能够最终拿到。

等到学生拿到以后，想要当上老师的话，还要通过各种各样的教师考试，这些考试都是竞争性的考试。教师考试分为笔试和面试环节，笔试分为公共基础科目和教师相关的科目共两门，通过笔试环节竞争以后还要通过面试环节，最终择优录取，所以说在一些地区想要当上老师的话是一件相当艰难的事情。对于那些本来就生活在农村地区的人来说，如果考上了教师编制的话，不要放弃，即使被分在比较偏远的地区。

二、生活花费小.

三、静音培养爱好.

就是被分在比较偏远地区的学校的话，这些学校因为地处偏远，所以一般迎接上级检查的机会会比较少，教师们在这样的地方可以安心的培养自己的兴趣爱好，当然这些是在做好自己本职工作的基础之上。

在讲了教师如果被分在偏远学校后选择去的理由之后，还要讲一讲去偏远地区学校教书的一些坏处。就是如果是被分在片区学校的话，这些地方一般距离城市较远，想经常乘的话是一件相当困难的事情。在这样的地方教书的话，找对象也是一件比较难的事情，自己的孩子将来读书的话也是一件难事。

一、虽然当前各地中小学教师数量比较短缺，但由于教师职业具有终身从教的特点，教师职业周期性长，教师职业更替缓慢，各地中小学教师编制还是满员，每年各地中小学招考教师数量相对比较少，特别是西部地区报考与录取比例更低，每次教师招考报考高校毕业生人数众多，而招录岗位少量很少，考生竞争激烈。

三、近年来各层次的高校毕业生数量众多，高达八百万，虽然一直致力于针对各级各类高校必要时就业问题采取了一系列行之有效的措施，但大学必要时就业形势依然还是不容乐观。对于西部地区的一些省份县区，每年各县区依据政策招考各级各类工作岗位，都会有本县区高校毕业生生源从全国各地赶来参加报考，例如2018年甘肃省平凉地区四支一扶招募考试报名中，有2600多名高校毕业生参加了招募考试，而各类招收岗位仅仅只要不到300名，可谓竞争激烈，组织规模宏大，不亚于一场高考。

，希望问题中被录取的教师认清当前高校毕业生就业形势，看清教师职业的前景和发展广阔性，当前教师职业虽然水平比较低，但这是暂时的，相信教师职业的水平会得以相应的大幅度的提高；再者，既然被录取了，就业机会难得，虽然从事教师职业的学校环境比较偏远，工作条件不好，但这只是暂时的过渡，先尽快适应教师职业工作岗位和所处的工作环境，尽快适应教育教学工作，努力提升个人的工作能力和教育教学水平，等过了试用期，可以凭借自身工作能力和扎实的教学能力考到城区学校，或者通过其它渠道调动到环境较好的学校。一些事情都不会是一成不变的，总是发展变化的，在稳定中寻找机遇，所以希望被录取的教师慎重考虑，做出正确的选择。

下面结合自身情况分享下感受，希望有所帮助：

作为一个在乡镇任教第三年的我来说，刚毕业考上编制是幸运的，但当时同样遇到了和你一样的问题，被分配了乡镇上，想着考个大学，好不容易走出去，结果工作又回到了最初，心里还是有所不甘的，但谁让自己努力的还不够呢。好在是在自己家的镇上，离家比较近，还算是安慰。由于是刚毕业，一时也没有更好的选择，所以就开始了自己的教学生涯。

两年多的教学，让我对下面学校，学生稍有了解。

1:这里的学生是天真，可爱，纯朴的，她们也许正是因为与外界交流较少，信息传递不变，使得她们有着另一种暖人心的方式让你心疼。同样，她们也是可怜的，父母外出，跟着老人，很少有人去关注她们的心里想法，只能尽自己的微薄之力去。

2:近几年下面学校的各种琐碎事相信很多圈内，圈外都有所耳闻，各种资料，各种检查，各种走访，扶贫……让老师已经不堪重负，精疲力尽，让老师好好的教书育人已成了一件不容易的事，前段时间 李田田老师的《一群正被毁掉的乡村孩子》 瞬间火爆网络，相信引起很多人的共鸣。虽然有苦但也有甜，在这里，体会到了人情的纯朴，善良，热情……学校环境少了很多的勾心斗角，但相对的也让很多老师容易止步不前，对人生的目标，对自我的提高，视野的丰富，知识的更新变得越来越窄。学校能提供的机会也越来越少，所以不甘的心又躁动起来，总想着往市区考个试试，我始终相信， 环境造就人生，人想要的更好，就得自己努力去提升自己。

在这里有快乐，有泪水，也有不舍，每个人的目标不同，人生不同，追求不同。 不管怎样，希望我们都朝着更好的方向前进。

建议可以先去感受下编制内的生活是否是自己所喜欢的，并抽自己时间看书，可以来年辞职再考（如果怕学校不放人的话）。如果不想去的话，可以先找个私立学校带课，明年再来。

城里学校压力太大，周末没休息。农村空气好，花费低，有周末。评审高级职称必须有一年农村学校教学经历。以后乡村教师补助多多，义务教育乡村教师待遇以后参照。太好了，必须去。

不喜欢可以来年再考或者考。我家表妹也是师范学校毕业的，考上了在乡里的中学老师，去了两年，不想干了。回来接着考，还考上了，这份工作她真心喜欢。

要去那你要关系，不然有去无回

坚决不去，体制内的调动是非常困难的，对你个人来讲，平台不同，机会不同

你不想去农村教学，可以考城市编，干嘛还占着农为进一步提高农村学校的基础设施条件，门提出要加快农村学校标准化建设，按照“缺什么就补什么”的原则，建设标准化农村学校，为学校配备必要的教学和生活设施，高标准建设一批农村学校。村编制，让那些想考农村学校编的人考不上啊！

当然不要去了！村和村之间调，镇和镇之间调会比较方便，但是还得找关系之类。所以一开始就往城市里考！不过还得看看你家在哪里，如果是在村里，还是可以的。还得看看你家的城市在哪里，例如厦门地区，工资一样，村里的也还可以！丘陵地区，只有村镇，看不到城市的影子，出门不方便。还涉及到孩子上学问题，大部分的乡镇，学校并不是很好，那么宁愿在城市里当合同。例如厦门的合同比大部分城市的工资都高。具体得看，地理位置。具体问题具体分析。有时候真的是一步错步步错。祝你成功。因为一旦在编制内，不好调动。宁愿熬两年考城市。但是备考压力也非常大。