小然给大家谈谈东港一中高考时间，以及东港一中2020高考应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

东港一中高考时间 东港一中2020高考

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1、1.老师上课时内容过于充实，面面俱到，没能给学生充分的时间进行语言表达，甚至是很多内容都教师代劳了。

2、1.课堂环节完整，先做火车然后做汽车。

3、在之后就到了目标(考纲)明确，重点突出，讲练结合。

4、在处理教材时并不是完全按照教材呈现的次序，而是根据需要进行剪辑和重新组合。

5、从区域环境问题分析入手进行体验式教学，学生掌握区域发展问题的分析方法。

6、汪老师板书都引用了思维导图，结合时事背景或地理进行直观教学，提高了学习兴趣。

7、课前学案内容层次清晰，体现了基础巩固和提高环节、难易适中，课件授课教师的悉心安排。

8、3.调整了教材中知识点呈现的次序，做到因材施教。

9、上课语言表达清晰，言简意赅，表达思路清晰，也可以有目的的培养，提高教学能力。

10、任课教师在教学设计时也力求组织学生合作讨论，尽量做到师生互动，提高教学效率。

11、5.注重训练学生的地理术语，形成地理思维。

12、 不足之处：XX市于2011.4.20—29日在东港三所高中分别进行九个学科每科一名教师的课堂教学研讨活动，本次活动集中展示了各学校的教学风格、教学特点、教学特长;汇报了上课教师的`教学基本功、专业素质、课堂环节;体现了各校的教学思想、课改理念、课改进程;呈现了各校学生的精神风貌、人文素质、学习习惯;显示了各校的校风校貌、环境卫生、细节管理。

13、于和三所高中教学、教务主任、教务副主任、教研主任、教研副主任参加听课评课。

14、受孙委托，我重点从理科角度谈谈本次课堂教学研讨活动的听课评价和感受。

15、由于自己的能力水平有限，很多的课不是自己所学的专业，听不懂专业内容，只能从教学理念、教学环节、教学方法、教学方式、新课改实施、学生调动等方面谈谈一己之见，会有许多不妥之处，请各位老师见谅。

16、东港一中：我于2011.4.20—21日在东港一中听了地理、化学、生物、外语、物理、历史共计六节课，总体感觉一中重视，教师积极参与，热情交流，学生主动配合，素质较高;校园环境整洁，没有一片废纸，卫生间一尘不染，自行车摆放整齐，听课的多媒体教室物放有序，会议室窗明几净，会议接待周到人性化，管理到位;教师敬业，两天听课期间没有发现教师迟到或早退;学生有朝气，秩序井然，课间三套，全体学生整齐划一，做用力到位，下有序，摆臂有幅度，拐角成直角，课间活动无大喊大叫、无追逐疯闹的现象，走廊真正做到无声走廊;上课教师年富力强，语言表达准确、生动、形象、有;板书规范、有条理、有设计、重点突出;教态自然、大方、有亲和力;教学目标准确，重点突出;新课导入能以旧导新，产生悬念，以趣引新;教师主导作用来掌控课堂，调动学生，提出明确要求，点拨及时;学生主体地位得到充分体现，训练到位;新课改教学模式在课堂教学上实际运用较好，部分学科有用传统方式授课。

17、生物授课教师李国有(30岁、男、非班主任)：课题内容——基因工程。

18、语言表达自然流畅，教态自然，具有亲和力，有，有幽默感;板书规范，有设计;以趣引课新颖但时间太长，学生分组讨论时教师要求不明确，但教师点拨到位，学生动笔练、动口说、动脑思考的训练较多，重点知识强化到位，训练巩固一般，黑板上教师自制的教具具有特点，富有创意，效果明显，教师语境创设非常好，学生调动好，教师及时指出学生易错点、易混点，并加以辨析，训练量略少点。

19、亮点：有幽默感、语境创设非常好。

20、总体评价：较好物理授课教师孙学东(37岁、男、班主任、教研组长、备课组长)：课题内容——功率。

21、语言表达自然流畅，声音抑扬顿挫，有;板书规范，有设计，板图书写有功底;引课富有时代气息，教师口技相当好，学习目标明确，给出功率的公式后，分四种情况加以讨论，重点知识强化到位，训练巩固及时，问题设置有质量，思路清晰，学生调动好，学生到黑板书写有错误教师纠错及时，并及时点明错误的原因，学生分组讨论时教师要求明确，教师点拨到位，学生动笔练较多，学生齐声回答机会较少，给学生自主、质疑、合作、探究、总结、反思、反馈、整理、巩固的时间充足，知识迁移、拓展的恰到好处，与高考链接的习题略少。

22、本节小结语言干练，重点突出，紧扣主题，要求明确。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。