大家好我是小怡，素质教育的基本内涵，关于简述素质教育的基本内涵很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

素质教育的基本内涵(简述素质教育的基本内涵)

素质教育的基本内涵(简述素质教育的基本内涵)

1、素质教育包括：思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

2、基础教育是一个接受全面教育的基础阶段，一般含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展奠定基础的教育。

3、基础教育，一种属于义务教育，指小学、初中阶级的教育；另一种属于非义务教育，指高中阶段的教育，它是基础教育的阶级。

4、基础教育是国民素质教育的奠基工程，素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，实施素质教育，.必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

5、学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

6、具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。

7、素质教育鲜明地体现了基础教育的基本特征。

8、2. 人的素质是一种“以先天禀赋为基础，在教育和环境影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素的总和”。

9、而素质教育凭借着人类历史上积累起来的文化成果来形成学生的全面素质，发展学生健康的个性，必然要求教育的目标、内容、方式等相对保持稳定。

10、3. 人的素质既有相对稳定性，也有时代性。

11、因而要求学校教育在保持相对稳定的基础上，根据时代发展和需要，适当吸纳科技、文化成果，调整、充实和完善教育目的、内容和方法，以适应现代和未来世界多方面的挑战。

12、素质教育的全面实施，使基础教育返璞归真，重新成为真正意义上的因为素质教育较好地体现了基础教育的基本特征，因此，素质教育是一种高层次的基础教育。

13、基础教育。

14、长期以来，基础教育在片面追求升学率的干扰下，已异化为“应试教育”。

15、这种异化使基础教育的本质属性和基本特征逐步被扭曲，背离了教育教学的基本规律，在一定程度上破坏了教育、教学秩序和规范，导致了学生素质的片面发展或畸形发展。

16、因此，基础教育由“应试教育”向素质教育的转移是历史赋予的重任。

17、而转移的过程，实质上也就是基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。