今年高考报考人数与去年相比是多还是少

高考是按照省排名的形式进行录取，各省招考工作分别进行。不同省份教育资源水平、高考试卷难度、报考人数以及录取分数线都有较大异。虽然并不影响高考的公平性，但是不可否认但是，报考人数较高的省份，考生的压力也会随之增加。

今年的高考的报名人数比去年增多了不少。

高考志愿人数变多了吗知乎(高考报志愿数量有限制吗)

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每个家长都希望自己的孩子在学习上取得好成绩，通过高考进入一个理想的大学，这样他或她在未来就可以过上更好的生活，享受理想的生活。因此，越来越多的学生会选择通过高考来改变自己的命运。

扩展资料：

高考报考人数的不断增加也是由于政策的变化。新时代的发展需要高素质的人才，因为人才是的未来，民族的希望。

因此，非常重视教育，特别是对新一代年轻人的教育。此外，国力在逐渐增强，对教育的支持也在不断扩1、2023年高考人数会增加还是下降 2023年高考人数可能会有所下降，但是不会下降很多。20232023多地高考报名人数创新高，总人数或将超过1200万。年高考还没有报名，根据最近几年的报名人数，2023年预计高考人数在1100万左右。具体还要以当年实际情况为准。大，这也为教育提供了丰富的物质保障。这也吸引了越来越多的考生选择继续深造。这也促使了报考高考人数的增加。

随着当前高等教育的普及，考生不仅想要进入大学，而且想要进入一所好的大学，一所心中理想的大学。因此，如果考生在高考后对自己的成绩感觉不是很好，就会选择重新学习一年，以便参加下一年的高考，取得好成绩，从而进入理想的大学。这也将导致报考高考人数的增加。

由于今年的，许多在前线奋战的护士、医生、志愿者、士兵、建筑师等展现了高超的知识和技能，这在很大程度上也激励了大多数学生成为像他们一样的专业人士。从而促使他们更加坚定地相信，他们应该参加高考进入大学。

高考报名人数再创历史新高

35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）

目前已经公布数据的省份，报名人数均高于去年。即使各地高考复读和高考政策缩紧，依旧没有阻挡非应届生报名的脚步。

7.《拟行路难·其四》（我觉得是不会的，应该会和往常一样，贸然下调会很波动，不太好。鲍照）

高考大省河南省，去年以125万。今年将以130万继续稳坐“大省”头把交椅。排在第二名的山东省，考生增幅也在5万左右，今年报名人数可达86.7万。河北省紧随其后，今年报名人数也超过了80万，比去年大概多了17万考生。

四川高考报名人数也在80万以上，广东堪称后起之秀，今年约75万考生报名，湖南更是达到了68.4万。很多考生看到这个数据后心态要崩了，竞争激烈程度可能要比去年高出一大截。学生不光要重视卷面成绩，填报志愿方面也要做到万无一失才行。

今年高考总人数可能要比去年多出100万，去年高考总人数为1193万，今年总人数至少会有1200万人。可能很多考生对这个数字还没有具体的概念，要知道这届高三学生出生那年，新生儿总数为1617万。经历了中考分流以后，为什么还有这么多人参加高考？

按照中考五五分流来看，今年应届高三学生大概只有800万左右，即使还有一部分中专院校升学班的学生，和考生，也不应该超过1000万大关。可是今年实际报考人数，比正常报考人数多出200万，这背后的原因不容忽视。

各省统计的高考总人数并非只有夏季高考，还有一些单招生或者职业教育的考生，实际参加夏季高考的学生人数远没有这么多。但是这并非高考人数不断刷新记录的主要原因，高考复读率居高不下才是应届生和家长最头疼的问题。

按理说高考复读制度是为了进一步维护高考的公平性，不让考生因为外力不可抗因素而抱憾终身。学历内卷现象愈发以后，很多高考生把“高三打基础，高四985”挂在嘴边。尤其是高考大省，复读已经成为趋势。

今年高考报考人数较去年多40万，各地录取率会下调吗？

3.氓《诗经》

今年高考报名总人数比去年又增加了几十万人，但是说这个人数的增加会不会对大学的招生造成一定的影响，个人认为对总的招生战略没有什么大的影响，只能是在招生的比例上，在一些特定的专业上，可能会有人数上的增加。

3.重点培养学生数学应用方面的能力，从实际问题中抽象出数学问题。

坦白的说，对于各大学校来说他们并不在乎有多少人考上，对他们来说这不重要，尤其是一些教学批次比较靠前的，比如说本科一批乃至一些重点的学校，他们根本不愁招学生，每年他们就那么多名额，他们的教学资源，老师的力量，学校的硬件基础设施都是有限的，不可能在短期内突然扩招的，除非这个学校建了新校区，他突然有了很大的地方。才会有例扩招的，这种情况除此之外都很难。

学校招生的这个录取方式也有所不同，比如说比较好的学校他都是加名字的，它们排名第1名，那就是在他们所招生的这个范围之内，取前200名或者前300名这些学生能够进入他们的学校，一名的学生的分数就是他们学校的分数线，至于有多少学生考不上，他们并不怎么关心，因为学校资源本来就是有限的，不可能照顾到所有人。随着高考人数的越来越多教育资源短期内又不可能大规模增长，更是这样。

不会，每年各地的录取率都是有数的，所以不会因为人数多而下调录取率，请各位学生以及家长放心吧。

不会。每年各4.必修第二册内容相对少一些，只有两章，所对应的内容是数列与导数的相关知识，这一改革还是很重大的，将原本必修五的数列部分直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。原先选修中的数学归纳法证明也合并到数列模块中。个高校的录取率及分数是根据整个报考本院校考试的总成绩而判定。

应该多招些学生才好

高考人数会增加还是下降 会比2022年多吗

2.必修第二册的内容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立体几何初步以及必修三的统计与概率部分，同时还加入了原先在选修出现的复数部分，从新教材的内容可以看出，原先三视图以及程序框图部分已经删掉，现在只是给大家介绍直观图的概念。

2023年高考的学生，应该是2005或者2004年出生的。根据我国人口出生数据，当年出生人口在1700万左右，读高中的比例大约50%，可以推算2023年参加高考的人数在850万左右。

2、历年高考人数 2022年高考报名人数为1193万、2021年高考报名人数为1078万、2020年高考人数为1071万、2019年高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万、2016年高考人数为940万、2015年高考人数为942万。

高考报名人数2007年、2008年、2009年持续超过了1000万,之后逐步跌落。十年后的2019年，全国高考报名人数再次突破了1000万, 2020年再次增长,达到了1071万人。根据这个数据,整体上参加高考的人数呈现上升的趋势。

3、今年高考的四大变化 一、高考人数可能会再创新高

近些年来，高考人数一直处于上升趋势。特别是近两年，高考人数呈现断崖式激增。2021年高考人数为1078万人，而2022年高考人数则达到了1193万人，比2021年增加了115万人，也创造了高考人数历史新高。依照这样的增长趋势，2023年的高考人数多半不会下降，只会比2022年更高，甚至可能突破1200万人。高考人数增加，也代表高考的竞争更加激烈。

不过，面对高考人数的增加，我认为，考生需要有危机意识，但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各地各校也出台了很多扩招政策，录取率也只增不减。

二、卷面内容变化

2022年 9月15日，召开了发布会，发布会上，高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔接着重考查学生思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。

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语、数、英学科的变化

1、语 文

01单元变化

语文旧教材主要按照文体来组合单元，过去必修册单元是诗歌，该单元所有篇目都是现代诗。而新教材采用双线组元，一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元，每单元入选篇目的体裁多样，多篇成课，也是新教材的特点之一。这种编辑模式有利于拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中开展深度学习。

02新增内容

另一个突出变化是，新教材要求考生阅读整本书，体现了对深阅读的重视，考生提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。以前不要求背诵的的课文，新教材要求背诵，例如【过秦论】；在高考补习阶段有两本书是必读的：《乡土》、《红楼梦》；选择性必修1阅读经典文学名著节选【复活】【老人与海】【百年孤独】。

2023年高考背诵篇目

省份有：山东、江苏、辽宁、海南、湖南、湖北、河北、广东、福建、重庆共10省。

范围：《普通高中语文课程标准(2017年版）》，背诵篇目为60篇，包括文言文必修10篇，文言文选择性必修10 篇和诗词曲40首。

具体篇目如下（2023年广东高考60篇）：

必修10篇

1.《论语》十二章

2.《劝学》（《荀子》）

3.《屈原列传节选》（司马迁）

4.《谏太宗十思疏》（魏征）

5.《师说》（韩愈）

6.《阿房宫赋》（杜牧）

7.《六国论》（苏洵）

9.《赤壁赋》（苏轼）

10.《项脊轩志》（归有光）

选修10篇

1.《子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》）

2.《报任安书》（司马迁）

3.《过秦论》（上）贾谊

4.《礼运》（《礼记》）

5.《陈情表》（李密）

6.《归去来兮辞（并序）》陶潜

7.《种树郭橐驼传》（柳宗元）

8.《五代史伶官传序》（欧阳修）

9.《石钟山记》（苏轼）

10.《登泰山记》（姚鼐）

诗词曲40篇

1.静女《诗经》

2.无衣《诗经》

4.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

5.《短歌行》（曹）

6.《归园田居（其一）》陶潜

9.《山居秋暝8.《答司马谏议书》（王安石）》（王维）

10.《蜀道难》（李白）

11.《梦游天姥吟留别》（李白）

12.《将进酒》（李白）

13.《燕歌行》（高适）

14.《蜀相》（杜甫）

1为此，是否有必要在平时学习中研究课本？有必要，而模仿高考命题方式，对课本题目进行改造，是最为高效的方式。对于一个学生，能自己命题，必然是高水平的表现，就像对于学习文言文，的方式自然是自己能写出文言内容。5.《客至》（杜甫）

16.《登高》（杜甫）

17.《登岳阳楼》（杜甫）

18.《石头城》（刘禹锡）

19.《李凭箜篌引》（李贺）

20.《菩萨蛮》（温庭筠）

21.《锦瑟》（李商隐）

22.《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）

23.《望海潮》（柳永）

24.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）

25.《江城子·乙卯正月夜记梦》（苏轼）

26.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

27.《登快阁》（黄庭坚）

28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）

29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）

30.《声声慢》（李清照）

31.《书愤》（陆游）

32.《临安春雨初霁》（陆游）

33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）

34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

36.《青玉案·元夕》（辛弃疾）

38.《扬州慢·淮左名都》（姜夔）

40.《朝天子·咏喇叭》（王磐）

03语文生活

新教材更注重语文与生活的联系，打造了实践性课程和活动课程。新教材还增加了很多综合活动，更加注重打通语文与生活的联系。

1.在学习的过程中，用最短的时间完成“整本书阅读”单元，适应新增的单元。

2.注重语文实践性的落实，老师要指导学生如何提高组织活动的能力，学生进行自主合作探究来应对高考语文的命题转向。

3.在学习的过程中，老师要给学生布置一些跟生活联系紧密的任务，培养学生在真实情境下解决问题的能力。

4.不能靠刷题来提高语文素养。应加强阅读，特别是加强深阅读，在提高审美鉴赏能力的同时，发展实证、推理、批判与发现的能力，增加思维的逻辑性和深刻性，提高理性思维水平。此外，学生应积极地投入到实践课程之中，在实践中提升自己的语文素养和运用语言的能力。

2、数 学

01选修不作高考内容

人教A版高中数学新课标教材作为新课程理念的呈现载体，在结构及内容方面，按照课标的要求做了调整。突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线，将它们贯穿于必修课程和选择性必修课程。

另外，选修课程不作为高考内容，不分文科和理科，为学生发展数学兴趣提供选择。

02部分内容删减

调整了内容的顺序，更注重数学知识内部的逻辑性，使得整体结构和内容更趋合理。例如，新教材删除了算法初步的内容，立体几何里的三视图、概率里的几何概型等也一并删除。此外，还有一些内容做了调整，如数学归纳法不再作为高考考试要求。

当然，数学新教材里也新增了一些内容，如概率统计里边新增了有限样本空间，还有百分位数，复数增加了三角表示式（选学）等。

新教材以数学核心素养为导向，对学生提出了更高要求。所以新教材通常会以核心素养为导向，注重创设问题情境，给学生更多源于实际生活的案例。

03单元变化

1.必修册的教学内容其实与改革前的内容与顺序基本一致，必修册将原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函数与三角恒等变换以及必修等式部分合在一起，还将命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成册的内容。

5.选修一册主要内容是计数原理与概率，还有一小部分是线性回归方程，其实总体的要求是想让学生学会如何进行数据处理，在之前一直宣传的数学建模，也在选择性必修第三册中出现，说明改革之后的教学内容，更加注重培养学生数学应用方面的能力。

1.提高学生课堂听课效率，尽量当堂弄懂上课内容，学生平时多深入思考，有问题及时解决。

2.教导学生掌握研究高中数学知识的数学思想、数学方法，不断积累数学活动经验，找到适合自己的学习方法。在复习完每章节内容后，还应充分利用好教材，注意做好知识和方法的梳理，绘制自己的思维导图，将知识系统化、结构化，不断内化到自己的知识体系当中。

3、英 语

01学生核心素养要求提高

老教材对学生的要求主要体现在综合语言运用能力上，而新教材遵循新版课程标准，对学科核心素养的要求除了语言能力之外，还强调对文化意识、思维品质和学习能力的培养。

教材内容与时俱进，一方面反映当代发展新变化、科技进步新成果；另一方面，展示多姿多彩的中外文化、增加经典文学语篇等方式，着力培养学生的文化意识，增强文化自信和文化传承，提升学生跨文化理解和沟通能力。

02单元变化

新教材在词汇量的要求上，并没有明显的变化。但新教材重新划分和确定了必修和选择性必修模块的单元主题和顺序。

同时，新教材提供了初中高中衔接单元，对基本句型、语音拼读规则、语法知识等进行了复习，帮助学生完成过渡。在设计单元框架时，增加了一些新的板块，如主题页、语音板块、视频板块和拓展性阅读等。

03应对策略

1.老师和学生都需要加强文本解读的能力。过去教学在词汇和语法方面关注度高，今后则要求从语篇的高度去理解词汇和语法的运用，不再看重机械地记忆词汇、讲解语法，而是基于文本分析，去学习词汇和语法在语境当中的使用，并做好主题意义探究。

2.除了学好教材，老师还要指导或带领学生多进行课外阅读，可以尝试阅读一些经典作品，包括文学名著的原著或者简写本，进一步提高人文素养。

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四、为什么高考题越来越难？

从这两年的情况看，实行新高考改革后，各科考试的难度都在急剧上升，高考的分数明显下降，以河北省为例，高考总分750分，2020年高考，700分以上有108人，出现了700分无法上北大清华的怪现象；2021年新高考后，690分以上的31人，分数大幅度下降，其他实行新高考地区的省市，情况也大体相同，比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！那么，为什么高考难度越来越难呢？

高考试题的难度主要体现在以下几个方面：

1、试题高度灵活多变，低效率大量刷题没有效果

虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则，似乎稳定是主流，其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则，也就是题目必须要考查学生真正的学科能力，考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力，指的是学生对基础知识的深入理解，吃透本质，懂得规律，这自然是个很高的要求。

未来通过刷题来取得高分的途径只会越来越难。

2、试题源于课本，但却远远高于课本

源于课本而高于课本，这是高考题的命题原则。遗憾的是学生普遍没有重视，认为课本实在太简单，和高考真题完全没法比。如果研究历年高考真题，会发现有一些题目直接源自对课本题目的“改造”，这个改造的过程，体现的是提高综合性，设问方式更加灵活。

3、高考题不仅“难”，而且还“麻烦”

这里所说的难，指的是难度很大，主要是压轴题的难度，那些题目中等水平学生建议放弃；另一种难度，就是新颖，一时难以应对。

这说明，高考不仅仅考能力，还考查习惯与心理，只有在平时学习中认真解答每道题，写出完整的过程，对基本运算重视起来，才能确保看似简单的题目真正简单。

知乎:表示 2023 年全国高考报名人数 12 万人,再创历史新高,哪些信息

虽然今年的情况比较特殊，但2020年高考报考杜某的人数与往年相比仍有所增加。今年高考报名人数达到1071万人，创历史新高。此外，与往年相比，今年的报考人数呈现出疯狂飙升的趋势。在当今，随着经济的发展和人们生活水平的提高，父母越来越重视子女的教育。

2023年全国高考报名人数为12万人，创下历史新高，信息如下：

04应对策略

1、为什么会创历史新高

由于的人口红利正在逐渐消失，加之学生越来越注重教育，在2023年高考报名人数上达到了历史高点。同时，从政策和舆论的角度来看，高考被认为是决定学生未来命运的关键考试之一，许多学生和家长都非常重视。

2、高考报名人数的影响

3、如何应对高考报名人数的增长

为了应对高考报名人数的增加，需要增加高校的招生、提高录取人数或降低线等。同时，学校也需要制定有针对性的招生和高考报名人数的增加将直接导致高校录取难度的增加。此外，对于高校招生和省份配额、评价体系等均会产生深远影响。招生政策来吸引更的学生。

4、高考改革

当下，高考改革已成为了众多专家学者研究的热点话题之一。除了上述措施外，有学者建议可以通过改革高考方式、为高中生提供更科学合理的教育以及拓展终身教育来化解高考带来的压力和问题。

高考改革是大势所趋。在经历了高速发展和快速转型后，已步入一个新的历史阶段。对于教育的需求、期望也不断提高。更加多元、灵活、个性化、创造性的教育方式逐渐受到人们的认可和欣赏。而当前高考制度下的学生评价方式和招生模式不能很好地适应发展的变化，难以发掘更多人才

拓展知识：

高考作为教育系统的重要组成部分，其报名人数影响着全国各地高中毕业生的未来命运。随着时间的推移，高考也一直在接受变革与完善。

目前，已经开始推行高考综合改革，尝试改变过去单纯依据考试成绩决定大学入学的模式，向多元化招生制度转型。此外，近年来出现了“高水平大学选拔性考试”，旨在发掘学生潜力，为他们提供更多发展机会。这些努力都反映了高考改革和学科评价越来越注重实现公平、科学、精准的方向。

高考生人数变化

去年高考复读生占总数的17%，预计今年将达到20%左右。河南复读现象最为普遍，去年约46%的考生都是往届生，几乎占总数的一半。考生也不愿意如此，只不过为了避免大学毕业即失业，考研因为学历不好而受，只能硬着头皮复读。

高考人数变化逐渐增加。

历年高考人数统计如下：2022年是1193万，2021年高考人数为1078万、2020年高考人数为1071万、204、选科的变化 2023年考生在志愿填报时，仍然适用《2020版高校专业选考科目要求》，部分专业继续适用“3门科目1门选考即可报考”和“2门科目1门选考即可报考”这个规则，但2024年选科要求就会发生变化，很多理工类专业可能会要求“物理+化学”，而医学类专业特别是临床医学专业则对“化学和生物必须同时选择”的要求更加严格。这一点其实对2023年大部分考生都不会产生影响，但是会对2023年高考之后想要复读的考生产生影响，原本2023年可以报考的专业，复读一年之后可能就无法报考了。对于这一点，我建议，有明确专业意向的考生，尽量在2023年高考中发挥自己的水平，不给自己留遗憾。19年高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万、2016年高考人数为923万。

高考人数增加意味着什么如下：

1.会提高录取控制分数线，也就是让考生需要取得更好的成绩才能录取到优质高校。

2.会影响招生数，因为各种因素的变化，会导致招生数的增加或减少。

3.会影响投档线，具体来说，如果考生的整体水平提高，那么考生投档线也会随之上升。

拓展

高考报名人数涨幅虽不大，但仍会对录取率产生一定的影响。以19年为例，全国共有1058.9万人参加高考，较前一年相约60万人，录取率也相应降低。所以不可否认，人数增加一定会影响录取率，只是变化的程度和范围相对较小，但是仍然需要高校和考生做出相应的调整，以便保证最终招生的质量和数量。

因此，报名人数多了不一定会导致每个考生的竞争压力增加，但各位还是应该提高备考意识，做好冲刺准备，以便能够更好地应对高考。

应对高考人数增加，功夫要下在平时，填报志愿时努力为时已晚参加高考人数的增加，当然会对很多人产生压力和影响。

因为如果招生人数不变的话，考生越多，意味着落榜的考生也就越多。可是，等填报志愿时，成绩排名已经成为事实，在分数线上的就有希望被录取，而线下的，除了非常接近分数线的有所希望外，其他人就另想办法了。

所以，面对考生数量的增加，正确的应对方法，就是努力学习，利用的一段时间，冲刺、冲刺再冲刺，让自己跑在前面，让分数线在自己身后，越远越好！唯有如此，到填报志愿的时候，才可以放心地选择中意的学校和专业。

2024年高考考生大约有多少人？

8.《春江花月夜》（张若虚）

2024年高考考生大约有1353万人。

2024年高考人数：

2021年高一招生人数为904.95万人，比上一年增增28万余人，测算出2024高考考生将再增加近70万人，当年高考人数将高达1350万人，在高校招生名额不显著增加的背景下，高考的竞争压力将更大。

历年高考人数：

2019年，全国高考报名人数达到1031万；2020年创出报考人数新高，为1071万人；此后的3年，高考报名人数也持续增多，2021年为1072023年高考还没有报名，根据最近几年的报名人数，2023年预计高考人数在1100万左右。8万人，2022年在此基础上增加115万人，达到1193万人；2023年达到峰值，为12万人，接近1300万人的规模。

以上数据出自知乎。

高考人数增加的原因：

1、统计方高考这场考试不能说是公平的，但是他是你的人生中非常公平的一次，他的公平系数能达到80%~90%吧，因为不同的省份不同的地区确实有一定政策上的变动，但是除了高考你去参加其他的考试也不见得就好，到哪里去，比如研究生考试，所以有个心理准备，该努力的还是要努力。改变我们能改变的，接受那些我们不能改变的，这才是生存的法则。式的改变

例如：河南2021年统计的高考报名人数构成中，总人数为125万，但传统意义上适龄的高考人数不到80万，其余均为中职和专升本考生。

2、高等教育普及

全国高校逐步开始扩招，本科以上学历人数自1999年后逐年攀升，在我国高等教育不再是品。

3、人口的波动性变化

2023年适龄考生普遍出生在2005年，是自2003年以来新生儿数量次反弹。然而新生儿数量的增加并不是高考人数变化的决定性因素。

2023年全国高考录取人数

3.选择性必修册可以明显感受到，新教材的编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起，而且这一册的难点和重点为计算，难度相对必修内容，有所上升。

2023年全国高考录取人数还没有公布，参考2022年高考报名人数达到1193万，但是录取人数增长缓慢，1014.5万，录取率明显低于2021年的93%。

目前，很多省份在统计高考报名人数时，在普通高考报名的人数基础上，还包含了大量参加中职单招、专升本的考生。由于这类考生在很多省份的比例很高，占比可在20%-30%之间。

2023年我国高考报名人数12万人，比2022年增加98万人，创下历史新高。全国高考报名人数在2008年达到历史峰1050万之后逐渐回落，直至2014年止跌并连续10年增长。最近两年净增报名人数更是迅速增加，2022年新增高考报名人数115万，今年又新增近百万，出现了一个新高峰。

37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）

2023年高考报名人数的增长还有一个基础生源层面的原因，一方面是适龄人口阶段性波动，一方面是高中教育的普及。3年前的2020年，全国普通高中招生876.4万人，比上年增长36.万人。中等职业招生644.7万人，比上年增长44.33万人，两者合计增长达81.24万人，基本逼近今年高考报名净增长人数。

考生选择最多的专业

2022年考生和家长在模拟志愿填报进行专业选择时，高频选择的本科专业前20包括工学（9个）、管理学（5个）、经济学（3个）、文学（2个），以及法学（1个）。排名居前的多为招生投放量大的专业，如会计学、计算机科学与技术、英语、法学等。

与芯片相关的电子信息类专业高涨，如位于西北的西安电子科技大学，其热门专业直逼头部985高校录取分数。在老高考省份江西，西安电子科技大学最近7年录取分数线连年上涨，位次已经从6637上升至4756，尤其是最近5年增幅最快，几乎上升了2000个位次；2022年4756的位次，超过了多所985高校。

伴随3年的影响，明显出现了“体制内”热现象，与之相关的师范与军警校热现象也表现突出。在安徽，直属的6所师范大学，无论文理投档线，均不同程度超越了很多985高校，甚至是头部985高校在当地的录取分数。

与计算机、电子信息和师范类、军警类院校形成鲜明对比的是土木、外语等专业，这些专业和相关院校的录取分数出现连续滑坡。受以房地产为代表的建筑行业的低迷影响，全国范围大部分高校土木专业分数都出现了明显的滑坡，录取分数（位次）出现了不同程度的下跌。

高考报名人数显著上升，这意味着今年考大学更难了吗？

高考报名人数增多会使竞争更加激烈，但并不意味着每一个人的竞争压力都会增加。虽然增加的人数是若干，但是实际上，有一部分的人会被不同原因的淘汰，而有一些的考生则通过一些特殊渠道得到高校的保送。

高考报名人数显著上升，说明人们是很重视教育的，让孩子努力的去上高中，不会在中考之后就辍学。不过这也意味着考大学可能会比较的难，因为大学没有进行扩招，所以招的人数可能和往年一样，但竞争的人却多了很多。

所谓的麻39.《长亭送别》（王实甫）烦，指的是那些考生觉得不难，审题容易，可是要真正解答起来才发现，计算量非常大，步骤非常繁琐，几乎很难最终算出来；类似的情况在物理、化学上也会有。高考题为何计算量很大？这其实是命题的用意之一，就是为了考查学生的基本运算能力。遗憾的是 ，很多学生平时不重视解题过程，以为那样可以节省时间，导致基本运算能力很弱，考场上低级失误频发。

上大学其实并没有那么的难，但上好大学就是非常难的，比如说头部院校清华和北大以及紧随其后的985和211。如果你想上小编刚刚提到的学校，就必须把自己的分数提高到650分以上，不然连边都摸不着。每年的一本分数线文科可能在500多分以上，理科也在不多500分左右。考650分之上是非常难的，度过高三的人是知道的。但是上好大学就需要这么高的分数，不然你也是没有办法去读的。如果你所在的县城是县，就有可能有加分政策，可以走专项，去上自己心仪的院校。

考大学其实是一年比一年简单的，因为现在出的题已经固定化了，而市场上研究高考件的人是非常多的，每年都会进行押题，如果你幸运的押中的题就有可能在考试的时候得心应手，自然也能够得到更好的成绩。不过这也意味着分数线会越来越高，就和考研一样，最终落榜的人很多，如果你没有好好的学习或者填报志愿，也有可能没有学上，学校都会把你的档案给退掉。高考是一回事儿，填报志愿更重要，只有好好的填报才有可能去更好的大学读书，而不是浪费自己的分数。

考试的时候要心平气和一点，考完一门课就应该把这门科目给抛之脑后，可以稍微的看一下课本，也可以不看，因为这时候看已经没有多大意义了。

这个要看今年的录取人数是多少，如果录取人数较往年没有大的区别，报考人数上升的话，肯定意味着考大学就更难了

是的,高考报名人数过多,意味着今年考大学难度更大。 首先,报考人数增加说明竞争更加的激烈了,现在我们的大学数目是相对固定的,而且每所学校能够容纳的学生人数也是有限的,虽然根据每年实际的情况,可能会适当的扩招,但是高校也有自己的压力,他们需要为学生提供食宿,需要综合考虑学生的管理成本