大学新生常见的心理问题有哪些？

从众心理，拖延

1、环境适应

专升本院校新生焦虑心理(专升本很焦虑)

专升本院校新生焦虑心理(专升本很焦虑)

专升本院校新生焦虑心理(专升本很焦虑)

自信是我们专升本考试的基础心态，也是将困难转化为动力的重要工具。遇到不会的题，有该得没得的分数，不要气馁，不要一味地否定自己，不要因为一次失利就怀疑自己，要在这样的经历中获得经验，总结教训，避免再次发生。

大学生活伊始，步入一个全新环境。在大学一边磨合，一边摸索。大学生活相对，却又充满未知，易产生一些适应性问题。这是需要慢慢过渡的。比如饮食、集体活动、理想与现实的落等。

2、学习挫折

这是指在学习和智力活动中遭遇的挫折。如老师讲课内容自己听不懂，记忆力衰退，考试失败等。一些大学生进入大学后难以调整学习节奏和学习状态，对于大学课程多、课时少，授课量大，灵活多变的教学方式难以适应。

高中式的努力也收效甚微是压倒他们的一根稻草。因此失去了学习兴趣和信心，焦虑不安，茫然不知所措，产生破罐子破摔的思想，对学习产生厌烦和倦怠心理。

3、人际交往挫折

人的性决定了交往的必然性。有的大学生兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈，他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊。

然而大学是个大进入大学，我们的交友范围更广，各种社团，各种人际关系需要我们处理。同时大学对人际交往能力有较高要求，需要我们建立一种新型的人际关系。熔炉，天南海北性格迥异、价值观不同的个体在相处中难免会出现不和谐的“音符”。个体的适应、包容性也较低，往往表现为郁闷不乐、消沉冷漠。

4、恋爱挫折

大学生正处于生理发育日臻成熟且随着性意识的觉醒，他们开始关注两性之间的关系，渴望接触异性，向往美好爱情。但由于多种因素的制约，往往事与愿违，容易出现单恋和失恋。

在大学校园里发生的许多问题往往是由爱情挫折引发的，如心理障碍、心理疾病、学习障碍、纪律问题、情绪问题，甚至自残等极端问题。

挫折的改善：

1、了解自我，悦纳自我。

对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的，同时，努力发展自身的潜能、即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。

心理健康的人往往乐于与他人交往，不仅能接受自我、也能接受他人，悦纳他人，能认可别人存在的重要性作用。他能为他人所理解。

为他人和集体所接受，能与他人相互沟通和交往，人际关系协调和谐，在生活小集体中能融为一体，乐群性强，既能在与挚友间相聚之时共欢乐，也能在独处沉思之时而无孤独之感。

把工作中积累的各种有用的信息，知识和技能贮存起来，便于随时提取使用，以解决可能遇到的新问题，能克服各种困难。

大学生活是很多学生的焦虑来源，面对这种情况时，该如何调节自己的心态？

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不参加专升本，我们也很难再次体会到认真学习，为之付出努力的满足感，幸福感以及成就感！在专升本过程中我们不仅能学习知识，也能在这个过程中拓宽自己的眼界，锻炼自己的心理承受能力。

1.正确的自我认知

2.注重情绪的合理表达

结语

作为一名大四的学生，我在大学期间也许有很多的焦虑，大一的话可能没有太多的焦虑，。因为刚开始上大学嘛，高高中的时候课程是比较紧，一进入到大学可能就比较轻松一点，但是从大二开始考试开始考试，然后开始活动，越来就是会有一些焦虑，焦虑自己找不到工作，焦虑自己就是考试可能会挂科。，但是现在到大四了，现在就是焦虑自己的论文，感觉每一年都会有自己焦虑，但是面对这种情况，使我们该如何调节自己的心态呢？

一、矫正心态

心情不好的时候，如果你有意识到自己的心态不好的话，那么就得努力对自己进行自我的矫正，这种矫正就是把自己不好的心态大力扭转到正确的轨道上来。

来自网图

二自我暗示

如果你能够很好的意识到自己的心态出现了问题，列入爱发脾气或者是易怒的话，那么就进行自我暗示，把这种自我暗示，其实也是克制的，一方面啊，当你发现你要发脾气了，或者是发怒的时候就告诉自己，一定要控制住，暗示自己一定能控制住，那你就逐步学会了掌握自己情绪的方法和手段。

来自网图

三、听取意见对于心态不好，但是不知道如何去改变的朋友，这个时候是可以听取一下你身边人的意见，你讲出来，他们或许有类似的经历，便会告诉你解决的方法。

人生都有一套属于自己的生活理念，有的人活的很快乐，有的人却对生活出奇的失望，归根结底，原因还是各自心态的问题，人活一生，凡事都要看开一点，往长远看，想开一点，有的事情看淡一点，心胸扩大一点才能舒畅，没有什么是过不去的，一定要调好自己的心态，才能舒缓你的心情。

画画放松心情

间歇性焦虑已经成为了现在年轻人的常态，面对对未来的迷茫，逐渐低迷的自信心，让很多大学生还没有进入就已经开始失去信心。每天都在为未来发愁，对生活失去兴趣，整天浑浑噩噩，甚至会出现自暴自弃的情绪。这种情绪如果不及时排解，就会极大的影响一个人的身心健康，那我们应该如何缓解这种情绪呢？

1.不要被情绪所控制。坏情绪会成为我们成功路上的阻碍，心情不好很正常，我们可以发泄，但要控制住情绪，不要在情绪达到顶点的那一刻做决定，不要让事情变得更糟糕，我们要学会告诉自己缓一缓，没什么大不了的。情绪也是有正面作用的，我们要带着情绪去成长。”不要被焦虑的情绪控制大脑，人在逆境中要坚持，在顺境中要冲刺“

2.多出去走走，放松自己。给自己一个时间让自己出去好好观察周边的事物，你可能会发现一些你之前从未留意的小细节，不重要但会让你重新发现生活的美好，你原本觉得想不通的事在此刻显得也不那么重要了。

3.远离焦虑来源。给自己一个独处的空间来想一想这段时间到底在焦虑什么，为什么焦虑，让你焦虑的这件事真的有这么重要吗。想明白了以后就远离焦虑源头，解决问题，一直困在焦虑情绪里是没有用的，我们应该做的是想办法解决这个困扰你的问题。

联系一下前面说的，我们在大学时期主要产生的社交焦虑、学业焦虑、就业焦虑……这些都属于精神（非病理）层面的，所以我们可以换一种角度，把焦虑分成以下三种：

1. 对可预见事物的焦虑

这一类主要指的是对在眼前或是近期将要发生的事所产生的焦虑。比如说你一周后要参加一个重要的英语演讲比赛，或是还有两三天就到期末考试了，这时候你可能会感到急切、不安…这就是对可预见事物的一种焦虑。

3. 被贩卖的焦虑

我重点想说的，就是第三种焦虑，因为相比前两种来说，这种焦虑是最能想办法规避的。现在我们过于焦虑，是因为我们不仅要应付自己的学习、生活压力，还要承受本来不该承受的焦虑。

参照依赖

这就涉及到心理学上的「参照依赖」：我们很容易受周围环境的影响，喜欢找身边的对象作为参照。一旦觉得自己不如人家，就产生强烈的落感，这种落感逐渐就转变成焦虑和自卑感。

所以我觉得，及时调整自己的状态，改变自己的思维模式，跳出焦虑，真的很重要。

接下来，我就献上自己觉得能够有效地心理健康的人能体验到自己价值，具有自知之明，即对自己的能力、性格、情绪和优缺点能做出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻的非份期望与要求；克服焦虑的3种方法~

1. 不被情绪所左右

很多时候我们很焦虑，可能是因为觉得自己比不上别人，可能是觉得自己错过了机会，可能是因为还没准备好但任务已经迎面而来了…很多事情揉成一团，什么都没想通，只留下了满脑子又气又恼的情绪，甚至会开始钻自己的牛角尖。

所以尽可能不要被情绪所左右。当你感到烦躁的时候，可以帮自己理理思路：想一想情绪产生的原因是什么，我能不能解决这些问题，我有没有办法把负面情绪化解掉。把思考的重心放在事情和解决问题本身，而不是情绪上。

再坚固的弦，长时间绷紧也会断掉。所以我建议，当你觉得自己已经持续高强度工作，或是已经长时间陷入焦虑的情绪的话，不妨适当休息一下。抽出一段时间出去玩一圈，或是去做一些之前想做却没做的事。有一段什么都不想的时间，可以很好地调整状态，缓解你的焦虑。

我有段时间就是因为睡眠不足加上长时间都紧绷着神经，没有好好地让自己休息，导致情绪特别、特别焦虑。所以我趁有一天课少，直接拉着室友出去开黑，把所有的事情抛到脑后，回来后明显觉得自己的状态好多了。

3. 尽可能不被贩卖焦虑

前面也说到，被贩卖的焦虑是我们通过努力可以一定程度上规避的焦虑。因此：

适当屏蔽焦虑源

如果你觉得网络上整天说大学生应该怎么怎么样，那些铺天盖地贩卖焦虑的推文和视频会改变你的风险感知，让你感到焦虑的话，不妨适当屏蔽焦虑源，少看这些东西。

把目光放在自己眼前

周边的环境、人际关系，朋友的状态，如果你还是不由自主地会受到这些事情的影响，感到焦虑万分的话，可以试试把自己从环境中抽离出来。

你可以定一个对自己来说切实可行的目标，然后向着这个目标努力就好。

这也是我觉得超级有用的一个方法！因为当你只向前看的时候，你就不会有太多的注意力去关心四周了。

一：精神苦闷

3、人际关系四处碰壁

大学新生由于生活环境、学习方式和角色等方面的转变，必然要经历一个从不适应到适应的过程。能否顺利渡过适应期，对大学新生的成长和成才至关重要，若有心态些问题处理不当或认知错误，就会出现心理问题,导致心理障碍或心理疾病，现将大学新生常见的心理问题列举如下，望能对你们在这方面的认识有所帮助。

大一新生应该关爱别人、换位思考，处理好独处和合群的关系。在人际交往中，克服自我为中心，保持开放和接纳的态度对待他人，是非常必要的。在寻求友谊的同时，能与其他同学和睦相处，形成一个亲疏有别的人际关系网络。

由于入学前将大学生活过分理想化，把大学想象得很浪漫、神秘和多姿多彩，或者对所学专业缺乏了解，一些新生容易产生失落心理。这个时候要积极调整心态，多与辅导员和学长沟通交流，认识到想象与真实的大学生活之间的区别，以积极、乐观、向上的态度面对现实，客观地看待目前的情况，同时增进对学校和专业的了解，明确学校的相对优势和个人发展空间大小的辩证关系，以良好的心态迎接新的生活。

1.增强自我调节意识，积极主动调节自身情感意识。现在的大学生都是精力非常旺盛，情感也是比较的丰富，有的时候还会产生很多不良的情绪，而这种情绪产生之后，如果难以释放那么就会影响到大学生的身心健康，所以大学生就一定要学会调节自己的情感方面，是能够将这些不良的情绪转化为学习的动力。

2.提高心理素质，增强受挫能力。大学生活与高中有很大的不同，许多大学生可能心理上会无法适应，心理素质较的学生可能还会出现焦虑不安的症状，提高自身心理素质对于大学生来说非常重要。

3.培养良好习惯，积极融入集体。大学期间，大学生可以积极参加实践、志愿活动、社团活动等，大学相较于高中，时间更加充裕，大学生可以充分利用这些空闲时间，培养兴趣，参与活动，这不仅可以扩充人脉，还可以积累经验。

大学生如果出现了焦虑的表现，可以通过体育锻炼或者文娱活动的方式来缓解，比如跑步、拳击、瑜伽；另外也可以进行唱歌、跳舞、旅游等活动。同时也可以进行心理咨询，因为大学生往往面临着比较多的问题和挑战，比如学习方面、就业方面、恋爱等人际关系方面的问题，进行心理咨询可以帮助大学生去探索、了解自己，从而形成良性的认知，还有处理问题的方式。另外如果焦虑的症状非常明显，比如患者紧张不安、担心害怕，或者还有失眠、坐立不安的情况，可以短期的应用苯二氮卓类的抗焦虑，比如、阿普；也可以使用非苯二氮卓类的抗焦虑，比如丁螺环酮、坦度螺酮；另外也可以选择一些抗抑郁剂，比如帕罗西汀、西酞普兰等，对焦虑也有很好的缓解作用。

大学新生常见的心理困惑有哪些？

比如我大学的时大学生的学习压力很大一部分来自于所学专业非所爱，这使得他们在很长一段时间内处于冲突和痛苦之中。课业负担过重、学习方法存疑、长期精神紧张也会带来压力;另外还有参加证书和考研所带来的应试压力等等。长期处于高度紧张状态下，很容易2、人际关系在大学生群体中是一个非常显著的问题，随着时间的增长，大学生在校园中会与越来越多不同的人打交道，有接触。但是，在一些群体中，一部分大学生会面临被排挤的情况，从而影响大学生的心理状况。对于有些性格偏激的大学生来说，在一定程度上可能会导致性格孤僻。导致大学生出现、焦虑甚至精神分裂症等心理疾病。生活压力主要表现在学生不善于生活和行为，以及造成的心理压力。候，寝室是按照学号分配的，我们隔壁寝室有个同学搬出去住了。于是我室友整天担心阿姨会叫她换到前一个寝室去，我觉得这就属于第二种。

考不上全日制专升本得抑郁症正常吗

学习方法

正常。

从中学时可以依赖父母到大学的自理，从以前的独居生活到现在的群居生活；同时饮食习惯，作息时间都会有所变化。

在备考过程中有焦虑、紧张、抑郁是很正常的，遭遇什么不顺心、令人难过。但是要懂得及时调整，不能放任自流。

抑郁症是现在最常见的一种心理疾病，以连续且长期的心情低落为主要的临床特征，是现代人心理疾病5、说不清愁从何来最重要的类型。

面临专升本考试,如何调整自己

大学阶段是一个向成熟过渡的阶段，在此阶段中，大学生的心理状态尚未稳定，心理表现比更为敏感复杂，受环境、情绪和因素等的影响，引发许多心理问题。

1、作一些积极的自我暗示，树立必胜的信心

现在复习已经进入了的冲刺阶段，时间紧迫了，有些同学反而会感觉到自己似乎还有这样那样的知识没有掌握好而紧张。这时候应该作一些积极的自我暗示:“我的成绩一向是好的，专升本考试一定能成功高考专升本心理学专业师范院校一般都有，专科段很少有，主要看你想报哪个学校，要看他们当年招生简章。。”或“专升本考试成功，舍我其谁”。我不成功谁成功？

乐观的人，像太阳，照到哪里哪里亮，悲观的人，像月亮，初一十一样。态度决定我们的一切，有什么样的态度，就有什么样的未来。所以，在专升本的考场上要做到“积极乐观，相信自己”，它是专升本考试取胜的要决。

2、注意调节好自己的期望值，正确对待别人的期望与评价

给自己确定了一个目标，本来是好事，但如果脱离了客观实际，则会适得其反。期望值不能定得过高，定高了，在考试时总是达不到，就会产生焦虑心理，就会感到灰心丧气；定得合适，考试时就容易感觉达到了，从而获得成功感，产生愉悦，增强自信心。

另外，考试过程中过多地考虑考试结果如何，患得患失，自然会产生“达伦瓦”效应，造成全盘皆输的结局。因此，这段时间学生应该排除3、优化成长的心理氛围大学生的心理问题是有多种因素引发的，大学生心理问题的预防、消除或减轻需要、学校、家庭及学生本人的共同努力。一切杂念，调好自己的期望值，不要太在乎别人的期望与太多的评价，按照老师的安排、自己的坚定地学下去。

3、以平和的心态对待考试

在考试中，任何难以预料的事情都会发生。有时可能是这科试卷的难度不大，或是自己复习的要点抓对了，感到很容易；有时可能是这科的难度特别大，或是自己复习的要点把握得不够好。碰到这种情况，要知道，“人难我难我不怕难，人易我易我不大易，专升本考试也只不过是一场考试而已，这时候，只要我能以平和的心态考下去，发挥出了自己正常的水平，就一定能够成功。

专升本有心理学吗

二、可以让学生的家这种焦虑往往来自于未知的事物。比如有些事情还没有发生（你可能也无法阻止它发生），但是你担心它会发生，于是便会产生焦虑。长进行疏导

专升本有心理学吗介绍如下：

心理咨询专升本专业可以报两类，分别是心理学和应用心理学。

专升本之后还要读几年,分两类情况:

1、如果是普通专业专升本需要再继续学习二年

2、如果是临床医学专业，需要再继续学习三年。

另外统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生根据统一下达的普通高等教育分学校分专业招生。

其次招生对象仅限于应届普通全日制生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各对于专升本，我们应该是一个积极乐观的态度。省的政策。

统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。政策法规司规定，普通高校统招专升本为统招普通全日制学历。

大学新生常见的心理问题包括

3、自卑心理：从父母的“重点保护动物”到“没人理解”；学习上的“核心人物”到学习“不再是的”；人际关系的“众星捧月”到“没有什么朋友”。这种中心位置的重新洗牌造成巨大的心理落，从而诱发自卑心理。

大学新生常见的心理问题包括以下这些：

“有志者事竟成，百二秦川终属楚。苦心人天不负，三千越甲可吞吴。”成功没有一蹴而就，作文就是找到固定模板什么首先其次，还有一些好听的表达观点的，举例的句子，还有把字写工整一点，人都是视觉动物。的话就是在理解的基础上背诵，如果有实在不理解的就直接背过就好了，不用问为什么，把那些自己总是错的想不通的就抄在醒目的地方，每天看看就记住了。背知识背完以后默写，还可以练写字的速度和字体，没有背那么枯燥。厚积薄发，坚持才是硬道理。

学习压力：大学生面临着来自学业、考试和作业等多方面的压力，这可能会导致焦虑和抑郁等心理问题。就业焦虑：大学生面临着就业压力，很多人担心找不到工作或找到不满意的工作，这可能会导致焦虑和抑郁等心理问题。

人际关系问题：大学生需要适应新环境和新人际关系，但很多人面临着孤独、社交焦虑和适应性问题等。自我价值问题：大学生需要面对自我认知和自我价值的问题，但很多人缺乏自信和自尊心，导致心理问题。

家庭问题：大学生离开家庭，但很多人面临着家庭关系紧张、家庭变故和家庭经济问题等。恋爱问题：大学生面临着恋爱和情感问题，但很多人缺乏恋爱经验和情感管理能力，导致心理问题。身体形象问题：大学生面临着身体形象和自我认知的问题，但很多人缺乏自信和自尊心，导致心理问题。

性取向问题：大学生面临着性取向和性别认同的问题，但很多人缺乏支持和理解，导致心理问题。文化冲突问题：大学生面临着不同文化和价值观的冲突，但很多人缺乏理解和适应能力，导致心理问题。

精神障碍问题：大学生面临着精神障碍和心理疾病的风险，如抑郁症、焦虑症和精神分裂症等。总的来说，大学生面临着多种心理问题，这些问题可能会影响他们的学习和生活。因此，大学可以提供心理健康支持服务，如心理咨询和心理治疗等，以帮助学生处理这些问题。

新生在大学中遇到的心理困惑以及应对方式

（我国大学专科阶段的教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式。即：在普通的专科全日制学校学习三年，再考入普通本科全日制学校学习二年（临床医学为三年）。四）经济环境的变化

大学新生常见的心理一方面，是我们会很大程度上受到环境的影响。我们身处的环境、身边的人会有意无意地向你贩卖焦虑。困惑就是焦虑。

焦虑是一种情绪反应，是个体对当前或预感到的挫折产生的一种紧 张、忧虑、不安而兼有恐怕的消极的情绪状态。它包括自信心、自尊心的丧失，失败感与罪疚感的增加等。而过度的或过于持久的焦虑会损伤他们正常的心理活动，导致心理疾病的产生，如忧虑症、神经衰弱等，从而地影响大学新生的正常生活和学习。

应对方法：

开展心理普查，建立心理档案，了解学生心理问题帮扶渠道新生入学后，找学生谈话，配合学校开展新生心理普查并建立心理档案。了解学校心理健康教育咨询机构的工作运行模式，重点跟踪关注需要重点帮扶的对象，对已发现有心理危机或有家庭病史的同学，积极寻求专业机构与家庭的配合，妥善解决新生出现的心理问题。

多所高校回应网传停招专升本，这对于备战专升本的学生有什么影响呢？

多所高校回应停招专升本，确有其事！据悉，这些高校之所以要停止招收专升本的学生，是因为学校正在面临“改制”，如此，为了限度地保护专升本学生的既得利益，这些高校暂停招收专升本的学生！多所2、接受他人，善与他人相处。学校暂停招收专升本学生不代表着所有的高校都停止了招收专升本的学生，介于此，部分高校不招对于备战专升本的学生虽有影响，但影响不大！

部分高校不招专升本的学生，可能对恰好有意向要报考这些高校的学在大学中，会遇到各种各样的同学、结交到不同性格的朋友，这时候能否处理好人际关系就成了很多大学生所担心的问题，这也就是所谓的人际关系的困扰。其次还存在环境变化引起的适应不良的问题， 很多大学生次远走离家求学，难免会不适应地域环境、学校环境、宿舍环境，从而心理上有很大负担，这也是当今大学生们需要面对的现实问题，因此应当有强大的环境适宜能力。还有一种最常见的心理问题就是学业负担引起的紧张焦虑问题，如今，专升本、考研无疑都是大学生们的一个门槛，越过它需要克服重重困难，所以在此过程中很多大学生调节不好自身心理状态，过于紧张与焦虑，在学业压力的大环境下，也容易出现心理问题。生有影响，他们可能需要抽出时间来去重新选择目标学校，并了解目标学校的招收分数线等等！除了这一点影响，只要有其他院校还招收专升本的学生，参与考试的学生就有院校可去，就可以在分数达标的情况下顺利升入本科院校，如此，备战专升本的学生不必焦虑，正常备战即可！

据悉，一些院校还对专升本进行了扩招，这意味着大部分参与专升本的学生，有机会达成目标，实现愿望！高校改制暂时不招，也许明年就会招收专升本，介于此，那些对于一些院校格外钟爱的学生，可以隔一年再备考这些学校！

专升本考试又被称之为小高考，很多学生高考时发挥失利，失去了上本科的机会，他们唯有通过专升本才能再次圆梦！如此这般，各大高校是不会给这部分学生关上这扇门的，学生只要在专科院校好好努力，就有机会再次通过“小高考”圆梦！小高考

网友热议

由于停招的学校有多所，网友认为要参与专升本的学生先行查询，先行了解！准备周全的情况下，方能一举成功，让梦想照进现实！

多所高校回应网传停招专升本，对此你怎么看？

这对于专升本的学校来说是一个非常大的打击，浪费了很多的时间，会让他们非常的失望，对于他们来说是非常不公平的。

会影响考试，也会影响自己的考核，会影响自己以后的发展，也会导致自己的专科学历不能得到提升，也会影响自己的发展道路。

会影响自己的考试，也会影响自己的考核，会影响自己的学习状态，也会对自己造成打击，会影响以后的学历提升。

大学新生常见心理困惑有哪些？

总之，面对专升本考试我们应该：积极乐观，自信，坚定向前，同时照顾好自己的身体，全力以赴，不留遗憾。，祝大家取得理想的成绩，让学业更上一层楼。

（一）生活环境的变化

4.接受不完美的自己。”人无完人“，敢于接受自己不完美的人，才是真正的强者。在这个网络信息发达的时代，我们接收了太多完美主义者的发言，见到了太多戴着面具生活的人，于是我们开始害怕别人发现自己的不完美，害怕他人的看法。可我们忘了，正是有着小缺点的人才是一个活生生有血有肉的人。生命的可贵之处，就是在于看到自己的不足之后还能够坦然接受不断前进，成为更好得自己。

（二）学习环境的变化

大学教学与高中阶段完全不一样。在高中，老师一切围绕学生转，学生身边时时有老师的指导,父母的叮咛，到了大学就不一样了。大学是以“学”为中心，老师和你们相处的时间将会大大减少，因此，学习主要以学生自觉学习为主。

（三）人际环境的变化

到了大学，我们可以更自由支配我们的零花钱和生活费。有的同学就会过度消费、超前消费，赶时髦、讲排场、从而导致超支。

二、数据

由于环境的变化，随之而来的就会引起角色的变化。包括学习角色、生活角色、人际角色。面对这么多的变化，我们从往年的数据发现每年大概会有15%的同学存在一定程度的心理适应困难。

从这些数据我们也看到，如果你进入大学后出现上述的心理症状，没有关系，你不是的，100个新同学里就曾经至少有15个同学跟你有过类似的经历。你可以尝试进行自我的调节，如果仍无法解决，及早地寻求我校心理咨询中心的帮助是你明智的选择。

三、大学新生几种常见的心理困惑

1、间歇心理：经过3年超负荷的拼搏以及身心能量的过度透支，大学生入学后几乎身心俱惫，相当部分同学滋生了对学习的厌倦情绪。由于心理紧张系统解除，学习上无动力，行为上提不起劲，总有种喘口气，歇歇脚的心理。有些同学可能就会开始沉迷网络，或者一些其他的不良习惯。

2、茫然心理：中学阶段大家的奋斗目标非常明确，即一切围绕高考而拼搏。考人大学后，新的人生目标尚未确立，出现目标的丢失和理想真空。由于目标的迷乱往往使人缺乏方向感，无所适从，再加上高校管理不像中学那么直接和严格。许多新生不知自己该干什么、干什么好，不善于自主地安排生活和学习，导致焦虑、茫然、百无聊赖的感觉比较强烈。

4、失落心理：有的新生入学前把大学生活想象得过于浪漫、神秘和多姿多彩。过高的期望值与大学的现实生活反较大，导致部分新生入学出现情绪波动和失落。

5、怀旧心理：3）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节日就会想家、想同学，会产生孤独感。由于生活方式、习惯、环境的急剧变化，加上远离家乡、亲友和同伴，这对缺乏生活自理能力和人际交往技能的学生来说，无疑是个不小的挑战。