淮安外国语学校的选修课程

1、沈阳市外国语学校高中英语特长班设施齐全，功能完备，沈阳市外国语学校高中英语特长班有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。

选修课程的设置、社区服务活动的开展、研究性学习的实施（办学初期设有，后被取消，肯能以后再次举办）为拓展学生的知识视野，促进学生能力、态度、情感价值观的形成发挥了重要的作用。全校有各种学科兴趣小组和学生社团30多个，参加的学生有两千多人次。学校开设有120门以上的选修课供学生选择，以此发展学生的个性，培养学生的特长。仅几年以来，该校就有近千名学生在全国、不考知识积累，只测试学生的自然素质，主要测试学生学习新知识的能力，解决问题的能力，语言的感受能力，语言、思维的逻辑性、美感等(见下表)。每位考生面试时间不超过10分钟，不涉及初中所学数学、语文、英语等文化知识。省、市、区的各种科技制作、科技论文、小发明、征文比赛、朗诵演讲比赛、各类艺术比赛中获奖。学生创新课题入选《异想天开》栏目，在全国数百个参选课题中脱颖而出，与南师大附中等省内8所名校一同入选，央视为此专程来校实景拍摄，该课题后被科教频道评为科普竞赛节目一等奖，此外还荣获组织、指导、表演等三个奖项。

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杭州外国语学校学费多少？

2、沈阳市外国语学校高中英语特长班的师资力量雄厚，教师团队和教学水平，老师教学质量好，管理严格，沈阳市外国语学校高中英语特长班非常的好。澳洲方向

学校名称 杭州外国语学校

所在地区 浙江杭州

学校地址 浙江省杭州市西湖区留和路309号

杭州外国语学校创建于1964年，是我国首批重点建设的外国语学校，由和外长提议创办，以培养高级外语人才，适应我国对外开放的发展需要。杭外是享有认定保送生资格的全国外国语学校，是浙江省教育厅直属的省一级重点中学、浙江省首批一级特色学校。

杭州外国语学校理念成果

杭外有先进的教育理念。学校以“为祖国而学习，为未来作准备”为校训，积极营造“宽容大气，严谨笃学”的优良校风，致力于培养“外语特长、文理兼优、全面发展的化预备英才”，促使学生成为“继承传统精髓的知识人、具备公民意识的现代人和具有视野的人”。学校以“育人为本，多元融合，开拓创新”为办学指导思想，实施“质量立校、特色强校、品牌兴校”的内涵发展战略，着眼于建设一所实验性、性的窗口学校，一所高质量、高水平的特色学校，一所基础教育现代化、化的品牌学校。

杭外有强大的师资队伍。学校现有正式教职员工近270人，其中1人，省特级教师9人，43%教师具有高级职称，24%教师具有硕士、博士学位，95%英语教师具有海外执教经历，85%教职员工具有出国培训、交流经历。2003年以来，1位教师获聘基础教育课程教材专家工作委员会委员，3位教师获评“全国教师”，6位教师获评“浙江省中小学教坛新秀”，逾30位教师在全省乃至全国课堂教学评比中荣获一等奖;1项研究成果荣获基础教育教学成果奖二等奖，2项研究成果分获浙江省基础教育教学成果一、二等奖，等等。

杭外有的学生群体。学校每年约有75%高三毕业生保送国内重点大学或被国外高校提前录取，历届高考亦屡创佳绩。2003年以来，高考一本上线率均超过93%，其中2012年高达97%，5名学生荣获省、市高考状元。在国内外高水平学科竞赛、学术活动中，杭外学子同样表现出色。多次代表参加中学生模拟大会、世界中学生议会制辩论赛并取得佳绩，这两项活动已成为学校品牌特色课程，并在全省乃至全国推广。近年来先后荣获信息学奥赛(名)、丘成桐中学数学奖金奖、首届汉字听写大会冠军等殊荣，每年约有100人次在各级各类学科竞赛中获得一等奖。目前，杭外有30多名校友供职于，如驻希腊大使邹肖力、翻译司司长张建敏、司参赞邵峥等;多名校友凭借在自身领域的杰出贡献吸引着世界的目光，如2010年“美国十大杰出华人青年”孙太一、戴磊，2014年“中美十大创新人物”、2015年“十大经济年度人物”汪滔等。

杭州外国语学校特色课程

增强教育的选择性和发展的多样性，是学校课程改革的必然趋势。作为省教育厅直属学校，杭外一直走在课程改革的前列。学校提出“一个中心两条主线三个方面四点思路”的课改方针，即以深化课程改革为中心，抓住学生发展、课堂教学两条主线，注重课程建设、师资建设和教材建设三个方面，坚持“课程校本化、选修课程特色化、社团活动课程化、隐性课程系统化”的课程建设思路，致力于构建多层次、多元化、可选择的课程体系，实现育人模式的多样化、特色化和优质化。

杭外注重突出必修课程的中心地位，严格按照要求开足、开好必修课，并对必修课进行科学、合理的校本化开发。充分利用六年一贯制的办学特点，对中学六年课程进行整体优化设计，探索尝试部分必修课程选课走班，并将选择性学习和教育的理念向初中阶段渗透。初高中衔接课程、大学预科班课程，以及法语、德语、日语、西班牙语等多语种课程，为学生的全方位、个性化发展创造了良好的条件。

在保质、保量完成必修课程教学的同时，杭外按照专业性、逻辑性、系统性的原则，开发、开设了180多门选修课程、10多门社团课程，涵盖知识拓展、兴趣特长、职业技能、实践等多种门类，满足学生需要，深受学生欢迎。模拟、议会制辩论等特色课程，已在省内乃至国内享有一定知名度和影响力。杭外的课改理念与实践还多次获得媒体关注，如学生网上“抢课”受到浙江日报关注，语文阅读书单引起教育报关注，学校与美国北卡数理高中联合开设“理解”选修课程得到日报关注，等等。

隐性课程也是学校课程的重要组成部分。杭外坚持文化、突出实践育人，积极营造多元融合的校园文化氛围，着力培养具有“灵魂、世界胸怀”的现代人。一方面，注重民族文化的普及教育和经典文化的传承发扬，加强核心价值观教育;另一方面，广泛吸取外来文化的长处，学生认同与尊重、包容与欣赏、学习与借鉴外来文化的精华。外文节、文化节、科技节、艺术节、体育节等“节”活动，以及30多家学生社团开展的充满活力、富有个性的活动，既是校园文化建设的主要载体，又是校本课程的重要内容，形塑了杭外学子大气、睿智、阳光、自信的气度与品格。

2019年厦门外国语学校高中小语种特长班招生面试说明

专业方向

华当教育为方便考生，整理了“厦门外国语学校高中小语种特长班招生面试说明”一文，望考生严格遵守制度，认真填写，同时祝愿考生能够达成自己的梦想！

外语特长实验班将兼具国内与教育优势，关注思维方法与实践能力等核心素养的提升，注重培养研究性学习能力、沟通能力、力等，为适应大学留学生活创造良好的学业基础、心理适应以及生活习惯，为将来成长为化人才奠定良好的基础。

厦门外国语学校高中小语种特长班招生面试说明

一、测试内容

学习 要 内 容

语 感听力的敏感度，不同语言的分辨能力，语言整体感知能力

记 忆 力即时的记忆力，持久的记忆力

接受能力对新知识的接受能力

二、时间地点：见招生简章及准考证

三、测试方式：听(看)完一个材料及指令口头回答一个问题。共3个材料回答3个问题，满分10分。每个测试小组由3位教师组成，每位考生成绩取3位测试教师的平均分。

四、测试组织：考生集中签到后随机抽取测试考场及顺序号，按所抽考场顺序号参加测试。

厦门外国语学校高中小语种特长班招生面试说明已经呈现在各位考生面前，望各位考生能够努力奋斗，成绩更上一层楼。更多精彩尽在【厦门中考网】

沈阳市外国语学校高中英语特长班怎么样

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好。杭州外国语学校

关于 西城外国语学校美术特长班 的一些问题 急！！！！！！！！！！！

思维品质思维的清晰度、逻辑性、批判性，思维的主动性、延伸性和持久性

是在本校，我就是西外的。不过我是后面高三才转过去的，听艺术班里同学说入学前是有个测试不过都能过，文化课这个我就不知道了，各区跟各区的分都不一样，西城好学校不少，西外也不错。。但这个艺术好不好我就不知道了。虽然我也是艺术生但是补习的时候转学是因为各种转到生活条件好，上午4节课，下午三节，晚自习7点；早自习7点，体育课先跑步，在听老师安排，语文课较无聊！选我吧！求你了！西外、因为我也是西城的孩子。。希望对你有帮助~

2017浙江杭州英特外国语学校高中外语特长实验班招生简章

杭州英特外国语学校高中外语特长实验班是学校化办学特色的重要组成部分，其出口方向有美国、澳洲和德国，分别与相应的衔接。

2017杭州英特外国语学校高中外语特长实验班招生简章

2017年外语特长实验班招生4个班，其中美国方向1个班36人，澳洲方向2个班70人，德国方向1个班36人。

课程设置为国内高中必修课程、英美语言文学或德国语言文学等特长课程，以及双语音乐、美术、体育等拓展课程。目的在于培养学生的创新能力、批判性思维能力和文化素养，为开拓学生视野，提升跨文化学习能力创造良好学习条件与实践平台。

德国方向

德语特长实验班（以下简称实验班）由杭州英特外国语学校、浙江大学外语学院，以及德国亚琛应用科技大学预科学院联合举办。实验班高中课程内容包括国内高中核心课程以及德语拓展课程。实验班毕业生学业发展方向主要是留学德国大学。

实验班以培养具有视野的现代化预备人才为目标。设置国内必修课程与德语特长课程，使学生通过国内高中核心课程的学习，发挥国内高中基础知识教学的优势，同时通过德语学习了解德国大学学习要求、评价方式、以及生活习惯。在国内高中课程和德语的融合教学过程中实现国内与国外教育模式的优势互补，为未来学业的发展和培养跨文化学习能力创造良好的学习条件和发展基础。

德国亚琛应用科技大学预科方向，包括工程技术、经济管理、人文科学、科学、医学等类课程。其中工程技术包括：自然科学、工程技术；经济管理包括经济学和管理学；科学包括法律、历史、科学；人文科学包括人文、文化、艺术、日耳曼文学；医学方向包括医学、学、牙科学、生物学、兽医学等。

德国亚琛应用科技大学预科学院毕业后，可以根据成绩申请德国北威州任何大学，以及德国其他州部分大学。

课程学制

实验班将完成国内高中核心课程并通过高中学业水平考试，获得高中文凭，同时德语水平要求达到B2等级。高三毕业后赴德国亚琛应用科技大学预科学院学习注 意 力集中程度，持久程度，变换的速度一年，预科学院毕业后可申请德国大学。德国大学本科学制为3年。

澳洲方向实验班（以下简称实验班）以培养具有视野的现代化预备人才为目标，通过国内必修课程与英语拓展课程的学习，使学生一方面继续学习国内高中核心课程，掌握国内高中基础知识，另一方面发挥外语特长优势，接触与了解澳洲大学学习要求、评价方式、以及生活习惯。实验班将通过英语语言能力的不断提升进而实现国内课程与教育模式的优势互补，为未来学业发展和培养具有跨文化学习能力创造良好的学习条件和发展基础。（英特20xx届外语特长实验班澳洲方向毕业学生全部被墨尔本大学、新南威尔士大学录取）

课程学制

国内课程（语、数、理、化、政、史、地等），英语综合能力课程（听、说、读、写）；外教课程（英语语言、英美文学）。

英语或双语拓展课程：雅思、学术英语、英语精读、经济学、计算机、数学、物理、化学等。

课程总学制三年。

实验班所对口的大学专业发展

-我考上恩施清江外国语学院了,（初中）准备去读。那里寝室的环境怎么样？几个人睡的？

学校电话

饭菜一点都不好外语特长实验班主要培养以外语突出、素质全面，人格健全，具有视野与跨文化学习能力的现代化预备英才。吃，特别是早餐，一般上初一，他们都要把你们抚到起，墨子上选修课啊，还有其实选修课可以逃课的，寝室是8个人一间，洗澡都还要抢，烦人，还有每天早上还要跑早，上初二了还要补课，初三基本上是把你蹭到起搞学习