上海高考英语考那些内容？（具体点说）

上海的英语教育体系也非常强大。上海的中小学都注重培养学生的英语能力，这使得上海的学生在高考前已经有了很好的英语基础。这也是上海英语高考难度系数高的原因之一。

我分题型和内容两方面介绍吧。

上海英语高考现场阅读_上海英语高考阅读技巧

上海英语高考现场阅读_上海英语高考阅读技巧

上海英语高考现场阅读_上海英语高考阅读技巧

词汇手册要求的词汇约4000多，认真对待，关注一词多义和固定搭配。切忌背单词。词组和句型是骨架。

语法的话，你翻开任何一本针对中学生的语法书，看一下目录，原则上是都要学的。

我根据个人经验给出一些重点章节吧。

动词——时态，语态，特别是动词的非谓语形式必须夯实。重中之重。动词是灵魂。

复合句——名词性从句，定解析：shut up意为“关闭,关上”。表示“当把一些人长时间关在一起，他们就开始感觉不舒服”。故选A项。hold up意为“举起,支撑,继续下去,阻挡,拦截”；bring up意为“教育,培养”；pick up意为“捡起,获得”。语从句，状语从句都要扎实，但不用钻牛角尖，一般特别诡异的细节会避免考察，大方向对最关键。

倒装——会考的。

积累一些词的用法，非常实用，像冠词介词啊，虽然麻烦，但没了它们英语就没个性了。学有余力的话建议积累简单构词法，受益无穷。

听力部分一般不难，平时多练耳朵，没问题的。

至于主观题，翻译和写作，只要把前面的词汇和基本语法掌握，是不用恐惧的，不会出现偏题怪题。天道酬勤，这两部分就看你平时愿否多练了。

2019年上海高考英语是不是全国卷

上海2019年高考各科目分别使用什么试卷，上海高考英语是使用全国卷还是自主命题?下文我给大家整理了2019年上海高考英语使用什么试卷，请考生仔细查阅并做好备考战略!

上海2019年高考英语自主命题

2019年上海高考英语采用的是自主命题，不使用全国卷。由于使用全国卷的省份较多，届时可能会命几套试卷，具体哪个省使用全国卷，由相关门确定。

我： 2019 年高考全国卷123使用地区 各省高考使用全国几卷

2C.Instead of D.In spite of019年上海高考英语试卷分析

本次上海高考英语的试卷结构保持稳定，覆盖了上海英语课程标准的基本要求，上海高考英语突出了对考生英语综合运用能力的考核。如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;上海高考英语语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;上海高考英语写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。

2019年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空(六选四)的题型和概要写作，更好地体现了上海高在听力部分，要注意集中精力听清每个问题和选项。可以先预览问题，了解将要听取的信息。听音时要注意抓住，理解主旨，同时注意复杂的语音和语言表达方式。考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。

上海高考英语试卷语言材料不仅题材新颖，具有时代感，如网络求医、现代商战、数字化时代的记忆性学习等，而且试卷语料所用语言与英美真实的生活、学习、工作中所用的语言一致，保证了考试的公平、公正。上海高考英语作文主题与徒步活动有关，要求学生完善相关方案，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。学生可以从不同的视角出发，针对所给活动方案提出更合理的修改建议。魏孟勋老师说，“这次作文不是为写而写，而是在一个具体情景中的交际活动。

以上上海2019年高考英语卷使用情况由整理发布，具体情况还请各位考生及家长以上海有关门发布的数据及实际考试情况为准!

求解上海高考英语模拟题一道

应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

b肯定错，因为句子开头可以用to do 的形式和应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。doing 的形式，而b不是，它是doing加过去分词所以是d

如果用B的话，后面的be要用was...这句话在be前面省略了should。我个人是这么觉得的。

如果选B 那你补充的是状语 而句子中缺少的是主语 只有D可使句子拥有主语

其实这里是动名词短语做主语。"Hing the answers ready"在后一个句子里做主语。

急求： 08年上海秋季高考英语卷（有）！！！

Thirdly, we he such a wide variety of things ailable these days which are both n and inexpensive. What’s the point of paying much more for those brand-name things that are not much better? My friend, take my a, and you’ll be a wiser consumer as well as a more considerate child to your parents.

面对新的形势、新的题型，在新学期中如何复习是每个考生都将面临的问题。

具体的变化还有：考核学生英语的运用能力的题目明显增加了；这个题型从2005年秋季高考一直延续到2007年秋季高考。为了适应新的形势，2008年秋季高考英语题型又有了新的变化，即把原来语法和词汇选择题中的4题词汇题抽出，增加到完形填空题，使完形填空题有原来的20题增加到24题，这样2008年秋季高考，考核语言运用能力的题目就提高到134分，占总分150分的89.3%，而考核语言知识的降到10.7%。所有这些变化，都是为了强化英语的综合运用能力。

语言从知识转向运用

1、抓住阅读不放。综观最近几年的英语高考阅读题，每次高考都有5篇文章，总阅读量约在2300到0个词，如果考生不能在30-35分钟内完成阅读理解题的答题，那就势必影响其它题目的解答。那么就要求考生达到80-100wpm(wpm:每分钟阅读词数)读懂材料,也就是说5篇短文读一遍至少需要20-25分钟,还有10分用作思考作出选项的决定。要达到这个速度，需要经过一番艰苦的训练。提高速度要有个过程。因此，我建议同学们要有地训练自己。开始做阅读的时候以60-70wpm速63.：D度进行，经过一段时间的训练，争取提高到70-80wpm,到高考时达到80-100wpm，能达到100-120wpm。总之，要在理解的基础上提高阅读速度。

2、做好翻译与写作。每年高考的翻译题有6题，分值20分，占总分150分的13.3%,是个大题目，因此要引起考生的高度重视。有的学校从高考词汇表中挑选重点词和词组，编写出翻译练习，按照字母排列，从字母A一直排到Z，这样就能够把高考词汇表中所有重点词和词组的用法都训练了一遍。如果你的学校是这样做的，千万不要错过训练机会，而且遇到问题及时请教你的老师。高考英语作文一般考5种文体：记叙文、描写文、说明文、议论文和应用文。写作训练应该循序渐进的，在高三第二学期要训练各种题材的写法，巩固已经学过练过的各种写作方法，做到有备无患；上海市英语高考作文的特点是要求考生写的都是学生生活中常见的，学生有体验的；在作文时要有充分的想象和发挥，做到有话可说，言之有理。

3、听力要天天练。听力是实践性很强的一个项目，要坚持天天练才会有效果，才能出成绩；有些同学感到听力困难，关键还是练的太少。每天坚持听30到60分钟，你会发现你的听力能力与日俱增。听透一套听力模拟试题集，是高三同学训练听力的方法。目前比较适合提高同学听力水平的练习册有华东师范大学出版社出版的《高考英语听力模拟试题集新题型》，该书配有7盒磁带，它的要求略高于高考，听透这7盒磁带，反复听这7盒磁带，对于提高英语听力水平是大有好处的。

新题型注意适应和训练

2008年秋季高考的完形填空题作了变动：把原来两段完形填空题各10题，改为段9题，第二段15题；而且题型也作了相应地变化，段的完形填空由40个选项选10个即每题4个选项从中选一项，改为整篇有9个空格，从10个选项中选9个。这种题型的变化，更加体现了运用能力，虽然是选词填空，说到底是考查学生的阅读理解能力，只有充分理解了整个语篇选词才能选准；同时考查学生在有上下文语境的情况下对词语的理解，比过去在一个单句情况下考学生的词汇运用有了较大的提高和改进。这种题型在理论讲，更容易答题、解题，这是因为有较大篇幅的文章给考生提供思考的信息；但是，因为是新题型，有一个适应过程，理论上说更容易解题，实践上不一定。因此，同学们在复习时，要进行有意识的训练。那么如何更好地完成解题、答题呢？在此我们根据新题型的特点总结出解题三步法，供同学们复习时参考。

步，首先要快速阅读一遍全文，了解文章的大意，掌握文章的主题，并留意文中的，了解这篇短文说什么，发生的时间、地点、文章的目的、作者的观点与态度等，这对于做好完形填空题能起到事半功倍的效果。

第二步，再读全文，试选词语。对于一眼就能看出的选项，不必多想，马上填入，对于似是而非的选项，先试填，然后在往下看，下文的信息往往对你前面的有提示作用，如发现先前选得不对，这时应该及时更正。

第三步，题目做完以后，我们要把“完形”后的全文再读一遍，看看是否“完义”，检查自己对全文的理解是否准确，情节发展是否合理，全文前后上下是否符合逻辑，验证自己完形的是否能使全文贯通流畅，如果读起来流畅，说明既完形又完义；反之，则说明对文章还没有完全理解，也就是说虽然“完形”了，但还没有“完义”，必须重新推敲已选定的词语。

1。It is time for us to play basketball.

2.He mad to send the tourists to the airport in time.

3.Is it sible for you to attend my birthday party this envening.

4.Young people should be encouraged to choose their careers according to their own strong points.

5. Being ignorant of the electronic products the students are talking about, I find myself left behind.

6.Although we are suffering such a sre natural disaster, we will ntually overcome the temporary difficulty as long as we don't lose heart.

2008高考翻译题

1。我们打篮球的时间到了。（time)

2。他设法吧游客及时送到了机场。(ma)

3.你今晚能来参加我的生日聚会吗? （sible)

4.应鼓励年轻人按照自己的特长选择职业。(encourage)

6.尽管遭受如此的自然灾害，但只要不灰心，我们终会克服暂时的困难。(Although...)

试卷来不及打，倒是有的。

高考英语(上海卷)完型填空真题~~附的~~狂赏

从2005年秋季高考开始，语法词汇选择题由原来的30分减为20分，阅读理解由原来的30分增加到35分，翻译由15分增加到20分，这样考核语言运用能力的题目有130分，占总分150分的87%，而考核语言知识的只有20分，只占总分150分的13%。

Being alone in outer space can be frightening.That is one reason why astronauts on solo(单独的) space flights were given plenty of work to keep them 45 .They were also in constant communication with people on the earth._ 46 ,being with people from whom you cannot get away might be n harder than being alone.This is what happens on long submarine(潜水艇) voyages.It will also happen on 47 space flights in the future.Will there be special problems of adjustment under such conditions?

第五档(很好)；(21-25分)

Scientists he studied the reactions of men to one another during long submarine voyages.They he found that the longer the voyage lasts the more serious the problem of___ 48___ is.When men are 49 toger for a long period,they begin to feel uneasy.Everyone has little habits of speaking and behing that are ordinarily acceptable.In the limited space over a long period of time,howr,these little habits may become very 50 .

Apparently,although no one wants to be 51 all the time,ryone needs some degree of privacy.When people are enclosed toger,they are in what is called a stress situation.That means that they are under an unusual amount of 52 or stress.

People who are well-adjusted are able to 53 stress situations better than others.That is one reason why so much care is taken in 54 our astronauts.These men undergo a long period of testing and training.One of the things tested is their behiour under stress.

45.A.tired B.asleep C.conscious D.busy

46.A.So far B.After all C.Howr D.Therefore

47.A.long B.fast C.erous D.direct

48.A.fuel B.entertainment C.adjustment D.health

49.A.shut up B.held up C.brought up D.picked up

50.A.pleasing B.annoying Cmon D.valuable

51.A.noisy B.alone C.personal D.sociable

52.A.emphasis B.conflict C.power D.pressure

53.A.handle B.create C.affect D.investigate

54.A.becoming B.choosing

C.ordering D.promoting

BOne topic is rarely mentioned in all the talk of improving standards in our schools:the almost complete failure of foreign-language teaching.As a French graduate who has taught for more than twenty-five years.I beli I he some idea of why the failure is so total. 55 the faults already found out in the education as a whole—such as child-centred learning,the “discovery” mod,and the low expectations by teachers of pupils—there he been sral serious 56 which he a direct effect on language teaching.

The first is the removal from the curriculum(课程) of the thorough teaching of English 57 .Pupils now do not know a verb from a noun,the subject of a sentence from its object,or the difference between the past,present,or future.

Another important error is mixed-ability teaching,or teaching in ability groups so 58 that the most able pupils are 59 and are bored while the least able are lost and 60 bored.

Strangely enough,few head teachers seem to be in four of mixed-ability school football teams.

Progress depends on memory,and pupils start to forget immediay they stop hing 61

lessons.This is why many people who attended French lessons at school,n those who got good grades,he forgotten it a few years later. 62 they nr need it,they do not practise it.

Most American schools he accepted what is inevitable and 63 modern languages,n Spanish,from the curriculum.Perhaps it is time for Britain to do the same,and stop

64 resources on a subject which few pupils want or need.

55.A.Due to B.In addition to

56.A.errors B.situations C.s D.mods

57.A.vocabulary B.culture C.grammar D.literature

58.A.wide B.similar C.separate D.unique

59.A.kept out B.turned down

C.held back D.left behind

60.A.surprisingly B.individually

C.equally D.hardly

61.A.extra B.traditional C.basic D.regular

62.A.Although B.Because C.Until D.Unless

63.A.restored B.absorbed C.prohibited D.withdrawn

64.A.wasting B.focusing C.exploiting D.sharing

45.：D

解析：busy意为“忙碌的”。根据上文中的“...were given plenty of work”可判断出给他们足够的工作使他们保持忙碌的状态。tired意为“疲劳的,累的,疲倦的”。asleep意为“睡着的,睡熟的”。conscious意为“有意识的,有知觉的”。

46.：C

解析：howr意为“然而,可是”。根据“They were also in constant communication with people on the earth”和“being with people from whom you cannot get away might be n harder than being alone”是转折关系，所以要用howr。so far意为“迄今为止”；after all意为“毕竟”；therefore意为“因此,所以”。

47.：A

解析：long意为“长的,长期的”。根据上文中的“This is what happens on long submarine voyages.”可判断出要用long，表示“对于将来长时间的太空飞行也是这样。”also意为“也”，fast意为“快速的”；erous意为“危险的”；direct意为“直接的”。

48.：C

解析：adjustment意为“调整,调节”。根据上文中的“Will there be special problems of adjustment under such conditions”可判断出表示航行的时间越长，调节的问题越。fuel意为“燃料”；entertainment意为“款待,娱乐,娱乐表演”；health意为“健康”。

49.：A

50.：B

解析：annoying意为“恼人的,讨厌的”。根据上文中的“Everyone has little habits of speaking and behing that are ordinarily acceptable.”可判断出“当人长时间待在有限的空间内，这些小的习惯就变得令人恼火”。acceptable和annoying含有相反的意味；pleasing意为“令人高兴的,愉快的,合意的”；common意为“共同的,公共的,公有的,普通的”；valuable意为“贵重的,有价值的,颇有价值的”。

51.：B

解析：alone意为“孤独的,独自的”。根据上面两段的内容可判断出任何人都不愿意孤独。noisy意为“嘈杂的,聒噪的”；personal意为“私人的,个人的,亲自的”；sociable意为“好交际的,友善的,增进友谊的,喜欢群居的”。

52.：D

解析：pressure意为“压,压力”；表示“这意味着他们处于不正常的压力和紧张中”。emphasis意为“强调,重点”；conflict意为“斗争,冲突”；power意为“能力,力量,动力,权力”。

53.：A

解析：handle 意为“处理,作”。表示“自我调节好的人比其他人能够更好地处理紧张局面”。create意为“创造,创作,引起,造成”；affect意为“影响,感动”；investigate意为“调查,研究”。

54.：B

55.：B

解析：in addition to意为“除……之外”，指“除……外还有”，根据句意选B项。due to意为“由于,应归于”；instead of意为“代替,而不是”；in spite of意为“不管”。

56.：A

解析：error意为“错误,过失,误”。根据第三段“Another important error is mixed-ability teaching”可判断出有几个对语言教学产生影响的错误。故选A项。situation意为“情形,境遇”；意为“系统,体系,制度,体制,秩序,规律,方法”；mod意为“方法”。

57.：C

解析：grammar意为“语法”。根据下文中的“Pupils now do not know a verb from a noun,the subject of a sentence from its object,or the difference between the past,present,or future.”可判断出这里指的是语法，因为区分动词和名词、主语和宾语、过去时、现在时和将来时都属于语法问题。vocabulary意为“词汇,词汇量,词表”；culture意为“文化,文明”；literature意为“文学(作品),文艺,著作,文献”。

58.：A

解析：wide意为“宽的,广阔的”。根据下文中的“the most able pupils are held back and are bored while the least able are lost and equally bored.”可判断出所教的学生的能力别太大。similar意为“相似的,类似的”；separate意为“分开的,分离的,个别的,单独的”；unique意为“的,独特的”。

59.：C

解析：hold back意为“阻止,抑制”。根据上文的内容可判断出“由于所教学生的能力别太大，能力最强的学生受到了抑制”。keep out意为“使……在外”；turn down意为“(被)向下折转,拒绝”；lee behind意为“留下,遗留”。

60.：C

61.：D

解析：regular意为“规则的,有秩序的,经常的”。表示“进步依赖于记忆，学生们上完常规的课程很快开始遗忘。regular lessons指“学生在学校学习的课程”；extra意为“额外的”；traditional意为“传统的,惯例的”；basic意为“基本的”。

62.：B

解析：because意为“因为”。they do not pract it与they nr need it是因果关系，表示“因为他们需要它，所以也不练习它”。although意为“虽然”；until意为“到……为止,在……以前”；unless意为“如果不,除非”。

解析：withdraw意为“收回,撤销，缩回,退出”。表示“大多数美国学校认为这是不可避免的，并从课程表中取消了现代语言，甚至西班牙语”。restore意为“恢复,使回复,归还,交还,修复,重建”；absorb意为“吸收,吸引”；prohibit意为“禁止,阻止”。

64.：A

解析：waste意为“浪费,消耗”。根据上文中的inevitable可判断出由于学生不学这门语言就会遗忘是一件不可避免的事，所以应该停止浪费学习一门学生们不想学习或不需要学习课程方面所花费的资源。focus意为“调焦,集中”；explore意为“探险,探测,探究”；share意为“分享,均分,共有,分配”。

2020年上海高考英语卷试题难度相比去年难不难评析

此外，试卷注重对学生实际应用能力的考核，包括阅读能力、思维能力和分析问题的能力，并进一步指明教师应在教学中重视学生的能力培养，从而真正完成从“考什么教什么”到“教什么考什么”的转变。

上海高考英语卷试题难度相比去年难不难评析高考英语卷的特点主要表现如下：

一、试卷题材广泛、内容新颖

高考英语卷继续秉持“传承与创新”的基本思路，以“依法治国、创新能力、传统文化、立德树人”为指导思想，在选择文本时尽可能地寻求广泛的素材，涉及主题包括助人为乐、心理健康、文化符号、文学艺术、环境保护、发展等。一方面，多样的语篇主题可使擅长于阅读不同题材的考生均有展现自己能力的机会；另一方面，也有助于从不同的方面体现。其次，试卷语篇体裁多样，包括对话、调查报告、等，既能够全面测试考生的语言能力，且在难度方面保持合理梯度。

二、试卷注重能力考核，顺应语言教学趋势

本次英语卷所有语篇均取材于原版教材、书报，不仅语言地道，且尽可能还原英美的真实场景，使考试所用语言和以英语为母语的人们的日常生活总之，高三第二学期的复习，要从单项转向综合，全面提高语言运用能力，只有这样才能赢得胜利。、工作用语相一致，程度保证测试的公平性与客观性。

同时，英语卷注重综合考察考生的语言运用能力以及思维能力，要求指向明确，有利于素质教育的实施。

1、语法：为了充分体现语法知识的语用功能，全面了解考生活用语法知识的能力，在坚持“基础、常见、实用”的考核原则上，今年继续突出语法知识在语境中的应用。此举旨在避免语法知识考核中机械、孤立的考核方式可能带来的弊端，能较好地反映学生灵活运用语言知识的能力，并期望能够对目前语法教学中可能存在的过繁、过细、过度的现象有一定的反拨作用。

2、词汇：今年的考题继续考核学生对于词汇的词义、词性的基本掌握，对于兼类词的灵活运用以及词汇在语境中的词性变化亦有要求，有利于教师在平时教学中关注一词多义，利用真实语境进行教学。

3、阅读：除了考核学生对文本的基本理解以及上下文内容推断外，今年的阅读语篇题材关注热点，紧靠日常生活。其中，展现母女亲情的诗歌阅读、对于全球气候变暖的深刻反思、使用社交媒体时的个人信息保护以及电梯左行右立反而带来问题等等话题都可谓相当地“接地气”，也能开拓学生眼界。这些阅读语篇有利于教师平时适当选用各种英语题材进行阅读教学，同时能够学生关注焦点，鼓励学生进一步拓展课外阅读，增加阅读输入量的总体要求。

4、简答题：除了考核学生对基本信息的获取能力外，今年的考题继续注重检测学生的理解能力，有利于教师在平时的教学中注重培养学生的整体阅读能力和归纳、表述等能力。

5、汉译英：除了常规考查学生的基本翻译能力之外，如单词拼写、词汇搭配、句型运用等要素外，今年的考题侧重关注中学阶段所学知识的综合运用能力，英语的习惯表达，尤其重视中英文表达上的文化异。有利于教师平时在教学中注重知识与能力训练的同时，特别关注汉英表达异，使英语表达更地道。

6、写作：今年的图表型作文依托“研究性学习”的背景，不仅考察学生观察、归纳的能力，也要求学生能够自主思考，有利于教师把测量学生语言表达能力与思维品质结合起来，为学生搭建更广阔的展示舞台。

三、试卷讲求思想性、实用性

本次试卷，在语篇的选择以及试题的设计方面考虑良多。通过“将食物分给有需要的人”的故事展现帮助他人的意义；通过“重视全球气候变暖刻不容缓”、“社交网络个人安全问题值得关注”以及“电梯左行右立可能造流拥堵”等等激发学生对于热点的兴趣和关注；一方面弘扬高尚的精神情怀，一方面也学生“声声入耳、事事关心”。

从实用角度而言，本次高考英语卷希望能够通过测试的导向作用让学生明确语言学习同样需要理论联系实际，并最终服务于今后每一日的生活和工作。为此，与去年相同，试卷中出现了列入词汇手册的单词以及一些报章杂志中经常提到的高频词，更尽可能真实地呈现学术英语阅读的形态，体现高考的选拔作用。

总而言之，英语卷在考查语言知识的基础上，适应语言测试的潮流，也注重考核语言的运用和交际能力；通过丰富的考核内容，为不同水平的考生提供了发挥的平台。全卷视野开阔，有一定的深度和广度，试卷难度总体与近几年持平，保持中等偏易

09上海高考英语二模选择题

when前的句子是“一...”，而when后的句子意为“就...”；

1. 你应该注意到了前句的would he walked to the station即would he done sth，其意思为“本可以...”，是对过去发生的事情的虚拟，隐含“事实上我们当初并没有步行去车站”的事实。

5.我对学生所谈论的电子产品一无所知，我发现自己落伍了。(ignorant)

所以才有后句对当时发生的事实的描述(即当时打了的士车去车站)。所以后句所表达的含义也是对当时(过去)所发生的动作的描述，当然就用一般过去时了。

2. 句型：主句 + by the time + 从句。

此句型表明主句的动作是延续到从句动作发生的时间之内的，所以其时态搭配一般如下：

1）从句如果是一般过去时，则主句一般是过去完成时(如果是it be的结构则只需用一般过去时)；

2）从句如果是一般现在时，则主句一般是现在完成时或将来完成时。

3. 固定短语：read between the lines “领会字里行间的含义”

4. such...that...是“如此..以至于...”，that后接的是一个结果状语从句。也就是说后面的句子是一个以that的完整的句子。本题中如果用that，则will do you harm很明显缺少主语，所以不能用such...that...；

而such...as...结构中，as是定语从句的关系代词。as代替先行词things，并做定语从句中（ ）will do you harm的主语。

5. 固定句型：hardly...when... “一...就...”

前句用过去完成时，后句则用一般过去时；

前句经常八hardly提前至句首，然后采用部分倒装，即把had提前，后句采用正常句序。

如：I had hardly entered the room when he left.

=Hardly had I entered the room when he left.

我一走进房间，他就离开了。

求上海高考英语满分作文10篇

6.

1.2005我上面那位的，他网上过来我在他的，谢谢采纳

Dear Haiqing,

I hear you are very unhappy these days because your parents can’t afford to buy you some brand-name shoes and garments you like very much. And I write you this letter to share with you what I think about this matter.

To begin with, beauty is just skin deep. Don’t you think it silly to pay so mu高三复习的第个学期，一般来说，各个学校都从单项语法复习开始，从名词、主谓一致，代词，冠词，形容词和副词，介词，连词，动词的时态和语态，情态动词，动词的非谓语形式，简单句，复合句（名词性从句、定语从句和状语从句），虚拟语气，反意问句，倒装结构，当中还要上高三英语课本和月考，这些都是侧重语言知识的。从高三下学期开始，要全力以赴抓英语运用能力的提高。因此建议：ch attention to your appearance? He is a shallow person who judges others by their appearance; in the same sense, he is a shallow person who thinks that a brand-name garment can add to his glamour. So please, just forget about those brand-name things. What really matters is not wher you wear brand-name shoes or garments but wher your clothes fit you. As a student, you he to wear the school uniform on the weekdays and to be honest, you look very art in it. Then why do you he to bother to buy the expensive brand-name things?

Secondly, I know your parents are both erage workers. Hard as they work, they don’t earn much. Despite this, they do their best to give you a lot of things on demand. Look at the callus on their hands and wrinkles on their faces, how can you he the heart to ask for more than they can afford, which will surely break their hearts? Remember, parents don’t owe us expensive summer camps; they don’t owe us Sony Walkman; nor do they owe us Nike shoes, If yoeally want those fancy things, you should take a part-time job to contribute to their purchase rather than ask your parents for money to add to their already hey burden. Don’t you think so?

Poverty, sometimes, is a good thing. It can test a person’s character and it makes a man out of a boy faster than anything else. Keep working hard, and you are bound to be able to afford those things in the near future. Now you may as well focus on your study. Anyway, wouldn’t it be funny for a would-be achir to be so preoccupied with brand-name things all day long?

Keep in touch.

Yours

Huangping

2.2003

Dear Cathy,

I am writing to you to share my opinions on fashion with you, for I he just heard that you were depressed because you couldn’t afford the best(famous) brands.

I shall say that it is natural for ryone to pay much emphasis on his own image. And it is true that stylish clothes, shoes or soming like those will make one more fashionable and eye-catching. Howr, rybody has his(her) own family background, and it is really extragant for you to buy the famous brands. Besides, it will also add to the burden of your parents.

What’s more, beauty is just skin deep. There are many things which can make you popular with others except fashion. A great amount of knowledge, noble character and a warm heart will surely win others’ respect and adation. Good qualities are the treasure in your life which is more valuable than anything you wear.

Nr judge a person by the appearance. I hope that you will remember the saying and become as happy as you used to be.

Yours,Jane

上海高考英语

3.

上海卷的风格是最特殊的，难度类似的有和广东的，但是都没上海难

解析：choose意为“选择,选定”。根据上文中的“People who are well-adjusted are able to handle stress situations better than others”可判断出要挑选那些自我调节好的人当宇航员。become意为“变成,成为,变得”；order意为“命令,订购,定制”；promote意为“促进,发扬,提升,提拔,晋升为”。

听力部分目前全国是找不到和上海卷任何题型一样的，类似的是的听力

语法其实不多，上海卷对语法要求不算高，词汇要求一般是4500，另外有5%超纲词，要求也算是的，完型填空和的应该不多，阅读C篇的要求也算全国了，虽然词汇量略低于六级，但是要比六级的阅读绕很多（就是一题关联着全文不同位置的几句句子，就算看懂全文不花点时间也不是很容易能找到的）

总之在客观题部分就完型填空能找到其它地方风格类似的，选词填空不是每个地方都会考，听力就是，四级的sectionB只放一遍，但是文章结构和题目要比上海高考的sectionB容易多，所以其实上海卷sectionB不显得比四级容易。要练上海高考英语还是着重于各区模拟卷和往年试卷较好

急求：2010年上海高考英语作文范文

因此，我们可以说上海高考核心内容是词汇及其运用。这一趋势短时间内不会发生改变。

高考英语高考作文评分标准

1.

本题总分为25分，按5个档次给分。

2.

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次

的要求来衡量，确定或调整档次，给分。

词数少于

80和多于

120的，从总分中减去2分。

评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5.

响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。

如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7.

内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

1.

2.

覆盖所有内容要点。

应用了较多的语法结构和词汇。

语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5.

有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1.

2.

虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

5.

达到了预期的写作目的。

第三档(适当)：(11-15分)

1.

基本完成了试题规定的任务。

2.

虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5.

应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第完全完成了试题规定的任务。二档(较)：(6-10分)

1.

未恰当完成试题规定的任务。

2.

漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

语法结构单调、词汇项目有限。

有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5.

较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

档()：(1-5分)

1.

未完成试题规定的任务。

2.

明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

语法结构单调、词汇项目有限。

较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.

缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

不得分：（0分）

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

2008年上海高考英语完形填空

解析：equally意为“相等地,平等地,公平地”。根据上文中的“while the least able are lost”可判断出因为能力最的学生听不懂所讲的课程，所以他们和能力最强的学生一样感到无聊。surprisingly意为“令人惊讶地”；individually意为“个别地”；hardly意为“几乎不”。

08上海英语完形为50-64 BDABC ADCAB BACDC 的影响使得孩子的体育运动失去了应有的意义，他们相互谩骂，甚至为了胜利不择手段。解铃还须系铃人，要以身作则，为孩子做好榜样

拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影