合肥工业大学有哪些的课翘课也必须要去蹭？

(2)课堂上的情况。

要问，合肥工业大学有哪些的课翘课也必须要去蹭？那我能说真的有很多。合肥工业大学有不少杰出的，不仅学术功底深厚，而且讲课也绘声绘色、引人入胜。

双语学校马老师_双语学校老师工资高吗

双语学校马老师_双语学校老师工资高吗

本人是合肥工业大学一年级的萌新，合肥工业大学云集，接下来让我来介绍几位。

夏然老师的法国文化：

田丹丹老师的大学语文：

在工科院校，能够接触到大学语文这样的课程实属少见，但是合肥工业大学却开设了这一门课程，其田丹丹老师本科就读于，研究生就读于上海财经大学，博士就读于复旦大学，可谓学霸中的学霸。大学语文这门课程，让不少工科学子再次体验到中华文化之美，感受中华文化的博大精深。田丹丹老师对杜甫，李白等诗人的讲解也具有一定的深度，作为学生，尤其是当代大学生，能够通过这样的方式去学习，也是一种享受。

然后，就是马力老师的高数课。马老师虽然是年轻教师，不过教学质量却堪比一些老教师，甚至有过之而无不及。马老师非常的活泼有热情，不管什么时候，他都是精神满满的样子，讲课讲的十分带劲儿，很明显的就能感觉到马老师对于数学真正的热爱，然而就这看起来很理所当然的事却是很多老师所没有的(这些老师之所以教课只是因为学校的要求，或者只是把教书当成生存工具，而早早对自己所教内容没了热情)。马老师知识储备十分全面，关于数学，从古至今，他总能时不时给我们开开眼，一窥数学之境。显而易见马老师十分，不过他却十分谦逊，跟马老师交流的感觉就是：感觉自己不像是在请教老师，因为马老师总会不断我们去接近真理，让我们觉得自己跟马老师之间没有因为知识而产生的卑微感，而是平常的探讨问题而已，我们自己也会在过程中获得自信感。这就是马力老师的魅力。

朱士信，万人领才,教学名师,合肥工业大学数学学院、、博士生导师。我虽然只上过朱的视频课，不过只是从影像中也能感受到的气场与风范，如果有机会，一定不要错过与交流的机会。

赵萍 博士，合肥工业大学机械与汽车工程学院副，硕士生导师。赵老师的课堂给我们的感觉很轻松，没有压抑感，老师讲课方式也十分幽默风趣，并且讲得很好，值得一听。

作为一位合工大电气院的研究生，给大家介绍一下我觉得很好的几位老师。

位，教数值分析的朱晓临老师。朱晓临老师讲课注重分析讲解，往往给学生将很困难的题目讲的深入浅出，十分为学生着想。研究生公共数学课“数值分析”也是我校一门使用双语教学的研究生课程，他在这门课上倾注了大量的心血。就以课后练习为例，除了每周的作业外，他还给学生布置大作业。这种大作业不限题目，让学生结合课程自由发挥。每位学生交来的大作业都不一样，很多还用英文写；他每批改一次都要花一周的时间。

第二位，教英语的方媛媛老师。我自己上的就是方老师教的提高班英语。方老师上课讲的知识很系统，也很透彻，对于学生的英语学习能起到很大帮助。另外，老师对于学生的作业讲解也是非常认真，她会和每一个人细细分析错误的地方并让之重复修改，直至。上完这门课，你会发现自己的英语水平在不断上升，而且还会培养到一种学习的良好习惯，受益终生。

第三位是李勇老师。李勇老师是教主义哲学的，但是并不拘泥于课本上的知识，而且和现实生活相结合，给大家分析实事，让大家对这个世界了解的更清楚清晰，实在值得一听。

要说必须要去蹭的课，必须强推付晓老师的所有课程：大学语文，西方电影欣赏，当代大众文化导论。付晓老师的课是目前我在大学生活中喜欢的没有之一的课，付晓老师也是我在这个学校非常喜欢且崇拜的老师。在工大，只有屈指可数的老师像付晓老师一样对学生、对课堂的认真对待，是真正的通过这些公选课以浅显易懂的方式来教会我们更高更深的智慧。更是没有老师能够把课上的那么吸引人以至于每节课不仅座无虚席而且有没座的学生选择坐在走道上、把在教室围得水泄不通。我想，这不仅是因为付晓老师的课堂生动有趣，更是因为付晓老师独特的人格魅力所致。

朱士信，万人领才,教学名师,合肥工业大学数学学院、、博士生导师。我虽然只上过朱的视频课，不过只是从影像中也能感受到的气场与风范，如果有机会，一定不要错过与交流的机会。

然后，就是彭凯军老师的高数课。彭老师虽然是年轻教师，不过教学质量却堪比一些老教师，甚至有过之而无不及。彭老师非常的活泼有热情，不管什么时候，他都是精神满满的样子，讲课讲的十分带劲儿，很明显的就能感觉到彭老师对于数学真正的热爱，然而就这看起来很理所当然的事却是很多老师所没有的(这些老师之所以教课只是因为学校的要求，或者只是把教书当成生存工具，而早早对自己所教内容没了热情)。彭老师知识储备十分全面，关于数学，从古至今，他总能时不时给我们开开眼，一窥数学之境。显而易见彭老师十分，不过他却十分谦逊，跟彭老师交流的感觉就是：感觉自己不像是在请教老师，因为彭老师总会不断我们去接近真理，让我们觉得自己跟彭老师之间没有因为知识而产生的卑微感，而是平常的探讨问题而已，我们自己也会在过程中获得自信感。这就是彭老师的魅力。

首先不得不说的是杨威老师，他当时教我们的高数，讲课的方式特别生动，如果觉得大家情绪不高，他还会即兴搞几个段子出来，如果你单听他的段子，一节课可能像听单口相声一样精彩（重点还是学习哈），而且他不仅在高等数学方面很厉害，统计数学，概率论甚至计算机编程语言等很多科目杨威老师都曾带过班，可以说是非常全能了。更厉害的是他还在炒股方面有一定深度的研究，微博认证，粉丝已经有50几万了。身边真实的经历就是班里很多同学都去学弟的班上蹭杨威的课，他以前跟我们讲的他上课过道都坐满了人真不是吹牛的，如果有机会能听威哥的课也是很幸运的了。

下面要说的是工程图学王静老师，他是机械工程学院副，硕士生导师。王老师的课也是很精彩的，工程图学本不是一门能让老师有很大发挥空间的课程，但是王老师还是能通过自己的教学经验来让大家尽量对这门课有兴趣，而且他的课都是比较容易过的，挂科率很低。他上课的时候也喜欢偶尔开个玩笑，并且他用inventor非常厉害，一些作图方法只要他一讲一般都很容易理解。

因为专业有限制所以没法接触太多的老师，只列举了自己熟悉的两位老师来供大家参考，有兴趣的朋友可以去听听这两位老师的课程。

杨威老师照片转自他本人的微博，王静老师照片来自百度词条

身为合肥工业大学上了三年课的大三学子，对这个问题比较了解，我来答一下这个问题。

首先不得不说的是大一时讲授线性代数的余丙森老师，他的课不仅幽默风趣，而且通俗易懂。在刚进入大学时，让人头疼的便是大学数学，相比高中数学，难度提升了一个档次，让我们学起来特别吃力。但是余丙森老师的课却把线性代数将的通俗易懂，以学生能理解的方式去讲授，还时不时讲两个段子，提起我们的学习兴趣。在学期结束时，还细心的给我们上一节总结课，当时教室爆满，甚至连站的地方都没有，足以看出该老师受欢迎的程度。

其次，较为精彩的莫过于冯霖谷老师的初级法语课在新区开法语的是冯霖谷老师，听名字感觉是一个五六十岁的老学究，结果一上课来的是一个特别年轻的萌妹子。在课上除了发音和基本的语法知识知识，老师还会讲很多法国文化的内容以及留学生活的小故事。

，我自己曾经上过两年的洪晔老师的音乐鉴赏课，洪晔老师讲课特别有意思，不悦耳的音乐，还有着饱含笑点的小故事。老师会在学到枯燥无味的专业知识时，参插一个她大学时的故事，我们都听的津津有味，也提起了精神。而且老师唱歌也非常好听，上她的课是一种享受，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。

要说必须去蹭得课，首先就是化学与化工学院的姚运金老师！

“想拿研究生奖学金？要多做实验啊！”

“专业课考了名？被你碰到还真容易啊！”

“你这是想考100 分的节奏啊？别太累着了，不多就行了！”

当听到这些话语的时候，你心里可能会有一些疑问，难道这是出自一位老师之口吗？是的，没错！这些让人忍俊不禁的“段子”，都出自——我校化学与化工学院姚运金老师之口。

他不仅是我校“同泽园丁奖”获得者，更是4 篇ESI 高被引论文和1篇百篇影响学术论文的拥有者。但是，当谈到这些成果的时候，姚老师却说：“这些奖项只是呈现研究成果的一种形式，对于一位老师来说，培养学生以及对做贡献，才是毕生迫切的追求”。

之前偷偷去蹭过姚老师的“化工仪表及自动化”课程，姚老师在授课过程中，语言幽默风趣，喜欢和我们互动，他会运用多种教学方法，以巧妙设疑和点拨来激发我们的创造性思维，并努力让我们记住并掌握相关知识。

但对于姚老师来说，上课并不是简简单单将书本知识给学生，更是要以一种“过来人”的身份将自己的经验、理念和体系传授给学生，让学生在今后的学习生活中少走弯路。

重要的是，姚老师把自己放到与学生平等的位置，使得同学们易老师为榜样，严格要求自己。

所以来工大，姚老师的课可不能错过！

身为合肥工业大学大三老学长，我来回答一下这个问题。

首先专业课的话，我估计非本专业的同学也不会感兴趣，在这里就先下何怡刚老师吧。（我偶像）

何老师和蔼可亲，学富五车，是杰出青年基金获得者，在学术上成就颇丰，教书也很认真负责，本专业的同学可以跟着学到不少东西。有想走学术这条路的可以和何老师联系，提前接触项目。

然后多介绍点公选课吧。

首先一下冯霖谷老师的初级法语课，注意，冯老师是个萌妹子，不要被名字迷惑了。这是冯老师照片。

在课上老师除了讲解发音和基本的语法知识，还会讲一些法国文化等知识点，期末考试开卷，简单，分高。

还有主义学院的叶反修的《 古典名著中的法文化》 ，这门课不仅细致严谨，而且考据丰富，十分值得一听，以及《传统戏曲中的法文化》，叶老师非常有人格魅力，讲课有，让你听得入迷到忘了玩手机。

还有马院的崔锦明的《道家思想》也值得一听。有用的是图书馆开的课程，如计算机信息检索，平时不点名，作业很多，事情不少，但真的能学到东西。

当然，有意思的课还很多，比如吴晶老师的《电影音乐赏析》，几乎每节课都是边看电影边赏析，十分轻松惬意，如果你每次都去的话，期末也是不用担心的。

作为一个刚毕业不久的老学姐，这个问题还是很有发言权的。因为我本身是经济学院的学生，所以的专业课老师可能就都是我们本院的老师啦。

个要的刘晴老师。刘老师是我们贸易课程的老师，它的课堂风格很多元化，不是照本宣科，也不会一成不变，注重加强和学生的互动。老师也很认真负责，兢兢业业，是我大学期间遇到的一位好老师。而且，老师的管理也很人性化，会设身处地为学生着想，给人的感觉很亲切。另外，刘老师在学术研究上也硕果累累。他在《经济研究》、《管理世界》、《世界经济文汇》等中文学术期刊发表贸易领域的论文十余篇，主持自然科学基金青年项目一项，出版学术专著一部，曾获安徽省教坛新秀、合肥工业大学青年教师讲课比赛一等奖等荣誉。

第二个要的是一门公选课老师，大学的时候很有幸选到了付晓老师的西方电影欣赏。这门课听名字就知道应该是一门轻松有趣的课程啦。也是从这门课开始，我开始喜欢看国外的电影，而且喜欢对这些电影的风格等进行总结。付晓老师本人也超级友善，上课风格很幽默风趣，更是增添了我对这门课的兴趣。所以，这门课非常火爆，想要选这门课的同学要拼手速啦。

我在合工大碰到的大多数老师都很，不仅在学术上有所成就，也可以真正做到诲人不倦。也非常感谢这些老师的教导。

感谢老师的感谢信

学校老师管理工作的个人总结2

在现在，感谢信不再是罕见的东西，请注意不同种类的感谢信具有不同的用途。写感谢信需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的感谢老师的感谢信8篇，欢迎大家分享。

感谢老师的感谢信 篇1

各位家长：

首先，让我代表中（6）班的二位老师，对大家给予我们工作的配合，表示衷心的感谢！

从开学到现在，我们老师也一直请家长配合我们的工作。比如，开学初我们请您和孩子利用各式废旧物品制作教玩具；让孩子们从家里带来一些纸杯、乒乓球和毛线团，您和孩子都认真的完成了我们布置的任务！为了完成老师布置的任务，很多家长都冒着烈日出去寻找我们所需要的材料；由于早上时间紧，来不及将材料送到，一些家长特意在午休时间将所需要材料补送到老师手中！为了统一老师布置的作业，一些家长还不止一次往返于和商店之间。。。。为了能及时上交孩子的"成长档案"，很多家长们常常忙到深夜12点。

大家的认真、对老师工作的支持、对孩子的关心，深深地打动了我们！现在孩子们带来的纸杯、乒乓球和毛线团正应用于到他们的"创想天地"。相信，孩子们看到自己的物品，一定会很开心！有了您的支持，我们相信，孩子们会玩的更快乐，彼此地交流也会更愉悦！＃在接下来的日子里，我们希望您一如既往的理解、支持、配合我们的工作！让孩子在快乐学习、健康成长！

老师：

感谢老师的感谢信 篇2

尊敬的园长：

我是中一班xx的家长。值此教师节之际，祝金苹果大地全体教职工节日快乐!

20xx年8月，我的女儿来到你们这里——金苹果大地，上了小托班。当初入园正是了解到了贵园的办园理念——“开发潜能，适度超前，全面发展，培养个性”，于是，我坚定地选择了你们。刚入园时的家长会，园长介绍了的教育方法，尤其对家长的语重心长的一番话，我放心了，已经感到我选择的正确性。

孩子入园后，一个星期就适应了小托班的生活，非常喜爱当时带班的孔老师、马老师、张老师、王老师。我心里很清楚，一定是老师给予孩子无私的关爱，孩子才喜欢这里，也才会很快度过让家长头疼的分离期。渐渐地，上已经成为她生活的一部分。慢慢地，我们从孩子的只言片语里了解到里的生活;时常地也从她突然即兴表演的儿歌、故事、舞蹈中看到了她学习的内容。当时我发自心底地感谢为孩子安排了这么充实的内容，让她快乐地成长。

小托班入园遇到次国庆长，放前，老师把《早期阅读》发给我们。当晚，女儿打开《早期阅读》，大声朗读起来，就这样一页页地读下去，一直快念完整本。当时我惊呆了。因为太意外了，她念得清清楚楚，一字不，确切地说，她是背得一字不。我又惊又喜，心里是再一次感谢老师们的努力，竟然就让这么个小小孩能发挥如此大地潜能。还有贵园的双语教学，我在孩子身上看到了教学的效果。经过这两年的学习，她会一些简单的句型，常常象小老师一样，让我跟着她学。还有这次中班刚开学，我又在和张老师的交流中得知，女儿主动向老师提出来愿意帮助老师做事情，这是我所欣慰的，因为孩子已经懂得乐于助人了，这也与老师平常点滴教育分不开。

平时，孩子生病，老师们会多加询问，马老师更是打来电话关心。升入小班后，孩子在熟悉的张老师的带领下，在蒋老师、杨老师(2)教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。、冉老师关心下继续成长。张老师还注意到了孩子咬手指的不良习惯，给我们提出了中肯的建议。我们真心感谢老师们细致入微地照顾。

随着兴趣班的开设，孩子自主地选择了大部分的兴趣班，上得开心快乐，真正实现了开发潜能、适度超前、全面发展、培养个性。每次收到家园册，翻看着孩子在的照片、制作的手工、美术作品等等，我由衷感到老师们的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此时，就想给您写封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表达我内心的感激之情!

在参加活动、接送孩子的机会中，我也注意到，老师平等地对待每一个孩子。所以，我感到不仅仅我的孩子能在这里获得良好的教育和照顾，其他孩子也一样，这也是我所高兴的。因为他们都能在这个群体里身心得到健康的发展。我清楚，每一位老师正是秉承着的教育理念，因材施教、善启心灵，开放地接受着孩子们的性格，悉心地塑造他们的特点，精心的培养着他们的能力。

千言万语汇成一句话，金苹果大地的老师们，你们辛苦了，感谢你们为祖国花朵的付出。祝愿金苹果大地在园长的带领下继续前行，桃李满天下!

中一班xx家长：

20xx年9月8日

感谢老师的感谢信 篇3

我尊敬的老师们：

我是黑马5期的一个不起眼的学生，在20xx年4月15日（昨天）我们毕业了，感谢所有老师这四个月来代我们走每一步，我们遇到的每一个坎，不管是技术上，还是心理上都在您一句一句窝心的话中度过！

来到黑马，对我们来说是一个人生的转折点，在来之前我们大部分工资都在2k-4k不等。但是现在不同了，我们从黑马毕业了，大家都积极的在找工作，我比他们提前拿到了offer。试用期月薪8k，还好没给您丢脸吧，特别是方老师，对我们期望很高，您把希望寄予我，我会尽我努力不让您失望。虽然我是大二中途辍学，目前学历就是高中了。但我就凭黑老师们教给我知识、经验找到8k的工作，虽然只是8k，但我也很满足了，并且过了试用期会涨20%，就更不用说了！按时间算一算，我今年也应该上大四了，7月份就该毕业了，大学里的那些同学听到我在工作月薪8千，没有一个不感慨的！都问我这两年遇到了什么机遇，我告诉他们我来到了黑马，认识了方老师，我人生中的贵人！我给他们说我方老师讲的每句话对我们这些刚刚涉入的小年轻来说，句句受用！他们不信，说现在哪有这样的老师，他们在学校里见的都是大学老师，大学教师的风俗已经成型了，我辍学的原因这也是其中之一！口说无凭，但我用我的工作证实了这一切！他们都信了，都想要过来参加学习。

毕业的一天，方老师言近旨远的对我说，你想要以后走得更远，更高！必须要提高自己的修养，品德，一直保持一颗向上的心，机会都会有的！！走的时候还是不放心嘱咐我们：你们现在还很年轻，做事不要冲动，凡事要三思而行。要少说多做！几句话，说的.我们热血澎湃，因为大家都知道，只有为我们着想，真希望我们好的人才会让我们有这种特殊的感觉，不是亲人胜似亲人。一日为师，终生为父！这句话您当得起！

您也说过黑马永远是你们的家，有问题随时可以回来。我们一定会回来，那时我们会带着成功的喜悦与您分享，相信这也是您所期望的，并为我们感到高兴吧！！您的情我无以为报，我会拿出成绩再回来找您的。衷心的谢谢您，方老师，以及所有代过我们的老师们，祝您身体安康，家庭一切安好！

再次表示诚挚的感谢！！

感谢老师的感谢信 篇4

回想孩子们在度过的点点滴滴，我们心中更多的是——感激！

走入，是孩子们人生中次走出家庭、离开父母、接触。南京理工大学，让孩子们来到了另一个快乐而温暖的大家庭；大一班的老师们，让孩子们真切感受到了除父母外的另一种亲人般的呵护。，给孩子们创设了一个安全、快乐、充满宽容向上气氛的成长环境，大一班的老师们让孩子们学会了讲卫生、懂礼貌，热爱学习、热爱大自然为孩子们迈向人生的下一个台阶，积累了知识、奠定了基础。

忘不了四年前孩子们刚入时的稚嫩和不舍；忘不了挂在孩子们小脸蛋上的泪珠和萦绕在我们心头的不安与忐忑：孩子会不会哭？会不会闹？会不会尿裤子？会不会吃不饱饭？会不会和小朋友吵架？甚至想过会不会被老师批评。四年弹指一挥间，大一班的老师们成了孩子们值得信任的大朋友，也成为了我们真诚的。我们能够深深的体会到大一班每一位老师为孩子们付出的辛劳，对班里每一个孩子的特点都了如指掌：每一次电话和短信的真诚沟通与交流，每一次对孩子们循循善诱和谆谆教导在你们精心呵护与栽培下，孩子们变得更加聪明懂事，会唱动听的歌曲，能朗诵优美的诗句，爱跳活泼的舞蹈，能画美丽的图画，能当老师和家长的小帮手孩子们跟老师在一起学习生活的每一天，都是快乐的、幸福的，这将令孩子们受用终生。

再温暖的窝，也留不住长成的雏鹰；我们的孩子在一天天地成长，终有一天会不舍地离开心爱的，进入人生的另一个驿站。在孩子们未来的人生旅程上，会永远铭记大一班老师的悉心哺育，用老师们教会的本领用心努力地向前走好每一步，用更加优异的表现回报老师们多年来的悉心教导与殷切期望！

，请允许我们大一班所有的家长，向南京理工大学和大一班的全体老师们，表达我们内心由来已久真挚的感谢和敬意：衷心感谢南京理工大学！

衷心感谢大一班的每一位老师，你们辛苦了，谢谢你们！

感谢老师的感谢信 篇5

尊敬的祝：

您好！

我是贵校四年级五班学生 XX 的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较的孩子。谢谢你们！说起来我的孩子在东辰已经学习生活了 4 个年头了，四年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是东辰点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树；是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命；我为我的孩子能够在东辰求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到杨菲老师、谢强老师、刘辉老师、万黎老师、敬雪容老师而感到由衷的欣慰，我要感谢东辰、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢！

当孩子告诉我他次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。

每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。

是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。

听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼埃我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着；当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景；我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。

元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。

孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个大队委的标志就好象是孩子健康成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。

尊敬的园长及老师：

你们好！

我是学前一班郝xx的家长。值此新年来临之际，我谨代表郝xx的亲友向你们致以诚挚的祝愿，祝你们节日快乐，心想事成，万事如意！并对学前一班的王文霞和白鹭老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。

我的孩子是四周岁入园，现在已经五岁半了，在这一年半的时间里，荣幸地接受过几位老师的教育，她们就是白如、白鹭，王文霞老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我真切地感受着她一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子的身体素质不好，在来贵园这前，几乎是上一周休三周。但自从转入贵园经家长与老师沟通后，几位老师对孩子是倍加呵护，特别是在孩子吃中其间为了不担误孩子上课，老师们主动承担给孩子喂的重任。因为是中在喝前还需加热，孩子告诉我老师用自已的饭盆给热，并鼓励她要坚强。还说我在园喝一点也不苦，因为有老师陪着。每当我问起她好不好、老师好不好的时候，她都说好。虽然很简单，但她对、对老师的亲近感让我欣慰，因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我不是十分关注，我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让孩子健康快乐地成长着，进步着。特别是在 2月 8日举办的住园活更是让孩子感 受倍深 ，在老师们的精心看护下不仅让孩子们学会了自理能力，而且能让孩子体会到做老师和父母苦的心。在此次活动结后，她开始每天早晨为父母挤好牙膏放好洗脸水让家很感动。我希望这种活动多举办几次。

经过这一年半的学习和生活，现在郝xx已经具备了一定的学习能力，并且对英语，口算和朗诵产生了浓厚的兴趣；生活中能够自己吃饭，收拾玩具，自己刷牙洗脸洗袜子，同与家长主动沟通，讲一些园里有趣的事情；和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。在见到长辈时能主动鞠躬问好，她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力，好奇心与进取心……这一切的切都归功于我们的老师。

学前教育是孩子一生中接受的为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢世纪星园长和老师对郝xx成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意，今天终于实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧！，祝世纪星所有的老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

感谢老师的感谢信 篇7

给培训班和老师的感谢信

敬爱的各位、各位老师：

此次培训，我们满怀期待，潜心学习，亲身感受到“培训是”，不虚此行之感油然而生。在即将回归工作岗位之际，请允许我用这样的方式表达对您诚挚的谢意。

依法治校、创新评价、课程改革，当好、管好学校等一幕幕专家授课场景历历在目，历久弥新。我们的老师毫不吝啬与大家分享智慧，讲述着深刻的理论问题，前沿的探索实践，行之有效的工作方法??我们知识上的瓶颈，思想上的困感，工作上的疑难，老师，您用语言播种，用智慧开启，用知识解答。对您，亲爱的老师，我们无比敬佩，无比尊重。 ，祝福组织本次培训的、老师和给予本次培训的全体：工作顺利，身体安康！

培训学员

20xx年月日

感谢老师的感谢信 篇8

敬爱的戚老师：

您好，您的身体怎么样？是否和以前一样健壮呢？是否依然带着那惯有的笑容呢

首先，我感谢您三年来对我慈母般的教导，让我从一个无知的小孩走向成熟。摔倒了，是您教会我如何爬起来；失败了，是您教会我如何吸取教训；哭泣时，是您在我身旁安慰我。这点点滴滴的小事，回忆起来，多么让我快乐。您是怎么想的呢？是跟我有同样的感觉吗？

您还记得那年夏天发生过的事吗？您也许忘了，但我可记忆犹新啊！我在您心中，一直是一位尖子生，但总会让您失望的。您记得那次测试吗？高分连连，而我却走出了那个分数段，那一刻，它让我消沉了，就像一只大雁遇到了暴风雨的袭击。但是，您知道吗？是您把我从那痛苦的深渊中解救出来。您利用空余时间教导我，使我成绩逐渐上升，摆脱了那的魔掌，让我重新振作起来，一步步走向成功。

这只是生活中的极小部分，您对我的关爱不是一两句话就能说清楚的，而是一点点累积起来的。

人们都说，老师是人类灵魂的工程师，我看这句话一点也没错，是多么恰当的比喻啊！您把您一生的精华毫无保留的送给了我们，让我们沐浴在知识的海洋中，而不求半点儿回报。

我爱您！我的老师！我们心中的太阳！我再次感谢您对我的教导，我一定不会让你失望的。

在此

我祝您：

身体健康

您的学生：

xx年5月16日

越来越功利化 “奥数”遭声讨究竟谁之过？

感谢老师的感谢信 篇6

近年来，随着“奥数”与升学、择校挂钩，“奥数热”持续升温，各界对“奥数”的讨伐也愈演愈烈。近日，教育家杨东平“‘奥数’之毒甚于‘黄毒’”的观点又将声讨推向了一个。日前，某又称：小学“奥数”题难住数学，世界数学家安德烈·奥昆科夫在解决几道小学“奥数”题时颇费了点工夫。这位数学家说他并不理解学生和家长对“奥数”如此趋之若鹜的情况，同时表示过于刁钻的难题，很有可能过早扼杀了孩子们学习数学的热情和兴趣。“奥数”问题一时成为众矢之的。那么，“奥数”真的错了吗？

黄斌

记者调查“奥数”越来越功利化

走在郑州市文化路上，你会看到不少“奥数”培训班的广告宣传，越是中小学校集中的地方，这种校外培训班越密集。21日下午5时许，记者走进这些课堂，看到一个个小学生刚刚走出学校教室，又被家长带进了“奥数”培训教室。老师讲的数学课程，记者听着都是一头雾水，摸不着头脑，部分孩子更是茫然不知所措，只有少数孩子听得津津有味，回答老师的提问也比较轻松。

在一些的招生上，甚至把“奥数”作为办园特色对外大力宣传。“幼儿们对数字还处于懵懂状态，却让他们接触所谓的‘奥数’，着实令人费解。”家长们摇头苦笑道。

另外，目前不少民办初中比较重视收到的学生材料，而拥有各类获奖、考级证书的学生往往受到青睐，有的学校甚至根据一些数学竞赛获奖名单直接到小学要人。个别好的公办初中、高中，在省教育厅三令五申不允许单独出题、单独考试的情况下，仍然在悄悄地出难题，选拔所谓好学生，一些“奥数”题成为其看重的“好题”。家长让孩子学“奥数”的功利性表现得越来越明显。

老师反应不该一窝蜂学“奥数”

郑州文化绿城双语实验小学王瑞敏从事数学教学已经16年，谈及“奥数”热，她说这些年是有些过火了，不过在金水区情况相对好一些。随着素质教育的倡导，金水区小学阶段“奥数”热近两年有所降温，这从每学年开学时，上“奥数”班的宣传力度可以看出，前年铺天盖地，近两年有所收敛。这说明教育主管部门进行的正确作用非常重要。

她认为，“奥数”对于学有余力、对数学有兴趣的孩子是可以学习的，他们学习起来不仅不费力、不枯燥，反而乐在其中。而对于一些本身对数学感觉不好，平常课程学起来就吃力的孩子，让他们再去学习“奥数”，不仅学不会，反而会产生抵触情绪，失去学习兴趣，到头来得不偿失。所以学习“奥数”一定要因人而异，并不适合所有的孩子。切忌因为家长的意志，孩子学习“奥数”。

不过，也有家长担心，因为当今的“奥数”被打上了功利烙印，强调素质教育的学校和老师担心孩子进入中学会落后于强调应试教育学校的孩子，更担心到了中学跟不上重点学校的步伐。所以，如果只是小学阶段强调素质教育，中学阶段仍然是应试教育，评价制度不改变、不衔接，想让家长放弃选择“奥数”是很困难的。

专家观点应该理性看待“奥数”

《中学生数理化》我部主编师广智认为，“奥数”本身是非常好的，小孩子接受适当的“奥数”训练对开发智能有益处。上对“奥数”一直存在偏见，总以为“奥数”就是“深奥”的难题、怪题、偏题，其实真正的“奥数”并不是强行将高深理论对孩子进行“填鸭教育”，真正的“奥数”不会超出孩子们数学知识的广度和深度，而是教会学生从不同的角度考虑问题，用灵活的方法解决问题，重在培养运用能力和逻辑思维能力。

他认为，学“奥数”能开发智力。“奥数”作为数学学科的扩展延伸，受到全世界认可。而目前的诸多问题，是由于在实施过程中的不妥做法引起的，问题的症结不在“奥数”学科本身。

升学压力和利益驱动，使“奥数”教育提前到小学阶段，并且很多家长根本不尊重孩子的意愿，只管报班。学“奥数”需要一定的抽象思维能力和逻辑判断力，而低年级小学生这方面发育还未成熟，如果过早让他们接触这样难度的学科，容易造成心理上的不适应，所学内容超出了他们能承受的范围，会引起厌学心理和在该学科上自信心的匮乏。孩子被动学习“奥数”就会失去兴趣，这是“奥数”教育低幼化带来的弊端。

郑州市基础教研室马老师认为，学“奥数”关键是要掌握“度”，如果“度”把握得好，至少有四个方面的好处：培养学习兴趣——真正热爱“奥数”的孩子每次解决一道题，都会非常兴奋，老师如果再给一些鼓励，他会对学习越来越感兴趣；客观上为中考、高考()打好基础；从升学角度来说会考出好成绩，不会“拉后腿”；培养孩子分析事物与适应的能力，分析解决问题的思维，做事更符合逻辑、情理等。但学“奥数”一定不能功利性太强，如果一心只想着升学，抱着纯功利的态度面对“奥数”，那么学生学起来必然有很大压力，也不太可能提起兴趣，反而容易产生逆反情绪，可能连学校里基础的数学课程都提不起兴趣，这样就得不偿失了。

正确做法矫正态度，理性看待

师广智认为，目前“奥数”没有好，这在、上海等城市更为明显，这些地方在小升初、中考中，“奥数”成绩好会被加分，高考时会被保送，所以无论反对者如何呐喊，还是无法将“奥数”热降温。

教育学博士王国平认为，在“奥数”功利化方面，全国都有不同程度的表现，不过为突出，“奥数”班也开得热闹。部分对数学有特殊兴趣的孩子选择“奥数”，是出于兴趣，是教育多元性选择和特长发展的需求。“奥数”本身没错，之所以被扭曲变味，源头在中学。众所周知，每所中学都想要好学生，特别是被冠以“重点”的中学，怎么挑选？只好将综合测试和单项测试置于其中，评测体系始终围绕功利在转圈。这种评测不仅是教育问题，也是问题。因此，要想还“奥数”清白，就需要改变从小学到中学的评测标准。“对于广大不喜欢‘奥数’的同学，去学习，确实是苦不堪言，到学习兴趣都给‘奥’没了。现在的孩子青春期普遍提前到小学六年级，这个时期是人生的脆弱期，外界的这种压力很容易让他们走上厌学的极端。所以，尽管从当前看这种评测机制无法从根本上动摇，不过我们还需要积极呐喊。”王国平说。

感谢老师感谢信

要说必须要去蹭的课，必须强推付晓老师的所有课程：大学语文，西方电影欣赏，当代大众文化导论。付晓老师的课是我在大学生活中喜欢的没有之一的课，付晓老师也是我在这个学校非常喜欢且崇拜的老师。在工大，只有屈指可数的老师像付晓老师一样对学生、对课堂的认真对待，是真正的通过这些公选课以浅显易懂的方式来教会我们更高更深的智慧。更是没有老师能够把课上的那么吸引人以至于每节课不仅座无虚席而且有没座的学生选择坐在走道上、把在教室围得水泄不通。我想，这不仅是因为付晓老师的课堂生动有趣，更是因为付晓老师独特的人格魅力所致。（由于付晓老师跟别的老师真的很不一样，不管在哪里都找不到他的照片，并且他上课不让拍照，所以无法提供照片）

在生活中，需要使用感谢信的场合越来越多，我们时常通过写感谢信来表达感恩。写感谢信可马虎不得哦，下面是我为大家收集的感谢老师感谢信8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

感谢老师感谢信 篇1

尊敬的园长：

我是中一班xx的家长。值此教师节之际，祝金苹果大地全您好!体教职工节日快乐!

20xx年8月，我的女儿来到你们这里——金苹果大地，上了小托班。当初入园正是了解到了贵园的办园理念——“开发潜能，适度超前，全面发展，培养个性”，于是，我坚定地选择了你们。刚入园时的家长会，园长介绍了的教育方法，尤其对家长的语重心长的一番话，我放心了，已经感到我选择的正确性。

孩子入园后，一个星期就适应了小托班的生活，非常喜爱当时带班的孔老师、马老师、张老师、王老师。我心里很清楚，一定是老师给予孩子无私的关爱，孩子才喜欢这里，也才会很快度过让家长头疼的分离期。渐渐地，上已经成为她生活的一部分。慢慢地，我们从孩子的只言片语里了解到里的生活;时常地也从她突然即兴表演的儿歌、故事、舞蹈中看到了她学习的内容。当时我发自心底地感谢为孩子安排了这么充实的内容，让她快乐地成长。

小托班入园遇到次国庆长，放前，老师把《早期阅读》发给我们。当晚，女儿打开《早期阅读》，大声朗读起来，就这样一页页地读下去，一直快念完整本。当时我惊呆了。因为太意外了，她念得清清楚楚，一字不，确切地说，她是背得一字不。我又惊又喜，心里是再一次感谢老师们的努力，竟然就让这么个小小孩能发挥如此大地潜能。还有贵园的双语教学，我在孩子身上看到了教学的效果。经过这两年的学习，她会一些简单的句型，常常象小老师一样，让我跟着她学。还有这次中班刚开学，我又在和张老师的交流中得知，女儿主动向老师提出来愿意帮助老师做事情，这是我所欣慰的，因为孩子已经懂得乐于助人了，这也与老师平常点滴教育分不开。

平时，孩子生病，老师们会多加询问，马老师更是打来电话关心。升入小班后，孩子在熟悉的张老师的带领下，在蒋老师、杨老师、冉老师关心下继续成长。张老师还注意到了孩子咬手指的不良习惯，给我们提出了中肯的建议。我们真心感谢老师们细致入微地照顾。

随着兴趣班的开设，孩子自主地选择了大部分的兴趣班，上得开心快乐，真正实现了开发潜能、适度超前、全面发展、培养个性。每次收到家园册，翻看着孩子在的照片、制作的手工、美术作品等等，我由衷感到老师们的辛勤培育，感激之情再次油然而生。也每在此时，就想给您写封信。只因自己一拖再拖，直到今天，也恰好借今天表达我内心的感激之情!

在参加活动、接送孩子的机会中，我也注意到，老师平等地对待每一个孩子。所以，我感到不仅仅我的孩子能在这里获得良好的教育和照顾，其他孩子也一样，这也是我所高兴的。因为他们都能在这个群体里身心得到健康的发展。我清楚，每一位老师正是秉承着的教育理念，因材施教、善启心灵，开放地接受着孩子们的性格，悉心地塑造他们的特点，精心的培养着他们的能力。

千言万语汇成一句话，金苹果大地的老师们，你们辛苦了，感谢你们为祖国花朵的付出。祝愿金苹果大地在园长的带领下继续前行，桃李满天下!

中一班xx家长：

20xx年9月8日

感谢老师感谢信 篇2

亲爱的老师们：

转眼间，我已在美丽的中山大学度过了将近两个年头。

也正是这两年的研究生生涯，让我的人生有了不同的轨迹。

在这宝贵的两年的研究生生活中，首先我要感谢我的导师——郭清顺老师。“授人以鱼，不如授之以渔”，郭老师正是这样以言传身教来教导着我们。

在这里，还要特别感谢我另外一位老师——道焰老师，她雷厉风行的性格、干净利落的做事风格永远是我学习的榜样。无论是在学习上还是在生活，她总给在我需要的时候给予帮助。

不得不提，王竹立老师，他慈父一样的关怀曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏实实做人，认认真真做事，应付别人就是应付自己。

感谢在研究生学习期间给我诸多教诲和帮助的信息与网络中心的各位老师，感谢陈铁老师、苏顺开老师、黄海老师、张汶老师给予我的指导和帮助！

感谢317实验室的兄弟姐妹，是你们给我带来了欢乐，是你们让我知道了什么是手足情深。

感谢我的三位同学——陈颂丽、路昉硕和郭泽平，我们之间的友谊足以使我今生不忘。

感谢我的朋友——淦鑫、马伟杰、王海洋、贺明威、林诸鸣、甘荣伟，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我支持，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖！

此致

敬礼！

感谢老师感谢信 篇3

尊敬的：

写这封信是为了感谢您，谢谢您对我的照顾。您说过咱们四(2)班是一个大家庭，我们是儿女，您是我们的干妈妈。您非常严厉，但是您的严厉中又带着一丝关怀，您虽然批评过我们，但我们也知道您是为我们好。

您讲的课，似乎是有魔法一样，让我们哈哈大笑之中懂得了道理，学习了知识。多亏了您的教导，才让我的分数优异。而您因独特的教导方式还被大家称为“笑话大王秘书”呢!

记得有一次，您正在讲课时，发现有一位同学与另一位同学正在说话，您说道：“大家看，那边有口水流星。”那两位同学立刻不说话了。下课之后，他们俩跑过去，哭着向您说对不起。您说道：“别再掉金豆豆了，不然会发大水哦。”那两位同学听后，破涕为笑。

您就像一支红烛，无私地燃烧着自己，却用炽热的火焰照亮我们的前程;您就像一棵大树，为我们遮风挡雨;您就像阳光，给我们温暖......

祝工作顺利，万事如意!

敬爱的汤老师：您好！

临近小学毕业，我们这些羽翼渐丰的雏鹰即将离开您的怀抱飞向更高远的天空。在此，我有许多的话儿想要对您倾诉。

老师，还记得六年前，在那落叶纷飞的时节，我们这群兴奋的孩子，好奇地走进了梦寐以求的校园。当我们次手捧课本，那上面密密麻麻的的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑，是您，和蔼可亲地为我们讲解，生动形象地为我们表演，让我们快乐地学到了知识。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”老师，当我们迷茫时，您是指路明灯，带领我们在大海航行；当我们遇到挫折时，您是辛勤的园丁，为我们除去周边的杂草；当我们伤心时，您是快乐天使，替我们分忧解难。您的关爱无时不在，无处不在。那些点点滴滴的美好回忆，已填满我的心海。

让我记忆犹新的一件事是：寒冬腊月的一天早上，我要上学，大雨下过不停。我不能迟到！不能等了！于是顶着冲向雨帘？来到学校，虽然打了雨伞，可是我裤子全湿了。早读课时，我全身在发抖。您见了，连忙把我拉到您家里，用热水给我擦洗身子，又给我换上一条干净又暖和的裤子。当时，我只觉得好像有一股热流从我心里流过，全身暖融融的，好舒服啊！

是您，把我从一个一字不识的小丫头教育成一个会写会算的生；是您把我从一个懵懵懂懂的幼儿培养成一个讲文明，懂礼貌，有理想的少年；是您把希望的羽翼插在我的身上，想让我飞得更高更远！

老师，您是甘露，把我们的心田滋润；您是雨伞，把我们的风雨遮挡；您是航标，把我们的方向指引。诗词歌赋，颂不完对您的'赞美；加减乘除，算不出您做的贡献。在这里，我只想对您说：“汤老师，从今往后，我只有加倍努力学习，以优异的成绩来回报您！我想，这才是您想得到的礼物吧！

祝您身体健康年轻永驻

您的学生XXX

20xx年3月19日

感谢老师感谢信 篇5

时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望，果然我作为一名班级干部在接下来大学里的个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学习，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动（例如：篮球、足球等），期末的时候，我的学习成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。

虽然我们在大学学习理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间（也就是4个学期）里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次团干部荣誉称号，并且我在大一时成为预备员（现已转正），在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2＋1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学习，而我也是这种培养模式当中的受益者。实习期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学习，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。

举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实习单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司以及员工的一致好评。并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金平和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建建设有限公司录用了，通过学校的

以及我们自身的努力，经过我们在公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的平台。举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学习成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。

总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实习的时候要尊敬公司的、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名的毕业生。

祝愿全院的老师身体健康、工作顺利！！

祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成！！

感谢老师感谢信 篇6

尊敬的校级和学院及老师：

你们好!

我们感觉浙江大学已经是自己的第二个家了，在各个方面，我们和学院的辅导员和老师的聊天和谈心，我们都感觉在和亲人交流一样的轻松，老师们都会尽自己的全力来帮助我们解决我们在实际生活中遇到的各种问题。记得在刚来到学校，我们连东南西北都分不清，学院就安排了学长组的同学来帮助我们，从搬行李到整理行李，从到办好一切入学手续，都是学长组的同学们为我们劳，在这里，我们难道可以视而不见吗?他们(学长组里的学长学姐们)的好，学院和老师的好，学校各种政策的好，学校各位管理的好，我们都是看在眼里，铭记在心里的。 在我们遇到学习的各种问题时，学院的辅导员和班主任很快查明了原因，并且制定出了一系列解决此问题的方案。开导修课，动员学习成绩好的学长来帮我们辅导等等办法我想都是有关和老师们费劲苦思想出来的吧，也许说为了我们老师和辅导员至少有很多夜都难以入眠也不足为怪吧。因为到了这里，我发现这里的老师把教导每一位学生看作自己的光荣使命，他们没有私心，全心全意为我们付出，这些我们拿什么回报，这种无私的帮助是我们回报得起的吗?

还有这次有关于预科的事，我们向学校反映了还没几天，就引起了学校和学院的高度重视，去预科基地考察，开座谈会，学校和学院和老师们放下手上的所有工作来为我们服务，为我们付出，我们真的可以感觉到一股热流在体内转动。那是感激之心，是对学校和学院和老师们的感激，我们谢谢你们为我们的付出。

这些事也只是其中的一部分，还有很多很多值得我们感动，也许在这些事和人的影响下，我们都会成为无私付出的人们，这样的教育，这样的学校，这样的，这样的老师，不正是所需要的吗?在这里，我们真心的感谢浙江大学生物系统工程与食品科学学院的所有老师，辅导员，和所有帮助过我们的学长学姐，还有浙江大学所有高层默默支持和帮助我们的们，谢谢你们，你们辛苦了!

此致

敬礼

xxx

日期

感谢老师感谢信 篇7

尊敬的蓓蕾的及中二班的全体老师们：

你们好！

我们是中二班朱建科的家长。首先十分感谢中二班的蒋老师和！在你们的细心呵护下，我们的小建科在开学的周表现的十分适应，没有别的孩子刚去学时的哭闹，相反每次放学都舍不得离开，各方面都有了长足的进步，十分的健康、阳光和懂礼貌。“火车跑的快，还需头来带”，在此，一并感谢的全体，是你们带的好头培养出了这么而全面的老师们：她们不仅仅自身、业务精湛，而且对孩子们的教育启迪方法也别出心裁，使孩子们在养成良好行为习惯的同时在不一样领域的知识汲取方面也收获颇丰。

每一天早上我们送科科时，蒋老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和爸爸再见后头也不回的走进教室，蒋老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容，一向温暖着我们的心。

每一天放学接孩子时，不管是蒋老师还是总是耐心的跟我们讲解孩子在的表现，使我们能程度了解孩子的成长过程。

有的孩子不管怎样哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自我的孩子一样，不厌其烦，真心，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。

，再一次感谢中二班的全体老师及教育过、关心过、帮忙过、欣赏过朱建科的所有老师，孩子的成长离不开你们的辛勤付出！也再一次感谢的，多谢你们培养出这么的教师！有这样的和教师，相信蓓蕾会越办越好！！

此致

敬礼

朱建科的家长

20xx年9月17日

感谢老师感谢信 篇8

尊敬的黄老师：

您好！

这三年来，您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上，星星和月亮都安详地进入梦乡，可您还依然在为我们批改作业。早晨，您又早早起床，开始了一天新的工作。

从小我的身体，体弱多病，经常是因为生病上不了课，由于这个原因，我的学习成绩一般。加上自己也有些懒散，对学习也不严格要求自己。升上三年级后，您看出我的缺点，多次耐心的给我指出，使我认识了自己的缺点。于是，我认真地改正。首先，您要求我要练好字，要我把字写得端端正正。以前我连自己都看不清的字，在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。您为了鼓励我，在我的作业本上打了一面小红旗，您知道吗？就是这小小的红旗，给了我无穷的力量，使我信心百倍，增加了我对学习的兴趣。

我的作文也是的，常常写几句就算完成了。您发现后，总是耐心地给我讲解，教我怎样能把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了，我的心里是多么的高兴啊！黄老师，我每一点每一滴进步，都离不开您对我的教导。

黄老师，感谢您为我付出的心血，我绝不辜负您对我的期望，长大以后一定要成为对对有用之才。

祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！ 您的学生：

XX年12月9日

马云去过那么多大学演讲，却从来没有去过同城名校浙大演讲是为什么？

为了这句话，我在心灵成长的路上已经跋涉了四年多。

一个是浙大本身没邀请过马云，这个你们可以去查，是真的没邀请过。这种事情是要邀请，企业同意才能去的。另外一个就是马云觉得浙大不是他想要的人才的学校，所以可能也不想去浪费时间吧。这个是我猜测的，主要原因是条啊。

感谢老师感谢信 篇4

因为浙江大学副，不能让这类资本家，进入浙大校园做演讲。而且马云回去演讲也很尴尬，马云是大学老师离职创业。

因为他去的学校一般都是一些商学院的讲座，他并没有在国内的学校讲过公开课，所有高校他都没有去过。

因为他之前是从大学离职创业的，让一个离职了的老师再回去演讲，免不了会有点尴尬。而且学校也没有邀请过他。

2021语文教师工作总结5篇

3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。

总结 是对前段 实践 活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。下面给大家分享一些关于语文 教师 工作总结 ，希望对大家有帮助。

我们是××××学院××××××班的学生，由于我们一个班都是来自××比较偏远的地区，在语言表达和语言的理解接收方面都存在一定的问题，所以导致在学习生活方面都存在很多的问题。由于离开了自己的家乡和家人，我们遇到问题本应该都是束手无策的。可是在学院和老师的带领下，在学校的热切关怀下，我们才得以克服种种学习和生活上的困难，在这里我们真的已经不能用任何言语表达我们对学校各位还有学院和老师的感激之心。

2021语文教师工作总结1

一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在20_年度中我的工作情况。

一、思想熟悉

这一学年，在 教育 教学工作中，我始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类业务学习，努力进步自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是—决不打无预备的仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、的教学及班主任工作。培优扶是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的 爱好 。是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都那末有信心他们会学好，我们一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项 规章制度 。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请。工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度的感。

在这一学年里，我班学生在校刊上发表 作文 10篇，讲 故事 比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年期末调研中语文合格率为，率为99%，本学年期中调研中语文合格率为，率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有 经验 的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。

2021语文教师工作总结2

本学期，我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说 说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

一年级作为学生走进学校的步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，用拼音写 日记 ，并经常学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。

写字教学是 一年级语文 教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其 文化 素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的。

其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生毕竟年纪小，一提醒立即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。

因此，在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫，让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。

3、抓好读书训练。

在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：上课时分层教学不足，课上对学生整体照顾不周等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的语文教学工作中，我都严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，自我不断提高，努力达到教师的标准，做一名双语的创新型教师!

2021语文教师工作总结3

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文 教学工作总结 如下：

一、备好课，上好课

一年级册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的 方法 ，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行 反思 ，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下牢固的基础。

二、在语文教学中抓常规

教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是 军训 一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、平静对待异，面向全体学生

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力异是肯定存在的。为了减小异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

四、不断钻研，不断学习

本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课15节以上。学习到了他人很多的`经验，也进一步明确了自己努力的方向。

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持

家庭教育 对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过了一学期的努力，我不仅完成了教学任务，在实践中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学工作。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法 不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化，有少数学生还没有掌握写 句子 的方法，学生的整体初步写作水平较。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、 唱歌 、猜 谜语 、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

2021语文教师工作总结4

新年的脚步近了，一个学期又要过去了。在校和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的 文章 如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把 课前预习 、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、关心爱护和转变生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失。

当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。

但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。

2021语文教师工作总结5

本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作。

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效

1、学生分析：

(1)学生在高一阶段的 语文学习 还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

(2)多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。

2、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作 议论文 的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对 话题作文 的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、 辩论 和演讲。

据此，落实了以下工作：

1、狠抓常规：

(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;

此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。

2、突破课堂：

(1)精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

(2)在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动 其它 方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、具体工作的落实

1、学、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1)每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。

3、积极开展语文学科活动：

(1)利用学科自习时间进行知识充电。

(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如 中秋节 的诗文诵、 国庆节 的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

4、做好生的辅导，抓好成绩的学生的具体指导工作，使班级稳定。

5、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

6、每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。

四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。

1、积极组织本备课组教师参加学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖(名)。

2、积极参加教科研活动。

(1)马老师给老师们了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果;

(2)区级课题在课题年检(优、中、)中获得，黄老师课题汇报发言受到称赞，并要在全区进行表扬;

(3)黄老师被教育学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。

(4)备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。

五、下学期工作思路

(一)教学方面

1、学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、教师：教材的处理力求精当，适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效;常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好 作文指导 ;组内公开课适当加多;恰当时机组织好一项语文活动。

(二)教科研方面

1、完成区级课题的结题工作，力求获奖。

2、开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。

2021语文教师工作总结5篇相关文章：

★ 2021语文教师个人工作总结5篇

★ 2021高中语文教师个人工作总结5篇

★ 2021中学语文教师年度考核个人总结5篇

★ 2021教师工作总结个人总结5篇

★ 2021教师年度考核个人工作总结精选5篇

★ 2021年教师工作总结5篇

★ 2021语文教育教学工作总结5篇

★ 语文教师2021教学工作总结范文5篇

★ 2021年语文教师学期工作总结5篇

★ 2021语文教师年终报告总结5篇

毕业后想做口译，本科阶段要做哪些准备？

写总结报告要认真思考，认真对待，既要看到成绩，从中提炼经验，也要发现不足，从中吸取教训。下面是我整理的学校老师管理工作的个人总结，欢迎阅读!

如何进入市场，怎样找到活儿做，翻译客户都要求你有履历，那么请问如何获得份履历？对于这个问题，首先不管你是文科生还是理科生，语文英语都是你的必修课，所以不要提你的文理，喜欢语言，想做同传，就要做出决定，本科选择什么专业。如果你想做同传，但是还选择非语言专业，那是为什么？国内大学本科不开设真正意义上的口译课，即便开设，譬如北外二外北语等等，其内容，水平，强度，全面性，都不足以使你成为真正的翻译。考研究生MTI可以，但是意味着你要到了24，5再开始学翻译。，同传不少，但是如果你理解的是说的坐班那种，那样的不多，我们一般都是做自由，时间灵活，但是确实很忙，活不少。只要你水平够，交传，陪同价格也可以很高。养活自周五早上一大早，子穆又特地跑到房间嘱咐我：“别忘了写稿子！“看得出他对这件事是多么重视。己没问题。但是随着自己实力的增加，以后估计你就不想做interpreter了，你会想做speaker，哈哈，相信我吧，人的野心是随能力增长而增长的。【 同声传译相关问题和免费资料可加好友获取哦 】

学校老师管理工作的个人总结5篇

学校老师管理工作的个人总结1

两年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回学校对我的培养!

转眼间，从3月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有些特殊，初中生与中学生在各个方面都存在着很大的异。而我兼顾初中初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿别人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生直接容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对初中生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间。我便争取出来初中英语相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

本学年我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师，要达到好的教学效果，完成教学任务，需要付出很多的努力。在教学中，我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

(一)发挥个人优势，分工协作。

在开学初我与马老师两个人在一起协商，就制定了详细的复习，稳步推进，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业班比较多，积累的材料会更多，经验也更丰富，而我就需要多学习，多借鉴。

(二)进行感情投资，调动学习积极性。

这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础。这对我来说应该是一种优势。因为我们都知道，到了的阶段，有些同学特别是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科一定要读好，其它科可以随便一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特别是到了初三下学期，各科的作业都非常多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的原因，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我聊天，帮我做事，这些同学做起作业来也特别的积极。

(三)狠抓落实，奖罚分明。

在落实这一方面，很多老师是比较困惑的，特别是我们这种技能科，没有优势。但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话一定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到奖励，可能是一本本子，特别是到了，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。

(四)加强后进生辅导，做好的冲刺。

在质检过后，特别是在中考前这一阶段，在考试方向比较明朗的时候，我们要进行一定的分层教学，下午第四节，对个别后进生有专门的辅导。虽然说课相对于其他科目的时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们可以把这些学生用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查，因为这些对他们来说还是比较容易的，所以他们做起来还是快的，而且为了避免返工，他们也会提早去看，很多同学早早的就会来问，今天做哪方面的练习，提早去准备。

然而我总觉得有几个方面还做得不好：如我们偏重于中上等生的辅导，有一点忽略了优等生的，结果有个别优等生在月考中的成绩不是特别理想;对于题目偏重于非选择题的辅导，而忽略了选择题的加强，结果选择题没能发挥优势;等。

学校老师管理工作的个人总结3

时间过的真快，转眼间，一年的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太，考试成绩都，有些同学是经常不及格。我找生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

学校老师管理工作的个人总结4

在学校和上级部门的支持和下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今，注重学习是使自己不被所淘汰的有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量已经在合工大念了两年了，虽然接触的老师只有一小部分，但就我个人经历来说，下面两位老师的课是很值得一听的。，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两大课间管理，特别是广播的教学。，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做的重要性和必要性，培养学生重视做、自觉做、坚持做、认真做的良好习惯。第二，体育教师要正确运用。是体育教学的主要教学方法之一，通过能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写总结体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。

学校老师管理工作的个人总结5

时光飞逝，转眼一个学期过去了，本学期我担任初一年级校本选修课《生活中地理·旅游》的教学工作，现在对过去的工作总结进行一下总结。

一、教学工作：

教学这门工作，因它是传承人类文化，传播人类文明而神圣与伟大。做为一名教师，我力争从每一个细小工作做起，努力完成自己的工作;为此本学期开始，我都认真做好自己的《生活中地理·旅游》的教育教学工作;做到上课有教案，不上无准备的课。每周上课前精心备课，准备恰当的视频资料，设计好自己的教学程序，针对不同层次的学生，采用多种的教学方法、教学手段，以提高学生在短暂的课堂上学习的有效时间，使学生在课堂上的收获更多。教学中树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教，培养学生自主合作探究能力与终身学习能力，开拓学生的视野。在教学实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。

二、教研工作：

教学之余，利用有限的时间学习校本课程相关知识，以提高自己的提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。教学之余注意书写教学反思，将自己的所得汇于笔端，积极撰写教学博客。

三、德育教育：

我在教学中重视德育教育，注意学生全面发展。从学生一进入课堂，我就开始培养学生守纪律、同学间互相帮助、互相爱护、热爱学校、热爱、热爱祖国、热爱大自然，培养学生具有旅游环保意识，树立可持续发展的思想。培养学生交往能力、与人合作的意识、态度及团队精神。课堂上及时对学生中出现的不良现象进行与解决。

四、努力方向：

做为一名教师，随着年龄的增长，五、主要成绩我深深的体会到肩上的重任，展望未来，我将更加努力探索学生在愉快的氛围中获得知识的途径与方法，努力做一个信息时代的教师，把握好学校给我们创造的机会，不断钻研，使自己在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长!

进一步发挥骨干教师的带头作用，提高本人教师的业务水平。进一步做好校本课程工作，促进我校教育教学的发展。

感谢曾经努力的自己

1周三下午两点多，微信上突然冒出一条留言：子穆妈妈，这个周五下午有空吗？

我仔细一看，竟然是子穆学校马老师的，我反应：“阿穆在学校又惹事了吗？”

“我们要开个高考百天动员大会，想请您发言。”

我的第二反应：这种事，不应该找学生家长吗？。

“无关。”

马老师用一长串的话去掉了我的疑问，发出了恳切的邀请。

说实话，我真没自信，当下心里的小鼓早敲得咚咚响，迟疑地说，那我晚上回去问问子穆吧。

而我的内心戏是：如果儿子同意我就去，儿子不同意，我也可以找理由推脱了（瞧，内在还是有个很怂的自己）。

2晚上到家，我把老师的邀请告诉儿子，儿子当下说道，“你去干嘛？你别去！”

沉思了一会儿，又说，你去也行，不过你讲些啥呢！

几分钟后，他又跑过来补一句：“你去吧，别给我丢人就行。”

一会儿三变，发生了什么我不知道，但他的内在肯定经历了一番波折。

感谢自己学过故事疗法，知道讲一个好故事比任何说教都有用。感谢自己一夏然老师被称为“合工大美法语老师”，同时也被学生赞为工大版“千颂伊”。夏然老师曾就读法国南特大学，目前为校内法语公选课讲师。夏然老师不仅人长得漂亮，讲课也颇具特色，声音温柔细腻，当法国文化这门选修课可以选择的时候，基本上呈“被秒杀”状态，每次到选课的时候，名额一瞬间就会变同学们一抢而空，同样，教室的座位在上课前也是一扫而空。在夏然老师的课堂上，不令人好奇的法国文化知识，历史故事，风土人情等，还有一位美丽大方的老师进行讲解，有不少没有抢到选修名额的同学，依旧会慕名前来。当我们把上课的照片发给高中朋友们，总是能引来羡慕，也总是被调侃说“这课没人逃课吧！”夏然老师为人低调，更喜欢同学们称她是法语老师。直走在成长蜕变的路上，在自己身上找一个好故事并不难。

坐在书桌前，开始回忆自己备考MBA时的点点滴滴，那也是个100天的故事，记忆之门一旦打开，排山倒海的潮水就呼啸而来，我写下几个字： 不经历风雨怎么见彩虹，感谢曾经努力的自己。

一个好故事，若把它形成文字，再把他讲出来，必被稿件所限制，我决定挑战一下自己，当下创造。

3我用第三人称讲述了一个普通妈妈是如何通过100天翻转人生的故事，当我把视角拉回到自己身上的时候，我看到很多同学为之动容。

是的，我本身就是一个励志故事，我用自己亲身的证明告诉孩子们，100天，你们足以翻转你们的人生。

下午三点半的时候，大会结束，当我走出校门时，儿子已经在车上等我，他脸上的表情腼碘而骄傲，低声说，”厉害就是厉害，不愧是我的老妈！“

这一句话，于我而言意义重大。

他的反应：我妈去？她会讲啥？她连我都不能说服，她能说服别人吗？

他的第二反应：不能去，我在学校里又不是好学生，我妈去讲别人，别人肯定说，你连你儿子都管不好4周六是参加校考的日子，在路上，我终于知道了他全部的内心戏。，还管我们？到时候别人说我妈，她岂不是很没面子？

用他自己的话说，我不是害怕你给我丢脸，是我怕我让你丢脸。

他的第三反应，好不容易有这么一个机会，不让我妈去不是很可惜吗？还是让她去吧，万一丢人了，我就替她扛着吧。

这个十八岁的男孩子，在同意我去的那一刻，已经做好了帮我扛下任何我让他丢人或者他让我丢人的后果的准备！

5空气中似乎弥漫着一种温暖有力、热情似火的。

我好感动，我说:”儿子，我看到了你作为儿子的担当，这些天你像变了一个人，你开始努力，你开始为自己负责了，你不但做为儿子在担当，也作为学生在担当。“

他接下我的话：“还有作为一个哥哥的担当，这就是为什么我让子越又回到我房间的原因，我想让他看到，我是如何努力学习的，我想通过这三个月潜移默化的影响，让他改变学习的态度。”

我快要热泪盈眶了，这个男孩子，他已经长成了一个大人，他看到了自己的，并且在努力的承担。

他继续用非常坚定的语气跟我说：“妈妈，你知道吗，其实我认真努力学习三个小时，就相当于我以前不努力学习的三天，也就是说，这三个月，我完全可以学出三年的效果。”

他语气铿锵有力，让我突然不禁对这个嘴角长满细细的绒毛，总是一脸孩子气笑的儿子刮目相看。

原来，他的内在竟然有着这么大的决心和毅力，竟然这么的有力量！

6他的语气又变的欢快起来，“没想到你谁都不讲，你讲了自己的故事，你太让我震惊了，你的表现堪称完美。”

“厉害厉害，不愧是我老妈，比那些只会讲大道理的人强多了。”

他是多么骄傲，他的妈妈，作为家长代表讲话，抛却了以往的讲道理，读稿子，敲警钟，谆谆教诲，作为学生，他们早就厌烦了这一切，如今，她的妈妈，却只是讲了一个小小的故事，却打动了全场的人。

他又说了同学的反馈，他说，故事他早就知道，对他而言已不新鲜，但是通过同学的反馈，他却收到了来自另外一个角度的激励。

我们接下来讲了很多的心里话，这个不断不断要挑衅妈男孩子，次，跟我敞开了心扉，探讨到了人从哪里来，会到哪里去，他自己还思考出来一套“强注定”理论，谈到灵魂契约，我惊叹于这个整天嘻嘻哈哈，吊儿郎当的生命，他的内在和底层其实一直都在发生着多么深刻的变化，

7从发展心理学的角度看，18岁，正是自我同一性发展的时刻，不管他们呈现怎样的样貌，他门终归是在进行一种探索和摸索，终归是走在生命行进的路途中。

“我只是一粒尘埃，世界为我而造。”

儿子跟我说，这是一句犹太人的谚语，意思是说我们渺小而微茫，但同时又，无可替代，我们可以创造属于我们自己的世界。

我看到儿子正在把这句话带进自己的生命里，他谦虚谨慎大方，待人热情有礼貌，他又有蓬勃的生命力和旺盛的想象力，如今，他开始承担自己的人生，为自己的将来开疆扩土，努力发展。

我为他是我的儿子感到骄傲和自豪。

8这个世界，这个时代，正在以以往任何一个时代都没有过的速度向前飞速发展着，我们今天的孩子，早已不是我们小时候的模样，他们本自具足，直接活进了四次元，他们每一个人，都闪耀着灵性的光芒。

若我们家长，仍然还停留在我们固有的意识中去禁锢他们，约束他们，对他们而言，是一种痛苦，对我们而言，是一种负累。

每一个人，只需要为自己的人生负责，当你为你的人生负起全部的时候，你的孩子，他们也就自动翻转了。

没有谁，可以改变谁，没有谁，可以取代谁，我们终归都是来活我们自己的人生。

茫茫人海，四海八荒，亲爱的儿子，此生我们有缘做一对母子，这是多大的缘分，愿我们在这一世生而为人的漫长旅途中，彼此扶携，相互支持，完成这一趟灵魂的契约。

祝福你！