学校的发展从哪些方面来突破创优创特色

陇西县实验小学现有教学班29个，学生近2000人，教职工85人。学校现为甘肃省义务教育学校课程建设学校、少先队全国红旗大队、省级体育项目传统学校、家长学校、定西市性小学，陇西县德育创新文明单位。

学校的发展从哪些方面来突破创优创特色

加强学校工作创新 学校管理创新的措施

加强学校工作创新 学校管理创新的措施

全面提高教育教学质量，促进教育的均衡发展，大力促进教育公平，实施惠民工程。

1.

建设优质教师队伍

一是培养专家型队伍。

一个好，可以成就一所好学校。

我们将继续创造条件，走“学习、实践、总结、反思、提高”的成长之路，造就一支人品好、能力强、通业务、会管理的队伍。

二是打造高素质专业化教师队伍。

建设教师团队，培植团队精神，提升了学校核心竞争力。大力倡导读书富脑工程，提升教师素质新形象。坚持以学科带头人专业成长为抓手的教师专业成长机制，突出“校本培训”、“校本教研”、“校本课程”资源开发，教师专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2.

规范管理依法办学

规范管理就是要在落实上下功夫，认真落实《省办学行为40条》的规定。

一是抓好教学常规管理，坚持教育质量为核心的观念，抓好课堂教育要发展，就要确立新的的，我们的目标就是立足质量核心，促进内涵发展，打造教育特色，实现优质教育--对于各个学校而言，就是创建特色发展学校，对于新xx的教育来说，就是走教育特色发展之路。选择了特色，就选择了发展，所以我们要整个教育队伍确立一个理念，抓教育质量就是抓“干事创业”，实现特色发展就是实现“跨越发展”。把学校办出特色，打造教育特色办事处。为办好教育，替管好学校。教学改革;

二是坚持学校办学行为视导检查工作机制，更好培养学生。 通过管理的形式来提高学生的综合素质。 不断提高学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质。地规范办学行为。

三是加强学校和法制建设，推进教育法制化进程。

3.

着力提高教育教学质量

素质教育是教育改革发展的战略主题，教育质量是素质教育的核心，是贯彻的教育方针的时代要求。继续深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生德智体美全面发展。

4.

进一步优化教育资源

逐步建立和探讨义务教育均衡发展的长效机制。

一是均衡配置资源，逐步实现设备、图书、校舍等均衡配置，努力办好每一所学校。

二是均衡配置师资，完善相关政策和制度，积极推进、教师的交流，农村义务教育学校教师“特岗”(比如英语、音体美、微机教师等)，逐步缩小学校间办学距。

我们高兴的看到，xx辖区内的教育特色建设取得了明显成效，干事创业跨越发展，有了新突破，创优争先活动有了新进展，xx、xx、xx小学在课程改革验收、教学质量检测(抽考)中均排在全县前列，“阅读经典、享受人生”读书富脑工程、xx小学的文化等品牌在省市县产生了一定影响，xx小学，xx小学开发的校本课程得到了的肯定，其他学校也都有自己的亮点特色工作。学校的内涵、文化，教育教学质量都有新的提高。

如何加强和改善学校管理

三、打造科学型教师队伍

导语：提及学校管理，作为学校管理者以往更多注重的是如何建立一整套行之有效的规章制度，去约束教职工。这是有必要的，但随着传统教育机制向素质教育机制转变，规章制度的约束已经不能成为学校管理的重心。人在整个学校管理系统中应处于中心地位，学校管理需要以人为本，用人文精神管理学校，做到以情感人，以情育人。

潮。

如何加强和改善学校管理

学校重视发扬。努力贯彻集中制的工作原则，严格按规矩办事，强化程序高于权力，过程重于结果的意识。我校建立了四项议事决策规则：形成校务公开的工作格局，建立学校重大事务的决策程序，规范学校重大事情的作步骤，确立支委会、校务会讨论重大事情的议事规则。这些做法保障和维护了教职工的合法权益。教职工的积极性得到调动，也促进了依法治校的管理，推动了学校的改革和发展。

一、加强和改善学校的管理工作，是关键

既是学校的组织者、教育者、管理者、经营者，也是学校的。一位真正好的学校，不仅要有管理意识，更要有正确的意识。这是学校推进基础教育改革，全面实施素质教育构建和谐校园的关键。小学要学会，善于，并加强意识的建设。和谐离不开和谐校园，和谐的师生关系、和谐同事关系。

在学校中，机构与机构之间，人与人之间，事与事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要“晓之以理，动之以情，导之以行”做好协调工作，把一切矛盾消除在萌芽状态。使机构与机构之间，彼此配合;人与人之间，通力合作;事与事之间，互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。尤其当前小学实行负责制这种体制，要真正发挥这种体制的威力，只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。，作为学校的和管理者，应具备现代化的管理理念。

1.学校是一个培养人，为人的全面发展提供优质服务的场合，学校管理中的主体，客体主要是人，在学校管理过程中，管理者应当树立“以人为本”的管理理念。

2.作为学校的法人代表，必须具有强烈的法制观念，强化“依法治校”的管理意识，能够充分发挥法律法规的有效保障作用。

3.面对瞬息万变的现代，学校的管理者应时刻保持积极进取的精神和对新生事物敏锐的洞察力，应具有管理创新、制度创新素质。在学校管理中，应采用现代科学思维方式，标新立异，思前人之未所思，做前人之未所做，将创新渗透到管理的各个环节。

4.学校和管理者必须打破固步自封的状态。主动迎接挑战，争取外部系统的支持，为学校的发展创造一个优良的内外部环境。

二、“教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的神圣的职责”

(一)优化教师队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的教师队伍是加强和改善学校管理的又一关键

学校管理工作的效果依赖于广大教育工作者主导作用的发挥，要更好地发挥主导作用，必须有较高的素质。要通过各种途径，强化教育工作者的育人意识，使他们认识到作为教师，不仅仅是传道授业解惑的教书匠，更是学生心灵的塑造者。只有全体教职工的共同努力，才能形成学校管理工作的“合力”，营造出有利于学生良好思想品德发展的环境;要提高广大教师素质，包括为人师表、言传身教观念的强化，必要的德育知识、心理学知识等的武装，德育渗透的技能技巧的掌握等，以加强和改善学校的管理。

学校管理者应坚持以教师发展为本的价值激励取向，鼓励教师参与校务管理与决策，确立教师在学校管理中的主体地位，使教师自觉地将发展对教师的要求及对变化着的环境的适应转化为其自身发展的内在动力。在学校管理中，教师不仅是学校管理的客体、管理对象，同时也是学校管理工作的积极参加者、管理的主体，具有管理者、被管理者的双重身份。学校管理者要通过正式与非正式的沟通渠道，协调好教师之间、教师与管理者之间的关系，使上下级之间、同事之间关系和谐，构建和谐校园，以激励教师工作的积极性。

(二)打造一支高素质的班主任队伍，是使学校管理决策付诸实施并达到预期效果的保证

班主任素质与能力直接关系着班集体的形成和每一名学生的健康成长。因为班主任是班级的核心和灵魂，是班集体的创造者，班主任是学生在学校学习期间接触时间长，距离近的人，又是对学生影响深、作用的人，也是学校与家长沟通的桥梁与窗口。周济指出：“班主任专业化”，要求将班主任工作从“副业”变成“主业”。这就对班主任提出了更高的要求。

三、学校的管理恪守“以人为本”的理念

学校管理要在细节上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的选择和运用，才能收到更好的效果。学校的教育教学管理策略选择、运用要讲辩证法，要采取更为科学有效的管理策略，以人为本的“参与+规范”的策略。因为教育教学管理的实质与重点是人的管理。要想实现管理的绩效，就必须关注人的发展，将学校的发展目标与教师和学生的发展目标进行有效的整合。“参与+规范”式管理的基本思路是用参与管理的方式限度地调动被管理者的积极性，用规范来保证学校工作的高效有序运行。

四、“广大小学生是创建和谐校园的直接受益者，也是创建和谐校园活动的主要参与者”

1.教育工作的特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动个体

学生的学习动机和求知欲望能否得到诱发，直接取决于教师创设的教学情境。和谐、的课堂氛围，会使学生感到宽松自由，有利于调动学生学习的主动性和创造性，使他们产生强烈的求知欲望。教师只有了解学生、爱护学生，才能创设出使他们乐学的情境，激发起他们的创新欲望。创新是一个民族进步的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力。

2.重视校园内“和谐”人际关系的创设

3.开展丰富多彩的校园文化活动

各式各样、丰富多彩、富有教育意义的各种校园文化活动，可以寓教于乐、寓道德教育于生活之中，不仅提高了儿童的参与意识，使其在潜移默化中得到情感熏陶，而且有利于帮助儿童形成共同的道德观念、价值观念，形成团结、协调的人际关系，增强其集体意识和凝聚力。

当前，在全国学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。

科技创新工作报告5篇

(二)思想课实效性不高

【 #报告# 导语】一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，想必我们需要写好工作报告了。以下是 整理的科技创新工作报告，欢迎阅读！

1.科技创新工作报告

我校在接到该次科技创新大赛活动后，高度重视，精心安排，美术教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到60％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下：

一、重视，积极宣传发动师生。

接到大赛通知后，立即成立以刘学华为组长的小组，先后召开多次全体体教师会议，给各个教师布置任务，任务落实到人，安排一些骨干老师对学生进行大会宣传发动。整个活动做到了有，有组织地进行，学校全程关注。

二、师生认真准备，积极参与。

在这次活动中，全校师生全员参与，我们进行了科技创新比赛项目的角逐，通过认真评比，层层，学校集中初赛进行选拔，共向中心校了一幅的科幻画作品，我校结合乡村少年宫特色手工课程，举行“结”在我“新”的活动，并向中心校。

三、取得的成绩。

由于的重视，我校在这次活动中取得了可喜的效果。

广生踊跃参与，热情极高。表现在两个方面：

（2）学生勇于展示本班的成果。

四、存在问题。

1、对科技创新活动的认识、指导不够。

2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。

3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。

五、补救措施。

1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手作、学以致用的能力等方面着力加强。

2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。

2.科技创新工作报告

一、抓管理，科技创新教育机制健全

在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学，对于开展的各项科技活动，做到有、有辅导方案、有总结报告。其次，科技创新小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。正因为学校对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。

二、抓载体，科技创新教育内容丰富

1、组建兴趣小组。

为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：

①研究性学习小组；

②校本课程的设计与开发小组；

③小论文、小制作、小发明辅导小组；

④学科竞赛辅导小组；

⑤信息学竞技辅导小组。由这五个小组牵头，开展多种形式的全校性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培养了学生学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。

2、培养创新苗子。

学校在各年级、各班有意识地选拔“创新”苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生中征集科技创新“金点子”，每个学期，都有学生向学校创新办交送上百份“创新项目意向”稿，创新小组通过认真检索筛选后决定对有价值的项目进行重点辅导，以保障项目的科学性、先进性和实用性，防止创新项目的重复与盲目，这种做法，收到较理想的效果。

3、发掘创新资源。

建校百年以来，我校校友涌现出大批在科技战线上建功立业的专家学者，如已故知识分子楷模、全国劳模罗健夫，现任科学院院士的陈星旦，现任工程院院士的曾苏民，便是其中的佼佼者。我们长期保持与老校友中的专家学者们的联系，不定期请他们回校进行专题讲座。近几年来，我们多次邀请陈星旦、曾苏民院士及湖学、中南工业大学、湖南师大等高等院校知名来校举办不同题材的专业知识讲座，拓展学生的知识视野，培养学生创新意识与能力。我们还组织有关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技发展的动态，让学生充分认识科学技术在上的地位和作用，努力使自己成为懂科学、有技术、会创造的新型人才。

三、抓成效，科技创新教育喜获丰收

1、积极开展科技主题教育活动

2、举办科技艺术节，展示科技活动成果

举办科学艺术节，对学生进行科学教育、人文教育、素质教育，以培养学生的科学素质、人文素质、创新思维，让学生在参与创新中寻求自我的突破和共同发展，为学生提供自我发现、展示才华的舞台。

20xx年11月，我校举办了第xx届科学艺术节，共有263人次的作品参加了展出，作品内容有科技小制作、小发明、小创意、小论文、工艺模型、天文气象观测、科技调查、植物栽培、环境检测、电脑制作、电脑程序设计等。在众多作品中，突出的要数谭玮琛的《1―5热水灭》这种新型的消防器材，我校选送它参加了省第二xx届青少年科技大赛，得到了许多学者专家的好评，入围一等奖，但该生在手工测试中失利，降为二等奖。赛后，他不气馁，利用课余时间向工人师傅学习技术。同年8月，他携带作品参加了在举行的第xx届亚太经合组织青年科学节大会，他的作品荣获二等奖、纪念奖、小发明演示奖。

3、找准切入点，勇攀创新高峰

“能源危机”已向我们敲起了警钟，如何节约能源，是一项全新的课题。地球变温层能源的利用在我国尚处于起步阶段，是一项有待开发的世界性的能源利用技术。利用农村深井恒温水与地表空气交换产生的变温气改善农民的生产生活质量，是我校近年来关注“三农”、关注“能源”的一项新课题。

我校学生肖弋淞、胡雨叶在指导老师的帮助下，在这方面的研究取得了突破性进展，他们的作品《负压引流罩自然力降（升）温器的研究与实践》，参加省第2xx届科技创新大赛，力挫群雄，夺得一等奖。该发明的主要贡献是利用逆流原理，持续交换，充分利用和保护了地下水资源，同时又与当前提倡节约型相适应。

近四年来，经过全校师生的共同努力，学校在科技创新教育方面取得了显著的成果，共获一等奖1个，省一等奖8个，省二等奖26个，省三等奖42个；学生的创造发明、科学小论文在省级大赛中有3人获省一等奖，3人获省二等奖，在县市科技大赛中，有25人获湘乡市一等奖，8人获湘潭市一等奖。

现在，科技创新教育在我校已蔚然成风，涌现出了一大批科技创新迷，展出了众多的科技创新作品，散发出了诱人的芳香。我们坚信，在上级主管部门的正确下，在全校师生的共同努力下，科技创新教育定将会成为我校继奥林匹克竞赛之后又一道亮丽的风景线。

3.科技创新工作报告

在大竹林业有限公司的正确和关心支持下，通过不断的学习。在永煤“从零开始、向零奋斗”的安全理念和以“用心做事”的永煤企业文化理念的指导下，认真学习、刻苦钻研、用心做事、积极努力的学习和工作，取得了一定的成绩。现对本季度的科技工作做一个认真、细致的总结，具体表现在以下几个方面：

1、本年度完成了瓦 斯治理各种个科技项目成果，使瓦 斯治理在得到了很大的提高；

2、对员工的培训学习有了进一步的提高，让每一位员工都能够熟悉所有的施工工艺；进一步优化科技方案；

3、本季度的双基考核工作2、积极参加比赛。学校积极组织学生参加省市青少年科技创新大赛，以展示学校科技教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。顺利完成；在科技成果方面有了进一步的提高；

4、在板报出版中起好带头作用，并且，终完成板报，受到上级的好评。

5、各项工程质量合格，安全无，施工地点卫生开展有序。在科技工作方面有了进一步提高。

在以往的科技工作过程中，尽管我们在科技方面取得了很好的成绩，但是仍存在一些不足之处，在今后的工作中，我将进一步优化科技方案，完善科技成果。

将存在的问题尽快解决，对细节方面进一步完善，我们对双创办本次验收提出的问题以及今后的工作要求将落实专人，落实资金，限定时间，争取按双创办的要求尽快完成。尽管我们做了一定的工作，但和“双创”工作要求相比，还有一定距，希望各位在检查中能够及时指出来，便于我们在今后的工作中及时改正，我们有信心、也有决心进一步搞好“双创”工作。

4.科技创新工作报告

为了培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，多年来，在学校的正确下，我校教师全面贯彻科技兴教的方针，认真落实、镇教办关于青少年科技创新工作的有关精神，扎实展开工作，现将我校科技创新工作汇报如下：

一、把科技工作摆到学校的重要地位

加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而多年来，学校高度重视科技工作，把科技工作摆到学校工作的重要地位。学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校科技创新兴趣小组，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性。通过科技活动的开展，使学生们受益非浅，极大地调动了师生参与科技活动的积极性和工作热情，进一步促进了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

二、创设浓郁的科技校园环境

学校努力营造浓厚的科技教育氛围。学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造科技工作的良好氛围，努力使科技工作深入人心。为科技工作做好思想准备。学校科技工作的主渠道是课堂教学，我们注重抓好科技教育的学科渗透，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学一所学校的兴衰,往往与的密切相关。工作落实不好，没有任何理由和借口；有的是抓落实的办法和措施；关键不是做事情，而是怎样把事情做好、做成；复杂的不是问题，而是解决问题的方式、方法；怕的不是困难，而是缺少解决困难的勇气和思路。只要我们在观念、榜样、细节、制度和思维方法等方面大胆创新实践，就能真正在工作落实上取得实效，使各项工作落实的快捷、迅速，使人倍感愉悦、幸福！一、 师德抓提高教师是学校各项工作的主力军，要使教师从思想上真正意识到依法治教和以德施教的重要性，必要性，真正树立起“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，积极创建、平等、和谐的师生关系。为此，除了采用集中组织教师认真学习师德相关文件外，我校还运用三个激励来促进教师师德师能的提高。1、榜样激励一方面让教师树立理想中的榜样，激励自己努力朝着目标去努力。学校为教师购买《给教师的建议》、《为了自由呼吸的教育》等书籍，要求每位教师认真学习并写出心得，然后开展读书心得交流活动，让教师从教育家及名师身上受到启发。另一方面为教师树立身边的榜样。通过在师德演讲、师德评选活动中涌现出的师德教师，如潜心教育科研的靳科明老师，深入课堂教学的王保霞、翟会琴老师，热心服务的张习江老师等，以他们事迹来激发教师找出距，迎头赶上。2、行为激励是教师的教师，的一举一动、一言一行都在教师的监视之下，的思想、学识、行为、能力、情感等也会对教师产生强大的影响力。我始终认为办好学校、凝聚人心的关键应该是对师生人格的充分尊重，为此，我拜访过所有老师的家，走到他们中间倾听真诚的心声；青年教师的每一节公开课，我都亲自帮助备课。每天两次的路队护送，我都以身作则，和全体教师一起坚守岗位。我还抓住每一件小事发挥自己的作用，用自己对教育事业的热爱，对学生及家长的服务精神感染教师。3、赏识激励赏识激励是调动教师积极性的一种重要手段。要学会赏识每一位教师，教师中敢于向提意见的，一定有着独特的思想，独到的见解，在我的眼里，或勤奋，或聪明，或奉献，每一个教师都有自己的闪光点，及时的赏识让每一位教师都拥有快乐的一天，一旦把他们的聪明才智激发出来，乃是学校的宝贵财富。因此，我认为良好的师德是工作落实的关键。只有用榜样的力量鞭策教师，用的言行感染教师，用赏识的方法激励教师，着力提高教师的师德素养，学校的各项工作才能落实的快捷、迅速！二、常规抓细节如果说教学质量是一所学校的生命，那么教学常规就是这个生命里的主动脉---重中之重。精细化的常规工作必定会带来校园环境面貌与教师精神面貌的改变。我手头有一本汪中求著的书，《细节决定成败》，书的前言里有这样一段话：“决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行”，“任何一个的形成都是在每一个细节上精益求精的结果”。我很受启发，于是，在学校工作管理中，我制订了工作落实“三细”：1、细定管理制度。建立健全学校教学常规管理体系，细化教师教学常规和评估方案，尽量想得细、做得细、落实得细，从教师的学习、研讨、上课、听课、评课、作业、家访等方面提出工作要求，规范教师管理，促进教学常规管理的细致化。2、细化各项工作。一点一滴去做，一个环节一个环节去落实，形成习惯，形成风气，教师严谨踏实，善始善终，持之以恒，促进教学常规管理的日常化。3、细查常规工作。我经常深入课堂听课，深入教研组、办公室了解情况，从而掌握学情、教情、人情。开学以来，学校加强了班级管理与课堂教学常规管理的检查、督促工作，每天都要对各个班级、办公室的卫生工作进行全面、细致的检查。教导处组成专门的检查小组，对课堂教学常规情况每天抽查一次，并将查到的情况作详细的记载，发现存在的问题立即纠正。通过“细定、细化、细查”，教学工作的各个环节都认真地落到了实处。三、科研抓创新科研是学校各项工作的不竭动力，我校坚持以科研为先导，促进教师与学生的创新能力。1、科研促教师创新通过理论学习、实践，到发现问题，再进行理论学习、实践、发现问题，教师在不断发现问题，思考问题中就会结合自己的实际情况进行思索、创新。我校把常规教学、校本研修与教育科研融为一体，以“年年教书，年年有新思路”为奋斗目标，使教师创新的火花得到点燃。2、科研促学生创新教师的创新思想为学生创设一种、平等、愉悦、有效的课堂气氛。课堂上教师不再扮演主角，而是注重培养学生主动质疑意识，力求每个学生都得到发展。课堂努力创设问题情境，让学生学习、合作交流、实践运用，教师的评价语言尤其重要，要善于发现学生的闪光点，使每一个学生在课堂上都得到成功的体验。让他们神采飞扬，个性在课堂上尽情展现。去年我校有两项科研课题顺利结题并申报成果，有八名教师获得该成果一、二等奖，该成果被济源教育科研《成果推广》栏目在网上进行推广。现在还有一项省级课题正在研究。经过全体教师的不懈努力，我校形成了课题研究与校本研修相结合的特色。通过科研活动的开展，促进了师生的创新意识，培养了师生的创新能力，养成了师生勇于创新的习惯，并把这种意识、能力、习惯转移到了学校的各项工作落实中，使学校的工作落实起来快速、轻松、愉快、踏实！四、研修抓团结需要的是合作，教师不仅在培养学生的合作能力，而且自己也在合作中取得进步。校本研修就是很好的体现。1、为课共同努力。各教研组每周至少组织一次研修活动，主备教师说课，其他教师针对主备教师说课内容，提出意见；观课时紧紧围绕研修主题展开；评课时各抒己见，畅所欲言，力求使每位教师都明确课方向，力求使每位教师都能上出课，大家明白每位教师都代表学校脸面，在帮助他人的过程中也成就了自己。2、网络技术新帮老老带新网络研修已经成为我市教育发展的脉搏，我校节约资金为教师搭建网络研修平台，在每个办公室配备电脑并上网，为15位教师开辟了网上个人主页，拓展了网络研修空间。我校中老年教师占65%以上，因此网络研修难度较大，年轻教师发挥优势，课余饭后教老教师提高网络技术，同时老教师的观点方法也启发了新教师，新老互助，共同研修，一起进步。在校本研修中注重发挥教师的合作精神，为共同的奋斗目标努力，取得了很好的效果。现在通过网络平台的建立，我校全体教师的网络评论人均在30篇左右，大大超过了每人20篇的任务，网络发表文章每人10篇的任务已全部完成，工作落实异常快捷、迅速！五、特色抓坚持俗话说，把一件小事做久了，做实了，就能取得很好的效果。我校本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，为了学生的终身发展，从三方面坚持不懈地努力：1、认真开展写字教育促进学生每天写好字。以“端端正正写字，规规范范做人”为写字教育的宗旨，教育学生“写规范字，做文明人”。我校全体师生每周五下午第四节课集中练字。教师练毛笔字、粉笔字、钢笔字。学生练毛笔字、钢笔字。并加强平时的检查，使学生养成提笔即练字的好习惯。每月进行一次校级评比，教师评出好、中、三个类别，学生评出“小小书法家”、“书法进步奖”。班级评出“书法组织奖”。通过训练，从教师到学生，养成练字的好习惯。2、营造书香氛围让学生每天爱读书。让每一个学生都想读书,爱读书,会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造书香校园。每班建立图书角，利用晨读时间和课外活动时间，进行读书活动。3、地方课程重礼仪让学生养成文明好习惯。虽然从小学三年级课程才有礼仪教学内容，但是由于我校地处城乡结合处，文明礼仪需进一步加强，培养出的学生才能成为人见人赞的好孩子。因此从一年级我校就确定了文明礼仪的学习内容，通过班级评选“礼仪小明星”及学校的礼仪表演活动，提高了学生的礼仪意识，促进了学生养成良好的行为习惯。从一件小事做起，从一个细节抓起，并坚持不懈，使我校的特色有了进一步的彰显。总之，无论是师德教育，还是教学常规，学校工作的方方面面，要真正抓好、抓踏实，必须身先士卒、率先垂范。用自己的言行感染、激励教师，点燃教师工作的热情和！使教师愉快地去落实工作任务。科教育中的科技教育内涵，我们一方面重视科技教育在各学科中的有效渗透，另一方面，我们重视各学科间科技教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科技教育，联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实到各科教学之中。

四、开展丰富多彩的科技活动

1、成立兴趣小组。学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，成立科技创新课外兴趣小组，做科技小制作、科学小实验，画科幻画，辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

一年来，在科技方面我们取得了一定的成绩。但成绩只代表过去，在今后的教育工作中，我们将继续加强对科技教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科技教育的强劲合力，推进科技工作。

5.科技创新工作报告

我院的学生科技创新工作历来受到院的重视，在大学生科技创新工作中，我院坚持以“活跃学生科技创新氛围，增强学生科技创新活动参与意识，培养学生学术素养，提高学生科技创新能力”为指导，以广泛深入地开展各种学术性、实践性、性的第二课堂活动为同学成长成才创造条件为宗旨，发挥我院学科专业特色优势，充分利用大学生科技创新专家指导组专家资源，促进学生积极参与大学生科技创新活动。

20xx年在xx学院委和行政的正确下，在我院分团委的具体指导下，以及学院大学生科技创新活动专家指导组老师的指导以及大学生科技协会全体成员的共同努力下，我院大学生科技创新工作一年一大进步，尤其在今年我院大学生科技创新工作更是上了一个新台阶，培养了一大批新的像崔梦莹、史钰晓等具有实践能力和创新精神的高素质创新人才，为我们学院在科技创新事业方面做出了巨大贡献，也为我院未来科技创新工作的进行打下了基础。现将我院今年的大学生科技工作总结如下：

一、成立学院科研小组，带动大学生科技活动开展

为了提高我院学生的科技意识，扩大大学生科研立项工作在大学生中的影响，以大学生科技立项带动全院大学生科技活动的顺利开展，我院今年年初对大学生科研立项结工作做了认真布置，并结合学院实际情况，制订了一系列的有关科技创新的管理条例。20xx年3月份，在校科协科研小组的带领下，我院科协经团委的批准，向全体xx学院学生进行征聘，经过重重选拔，成立了以李彩霞、张亚明、刘玉洁、于超华等为核心的我院的支科研小组。

我科研小组总共有15人，分为三组，在今年的科技创新活动中都表现积极，在今年的春季科研立项、校校园设计、公益广告设计大赛等活动中表现积极，在很大程度上带动了我院全体学生参与科技创新的热情，为我院的科技创新工作做出了巨大贡献。

在科协与科研小组的不懈努力下，我院正在形成一股“人人知创新、人人讲创新、人人比创新、积极出成果”的良好科技创新风气。

二、开展技术培训，提高科技创新人员的技能

今年来，我院科协加强了对我院科技创新人才的技能培训。我们制定了例会制度，每周对科协及科研小组的人员进行专业的创业、调查报告、学术论文的知识培训（培训的内容为深入讲解创业和调查报告的申报书及成品的具体要求、形式、内容等），在很大程度上提高了科研人员的专业性，带领我院科技创新的初学者一步步走向成熟，逐渐发展为科技创新的主力军，大大地提高了我院在科技创新作品的数量与质量。

我院除了对科技创新作品的培训外，还对科研作品写作中用到的电脑知识进行了培训，培训的内容主要有word、excel、photoshop等相关知识的技巧培训，在很大程度上提高了写作者的写作、排版能力，节省了大量时间，作品的质量在一定程度上也得到了很大提高。

三、组织春季立项，彰显经管科技创新的风采

我校今年的大学生春季科研立项活动，在我院团委及科协的集体努力下，取得了有史以来的次大突破，我院总共向校里上交75份作品（其中调查报告54份，创业21份），与往年相比我院的作品数量增加将近一倍多，为今年我院的科技创新工作打下了好的基础。上交作品经过初评后有15份作品获得答辩资格，与往年相比，数量上有所上升，质量有所提高，xxxxxxx等5份作品获得立项资格，超越了许多学院，成为了科技创新的强院。

这次春季科研立项一方面在一定程度上考验了我院科技创新的实力，彰显了我院科技创新的风采。另一方面，使我们明确了我院科技创新方面的不足，在很大程度上为我院的科技创新工作起到了作用。

四、组织开展各类创新设计大赛，打造大学生科技活动的亮点

为了突出大学生科技活动在学风建设工作中的功能和作用，并综合考虑了专业理论水平、动手实践能力、团队合作精神等因素。在今年我校的校园设计大赛以及公益广告大赛中，我院xxxxxx等十余人的作品晋级决赛，取得了有史以来的另一大突破，充分证明了我院学生专业基础知识扎实，动手实践能力强的特点，打造了xx学院大学生科技活动的亮点。

五、组织各种科技创新大赛，营造大学生科技活动的氛围

我院为了进一步响应、贯彻并落实校团委、校科协的工作要点及对大学生科技创新的要求，进一步提高我院学生对科技创新知识的认识，激励我院广大学生崇尚科学、追求真知、锐意进取，培养大学生创新意识与创新精神，丰富我院大学生的科技生活，促进我院科技创新活动的蓬勃开展，同时激发广大学生的创新，以更多的同学参与科技创新活动，我院积极参了各种大型的科技创新活动，如20xx年度xx市青年创业大赛、20xx年“西安世园会”挑战杯专项比赛等大型活动。

在20xx年度xx市青年创业大赛中的院有xxx等6份作品参赛，xx省20xx大学生“挑战杯”我院的xxx等7份作品上交，xxx的作品被选入参加“挑战杯”的作品行列，在20xx年“西安世园会”挑战杯专项比赛我院向学校了xxx等4份作品。

通过参与省市级的科技创新活动，为我院参与大学生科技创新活动营造了良好的氛围，进一步推进了我院科技创新工作的进展。20xx年我院大学生课外科技创新工作虽取得不错的进展和成绩，但也存在一些不足之处。具体表现在：

1、参加大学生课外学术科技创新活动的学生人数仍相对数较低，不具有普遍性。今后将继续努力，多多动员，加大对学生课外学术科技活动的支持力度，宣扬成绩、奖励先进，使广大学生积极参与大学生课外学术科技创新活动。

2、学术论文类科研活动与其他科技创新活动距较大。我院目前撰写学术论文的学生较少，缺乏此类做品，今后我院将借助专家指导组加大对学生撰写学术论文的指导，建立导师制度，打造出具有xx学院特色的学术论文体系。

在继续保持和发展创业的优势的同时，加强对课外调查报告的指导、学术论文的指导，提高后两项的水平和成绩，实现协调发展。

3、人均获指导时间较少，大学生科技创新指导力量需扩大。我院参加大学生科技创新活动的学生比较多，但学院专家指导组的专家总数相对较少，这对我院我学生科技创新的质量有一定程度的影响，在今后的工作中我们将扩大学院专家指导组的规模，特别是学术论文和调查方面的指导资源。

4、缺少技术专利。因我院以经管为特色，无理工类专业技术人才，这对于我院大学生参加创业赛事已突显出明显性的制约。在今后我们将继续加强同水电、建筑等学院的交流和合作，寻找合作机会，多多利用外界技术专利，解决技术瓶颈。

总之，20xx年我院大学生课外学术科技创新工作取得了很大进步，虽存在一些不足，但我院科技创新队伍不断壮大和成熟、科技创新氛围日益浓厚、科技创新制度日益完善、支持力度不断扩大，相信在今后的工作中我院的大学生科技创新工作将更加辉煌。

职业教育院校学生思想工作的创新探究论文

3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。学校今后还要展出。

职业教育院校学生思想工作的创新探究论文

管理的对象是人，应该由人出发，以人为本。作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理的核心是“给组织中的每一位成员提供充分的空间，使得个体充分施展才能，通过管理者与被管理者的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才”。小学作为以培养人为目的的特殊组织，确立以人为本的管理理念更是学校管理中的“题中应有之意”。按照青少年的身心发展规律，先“理”后“管”，关注师生需要，把师生的利益放在位，极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性和创造性。除加强对师生日常行为的规范，还要加强对教学环境的改善。

随着职业院校的不断发展，职业学校的学生人数也明显增加，加强学生的思想教育也成为职业学校的工作重点。由于职业教育院校的学生不同于普通的中高等教育，其学生的思想也具有自身的特点。本文在分析职业教育院校学生的思想特点及当前思想工作的现状的基础上，对其思想工作的进一步完善提出一些创新性的建议和指导。

作为我国国民教育体系的一部分，职业教育院校面临着广阔的发展前景，职校学生的思想工作也越来越重要。加之教育体制改革的影响，西方文化的渗透，更是为其思想工作提供了机遇和挑战。当前职校学生的思想工作依然存在着多方面的问题，这就需要教育工作者必须充分利用各种方式和手段，加强和改进职业教育院校的相关思想工作现状，提升学生的思想水平。

一、职业教育院校学生的思想特点

职业教育院校的多数学生正处于人生观和价值观全面形成和定型的关键时期，他们大多来源于中专学生和网录生等，有着不同的家庭环境和经历等比较杂乱，因此学生素质也参不齐。另外，由于上的一些偏见，人们对职业学校不重视，认为其不如统招高校，职业教育时此层次的教育，不应该算入正规学校的范围。种种偏见和误导使得职业学校的学生也比较自卑，认为自己得不到的认可，前景渺茫等，因此在进行职业教育的过程中学习积极性不高，学习风气较。

二、当前职业教育院校学生思想工作的现状

职业教育院校较之其他院校具有自身的独特性，学生的来源和年龄层次，以及知识水平等都呈现出复杂化和多元化的特点。因此，传统的在义务教育中出现和使用的思想教育方法已不能适应“新常态”下学生的思想教育要求。[1]在现实教育工作中，职业学校往往对学生的学科知识学习和专业素养的培养上过度重视，对于其思想的教育却重视不够。有些学校也不了解职校学生的发展特点，缺乏思想教育的实践经验，这就很容易造成学生沾染不良习气，缺乏理想信念等，久而久之不利于学生的身心健康发展。

目前职业学校的思想课多是作为一门学科来学习的，其教学模式仍以传授为中心，在课堂的学习中强调的是对知识的掌握，在思想课的思想教育层面很少涉及，忽视了在课堂教学中与实际生活相联系。这样的课对学生的身心发展和思想的觉悟收效甚微，甚至没有任何作用。传统的照本宣科，也让学生对学习渐渐失去兴趣，造成了思想课的实效性。

(三)教育理念和方法尚待提高

近年来，有些职业教育院校虽然对学生的思想工作有了一定的重视程度，但在具体行动上还需加强。由于职业教育院校的班主任、辅导员等选用的都是一些年轻的教师担任。他们往往具有较高的心和素养，对待教育工作也具有很高的热情，但往往由于缺乏一定的工作经验和相关的思想教育方法，导致在对学生的思想教育上以自身的理念和观点来评判学生的思想。这样就造成了思想工作的被动性和落后性，也使得教育工作效果不佳。

(四)学生自身心理健康问题

根据职业院校的学生思想的特点，我们可以知道职业教育院校的学生大都有一定的心理压力和自身问题。他们正处于价值观逐步走向成熟的发展期，渴望表现自己但又因现实的偏见对自己缺乏足够的自信心。他们有远大的思想追求，却往往自律性。伴随着和就业的压力，很容易造成他们的自卑心理，给思想教育工作带来难度。

三、职业教育院校学“十二五”期间，学校结合实际，积极推动信息技术与教育的深度融合，取得了新的突破。在完成一系列教学平台建设的同时，学校按照精细化服务于教育教学的理念，运用“互联网+”思维，让信息技术与教育教学深入融合。我们从课程建设出发开发应用系统，充分挖掘教学内容，培养教师运用信息技术的能力，创新教学方法和模式，使教师和学生获得更好的教学体验，发挥信息技术对教育教学创新改革的推动作用。生思想工作的创新

随着教育观念的转变，职业教育院校要在工作中注入“人文思想教育”的理念，做到“知识教育、思想教育并重”。[2]首先，职业院校要转变其旧的思想观念，在此前提下对学生的思想相关工作予以足够重视。要把人文思想教育全面落实到实处，包括相关的教育课程设置和政策文件等都要能体现这一理念。院校教育工作者也要保证自身树立以学生为本的理念，在学校中推行职业素质教育职业教育相结合，力求把学生培养成为具有较高思想和各方面全面发展的新型人才。

现代教育的目标是要学生在教中学，对待思想教育工作也是如此。在进行职业教育的过程中，知识教育与思想教育应该是一种并向发展、相互融合的关系，因此教育工作者必须要认识到这一特点，两条腿走路，在知识和思想相互促进的'过程中提升职校学生的能力水平和人文素养。

(二)加强职业教育思想工作队伍建设

在进行职业院校学生的思想教育工作时，班主任和老师担负着重要的使命。他们是连接学校和学生的中间力量，既要把学校的相关时事政策传达给学生，也要充当学生思想工作的管理者和教导者。因此，班主任等是职校教师队伍的重要组成部分，其对青年学生的健康成长也起着十分重要的作用。

班主任和辅导员素质建设和工作水平的高低，都会对学生的思想教育效果的好坏产生着重要的影响。要建立一支高效的、具有创新精神的思想队伍，就必须做到以下几点：

首先，教师自身要在不断的思想教育实践中提升自身素质及、文化、科学素养，学习和接受新知识，自身的工作方式要符合学生的心理特点，使学生更易于接受。

其次，学校要适当创造培训机会和外出学习交流的机会，让教师在不断地学习和交流中不断提高自身能力，同时借鉴先进院校的管理理念以不断提高思想工作水平。再次，学校也要创新和完善相关的管理机制，对的思想工作队伍提供激励和奖赏等，通过一些约束机制，使队伍更加向上，也能充分调动思想工作者的积极性，使其更好地服务于学生的思想建设。

(三)充分利用网络途径进行思想教育

随着网络的普及，职校学生也可以通过网络获取信息，方便了与外界的联系。因此，职业教育院校在进行学生的思想教育时，可以利用网络途径做好，强化学生的思想意识，为学校的思想工作提供方便。如可以加强网络互动平台建设，学校可以通过微信、微博、博客、学校公共账号等对学生进行思想教育。这种方式打破了传统的面对面的教育方式，避免了理论化和僵硬化的说教;这种时尚新颖的方式也利于学生接受，因此有利于提高思想教育的实效性。

(四)创新思想工作的内容

职业学校学生的思想工作的工作内容在多数老师看来，就是对学生的思想和观念进行教育。但现实中其思想工作包含多方面的内容，包括对学生的心理问题进行疏导、帮助学生树立信心、正视自己、找准职业等。因此，职校老师应该创新工作内容和工作方式，多形式地对学生进行思想教育。如学校可以开设心理健康课程、设置心理咨询室、进行心理问卷调查等对学生的心理状况有深入的了解，并及时纠正和解决，以保证学生的身心健康发展。[3]

此外，对职业院校还可以通过在思想课上实行理论与实践相结合的教学模式、增强学生自我管理意识、健全相关规章制度、进行时事政策宣讲等方式，对学生的思想工作进行创新。

四、结束语

总之，职业教育院校学生的思想工作是职业院校工作的重中之重。针对目前职业教育院校学生的思想工作中存在的校对工作不重视、理论课实效性等问题，要求教育工作者能够发展创新，同时转变旧的的思想观念，同时加强思想工作队伍建设，利用网络等资源，对学生的思想工作进行相关的创新研究，为把职校学生培养成为高素质的专业人才而不断努力。

新乡市高级中学的学校创新

高校信息化建设正逢其时，“互联网+”时代的到来为我们提供了宝贵的发展机遇，我们一定要更新观念、加倍努力、加紧工作，进一步提高学校信息学校是儿童、青少年良好道德和价值观形成的重要场所。有学者研究表明：“儿童的价值观将会被新发展，要有新他们的人际关系、态度、教学风格方面的榜样作用作有意无意的影响。”把德育蕴含在任课教师良好的言谈举止，丰富多样的学校活动、催人奋进的校风、学风之中，其效果远远优于直接灌输的德育方式。通过教学，师生交往、课外活动的不同方式，把价值转化为儿童、青少年应该遵守的，并与其身心发展水平相符合的行为规范，形成尊重、关爱、公正、有序的校风、班风和学风，建构师生共同的道德价值体系和精神生活，学会自尊、自爱、诚实、信任、友谊、庄重、宽容和关爱。这种现实的、无声的、潜移默化的教育可以渗入他们的心灵，起到比说教更好的教育效果。然而，环境育人，重在创设。化工作水平，夯实信息化建设基础，提高全校师生信息化素养，为促进教育教学改革和创新发展、为实现 “把关系学院建设成为富有特色的大学”的目标提供坚强的技术支持和可靠保障！

新乡市高级中学在创卫工作中积极探索，通过管理创新、制度创新、机制创新，广泛开展了一系列创卫活动，使该校师德师风、环境建设等方面都呈现出了可喜变化，师生素质明显进步，健康知识知晓率明显提高，环保意识明显增强，已初步形成了师生热爱校园、热爱集体、齐心协力共创和谐、平安、卫生校园的良好风气。

创新的心理机制是什么 在校务公开中创新学校管理机制

(一)在思想观念上重视思想工作

学校作为文明建设的重要场所，坚持依法治校的办学方针。是新的历史时期对学校提出的工作要求。近年来我们在实施“依法治校，以德立校”的过程中，坚持以为指导，紧密结合学校实际，依靠教职工群策群力，积极有效地推行“校务公开”，赢得了群众的认同。促进了学校的发展。

加强教师与学生、家长与孩子、学生与学生之间的沟通和交流，进一步建立健全学校、家庭、相结合的未成年人思想道德教育体系，让孩子有实践，有体验，感受到小公民的履职价值。

一、认识到位。“校务公开”立意高

校务公开旨在建立学校公正、高透明度的运行机制。学校的教职工队伍有较高的知识学历，在学校管理中不宜以简单化、刚性化、强制式的管理方式，特别需要在人格的尊重，权利的保障，人生价值的实现等方面体现个性。公开透明的管理机制就是让教职工在知情参与中明理。所以，校务的公开就是要探索建立一个科学的管理体制，这个管理体制既能满足教职工的合理需求，又能调动教职工向着学校的既定目标共同努力奋斗。这个科学的机制是组织的、“负责制”和“校务公开”的结合。我校以认识为先导，确立高起点的工作标准，从加强管理机制、创新机制建设及规范作程序等层面不断深化校务公开工作的内分涵，为确保“校务公开”工作的“合局性、全员性、舍程性”奠定了基础。

二、措施到位，“校务公开”机制新

近几年来，我校在强化制度建设，逐步构建起学校科学的管理机制，加强校务公开。依法行使好的职权方面，主要做了几项工作。

首先，健全了校务公开工作的组织。

学校成立了校务公开工作小组和校务公开监督小组。由支部牵头负责小组的工作，由工会负责校务公开监督工作。小组和监督小组的成员主要由中层干部、工会委员和教职工代表组成，定期召开会议，检查评估校务公开工作执行的情况，并向室、支部通报校务公开工作的评估意见，提出下一步做好工作的建议。

根据“负责制”和《关于进一步完善校务公开工作的实施意见》等相关文件的精神，我校规定了“校务公开”的十项基本内容，即：学校发展规划、 规章制度 等方案公开：机构设置与调整重大基建项目公开：教职工职称评聘、考核、工资晋升、评优、评先、培训情况公开；学校干部和政遵守廉洁自律规定和评议情况公开；教职工实行生育情况公开：中层干部任免情况公开；后备干部考察、培养、任用情况公开；教育教学重大改革方案的制订公开；工程建设项目、招投标情况、建设进度和验收结算情况、设备购置情况公开；学校财务管理和收支情况公开。

，强化监督。

校务公开同步提升了教职工的监督意识。学校的大小事情知道了，参与了，教职工对监督实施的主动意识大为增强。学校及时提出了监督的四种形式。

一是教代会，每学期至少召开一次会议讨论学校重大问题。“互联网+德育”概念的提出不仅创新了学校的德育生态，而且成为加强和改进学校德育工作的有力推手。为此，我们从学校德育应该解决什么、能够解决什么等问题着手，遵循主动灌输与正确相结合、有效融合与保持优势相结合，以及课内课外、网上网下相结合的原则，充分地运用网络传媒这一载体，重点做好网络德育信息内容的创新工作 。

二是公示制，包含有设立固定的公开栏、宣传栏、校园网、家校通、级组内张榜和签名传阅。特别是级组内张榜和签名传阅的办法把一些重要的文件和学校重大事项的决策情况用书面的形式发到每一个办公室，让每一位教职工在阅读之后发表意见、签上名字。这种方法既减少了会议，又保障了教职工的知情参与权，同时也是对教职工参与意识的培养和薰陶。

三是建议制。包含有信箱、博客、邮箱、《中心工作安排》、工会监督信箱、校园网等，教职工可以随时发表自己的意见。

四是教职工大会，及时通报学校的重要事务，对每一件重大事情做到事前通报、中途通报和结果通报。

这些做法被实践证明行之有效，它客观上反映出校务公开透明后，群众的参与度增加；群众参与率提高，监督的作用得以体现；学校工作的公平、公正得到教职工认同，大家感到在南庄中学，人人有希望，个个有机会，工作有奔头。

(作者单位：佛山市禅城区南庄中学)

学校师德建设与思想工作创新路径有哪些

关心学生。 主动关心学生在学习中遇到的困难，及时为学生提供指导与在平时的日常管理中，选举队干部，定期轮换，吸引更多的学生参与学校管理，在卫生、纪律、学习、活动、路队安全建设中，真正让主人当家，发挥队干部的小助手作用。学校创办了《实验创新》校刊，并设置了学生编辑；“红叶寄语，不变的是执着”、“红领巾向国旗敬礼”、“国旗下的讲话”、“红领巾广播”等演讲，都是学生的拿手好戏；在校园阳光课间体艺活动及大型校外演出中，彰显团队精神，宏观、微观，两个世界细腻之外见大作，作为无限，让孩子的童年真正难忘，体验生活的快乐。帮助。 要关心学生的身心健康，经常与学生谈心，解除学生的一...

要对新形势下职工学校思想工作中所出现的问题和问题产生的原因进行分析，提出创新职工学校思想教育途径，即注重课堂生活，进一步加强课内3、落实严细实,实施精细化管理外建设；加强师生联系，进一步建立极具生活化的学校思想创新模式；充分利用互联网，拓宽职工学校思想创新领域。目的在于通过思考与分析，为职工学校思想工作创新提供有效的理论参考。

如何加强学校学生管理

三、活动育人，彰显德育审美情趣

通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：1.

3、举办校内科技创新活动。为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，学校鼓励同学每学期读一本科普书、讲一个科普故事、画一幅科幻画、办一期科普抄报、做一个科技小制作、写一篇科技小论文、设计一项科技小发明等活动。学校定期开展科学小实验，科技制作，科幻画、网页制作等系列活动。同学们尽情施展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科技教育推向高

尊重学生。

2.

3.

学校怎样抓好工作落实？求解答

再次。确立议事决策的程我校自上个世纪九十年代起着手建立创新教育教学体系，投资数十万元组建“农业新品种新技术基地”，藉以探索素质教育新途径，进入二十一世纪后，我们更加重视对科技创新教育的探索，在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵，“与时俱进，以人为本，不懈追求，开拓创新”成为我校创新教育的行动指南。20xx年，学校成立了由牵头，监督，主管教学工作副专抓，教务副主任具体管理的科技创新小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、（1）学生竟相观看，取长补短。室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。序规则。

学校在作业教学的精细化管理方面有哪些创新的做法

从20xx年起，我校每年都要开展科技主题教育活动。如20xx年，我校抓住“创建湖南省绿色学校”这一契机，在全体学生中开展了以“呼唤绿色”为主题的教育活动，在科技辅导员的组织下，抓了三个环节。、认识绿色。我校组织了以“共同爱护我们的家园”为主题的科学报告，利用黑板板、手抄报、知识长廊等进行环保知识宣传。第二、走近绿色。组织同学去参观高科技无公害农业种植园，走访调查附近的工业园，并要求学生写出环保作文或调查报告。如高三钟浩同学，利用日对湘乡市的环境情况作了大量的调查，撰写出了有份量的调查报告，该报告受到了的批示，湘潭电视台、湘潭日报等媒体对他的事迹作了宣传。第三、营造绿色。我们要求各班学生进行班级绿色角建设活动，同学们人人动手，有的利用废旧材料种植植物；有的用植物克隆培养一组盆景；有的创造了环保作品。如我市有许多私人炼油膏厂，这些厂都采用在高温下提炼油膏，因而产生大量有毒烟雾气体，不仅造成的空气污染，也对工人身体产生影响，李毅鑫同学通过调查了解后，决定改变沥青油膏的生产工艺，在常温常压下生产出沥青油膏来。他决定把聚发泡塑料废品放其中，来免炼沥油膏，经过多次实验，他终于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料废品制备免炼沥青油膏的研究》参加了20xx年全省科技创新比赛，一举夺魁，获得了省一等奖。

教育教学管理是学校管理的核心内容,是学校管理者为实现预定的教育目标,采取各种有效手段,对各种要素实行付佳组合,以达到贯彻的教育方针,提高教育质量,促进学生身心和谐发展目的的过程。加强教育教学管理稳定教学秩序,严格教学纪律,深化教学改革,提高教育教学质量的重要保证。

四、评星晋级，创新学生德育评价

一、普深度融合的另一个例子是学校课程中心项目。我们按照总体规划并结合学校教育教学实际，利用“互联网+”思维，进行混合式教学方法改革的有益探索，收到了明显的效益。通过建设校内优质课程运行的辅助平台及相关软硬件网络环境，打造了一批优质共享课程资源。课程中心项目建设目标的实现，打造了能满足教师多元化教学需求，尤其是能够辅助教师进行混合式课程的建设和教学，支持学生进行自主学习，满足课程管理的多功能平台；建立共享课程接入系统即沉浸式远程直播互动教室，对内可满足混合式课程的录播需求，对外可进行高质量的跨校直播互动，为学校高水准混合式课程的建设和引入外部优质共享课程资源提供基础保障。目前，学校已建设了10门混合式课程，部分课程达到了对外共享的建设标准。通初中教育教学管理工作现状分析

近年来,通过各方的共同努力,普通初中教育教学管理工作取得了一定的成绩,已经形成和正在形成各自的管理模式和管理风格,普通中学的教育教学管理水平和教育教学质量得到不断提高,各个学校都有自身的优势和特色,这是主流。但是我们必须清醒地看到,这几年来,整个教育的形势发生了很大的变化,可以说机遇和挑战并存,面对机遇和挑战,感受到我们在教育教学精细化管理方面还存在着不定一定的距:一是管理理念的问题,表现在危机意识不强。二是思想上满的问题,表现在进取心不强。三是教育教学效益的问题,表现在提升速度不快。这些问题的存在势必影响学校教育教学质量的提高。

面对这些距和问题,我们必须保持清醒的头脑,分析问题正视距,面对现实,进一步换脑充电,理清思路,认认真真地研究、踏踏实实地落实学校管理工作,齐心协力抓管理,一心一意谋发展,切实以管理促提高,向管理要质量,让学生成才,让家长放心,让满意。

二、加强学校内部制度建设,实施精细化管理,切实提高学校管理水平

1、班子建设和教师队伍建设是关键

一个学校的教育质量好坏,与学校班子有着直接的关系。学校班子的理念、素质、水平和敬业精神决定着一个学校的管理水平。因此,首先要加强队伍建设,提升的管理水平。学校要充当好的角色、指导的角色、服务的角色、协调者的角色、学习者的角色、评价监督者的角色、探索者的角色等。在这个问题上的作风非常重要,他必须作风硬,工作作风实,生活作风廉。想办法带好自己的队伍,力争带出一支素质优良、业务精湛、富有生气的教师队伍。其次要引入竞争机制,优化中层和教师队伍。中层干部一定要竞争上岗,择优录用,进一步健全教职工全员聘用制度,对不能履行教师职责的坚决调离教师岗位。还要实施名师工程,努力锻造一支素质过硬的教师队伍。要研究如何更好地发挥省市级教学能手、学科带头人、教师、骨干教师的带动作用,实行年度考核和动态管理,逐步建立健全对年级主任、学科组长、省市区级骨干教师、中高级教师的考核、评价和奖惩机制,充分发挥这一群体的和带动作用。对骨干教师和教师要确实做到感情留人、事业留人,同时要做好年轻教师的培养工作。

2、教育理念转变是根本

首先要实行管理,在尊重、关心、信任、激励上下工夫。要尊重教职工,落实他们的主人翁地位。学校的一定要平易近人,豁达处事,尊重教职工的人格和情感,认真对待教职工的意见和建议。要关心教职工,让他们体会到集体的温暖,做到上关怀、生活上关爱,心理上疏导、学习上帮助、工作上支持。要信任教职工,为他们搭建实现自我的,为教职工发挥自身的聪明才智创造宽松的环境和良好的条件。要激励教职工,使他们尝到成功的喜悦。

还要实施人文管理。实施人文管理的关键是校园环境和校园文化建设。学校无小事,处处都育人,要在强化校园人文内容的特色和人文管理手段的现代化上下功夫,使学生的思想觉悟在潜移默化中得到提高;要在德育目标梯次化和渠道多元化上下工夫,使学生从初一就形成良好的习惯和养成教育;要在充分挖掘载体上下工夫,使学生时时受教育,从而逐步达到自我发展的目的。

抓好一日常规,体现一个严字。严是精细化管理的前提。从严治校,严明校风,端正学风,才能使学生逐步走向规范、自觉。学校要有严格的管理制度,要有严谨的教学规范,要有严明的教育风纪。学校管理要严字当头,才可能使全校各项规章得到切实执行。实行严格的保卫制度,给学生创造一个安全的学习环境;实行严格的作息制度,使学生养成遵纪守时的好习惯;实行严格的队列练,培养学生严谨认真的团队精神;实实行严格的食宿管理,培养学生良好的生活卫生习惯;实行严格的制度,使学生摆正学习心态。在管理过程中标准要高,要以优质求发展。学校上到,下至清洁工都要以身作则,只有严以律师,才能严以律生,只有老师紧起来,老师才能把这种紧传递给学生,学生才能紧起来,才能真正保证各项规章制度的落实,学校才能形成正气。

狠抓制度建设,落实一个细字。制度建设是保障,细是精细化管理的体现。首先,教学管理要制度化。学校要对教学管理各方面的制度进行修改和完善,提出具体的工作标准,对检查与反馈的程序等都要明确,不能有空白点。其次,常规管理要制度化。要从制度入手,重视抓基础、抓常规、重平时。在教育、教学、后勤,在学校各处室、年级、班级,在全校各层面工作中,都要体现管理的规范。学校管理制度的制定要重措施、重过程、重实效,岗位职责要明确,层层管理有要求、有检查、有反馈、有总结、有评价。

强化过程管理,突出一个实字。管理的关键在于落实实是精细化管理的保证。工作要实就是符合实际。学校制定发展规划和工作,确定工作思路和工作策略等都必须坚持从实际出发,使规划、既具有创新性,又具有可作性。工作落实要实就是要扎实到位。在学校各项决策的执行过程中,不空喊口号,不搞花架子,舍得下力气、花工夫、想办法,埋头苦干,持之以恒。工作检查要实就是要监督到位。在推行精细化管理的过程中,学校要强化对工作的监督检查,实行谁的课堂谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责。做到检查目的要明确,对象要广泛,要深入课堂形式多样,查帮并举,实话实说,避免形式上热闹,内容上空虚,用明明白白的制度、清清楚楚的尺子保证工作扎扎实实。工作总结要实就是要实事求是。总结工作既要看到成绩,也要看到问题,既要总结经验,也要指出教训,对成绩,也要看到问题和教训不回避,客观公正,符合实际。

总之在细字上做文章,在实字上下功夫,就要将管理具体化、管理任务明确化,形人会管理,处处有管理,事事见管理的局面,通过落实管理,变一人心为大家心,将大家平时看似简单、很容易的事情用心做好。学校日常管理中的每一项工作都要精心,每一个环节都要精细,通过态度精心,过程精细,形成结果。

三、建立科学有效的运行机制,为精细化管理落到实处创造良好的环境

要强化教育教学的考核工作,建立对各普通初中考核的机制。要充分发挥教育教学考核的积极作用,以考核促管理,以考核促提高,以考核促发展,从班子建设、学校管理、办学条件、学校教育教学质量等到方面对学校进行全面考核。

还要进一步完善教师的评价体系。一套科学性、可作性强的教师评价体系,对于规范教师行为,促进教师良好职业道德的形成和教师的专业发展,调动广大教师的积极性,具有非常重要的意义。要建立健全一评(师德考评)三考(业务、教育教学过程常规考核、教学质量考核)的教师评价体系,并在实践过程中逐步加以完善,从而为全面实施精细化管理创造良好的环境

以“互联网+”思维促进教育教学的变革与创新

教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。我们坚持不懈地组织教师进行学习，学习有关科技教育的法令条文，学习与科技教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想的观念，不断钻研科学知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育的实践者和探索者。学校积极与有关专家取得联系，经常向他们请教，指导培养教师开展科学校小实验活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验。为了丰富科技内涵，整体推进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，加强相关学科的联系和所有学科的渗透，学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。

“十二五”信息化建设成果为教育教学提供坚实基础

其次，明确了校务公开的内容。

“十二五”期间，学校信息化工作取得重要进展，主要体现在：网络安全体系建设得到强化，通过网络安全设备的加固和制度体系的规范，实现信息安全防御从内网到外网、从网络层到应用层、从项目建设到制度建设全方位、立体化的保障；网络基础设施进一步完善，网络交换能力、网络带宽总量和外网访问速度有大幅度提升，网信号实现全校园覆盖，提升了用户上网体验；网络应用系统平台初见规模，对学校教学、科研、宣传、管理等各方面工作发挥积极的作用；网络资源建设成果显著，建设多媒体资源平台，数字媒资数量名列全国外语类院校之首。卫星频道及网络电视频道数量大幅提升，为各院系部以及外语教学提供了有力支撑。

运用“互联网+”思维创新模式，精细化服务于教育教学

外语学院开设的“英美报刊选读”课程是学校传统的课程，从20世纪60年代开设以来，这门课程就以教学内容新、信息量大而著称，对于学生学习“活的”外语、开阔视野、前沿、提高语言能力发挥了重要作用。但在传统的课程教学中，教学方式多采用教师选取教材，教师讲、学生听的模式，相比较而言，教师的工作量极大，教学的互动性也明显不足。在当今的信息爆炸时代，如何在海量信息中寻找到真正有意义的信息逐渐成为一个课题。近年来，越来越多的英语以网络形式出现，其时效性更强，获取更为便捷。教师也试图寻找时效性强、文章结构清晰、内容有吸引力的英语作为阅读材料来替代传统教材，但苦于专用系统的短缺，不得不使用人力上网搜索，耗费极大的时间和精力，效果却并不明显。同时，因为教材时效性存在不足，更加无法照顾不同学生的不同阅读兴趣，基本停留在语言教学本身的层面。根据这一实际情况，授课教师结合教学经验对于课程在互联网环境下的转型发展提出了许多非常有价值的观点，技术部门相向而行，双方通过深入调研和讨论，确定了建设学校英美报刊选读系统的目标，即针对“英美报刊选读”的课程特色，构建一个可在任意主流终端使用的网站系统。经过共同努力，这一系统已经投入使用。目前，该系统可对当今全球主流的英语媒体网站上发布的做到实时采集、存储、抽取、检索以及分析，方便教师和学生的教学工作，使师生能够便捷、高效、直观地获取相关知识。

以“互联网+”思维推进学生德育工作

，网络化丰富了德育工作的内容。网络的全天候贯通、全世界漫游，对学校德育工作提出了更高的要求。基于网络的自由属性，学校的德育工作时空也得到了扩展，课堂内外、网络上下都可以成为学校德育的工作阵地，教师八小时内外都可以保持与学生的沟通交流，及时发现问题，快速处理各类突发……可以说，互联网时代的学校德育工作已经由课堂内延伸到课堂外、由校园内延伸到校园外、由国内延伸到国外。

第二，网络化有力地推动了德育工作的现代化。网络作为第四媒体，不仅可以传输文字和，而且可以传输声音和影像，极大地丰富了德育工作的内容，给学校德育注入了新的活力。网络信息的传输内容是非常丰富的，涉及全球的、经济、文化、科技、体育、卫生等各个领域，覆盖面很广，极大地丰富了思想教育的资源。网络化必然充实德育工作的内容，即使是在校园网上，只要提高网络信息的思想、道德、文化和科技的含量，就可以帮助学生明辨是非，让他们在潜移默化中接受教育，达到“润物细无声”的效果。

第三，让网络成为学生获取知识、表达心声的平台。近年来，学校的媒资平台建设稳步发展，除了满足课程教学、资源更新，也注重满足学生思想教育的需要。面对网络上丰富而复杂的信息资源，如何学“校务公开”工作推动了学校机制创新，成为南庄中学校园文化建设中的一个新亮点。我们将持之以恒做下去，我们坚信校务公开的透明度越大，群众知晓率越高，学校的工作就越主动，工作的成效就越显著。生正确看待和合理利用网络信息是“互联网+”下德育工作的新课题。学校的媒资平台正是基于“互联网+德育”创新这个理念不断建设和完善的，包括“校园文化”“宣园地”在内的九个大类内容，从各个方面向学生提供了健康、丰富的德育信息资源，为学校德育工作注入了新的活力。通过这种常态化的媒资管理形式，让学生在潜移默化中感知正确的网络文化，增强其意识、法律意识、意识和自律意识。

统筹规划、系统推进校园信息化

在“十三五”期间，学校将进一步统筹规划信息化工作，坚持服务教学科研、服务师生、建设智慧校园的发展理念，重点做好三方面工作：

，要统筹规划、协调推进学校信息化工作。既重建设、又重应用，既重管理、又重服务，既重物的质量、又重人的素养，使信息化的每笔投入、每项工程都始终围绕着“人”这个核心，让技术的成果充分满足人的需要，不断提高信息技术与人的粘合度；始终围绕着教育教学和科研这个办学中心，不断提高信息技术与教学科研的融合度；始终围绕智慧校园这个目标，不断提高校园管理和服务保障工作的信息化水平。

第二，要加强和团队建设，提高全员的信息化素养。要切实发挥学校信息工作小组、校园规划小组的作用，理顺议事规则，从组织上保障改革工作的有序开展，重视并加强职能部门为校提供决策依据的能力；要加强技术保障部门的团队建设，通过人才引进、业务培训、内外交流等方式，提高技术保障队伍的专业化水平和工作活力；要把提升全员的信息化素养作为重要的基础性工作来抓，把信息化素养作为教学科研、行政管理、服务保障、改革创新的重要支撑，为提高全面办学水平和办学质量提供新动能。

第三，扎实做好基础性工作，完善信息化平台。2016年起，学校进一步完善信息化建设工作流程，加强组织、统筹协调，进一步提高资金资源的利用效率，主要工作包括：完善教学基础平台建设，简化审批程序，推动数据资源，尤其是教学资源共享，推进“互联网+国关”，凸显社交化和移动互联化，在课程管理、在线教学、生活服务、校园应用、校务管理等各方面发挥重要作用；建成线上的一站式服务中心，以更好地服务教学科研，更好地发挥主体作用，提供更便利的校园学习和生活，体现校园网络的人文关怀；体现国关特色，加强在大国关系、安全战略方面的资源积累，成为学校发展的数据支撑工具；积极借鉴国外高校建设经验，努力做到国内，注重可持续发展，将信息化建设有机融入“特色大学”的创建过程中。