高考等级制度是怎样的？

不过，在江苏省可能要有一些要求的。

学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。

高考对发展等级的要求吗_高考发挥一般

高考对发展等级的要求吗_高考发挥一般

高考对发展等级的要求吗_高考发挥一般

第五、各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级以上等级。

科目测试等级为合格、不合格。

等级计算方法：

1、各科原始分满分为100分。

2、100分~90分为A级

3、89分~75分为B级

4、74分~60分为C级

5、59分及其以下为D级

以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。

扩展资料：

按新的评价标准，根据考核方式的不同，学生课程成绩以A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D等形式记录，其中获A和A-的人数不超过该课程修读总人数的20%（如有特殊情况，任课教师需要向教学主管部门提交情况说明）或者以P（通过）、F（未通过）形式记录。

参考资料来源：

参考资料来源：

参考资料来源：

高考对水平测试的成绩有要求吗？

对辽宁考生来说，2008年是特殊的一年，因为首批参加课改实验的考生将在2009年迎来新的高考。对照2007年《说明》，2008年《说明》主要有四处变化：

有影响的，学业水平考试就是以前的会考。

普通高中学业水平考试是根据普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，学业水平考试是保障教育教学质量的一项重要制度。

考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

扩展资料1、具备批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。

2、具备第二批本科院校，普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想、历史、地理三门学科的考试并均等级一般分五个，位次由高到低为A、B、C、D、E。各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省（区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。

3、具备第三批专科院校，普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思想、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩...有影响的，学业水平考试就是以前的会考。

高考考试要求和规定

学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。

高考考试要求和规定如下：

高考是我国选拔高中毕业生进入大学及其他高等院校的重要方式，是一项全国性的统一考试。下面将从考试内容、时间安排、考场规定、特殊考生安排、舞弊打击、考试重视和意义、提高考试成绩的方法和建议、高考改革与探索等方面对高考的要求和规定进行介绍。

1.考试内容

高考涉及语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史和八个科目；不同省份可能会有所异，请以当地门的通知为准。

2.时间安排

高考通常在每年的6月7日至6月9日举行；具体考试时间和安排会根据当地高考时间表确定；考试时间一般在上午8时至11时30分，下午2时30分至6时。

3.考场规定

考生需要携带准考证、等相呃···先不要想这些，全身心投入到接下来的考试才是最重要的。不要因为这次考试的失利而影响下次考试的情绪。关材料进入考场；考生应遵守考场纪律，不得交头接耳、抄袭等；考生在考试结束前不得离开考场。

对于听力障碍、视力障碍、言语障碍、肢体残疾等特殊考生，将提供相应的考试辅助设施和优惠政策；特殊考生需要在考前提交相关证明材料，并按照要求进行相关手续；对于需要提前或延迟安排考试时间的考生，也会根据实际情况予以照顾安排。

5.高考舞弊打击

高考期间将实行严格的考风考纪监管；对于利用通讯工具、器材等行为，一经发现将予以严厉打击；对于帮助他人、参与组织等违法行为，也将受到相应的和法律。

6.对于高考的重视和意义

7.提高高考成绩的方法和建议

制定科学、合理的学习和复习，注重基础知识的巩固；多做高考模拟题和历年真题，了解考试规律和解题技巧；积极准备其他科目的考试，争取多得一些加分项；保持心态稳定，适当放松身心，避免过度压力和焦虑情绪的影响。

8.对于高考的改革与探索

高考的改革是推动教育改革和发展的重要举措之一；近年来，各地相继出台了一系列高考改革措施，如多元化考试方式、选拔人才的综合评价体系等；为了更好地适应现代的要求和发展趋势，高考改革仍需继续探索和尝试。

高考语文作文字数够的18分可能吗

“等级制”本身意味着学校鼓励学生弱化对学分绩的追求，将着眼点重新放回对自身发展真正有益的“能力、素质、知识”，给“以教为主”变为“以学为主”的教育教学方式转变打下基础。

作文大多情况下不太会注意文字的多少啦！只要不会太少！主要是文采！文采主要在首段，因为人都会有印象！在就是一段！可以看出你的水准！一般的阅卷老师哪有我们要既有经常思考问题的习惯，又要有良好的思维习惯；既要学会透过现象，深入本质，从而提示问题产生的根源，又要善于预测事物的发展方向，探究解决问题的方法。对习惯的认识和传统的见解作深层次地思考。 如2005年广东高考话题作文“纪念”是一个较宽泛但又有一定限制的作文，人生需要纪念的东西很多，特别是05年也是一个值得“纪念”的一年，平时同学们有没有注意观察和思考发生在这时期的一些人和事，如果我们平时多留意身边的人和事，思考生活现象，挖掘这些现象的本质，多感悟生活的真谛，就会形成自己的东西--奇特的思想和独到的见解，作文自然有了深度、广度和力度。那么多的时间跟你一个字一个字的看啊！大多就看个大概！这时段和一段就特别中要啦！18分还是太第了！鄙视那阅卷老师！！1

不大可能。只要内容完整，字数足够，就算离题，也有一个基准分的

不一定是作文失分的吧 你应该看看是不是涂卡有问题 正常来说只要字够基本上就是45—47 要是跑题也应该是35分左右 所以得18分是不可能的

可能是跑题了，我是安徽的，看了些高考信息，今年不少人跑题了。那诗。

跑题

作文评分标准上说了的

高中语文教科书上就有 不管是高一 高二 高三

分了很多版块

重点大学学业水平测试的等级要求如何？

C级:分析综合:现代文大阅读[以实用类文本为主，兼有文学类文本。

目前都是高考改革后的新高考模式，投档录取中，仍然是根据考生的高考分数投档录取，对于考生高中阶段的学业水平测试等级只作为参考，不做硬性指标要求。

单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上（这只是案例，个别地区的规定不同）

如何提高作文语言的深刻性，丰富性关于

语文：对基础知识要求更严了

高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，也是作文立意的较高要求之一。 在高考《考试说明》中，对“深刻”是这样表述的：a.透过现象深入本质b.提示问题产生的原因c.观点具有启发作用。

高考作文要求“深刻”，旨在强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有独创性、思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。

如鲁迅将过去的历史分为两个时期：想做奴隶而不得的时期和暂时做稳了奴隶的时期。鲁迅高屋建瓴，对历史见解独特，语言精辟，一针见血，剖析深刻，深入挖掘了国民愚昧、麻木的劣根性。读后让人陷入深思、余味无穷，这种通过现象提示本质的文章当然极具启发性了。王安石在《游褒禅山记》后文说道：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。作者总结性地概括了次此游览的感受，具有很强的哲理性。

如何让我们的文章也写得深刻一些呢？下面我就根据我们来了解一下学考：自己在教学过程中的一些做法和想法谈几点认识。

一、 学会运用辩证的观点来看问题。

辩证的观点包括一分为二的观点、发展的观点、联系的观点等。对于同一个问题，常常是可以正面立意，也可以反面立意。既要看到正面，又要看到反面，既要看到问题的这一方面，也要看到问题的另一方面，要把二者综合起来谈，如“结网与借网”，对“结”和“借”本身是互为关系，都有利与弊，所以我们要根据不同情况辨证地对待。2005年全国高考卷三“忘记与铭记”这个话题作文是一道好题， “忘记与铭记”之间有互补关系（有的该忘，有的该记），还构成矛盾关系（该忘的忘不了，该记的却没记住），另外还有交叉关系（忘记与铭记相互渗透），这些关系其实都是辨证关系。什么该“忘”“？什么不该“忘”？在“忘”与“记”之间我们如何看待他人和历史，把握自己的人生和命运，勇于承担起自己的，本题立意空间开阔且蕴涵强烈的辨证思维。

事物是相对的，不是的；事物是发展变化的，不是静止不变的，不要孤立地看问题，要注意把一个问题同其它有关的问题联系起来分析。

二、 在记叙、描写中巧妙地加上一点议论抒情语句。

“深刻透彻”是对议论的要求，而记叙文以记叙描写为主，这是不是就说记叙文就不强调这一点了呢？实际上，在叙事的基础之上，我们也应适时地、适当地加上一些议论之辞，常常能收到一种神奇的功效。记叙文中的议论是画龙点睛之笔，虽然篇幅较短，但功用却很独特。记叙是“画龙”，议论是“点睛”，精妙的议论常可使文章主题鲜明，寓意深刻，使文章增色不少。如2005年湖北作文《出乎其外 ，入乎其内》“浏览几位“精彩”的人生，不觉顿悟：做事、做人、处世都要‘出乎其外，入乎其内’。只有知出知入，才能既从宏观上把握事物，分析全局，又能从微观上剖析本质，融精神、情感、思想、品质为-体。这样才会使你的人生更加完美，更加精彩。” 这样的结尾通过议论和抒情点题，从而加强了文章的深刻性。

三、 学会一些逻辑知识和方法。

学会一些逻辑推理的方法，目的是要使论点与材料有密切的、科学的、合理的逻辑联系，这样的文章才有说服力，才无可辩驳。由原因推出结论，由结论推知原因，由一个已知的结论推知另一个或另几个结论，上已知条件推知未知的结果，由已知的情况预测事物发展的趋势，由特殊到一般，由一般到特殊，由现象到本质，这实际就是理论性、逻辑性、思辨性、深刻性的综合体现。

四、 养成良好的观察思考问题的习惯

高中学考水平D对大学录取有影响吗？

高中学业水平考试分为学考(即合格考)和选考两部分，其中学考的主要群体为高二学生，而选考的主要群体则是高三学生。在高考中，前者的成绩并不会直接计入高考总分，而后者的成绩则会直接计入高考总分。

只有高考总分才是最重要的录取依据，而考生的学考成绩一般只是用于略作参考罢了。通常情况下，只要学考没有不合格的科目，那么就不会对高考录取有任何的影响。

一般学生的学业水平测试是以A，B，C，D来代表的，只要A，B，C新高考合格性考试不再分等级，而是以“合格”与“不合格”区分，也就是说考到60分就可以了，次没考过还能补考一次就可以，而D则是不合格，是需要学生补考的。考了D的话你就会在高三的时候参加补考，如果还没通过的话就会拿不到，且不能参加高考。好好努力，提升成绩。

学考有d的②符合文体要求后果：

学考有d的话，报考很多211或者985大学会受限，可能被退档。学考要求的考试科目、测试科目、考查科目成绩全部及格，颁发普通高中书。学考有1科以上不及格者，颁发普通高中学业证书。

学考是高中学业水平考试的简称，就是说文科生要考物理、化学、生物三科，理科生要考、历史、地理三科，并且都要合格。学考分四个等级，每个等级对应一个分数范围。

普通高中学业水平考试(又称高中会考或小高考)，是根据普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量普通高中学生达到规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

高中学业水平考试，也称会考，现在的学考是由省里统一组织的。学考其实相当于是高中生的毕业考试，考试不通过是是无法拿到的。

高考作文满分多少分？

大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得2、语言表达部分增加了 “准确、鲜明、生动”的要求，原来的要求中只有“简明、连贯、得体”三项内容，而这一改动是与高中新课改的精神完全一致的；抄袭、不少于800字。

高考作文评分细则将考生的作文分为了两个等级：基础等级、发展等级。

基础等级：基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点。具体分为内容项和表达项两个部分。

内容项（20分）的重点是题意、内容；分一、二、三、四档。

一档（20-16分），符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚。

二档（15-11分），符合题意、主题明确、内容较充实、思想健康、感情真实。

三档（10-6分），基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实。

表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，分一、二、三、四等。

一档（20-16分），符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

三档（10-6分），基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚。

四档（5-0分），不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨。

高考语文作文满分为60分，根据各地的试卷不同分数也有细微的别。

全国卷、天津卷、浙江卷高考作文满分60分，北如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。京高考作文满分50分、微写作10分，江苏、上海高考作文满分是70分。

高考语文科目既有命题的全国卷，也有不同省份命题的地方卷，不同命题的语文作文满分也是不同的。

作文得高分的技巧：

高考作文当中，能够引用一些名句或者是经典的典故，能够从中学到的道理就是我们要写的中心内容，但是也不要胡乱的运用，看看写的这篇文章适不适合，如果运用不得当，可能就会偏离主题，作文分数就会下降。

积累语文知识不是盲目，不是看到什么就抄下来背下来，要学会积累好词好句的目的是什么。

专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

各位快进！辽宁08年高考语文有大变动

4.针对特殊考生的安排

沈阳市教育研究室 柳文波

三、为什么要了解外国作家的时代

对照2007年考纲，08考纲主要有四处变化：1、字音、字形部分取消了“常用字”的限定；2、语言表达部分增加了“准确、鲜明、生动”的要求；3、外国作家所处的时代被列为考查内容；4、作文由过去的每三个错别字扣1分改为每一个错别字扣1分。

一、为什么去掉“常用字”的限制

07考纲明确规定考生“识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记现代常用汉字的字形”，而在08考纲中，这两处的“常用字”被删去。

笔者与相关人士进行了沟通，得知此处变化乃是与写作部分“每1个错别字扣1分”的变化遥相呼应：字形在写作部分已经得到了强化，此处若仍加以强调，难免有重复考查之嫌。去掉“常用字”的限制，看似考查的范围扩大了，其实是为了寻求前后要求上的统一，毕竟考生写作时书写的未必尽是“常用字”。

从这几年的试题内容上看，字音、字形日趋平易，决不会走向生僻艰涩。高三师生可正常备考，不必过分紧张。

二、语言表达的重要导向

07考纲“语言表达”部分的要求是“简明、连贯、得体”，08考纲在此基础上增加了“准确、鲜明、生动”的要求。

从修辞学角度看，比喻、比拟等辞格为积极修辞，而准确、鲜明、简明、连贯等为消极修辞。

在中学语文教学传统中，对消极修辞的关注一直不够，学生的语言表达相对粗糙，放在母语掌握水平普遍下降的大背景下审视，十足令人忧虑。所以，“准确、鲜明、生动”的要求的增加，与其说是预示着一种新题型的出现，毋宁说它代表了语文界的一种思考，是今后一个时期内语文教学及考试的重要导向。

07考纲只要求考生“识记外国重要作家及其国别和代表作”，08考纲增加了对其所处时代的要求。

这是个交流与合作日益频繁的时代，了解本国及外国的文化成为现代人必备的素养。以这样的视角审视今年考纲的这一处变化，很容易理解并接受。

从考试的角度讲，考生不必对这个变化有心理负担。一则考查的是“重要作家”，从范围上说应以教材为主，稍作拓展即可；二则考查的是“常识”，《现代汉语词典》对常识的解释是“普通知识”，即普及度相对较高的知识。正常情况下，非重要作家不会出现。

写作以往一直是“每3个错别字扣1分”，今年改为“每1个错别字扣1分”。这是今年考纲中最为引人注目的变化。

我的看法是，这是基于当代青年母语掌握水平普遍下降的大背景做出的最有忧患意识和导向意义的变化，值得为之叫好。

同持续多年的近乎癫狂的外语热相比，母语的备受冷落是不争的事实。学生的母语水平且不说，博士、甚至院士当众露怯的事情早已不是，如妄言“篆书”“隶书”，不识“扶正”“斧正”，到了不得不反思的地步。

指望通过考纲“每1个错别字扣1分”的要求就能提升学生的母语水平当然是不切实际的幻想，但它确是一个令人欣喜的信号，表明大家确已注意到了问题的。

有趣的是，这本高等教育出版社出版的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》第5页“现代文阅读”部分接连出现了两个错别字，一个是“概括中心意私”，一个是“分析概括作者在文中的观点汰度”（文科考纲把前者改了过来，后者仍未作改动），用近乎自残的方式雄辩地证明了“每1个错别字扣1分”的规定何等正确。

有考生和老师询问这条要求会不会对作文成绩产生重大影响，用不用专门强化一下字形。我的意见是：不会，也不用。说不会，是因为这条要求是作为对“书写规范”的注解出现的。一般而言，书写方面的扣分不会超过5分（当然，潜在的扣分从来都不止5分）。扣得多了，那还是考“写作”吗？干脆叫考“写字”算了。说不用，是因为考生错别字问题由来已久，靠短时间的“强化”无济于事。当然，教师梳理一下学生作文中出现频率较高的错别字并寻求解决之道，我也并不反对，只是在这的备考阶段投入多少精力为宜要慎重考虑。

“每1个错别字扣1分”的要求对未来教学的导向意义要远远大于它在今年高考中的考查意义。所以，除今年的考生“可放宽心”外，所有的在校师生都要认真思考母语水平问题，在今后的教学中务求提高学生的母语水平和学科素养，亡羊补牢，犹未为晚。

柳文波解读高考语文：作文错字扣分一般不超5分

语文：错字扣分一般不超5分

解读人市教育研究室语文教研员柳文波

变化一：取消“常用字”的限制

变化：2007年《说明》明确规定考生“识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记现代常用汉字的字形”，而在2008年《说明》中，这两处的“常用字”被删去。

解读：此处变化与写作部分“每1个错别字扣1分”的变化遥相呼应。去掉“常用字”的限制，看似考查的范围扩大了，其实是为了寻求前后要求上的统一，毕竟考生写作时书写的未必尽是“常用字”。从近几年辽宁的自主命题上看，字音、字形日趋平易，不会走向生僻艰涩。高三师生可正常备考，不必紧张。

变化二：开始关注消极修辞

变化：2007年《说明》“语言表达”部分的要求是“简明、连贯、得体”，2008年《说明》在此基础上增加了“准确、鲜明、生动”的要求。从修辞学角度看，比喻、比拟等辞格为积极修辞，而准确、鲜明、简明、连贯等为消极修辞。

解读：在中学语文教学传统中，对消极修辞的关注一直不够，学生的语言表达相对粗糙。“准确、鲜明、生动”要求的增加，与其说是预示着一种新题型的出现，毋宁说它代表了语文界的一种思考，是今后一个时期内语文教学及考试的重要导向。所以，真正值得关注的是学生的语言素养而非题型本身。

变化三：考查外国作家的年代

变化：2007年《说明》只要求考生“识记外国重要作家及其国别和代表作”，2008年《说明》则增加了对其所处时代的要求。

解读：这是个交流与合作日益频繁的时代，了解本国及外国的文化成为现代人必备的素养。从考试的角度讲，考生不必对这个变化有心理负担。一则考查的是“重要作家”，从范围上说应以教材为主，稍作拓展即可；二则考查的是“常识”，即普及度相对较高的知识。正常情况下，非重要作家不会出现。

变化四：错字扣分一般不超5分

变化：写作以往一直是“每3个错别字扣1分”，今年改为“每1个错别字扣1分”。

解读：这会不会对作文成绩产生重大影响，用不用专门强化一下字形？我的意见是：不会，也不用。说“不会”，因为这条要求是作为对“书写规范”的注解出现的。一般而言，书写方面的扣分不会超过5分(当然，潜在的扣分从来都不止5分)。说“不用”，是因为考生错别字问题由来已久，靠短时间的“强化”无济于事。当然，教师可梳理学生作文中出现频率较高的错别字，但对此投入多少精力要慎重考虑。

高考专家权威解读2008辽宁高考《考试说明》

解读人：沈阳市第五中学高三语文备课组组长王敏

具体变化

1、在字音字形部分删去了“常用”这个限制，这样的改变实际增加了考生汉字掌握量；

3、在文学常识和名句名篇部分将原来的 “识记重要作家及其时代和代表作，识记外国重要作家及其国别和代表作”改为 “识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”；

4、在作文的考试要求中，今年的考试说明明确标注了“每错一个字扣一分”的要求，与全国的考纲变化相适应，去年的考试说明虽然没有明确提出错字扣分，但是在实际判卷的过程中都是执行的“错三字扣一分”的标准；

5、去年的作文要求中，只是笼统地提出“深刻、丰富、有文采、有创新”等要求，今年的考试说明，则将作文的各项要求分成“基础等级”和“发展等级”两个部分分别进行说明。“深刻、丰富、有文采、有创新”这四项发展等级的要求还被分别进行了解释。对作文要求的改变，强化了对考生作文发展等级的要求，同时，对书写规范也在基础等级中进行了强化。

备考要点

文学常识不需刻意强化

书写规范完全可以在前部分字音字形等基础知识的复习中一举两得地掌握。文学常识也不需要刻意地去增加自己的掌握量，只需要在按部就班复习时将外国重要作家所处的时代顺便了解即可。

多做历年的高考真题

考生应该注意收集各方面的考试信息，多做历年的高考真题。不仅仅包括辽宁省历年的高考试题，也包括其他地方的历年高考真题，比如说、上海等地，因为辽宁省出题有时也会参照这些地方的出题风格，这样就可以充分掌握各地题的类型。

做真题的另一个好处就是，真题出题有代表性，也比较规范。而各种模拟题，有时也并不十分规范，这样就很影响考生做题的情绪。相比较模拟题，真题普遍难度较低，多做真题也容易帮生在这个时候树立起应考的信心。

【文前说明】

4月15日，距离高考仅剩50多天的时间，由辽宁省教育厅制定的2008年普通高考（辽宁卷）语文、数学、英语的《考试说明》下发。

本报记者在时间采访了教育学会考试专业委员会常委、教育学会“十一五”重点科研课题负责人、高考专家林淑芬。她说，今年《考试说明》中，数学、英语原则上没有变化，语文有较多改动，表明今年高考语文试卷的格局可能有些变化，但变化步子有多大，还有待省教育厅对命题的要求而定。

“说明”具体解读“大纲”

林淑芬说，从2004年开始，、上海等省市开始进入分省命题，高考作为高等学校招生的统一考试，在考试内容和能力方面应有一个全国统一的要求，从那时起，开始制定《考试大纲》。《考试大纲》是高考的纲领性文件，具有法定效力。

《考试说明》则是对《考试大纲》的解读，由各省结合本省实际情况编拟。除内容和能力要求上同《考试大纲》保持一致外，更多体现本省特色。《考试说明》更加准确地说明了本年高考命题的“考试范围”“考试内容”“试卷形式”“试卷结构”“可能采用的题型”等，它是毕业班师生备考的依据。

语文试卷格局上可能有变

和前几年一样，今年辽宁高考除理综合、文综合采用卷外，语、数、外三科由辽宁省自主命题。

《考试说明》中，数学、英语原则上没有变化，语文有较多改动。语文基础知识内容中，一些提法有改动。如“中外重要作家及其代表作品的基本了解”改为“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。”现代文阅读中，增加了一项“根据文章内容进行推断和想像”。

写作方面变化很大，增加了“书写规范，标点正确”的要求，强调书写中每错一字扣一分，重复不计，但未设上限。语文的重大变化，还体现在考试形式和试卷结构中。试卷结构方面，删除了Ⅰ卷、Ⅱ卷间及各内容（包括基础知识、古代诗文阅读、现代文阅读、写作）间的占分比例；考试形式方面，则增加了“多项选择题”。

错字扣分会有人性化考虑

林淑芬说，作文错字扣分与要求相一致，虽然说明中称每错一字扣一分，不设上限，但个人认为，在阅卷时，会有人性化的考虑。

对于删除Ⅰ卷、Ⅱ卷的赋分及相应知识点的占分比例，林淑芬认为，这是为语文命题留下更大的空间，以便向新课标教材整合及新的命题趋势迈进。“今年高考语文试卷从格局上很可能有变化。”

语文：错字最多可能扣5分

解读人：沈阳二中语文备课组组长 李志东

今年全国高考考纲提出作文一字扣一分的要求，备受考生关注。辽宁省《考试说明》中也明确提出：“每个错别字扣1分，重复的不计。”语文试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷，试题类型分为选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。

李志东认为，这一点必须引起考生注意。在写作文时，必须注意字的规范书写。不过，考生也不用过分紧张，可以采取“扬长避短”的方式避免一些生字上的写法错误。“高考作文评卷分几部分，一般来说，书写规范只是其中一部分，分数在5分上下。也就是说，可能在评卷上，错字最多就扣5分。”李志东说。

今年《考试说明》在语言表达方面增加了“准确、鲜明、生动”三点要求，同时新增了“文学体裁”的考查。

■备考策略

在的复习阶段，李志东建议考生注重基本知识，复习时结合一些典型试题，有针对性地练习，但不要沉在题海中，要根据试题归纳知识点。作文方面，既按模式走，又能有个性。

你好 高职高考对证书的等级有要求吗？比如教育综合证是要b以上才可以参加高职高考吗？

常见逻辑方法有归纳推理、演绎推理、类比推理等。归纳推理即由个别到一般的方法，这是一个从感性到理性，从具体到抽象的过程；演绎推理则刚好相反，这是一种由普遍规律推出一般规律的过程，类比推理则是由一个已知的结论推知另一个或另几个相似、相关的结论的过程，象我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》中的类比推理，精彩而又令人信服。

2、高级中等教育学校毕业或具有现高二生：同等学力；

没有别的附加条件。