高等数学在整个数学中是什么等级的难度？为什么？

数学是一切科学的基础。

明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，可否有高树，树之高，不见其顶也，又其上，则黯然飘渺，不可及其层数矣，愈其上，则挂的人越多……

高考数学高数难题_高考数学高数难题解析

高考数学高数难题_高考数学高数难题解析

高考数学高数难题_高考数学高数难题解析

（源于网络）

不知道你是否也在上大学之前听过类似的言论，大学有棵树，叫做高树（数），上面挂了很多人，亦或是随机过程随机过，概率统计看概率……

对于理工科学生来说，高数虐我千百遍，依然还要待高数如初恋，只因为，挂一科高数，等于挂两门其他的课程的学分，只因为，如果高数学不会，大二大三的专业课也无法进行。提起学高数的意义，最开始是为了拿到那个学分，后来才知道，原来很多课程都是高数作为基础的……

可是无论如何，高数终究是要学的，逃避是不可能的事。

早在公元前的希腊文明中，那时候的智者就已经表现出对数学的极大地敬畏之心，尤其以毕达哥拉斯学派为甚，以至于提出了“万物皆数”的理念。在那个时代，数学还带着一种哲学的味道，哲学家或是数学家都想用完美的数来解释这个世界和宇宙。而后很多文明的诞生与发展，数次工业革命的爆发何曾离开过数学的身影，可以说，没有数学人类文明便不会如此的繁荣昌盛。

就现实而言，当下的哪一门学科的发展能离开数学？物理学，化学，计算机，金融学，生物工程等等，这些学科的极大发展往往需要依赖于相关数学模型和数学原理的完备而实现。就我们现阶段的学习而言，没有良好的数学基础想在理工科领域内混的风生水起几乎是不可能的。

作为一个过来人，今天我就说说关于高数的点滴看法。毕竟在上大学时，笔者几乎看完学校图书室数学类比较知名图书100多本，记了笔记本（冲着考研），至今还保留有，每每看到这些笔记很是感慨啊。为了使大家了解 “ 高等数学 ” 在数学中的地位，我们简要地介绍一点数学的 历史 。

高数为什么叫高数？

有人作了一个粗浅的比喻：如果将整个数学比作一棵大树，那么初等数学是树根，名目繁多的数学分支是树枝，而 树干就是 “ 高等分析、高等代数、高等几何 ” （ —— 它们被统称为高等数学）。这个粗浅的比喻，形象地说明这 “ 三高 ” 在数学中的地位和作用，而微积分学在 “ 三高 ” 中又有更特殊的地位。学习微积分学当然应该有初等数学的基础，而学习任何一门近代数学或者工程技术都必须先学微积分。

英国科学家 牛顿 和德国科学家 莱布尼茨 在总结前人工作的基础上各自地创立了微积分，与其说是数学史上，不如说是科学史上的一件大事。

指出： “ 在一切理论成就中，未必再有什么像 17 世纪下半叶微积分学的发明那样被看作人类精神的胜利了。 ” 他还说； “ 只有微积分学才能使自然科学有可能用数学来不仅仅表明状态，并且也表明过程、运动。 ”

美国数学家 柯朗 指出：“微积分，或曰数学分析，是人类思维的伟大成果之一。它处于自然科学与人文科学之间的地位，使它成为高等教育的一种特别有效的工具…这门学科乃是一种憾人心灵的智力奋斗的结晶。”

数百年来，在大学的所有理工类、经济类专业中，微积分总是被列为一门重要的基础理论课。

时至今日，在大学的所有经济类、理工类专业中，微积分总是被列为一门重要的基础理论课。

高等数学有哪些特点？

高等数学有三个显著的特点：高度的抽象性；严谨的逻辑性；广泛的应用性。

（ 1 ）高度的抽象性

数学的抽象性在简单的计算中就已经表现出来。我们运用抽象的数字，却不是每次都把它们同具体的对象联系起来。在数学的抽象中只留下量的关系和空间形式，而舍弃了其他一切。它的抽象程度大大超过了自然科学中一般的抽象。

（ 2 ）严谨的逻辑性

数学中的每一个定理，不论验证了多少实例，只有当它从逻辑上被严格地证明了的时候，才能在数学中成立。在数学中要证明一个定理，必须是从条件和已有的数学公式出发，用严谨的逻辑推理方法导出结论。

（ 3 ）广泛的应用性

高等数学具有广泛的应用性。例如，掌握了导数概念及其运算法则，就可以用它来刻画和计算曲线的切线斜率、曲线的曲率等等几何量；就可以用它来刻画和计算速度、加速度、密度等等物理量；就可以用它来刻画和计算产品产量的增长率、成本的下降率等等经济量； …… 。掌握了定积分概念及其运算法则，就可以用它来刻画和计算曲线的弧长、不规则图形的面积、不规则立体的体积等等几何量；就可以用它来刻画和计算变速运动的物体的行程、变力所做的功、物体的重心等等物理量；就可以用它来刻画和计算总产量、总成本等等经济量。

感慨与反思

善于发现数学的美 ，或许我们就会兴趣盎然探寻它，一首小诗送给大家

拉格朗日，

罗尔街旁，

守望柯西的忧伤；

若思想有界，

爱已被迫收敛，

感情的定义域内连续。

洛必达的终结，

解不开泰勒的心结，

是否还在麦克劳林的彷徨中独自徘徊。

我们拿生命的定积分，

丈量感情的微分，

换来青春的不定积分，

前方是否可导，

等待一生的莱布尼茨。

法国数学家 笛卡尔 指出：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索”。学习必须讲究方法，但任何学习方法都不是惟一的。希望同学们能够尽快适应大学的学习生活掌握正确的学习方法，培养能力，提高综合素质。

作为一名本硕均为数学系的毕业生来回答一下这个问题。

我觉得，对于理工科的大学生，应该绝大多数学习都会有高等数学的课程，所以，就没必要重复讲解牛顿、莱布尼茨、狄利克雷、泰勒展开.....这些 跑题 的概念了。

高等数学在数学领域的地位

高等数学是相对于初等数学而言，是大多数理工科学生进入大学之后必修的课程之一，它主要包含，

其实，我们能够发现，高等数学中所涉及的知识，在高中阶段都浅尝辄止式的讲过一些，当然，这也分学校，由于高考不是必考点，所以，很多学校直接略过。

高等数学对于工科、理科、 财经 类研究生考试的基础科目，它们整体而言还是和高中数学比较类似，比较偏向于 数学计算 ，而且还都是围绕欧式空间在展开。

对于数学领域而言，高等数学算法 非常基础 的课程。如果你继续沿着数学专业读到硕士、博士阶段，你会发现，高等数学和后期所学的知识存在一个断层。逐渐开始接触泛函、希尔伯特空间、数值解、实分析复分析.....突然有一天你会发现，已经从高等数学的计算转向了证明。对比于最初考验计算能力开始变的考验逻辑思维能力。

所以，如果沿着数学领域一直都到硕士、博士甚至更远，高等数学所占的地位是微乎其微的。

高等数学在工作中地位

这是我此前在某平台看到的一句无知的笑话。

但是，高等数学在工作中的地位要远远高于它在数学专业领域所处的地位。

近几年随着人工智能的火热，我们发现，机器学习、强化学习，其实最终都是归根于数学中的优化算法。

另外，在航空领域，空气动力学大多数也都是围绕微积分再展开。此外，对于硬件领域也非常重要，例如， 汽车 、手机仿真，都是属于有限元体系。

所以，高等数学在工作中，尤其是比较深入的工作中，占据的地位非常高。

你好，很高兴能够回答你的问题，希望能给你带来帮助。

我先亮明一下我个人的观点，至于高等数学在整个数学中所处的难度等级不好去量化，但是我可以做个比喻。如果说高等数学是小池塘的话，那整个数学体系不亚于一片大海，这丝毫不夸张。

我们可以看一下在高数中顶顶有名的人物，他们的出生年代。莱布尼兹生于1646年，卒于1716年；牛顿生于1643年，卒于1727年；布鲁克·泰勒生于1685年，卒于1731年；拉格朗日生于1736年，卒于1813年；柯西生于17，卒于1857年；欧拉生于1707年，卒于1783年...而高等数学仅仅是那个年代的故事。

高等数学学什么

高等数学不同的学科可能学的内容存在异，笔者是工科出身，我以我们的专业来讲一下高等数学所学的内容：

包括向量代数与空间解析几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等等，主要是上侧内容的深化与升华。

数学一般分为分析，代数，几何三类，数学非常广，这里面每一个方向都还能再细分再细分再细分，基本上每个大类可以细分为许多的小类，这些小类又有几百个方向。因为我本人不是数学系的，所以也不是特别清楚数学的结构体系，虽然学到了硕士阶段，但是真的没有底气说自己了解数学。那么数学大致包括哪些呢，我知道的大概有：

等等等...

时代是不断发展的， 科技 是不断创新的，数学也会不断的创新发展。单单今天的数学来讲，即使高端的科学家也不可能把数学掌握的面面俱到，因为数学太庞大了，庞大到以人的经历只能涉猎其某一小块领域。

总结

高等数学虽然达到了一定的难度，但是纵观整个数学体系，看起来仍旧很渺小。时代不断发展，数学的广度和深度日益增加，变得愈加复杂。我想用一张图来结尾。

以上，希望能给你带来帮助。你觉得呢，你心中的数学是个什么样子？快来评论区评论吧！

高等数学又是一切理化科学的教学研究的有力手段。

高等数学又是追求真理的目标。

高等数学是宇宙起源与演化的重要组成部分。

高等数学在整个数学中是什么等级的难度？为什么？

在大学中有个段子广为流传：

大学有棵树，名为高数，上面挂了很多人。

如果说美好的大学生活中存在噩梦的话，那么一定是高数。

如果说大学生总要经历那么一次毒打的话，那么还是高数。

如果说世界上有什么比女生的心思还难分析，那么一定还是高数。

高数是大学人的通行证，高数也是大学人的墓志铭。

大学里大部分的专业的学生都逃不掉高数的的蹂躏。

一代又一代的大学人都要硬着头皮啃高数这块硬骨头，足以证明高数的重要性。

那高数在整个数学中到底占怎样的难度呢？

高数，是高等数学的简称。

所谓的“高等”数学是相对于初等数学而言的。

而初等数学，也就是你初中高中所学习的数学。

也就是说，如果按照难度的等级把数学分类的话，那么数学可以被分成两类：

初等数学和高等数学。

数学的发展实际上是一个长江前浪推后浪的过程。

每一项数学领域的进步和发展都建立在无数前人的努力基础上。

如果一个人要研究其中一个小分支的话，穷极他一生也研究不完。

数学的博大精深就在于此。

而把数学的博大精深减掉你初中高中学过的那部分，剩下的就是高等数学。

简而言之，高等数学的难度能在一定程度上反应出整个数学的难度。

那高等数学到底难在哪里？

因为人类是感官动物，我们必须要感受到“一个苹果”这个客观的存在，才能把它和数字“1”联系起来。

如果非要用“1是最小的原始单位”这样的概念来教我们的话，恐怕小学六年级的进度还停留在乘法表。

我们能通过数苹果的方法认识数字，正是因为我们感受到了具体的形象。

可是数学领域越深入，越抽象。

在很多时候高等数学中概念，能让你产生一种“每个字我都认知，但是连在一起就不知道它在说什么了”这样的感觉。

因为在我们的大脑中我们下意识地再用“苹果”思维去理解这个概念，但是尝试着理解之后才会发现，这个概念好像和任何事物都没有联系。

理解概念这是高等数学学习的步，然后你才要用这个概念解决问题。

我们的感官能帮助我们感受世界形象的变化，这是人的本能。

而数学研究确实抽象的问题，是违反人的本能的。

严谨的思维逻辑

很多人在初中高中写数学题的时候都会有这样的经历：

只是因为过程中有个数据出现了问题，导致结果出现很大的偏。

失之毫厘谬以千里。

这就是的不出结果，放下不管，有时间再说，也不要慌，因为步骤就是分数，遇到数学严谨性的体现。

对于严谨性的问题，有人认为这是数学美学的体现，有的人确认为这是数学的。

连孔子都曾经说过：

“人非圣贤孰能无过？”

但是，这在高等数学的世界中却不存在。

数学的世界没有灰色地带，一切不是黑的就是白的，不是对的就是错的。

一个步骤出现了问题，甚至可能只是逻辑方面的瑕疵，就会导致的证明出现巨大的谬误。

前功尽弃，推到重来是数学研究中常有的事。

要想研究高等数学领域的问题，就必须逼自己达到圣贤的状态。

每一步都必须有充分的证明，每一个数据都必须经过精密的计算。

这就是数学的严谨性，也是折磨着一代又一代数学人的元凶。

，在很多人眼中，高等数学是的。

的抽象，的严谨，得让人想退学。

但是我们却不能否认，这是这门的学科推动着世界的发展。

从 汽车 到，从物理到化学，从地质到宇宙。

没有一个离开得了数学。

这也是无数数学家们前赴后继，整日埋头于那些枯燥繁琐的数字中的原因。

数学的发展关乎到整个人类文明的发展。

此外，如果有的同学想要参与数学领域的研究，这里有一点建议：

因为研究抽象的数学真的是件非常枯燥的事情。

但在那些对数学感兴趣的人眼中，数学却是一门高度严谨、充满了抽象美的学科。

也只有这样，才能在日复一日的乏味工作中坚持下来，做出成就。

高等数学在整个数学中是什么等级的难度？为什么？

数学专业学生进了大学后，就必须学习《数学分析》（简称数分），这是该专业的两大支柱课程之一（另一门是《高等代数》）。这门课难度之大，就连中学数学好手都得脱几层皮才能够适应。在中学时如果是靠呆板学习才能拿到数学较好成绩的，千万别不自量力，去修读这样难啃的硬骨头。数学专业学生有部分能够学好数分，因为如果学不好，后面的课程就接续不了，只能迎难而上。

而《高等数学》（简称高数），就是数分的简约版。但这简约精简的地方不对，把最重要的逻辑推理都简化得不多了，剩下的渣就是所谓高数的理论框架。其内容安排隐含着这样的思路：反正也不是学数学专业，就学点皮毛能对付着用起来即可。

高数由于没有推理的铺垫，学起来反而比数分更难，再加上其他专业学生本来学数学就勉为其难，一遇到沟沟坎坎就不想过去了，于是几乎绝大多数大学生都学得。少数大学由于生源质量好，学生学习的自觉性高，才能学得深入，并主动找来各种教辅材料补充学习，甚至接触到数分的内容，这样好的学习者自然是凤毛麟角。

由于大学高数的学习乏善可陈，多年前有的人就这样想：既然高数这么难，何不提前在中学“剧透”？于是大概在九十年代末期开始，极限导数积分等高数基础就真的“下放”到中学了。

但中小学其实也没解决好数学学习的真正难点，即逻辑推理。因而高数提前学习还是没有收到什么实质的效果，众多大学生到了大学照样“挂”在高数这颗歪脖子树上。

从数学教育这方面来看，目前我国的情况还是以“温饱”为目标，并不是从培养高级人材的思路出发的。这就使数学变成为其他专业服务的辅助学科，不受重视，学生的态度也就不太虔诚。俗话说“心诚则灵”，而相反该怎么说？于是才会出现把高数“高看”的不正常但又司空见惯的现象。

难度来算：

数学物理方程 95分

随机过程 90分

概率论与数理统计 90分

数学物理方法 90分

高数二 85分

小波分析 85分

解析几何 85分

高数一 80分

代数（初中，高中）75分

矩阵论 75分（设线代学得好）

复变函数 70分

立体几何 70分

常微分方程 65分

这是我非数学专业博士读完整个的感觉，高数一比较简单，高数二稍微复杂一点！

我来回答这个问题，数学，发展到了高等数学阶段以后，可以说是“开了挂”，很多原来解决不了的问题都迎刃而解了，而且高等数学对很多问题的看法也和初等数学不一样，于是就有人说，不要管初等数学了，来搞高等数学吧。我并不是反对这种说法，但是我要补充两句，那就是，初等数学学不好，是没法学高等数学的，而高等数学也没那么神秘。

先说句。我能想到的最直接的例子就是导数公式，比如正弦函数的导数是什么？怎么推导？这里需要用到和化积公式，算不算是初等数学？另外一个例子则是二阶常微分方程，在解法上和一元二次方程关系密切，而后者是典型的初中知识。不仅如此，我们还需要初等数学对代数式进行各种处理。比如说，当我们要对三角函数或者分式函数积分的时候。类似的例子当然还可以举出很多。

有人也许会说，你举的这些例子都太浅了，但是，即使再高深的东西都是由浅入深逐步发展而来的。我再举一个完全是初等数学的例子。好像现在初中都不讲余弦定理了？但其实只要学生学过勾股定理，而且了解任意角的三角函数定义，是很容易自己推出公式的。这是二者相联系的一方面，而另一方面，余弦定理比勾股定理适用范围要广得多，威力大得多，而且这里的关键思想——由锐角推广到任意角的三角函数——学生不容易想到，即使你直接告诉学生了，学生也不容易想到要推广勾股定理——除非你给学生出一道要求用字母计算斜三角形的题目。我的意思是，高等数学和初等数学之间的关系，很多时候也像余弦定理和勾股定理的关系，往往关键的进展只有一步，但这一步往往很难，这就是教材和老师的作用了。

大学里的″高数”，是课程名称，不是数学分支名称，其主要内客称为″数学解析″或″数学分析″。它是进入"数学王国″的进阶石。不学好它，其他数学分支就别想学啦。比如你连数学分析都不懂就想学概率论，场论，模糊数学甚至拓朴，肯定是作梦。(这是大学里数学老师对我讲的。我问他″高等″数学学完了，还有″更高等″数学吗)？

高等数学就是高数，高数也就高中数学吧。偏重于应用，难度真的很低。我高数89分，数分好像只有40多，偏微分方程只考了12分。不过12分是我们班级第二名。[我想静静][我想静静][我想静静]只能放弃第二专业学位了。

要搞定高考数学的一题应该学高数吗？

我是09籍学长抽象的让常人难以理解，高考数学139，给你经验：

高考数学一题是比较难，但并没有涉及到大学的高数内容，你就放心好了，高考不会考超纲的内容，不要杞人忧天。要解决高考一题，你只要学好高中数学基础知识的基础上加强练习，并多做一些难度大一点的高中数学练习就可以了

我不知道你的数学水平怎么样 如果数学很好的话 一题不学高数 利用技巧也可以做出来 如果一般的话 不建议学高数 毕竟高考只看成绩 希望你把前面的分都抓到 及时一题 一问没做出来 一导言样可能上140 如果高考完了的话 我倒建议可以学学高数（如果上理工科的话） 同济出的高等数学不错 第六版

2023高考乙卷数学难吗

2023高下面再说高等数学不神秘。很多人感觉线性代数很难，其实在我看来，这就是普通的平面（和立体）坐标系里相关知识的 进一步推广。其中至少平面坐标系是我们在中学早就熟悉了的，也早就用来研究各种几何问题了。如果你在学线性代数的时候，脑子里有平面坐标系作例子，能够时刻注意到二者的联系和区别，是不是感觉就容易多了呢？说到底，你所觉得的“难”，是因为你只停留在教材原文上，始终在一大堆定义、性质的文字叙述里打转转。记得华罗庚老先生曾经要求大家读书的时候要把书“从薄读到厚再从厚读到薄”，这里的“从薄读到厚”就是说你要带着具体例子去理解教材。再以二项式定理为例，如果你仅研究正整数指数的情况，那仅用排列组合的知识就可以了，可是如果你把它引申到任意指数，那就开启了“泰勒展式”的大门，而据说，当年牛顿等人研究微积分的时候，二项式定理曾经是个重要的工具。考乙卷数学相比于去年，难度有所下降。

从多方综合反馈来看，2023年全国数学乙卷的难度和去年相比略有下降，但高考乙卷数学的难度下降对考生来说感受不明显，因其出题具有一定的创新性。

一方面，出题人出现了变化，出题人的思维直接决定了试题的难度系数和解题思路，哪些考生能适应就能考出好成绩，不适应的话就会一点。

另外一方面，高考数学出题带有一定的探索性，以此来阅读技巧：如果是主旨题，则注意不要选叙述较为具体和就事论事的选项，另外如果非细节题选项中有类似all,best,most,ryone等极端词汇的话，通常此选项为错误选项。数学教学，为创新型人才选拔和培养提供可能性，要全面考查数学抽象、逻辑、建模、运算和数据分析的核心素养，突出理性思维已经是大势所趋。

高考数学的内容

高考高数指的是高考中的数学科目，也被称为高考数学或高考数学一。在高考中，数学是一个重要的科目，分为高数（高等数学）和普通数学两个版本。

高考高数的考试形式为笔试，要求考生在规定的时间内完成一系列的数学题目，包括选择题、填空题、计算题和证明题等。考试成绩作为考生高考综合成绩的一部分，满意请采纳，不懂可追问，谢谢对考生的录取和专业选择起着重要的作用。

为了在高考高数中取得好成绩，考生需要充分理解和掌握数学知识，进行系统的学习和复习。建议考生多做习题，参加模拟考试，掌握解题方法和技巧，并密切关注高考数学的考试动态和要求，以便在考试中发挥出的水平。

数学题，高数！大神快来解答吧！！！今天的高考题目，我后面的题目都没做。。。。

四、审题要慢，做题要快，下手要准。

18：0；

学习高等数学要学好高中数学哪几本书

19：6；

20：对函数求导数，算出其导函数等于0时的x值，带入函数，则一个是值，另一个值为最小值

22：这个先写如上图，了解数学的发展阶段，就知道了高等数学在数学发展过程中的地位，微积分(Calculus)，即高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科。内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学，包括求积分的运算，为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。微积分是以变量与变量之间的关系(即函数)为研究对象，所用的主要工具是极限。微积分最重要的思想就是 “微元”和“无限逼近” 。出通项公式嘛，已知a2，a5，带入了算。

高等数学怎么学啊?我基础!脑壳笨!怎么都学不好,例题部分看得懂一点点!怎么办啊!高手支招!

高数是挺难的,我在高中阶数值分析 95分段一直学数学特别好,从来没下来过前十名,高考数学也考了一百一十多分,但我上了大学觉着高数也很难,知识点有的时候也是记不清,好像是边学边忘.不过没关系,把上课没听懂的记下来,下课一看就会,你不要着急,要谨记:不怕慢,就怕站!希望你能更上一层楼!

你真的笨吗

你不应该这么从头开始答题，会的就做，不会的或答不上来的先放着，先把会的做完。想

你要这么想 既然题目是 高等数学在整个数学中是什么地位 ？那么就从 地位 这个词展开介绍。你 永远学不好，任何方法都帮不了你

高考高等数学二难不难？

感觉跟不上高中数学

高考主要针对的是的确，作为一个从业人员，我也看得出来，在很多岗位其实用不到数学，以我周围接触的同班同学而言，很多毕业后进入了销售岗、高中教师，这的确用不到高等数学。在职的高考，是由统一组织入学的考试，由主办学校组织学习和考试，毕业也由主办学校完成。那么高考高等数学二难不难？下面小编将为你解答，具体如下：

说实话到高中确实是要看一点智商，天赋这东西是蛮重要的，但是只要尽到自己的努力，就算依旧不是那么也不会后悔对吧。

高等数学比较高中数学，哪个难学？蹭贴的能别来吗？

如果说要把高等数学的难度在整个数学中分隔等级的话，那么一定是。

这有可比性么。一个是大学学的，一个是高中学的，就跟高中的跟初中的数学那个难一样，高中数学仅仅只是基础，可能高中数学最难的知识点在高数里只是一笔带过谁都知道的一个知识点，真正的高等数学，让你脑袋都炸了

有的题目是有固定模式，还要看你是针对于什么区考高数，平时的期末考试那就是一般的常规题，如果是考研的高数就要搞清楚每个定理的真正含义才可以很容易的去解题~我认为只要你基础够扎实，高数也就没那么难了

高等数学跟高考数学不多，感觉难度略低于高考数学一点，，。我学高等数学时，印象有一些有穷无穷还这些稍高于高中所学数学的知识。有些导被导函数，和一些高阶函数，，，，

也不能这样完全来比较的，它们是不同阶段的课程及内容设置

高等数学的一切基础就两点，微积分和极限，其它概念和应用都是在其基础上的演化和复杂化，如果有了透彻的理解，也不算难。不用有压力。

但是高中数学相对来说比较贴近生活经验，属于经典数学，而高等数学中的极限和求导，需要有一定的抽象思考的能力。如果从这点说，高等数学要难一些。

高等数学更难，不过高中数学也会涉及到一点高等数学

高考数学完全不懂怎么办？

其实数学之所以分为高等数学和一些普通高中就应该学的数学是有一定的原因的。其实普通的高中数学可能主要注重的就是一个解决的思路和一种逻辑的思维。高中数学可能更好的去本质上去了解数学的思维，对推理数学的具体的一些相关的理论。所以高等数学应该是属于一种抽象的一个数学的工具。

发下答题卡后，需填上自己的姓名和准考证号，然后查看一下答题卡的布局。

针对自己选择切实可行的方法。

发下试题后，从头到尾大致浏览一下所有试题。包括函数与极限（数列的极限，函数极限）、导数（主要是高阶导数）、微分（微分中值定理，洛必达法则，泰勒公式）、不定积分、定积分、反常积分、微分等等。

如果用高等数学知识能轻松解高考数学题的话，那高中数学的解题思路及方式意义何在？

《高等数学》，这是一门数学专业看不上、其他专业不敢上的课程。它的存在，体现了学习者有用则学、用完即弃的急功近利心态。

本质区别

五、保质保量拿下中下等题目。

偏重点

思维方式

其实我觉得，像初中数学可能更主要的去能锻炼自己的思维方式以及自己对数学问题的解决方式。所以我觉得初中数学还是很有必要的，因为思维方式是一个比较抽象的概念，只有在慢慢的培养着，去慢慢的提升自己。

我就不明白，就一个普通人而言，如果拥用高等数学知识，还来解决高考数学题，似乎小题大做，又或者是把时光倒转来说明问题，你觉得呢。

举个例子：

我大学的是用数列极限的性质来证明的。当我们上课时跟他说到错位相减的方法，一脸懵逼，仿佛见到哈哈哈。

另一方面，在泛函分析里一些算子的证明，你需要构造一些特殊的算子，这样复杂的问题就能容易解出。这种构造，跟高数有啥关系？

一是有些高等数学的方法反而更复杂。二是有些想法，解题技巧跟高等数学没半毛钱关系。高考高数主要包含了数学的基础知识和技能，涵盖了数与代数、几何与测量、函数与分析、数理统计与概率等内容。考生需要理解和掌握数学的相关概念、公式、定理和解题方法，通过考试来检验其数学能力和应用能力。

大学的理论知识就是基于高中学习的知识之上，大学知识是高中知识的延续和升级而已。

怎么能最快学好高等数学呢，我高中数学不好，感觉大学跟不上了

首先我认为，高中数学的解题思路是很有必要的，这种解题思路可能并不是为了解决某一种题，而是为了去培养学生的一些思维的方式或者是一种对特定事物该如何去思考，其实锻炼的更多是这，而不是为了让同学们更好的理解每一道题，得出相应的结论。

怎么能最快学好高等数学呢，我高中数学不好，感觉大学跟不上了 在我看来，你应该首先知道你专业的重点什么。比如自动化专业的重点就是高数，自动控制理论，和程式设计。你们课程的重点你应该很清楚。你想最快？这需要的是积累。并不是上课认真听老师的每一句话，里面的废话也不少的，注意听书上标注的要点，老师讲课时提到的注意事项，结合你自己的理解。你应该知道怎么做了吧。

我们能做到的是掌握重点，不是一朝一夕就能完成的，除了你只是单纯的想过考试。否则就是不断熟悉知识，不断做不同型别的题，不断总结，这样你才能有所提高。

亲身经历，希望可以帮到你。

高中数学，能学好高等数学吗求大神帮助

高中数学和高等数学是没多大联络的，所以学好是非常有可能的，就像现在有批初中生在搞高等数学，但是我个人觉得，高中数学所培养出的思维逻辑对高等数学起到一定的帮助作用。

怎么能学好高中数学？

要理解。。

理解的基础用题目来熟练。。

千万不要盲目的做题目~

我是今年高考考生，数学考了126，不会太。我是高二下学期开始攻数学的，以前没上过60。后来一天到晚攻，现在分享一下经验。1。先看书，搞清楚公式推算过程，把书上的例题认真作一遍，在做中记牢公式。2。然后认真做一些中下难度的题目，天天做，要坚持。3。总结题型急各种题型的解题思路。4。高考的数学不难，中下难度的题目最少占120，所以搞好中下难度题目，难题花时间又花脑力，偶尔做一下就行。祝你好运

代数，平面几何，立体几何，三角，平面解析几何

首先你要调整自己的心态，因为刚开始不同省份和地区的高考数学试卷有一定的异，具体要求和考点会有所不同。考生应该及时获取相关考试信息和教材，以确保准确理解和掌握高考高数的内容和要求。学的时候可能用到初中的知识，如果你觉得简单就不认真，那么你肯定就要吃亏了。

再就是因为学习是一个不断深入的过程，数学和物理在高中的深度比初中就要难一些，但是学习又是一个循序渐进的过程，你开始不适应但是仍然要投入全身心的精力去努力听讲

听讲是学习里最重要的一环，如果听课不认真，很多题目和知识下课自学是很难弄懂的，在听讲的基础上你需要的是多多的练习，来巩固你刚刚学到的知识。刚开始的时候不能放弃，否则到后面更学不明白了。

对于数学，刚开始高中学习的是一个没有接触过的，你听着可能云里雾里的但是确实不是一个困难的章节，只要多举例，肯定不难理解，然后是函式，很多新函式的出现，你需要每个都记住它们的特性，因为决定它们不同的就是特性，表示式，对称性，奇偶性等。这个函式的基础打好，才能应付后面更多的难题。

然后是物理，开始的时候匀变速运动，其实并不难理解，你要结合……著速度时间影象，位移时间影象来记忆与做题，很多时候我们说数学题需要的数型结合，但是物理同样也是需要进行数型结合的。

主要开始有些需要辨析的什么平均速度，瞬时速度，位移，路程等辨析，确实不怎么好理解，但是也是抓住特性就会好很多。再就是受力分析，很难，这个是高三学生也很困扰的问题，没有什么好办法，只能说是多联络了，希望你学业进步。

其实高等数学与高中数学的联络不是很紧密的，不过想学好的话有没有数学底子还是很有影响的，高等数学本来就很难，题目什么的用的数学思想你如果没接触过学者一定会很吃力，建议你报一个网校，有条件的话可以请家教，个人觉得请一些做 的大学生研究生就很不错，这样可以针对你数学的薄弱处来讲课，多做题，慢慢的就好了

如果高中数学学不好该怎么办？我想学好高中数学！

高中数学要多做题，然后好像不知道了。我高中的时候是遇上了一个敢下手的老师，高二下学期期末才开始分数上涨的

高中数学怎么学啊，跟不上了

上课好好听，下课多做题，一定要多做题才行的，不懂的要问

怎么能学好高中数学物理

我自己也是高一的，不过一个多学期下来也总结了一些内容。高中与初中相比，学习的量和题目的难度明显大很多，身在重高，必须纵观全班的老师匆匆讲过，很多东西都搞不懂。所以点，在课后一定要利用下课时间马上把上课没听懂的问同学或老师搞懂。其次，作业一定要自己认真思考每一道题，不要急于校对甚至因为太烦抄，并且批改之后立刻订正。做题时自己也要总结一些规律出来，数学某个单元有几块内容，每块内容有哪些题型，每种题型有几种解法。关键是要形成一个连贯的知识体系，运动已了解的知识和方法来学习新的相关的知识。

综上两点：1.形成体系2.随时立刻搞懂

祝你能在这两科上取得好成绩咯~

高数能加快高考解题速度吗？

别留空白！这是致命的，

我是今年广东的文科考生 像你说的那个高数解决题目是今年理科的压轴题 就算文科出到这种程度也是摆在一题的一问分值不多 而这个一题 除非你数学平时都考140分以上速度有够快的 不然你是不会做到这一题然后有时间给你慢平面几何 100分，慢用高数的方法解答

文科数学真的不是你想象那么难 那我们今年你口中的难题为例 我做的时候是感觉很棘手 但是有百分之60左右是基础题 就可能三道大题有点难 然后话说一道大题只有一个人完全解出来

但是你就算可以保证你用高数做那一题还不如去检查前面其他基础题 选择填空一题5啊 错三题就完全抵过你一道大题的分啊

还有一点很重要 广东数学要顾及面子要照顾平均分所以改卷普遍松 就今年我们感觉都及格都难说的情况下 出来都有一百一十几

所以我觉得不如把用高数的力气用在前面基础题上 保证前面的选择填空基本不要错 然后大题前面几道几何 三角函数 统计图那些把握好 后面那几道导数函数那些做他一大半 那应该就有125以上了 125以上不难 140以上就真的很难不要苛求这个 好好打好基础 有兴趣就研究下压轴题

其实实用性不是太大，而且高考也考不到那种程度，否则就是的超纲了，建议不要痴迷于高数，而应该专注于教材，否则得不偿失，但是如果你要参加自主招生的话，那看高数教材是有很大帮助的

你有空去学高数，不如把高中数学学好。高数对高考数学有用，但不大，而且不好学，不如你好好学习高中的数学，做人还是脚踏实地的好

以我作为理科生接受完高考到大学学习了高数以后的体会来看，别学，没有特别实际的作用，不如学好高中数学

你如果数学成绩好的话，大可不必担心，一般高考题是不会超纲的，就是用高中方法一定能解决，还有就是高数并不是很容易学，至少比高中数学难多了，有时间还不如学别的。如果你数学不是很好那更不要去碰高数了，影响心情。不管怎样,不建议你去学。祝你好运！

直接点跟你说，没用。

一般这样的题目在高考中最多只有一题，有时可能可能基础的数学更偏向于一句，筛选一些人才，比如说像高考，通过高考可以衡量出一个人的学习能力，比较适合去进行更深入研究的一些人。而高等数学是完全不一样的，高等数学是一种对数学的一种研究。其实像真正的学了高等数学的时候就会发现，很多高等数学中的一些证明的方式，其实用的偏偏是一些在一些基础的数学知识以及思维的方式，推理的方式。就没有。

最重要的是你是一个文科生，没有必要在高中就钻研这么深的数学

高数对你们高中生没用，我是今年广东的的考生，现在大一，今年好像没考到拉格朗日中值定理，广东高考考导数很少，而且一般很简单的，高数可不是那么容易学的，靠自学的话，你至少要准备4.5本参考书，而且高数中的内容与高考完全没关，如果你想走奥赛保送路线的话，那就看下，如果你是参加普通高考的就不要浪费时间了，说真的，高考文科的试题很白，等你度过了高三的魔式考试后，你会发现，文科数学完全没压力。