我和父母换角色英语作文

老师和家长在沟通时，如果抱着相互理解，一切为了孩子成长的信念，都会收到较好的效果;相反的，教师或家长中某一方在沟通过程中 方法 失当，就会给今后的 教育 教学带来一定困难。下面我整理了与家长进行有效沟通的方法，供你阅读参考。

我和父母的角色转换

和父母交换的一天_与父母交换一天周记

和父母交换的一天_与父母交换一天周记

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To get a more harmonious relationship between I and my parents,we make uo our mind to change roles.From now on,I am the parent. And I he to wash lots of clothes ,clean each room and so on .To noon,I harry to kitchen to ready the lunch.In the afternonn,,I go shopping to buy some things for daily use and prepare for dinner .

为了获得一个更和谐的关系，我和我的父母，我们做了我们的思想改变的作用。从现在开始，我是父母。我要洗很多衣服，打扫房间等。中午，我哈里厨房准备午餐的。尤其是，我去购物，买一些东西，日常使用和准备晚餐。

一天下来，虽然我很累，但我觉得很快乐，我理解了父母的辛苦。这样，我长大一点，我会尽我的努力学习。我相信我能做到。

如何评价女儿用压岁钱换父亲陪伴的故事？

我认为女儿用压岁钱换父亲陪伴的故事之所以会让人觉得感动，是因为很多人都或多或少有相似的经历，谁在外在小编看来，孩子成长的路上需要的就是父母的陪伴。同时，也应该不断完善当今的就业政策，让更多的人能够在自己的家门口找到合适的工作，不用到处奔波。留下一个个留守儿童，一对对想念孩子的父母，让孩子们和父母能够早日的团聚，一家人快快乐乐的在一起。面打拼都不容易，有谁会不想家呢。

离别之情是难以避免的，迈向远方，为了更好团聚。每一个在外打工的人都很辛苦，他们要经历短暂的团聚然后更长的离别。我认为在这里值得心疼的就是孩子，孩子本身是没有错的，但是他们可能一年只能见到自己的爸爸一次，我认为这是不公平的，但我们不得不承认，这个世界本身就是不公平的，你想要得到什么就必须要付出什么。

总结：女儿用压岁钱换父亲陪伴的故事勾起了我的想家的情感，每次离开都会觉得很舍不得，我们现在能做的只有努力，所有的一切都是为了更好的团聚。

成都3月1日电（记者周相吉吴晓颖）春节临近尾声，有人陆续收拾行囊，告别老人孩子，踏上外出务工的征途。随着乡村振兴的推进，很多时候，父母和孩子之间的矛盾可能是来源于双方没有站在对方的角度考虑问题，如果有了角色互换的想法和行为，矛盾自然会化解。不妨试一试和孩子角色互换，父母们当一天孩子，让孩子当一天父母，让彼此更加有效地理解对方的想法和感受。也有越来越多的返乡农民选择在家乡创业、当地就业。农村的离愁别绪，正在发生着演变。

“爸爸你在城里打工，一天赚多少钱？”“大概200多块吧。”“这是我所有的压岁钱，一共213块5毛钱，全部给你。爸爸，你再陪我一天好不好？”父亲瞬间泪如雨下。这则近期网络流传的父女分别故事，引起网民共鸣。网友们表示：“这是人世间温情的‘工资’，孩子不要红包、新衣服和玩具，用所有的积蓄‘雇’父亲多陪自己一天。”

这是我见过世上动人的，我不要红包，不要糖果，不要新衣服，只要你陪我，哪怕只有一天。看到这个小女孩，我不禁感动的泪流满面。

一日角色互换后家长的感受是什么?

与学生家长交流与沟通时，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展 家庭教育 ，提高家庭教育的水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样，否则是很难解决问题的。家长来访时，应尽量做到起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。而且要尽量使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。为了让家长知道你对他的孩子特别重视，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，或插以“对”或“是”这样的 短语 呼应，是动笔记一下要点;同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。

一日角色互换后家长的感受1、家长也是很不容易的，他们承当着我们所不能、无法完成的任务，并为之不懈努力。作为学生的家长，的应试教育给我们的压力很大。一日角色互换后，也明白了孩子的难处。无论如何，家长和孩子双方都会到达彼岸，在家长和孩子的努力下，让一切变得更好，更加理解双方，因此也会是成功的彼岸。

与家长进行有效沟通的方法02

4、和孩子互换角色后。家长意识到，孩子都是需要我们用同理心对待的，作为家长，大多数都是以要求和命令的口吻对孩子说话，没有商量的余地。孩子总是会渴望自己可以当家做主，我们应该把孩子当成家庭的一份子，而不只凡事都听我们的安排。

家长和孩子互换角色完后的感想 急需

其实现在过得应该算是非常不错的，因为她的生活发生了很大的改变，有了很好的物质

换位思考。

换位思考，是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式，人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往这样的事情在生活中并不少见，随着经济的发展，人们的工资水平和生活水平都在不断的提高。但随之而来的是人们生活压力的不断增大，很多孩子的父母不得不选择外出打工挣钱，把孩子留给奶奶、姥姥姥爷带。很多孩子一年只能见孩子一面，父母想念孩子，孩子又何尝不挂念父母呢？但是被生活所迫，不得不选择离开。的基础互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。

与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。

换位思考，首先要做到对人对已同一标准，再则就是宽人严己。

立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的，因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。

说法不一，不过孩子从小要给他让他养成自立，艰苦，等习惯，孩子大人换位。思想也要和所有人换位。其实都是各有妙用的。其实也都是一个人成长，一辈子必须经历的。早懂比晚懂强是硬道理，不过不要强求顺其自然发展。

如今已经升入六年级的学生简洁，对去年寒期间当了一天家长的情景记忆犹新：

那天早晨一起来，爸爸、妈妈还在熟睡，于是我叫了一声：“起床了！”没反应。再喊一声，还是没反应。我只好大吼一声：“起床了！”他们才迷迷糊糊地从美梦中醒来，还责怪我不该这样大声。“哼，知道我每天上学起那么早的痛苦了吧！”

做早饭我还比较拿手，给每人煮了一碗汤圆。但是做家务让我感到为难了，要做的事情实在太多了。衣服还没洗完就快中午了，我赶紧开始准备午饭。午饭做好了，手却被刀切破了，菜的味道也不好。

晚上吃完饭后，妈妈开始做作业，我舒舒服服地躺在沙发上看电视，那感觉真好。可是妈妈经常叫我进去，因为有些题她不会做，就这样，一晚上折腾过去了。

“哎，看来家长和孩子都不好当呀。”

此外，该校教师刘玲还想提醒学生，利用期，过一个数学寒生活。例如和爸妈一起采购年货，弄清楚开支；出门打的，弄清楚“起步价”是怎么回事，出租车的计费和行程的关系；每天帮父母做好一天的日记账，算算春节期间家里的开支情况，期结束，给父母一个合理的建议等。这样，同学们不仅学习了理财，还养成了勤俭的好习惯。

你从家长与孩子的角色互换活动中,有哪些感悟

After one day,Even thought I am very tired,but I feel quite happy and I understand how hard parents are .From this ,I grow up a little,and I will try my best to study.I beli I can make it.

总结一下个人经验：1、小孩的视觉水平线和大人完全不一样，能看到的世界也很不一样，每次仰望大人时其实很累的。2、问的问题非常奇葩，我们大人所谓的幼稚，其实那真的就是那个不懂事的年龄才会问的。3、想当英雄，理想就是变成动画片里的主角，比如奥特曼。多相处，多换位思考，会发现更多有趣的事。

孩子的感悟还算可以，也很现实，但家长的就有点虚了

我现在还没孩子，我感悟多的就是父母的辛劳，这是我的真实生活中的感悟，我现在刚毕业，以前，我还在读书的时候，我也在想以后要让孩子自由发展，但我在大学期间就改变了这种想法，这是对孩子的一种不负，并不是说一定要要求他们去做什么，尊重孩子的想法是一定的，但在尊重的基础上我们也要努力去教育他们，我的家人很爱我，但他们不懂教育，也只是一味的要求我去做什么，但我长大才发现，如果没有他们的要求，我可能更不堪。

现在的孩子真苦 要面My parents and I change roles对畜生一样的教师

与孩子角色互换，体验对方的感受

3、和孩子互换角色后。家长意识到，孩子都是需要我们用同理心对待的，作为家长，大多数都是以要求和命令的口吻对孩子说话，没有商量的余地。孩子总是会渴望自己可以当家做主，我们应该把孩子当成家庭的一份子，而不只凡事都听我们的安排。

父母习惯先入为主，不管孩子是对是错，直接给孩子做决定下命令，却忽视了站在孩子的角度想问题，孩子认为父母太古板，不尊重自己也就无法体会父母的良苦用心。

在亲子角色互换的过程中，如果父母能够静下心来倾听孩子说些什么，然后站在孩子的角度替孩子想一想，就会发现孩子并不像大人想象的那样不懂事，那如何才能产生更好的沟通效果呢？

1、想象自己回到你好！ 我感到无比荣幸，为人师表，我会尽职尽责；我也会深深地知道当一名老师也是不易的，尤其是合格的老师。了童年

父母想要走进孩子的内心世界，不妨想象将孩子遇到的问题放在童年的自己身上，问问那时的自己是怎么想的，又希望父母如何对待自己？当父母能够用换位去思考，面对孩子的问题时便会豁然开朗。

2、让孩子体会做家长的感受

在教育孩子时，父母不妨偶尔加家长的权利交给孩子，让孩子站在父母的角色上思考问题，体会做父母的感受，这样的沟通效果会更好。比如孩子不认真学习花很长时间打游戏，父母就可以与孩子商量着进行角色互换，和孩子倾诉平日里工作的艰辛，让孩子知道自己即使再累也会坚持工作，使孩子体会到父母的感受，这样做既能帮助孩子认知到自己的缺点，也能使孩子更愿意接受父母的教育。

如果家长和孩子互换角色，会怎样？

和孩子互换角色，我觉得会对孩子有很积极正面的影响啊，我举个栗子哈，我带我儿子去超市，经常就是让他推着购物车，一边逛就一边跟他聊，我们今天来买些什么东西，把我们要买的全都先给他说一遍，然后就开始互换身份啦。我就开始一路装傻，拿几样以后，就跟他说，“哎呀，我忘了我们还要买什么东西了，你还记得吗？带我去买呗”。然后他就会很高兴的带着我去买我之前跟他说过的东西，有时候有些东西找不到在哪儿了，还偶尔会去问导购阿姨，我感觉挺棒的。等到我们买完东西，付完钱出来后，我就会问问他，“我们刚刚都买了些什么呢，有没有什么忘记了没买啊”，然后他会斜我一眼然后，确认一下我们的购物袋，告诉我“都买啦”。这应该算是互换角色吧，我觉得很能锻炼孩子的能力的啊。

有一天，真的让姑娘像妈妈一样照顾我吃，她有模有样的，像平时我给她喂一样，一点一点喂我喝，有特意说，真苦，我不想喝了，她说，还剩这么点了，再喝一点吧，要给我计时间，想出很多办法让我吃，像我平时逗她玩一样，感觉真是特别可爱。受大姑娘保护一样生活，感觉特别开心。她真的把自己当大人，给你关心，爱护。什么事情，自已做的比平时好多了。不妨大家也试一试。特别有意思。

2、很多家长都认为学习是一件非常轻松的事情，只要上课认真听讲，就能将知识学好，可是与孩子叫做互换了之后，你才发现孩子上学其实还是挺辛苦的，虽然有快乐，但是我们更能够体会他们学习的不容易，也更能够走进孩子的内心，理解他们拿一些想法，以后才能更好的教导孩子。

还和孩子互换角色，我觉得一定会发生很多有趣的事情。如果妈妈平时管教孩子的时候容易情绪激动，那么，这一天你应该会学到很多东西。你的一举一动都会在孩子的身上得到完美的演绎，也可以从孩子的身上看到你平时管教孩子的时候的样子。小孩子的模仿能力很好，所以，一天的互换角色，一定会给你带来意想不到的快乐。

让孩子扮演一下大人可以让孩子也体验一下当妈辛苦，自己也能体验一下孩子被支配的不开心，增加相互之间的情感，不只是宝宝和妈妈哦，家庭成员都可以参与，“不当家不知柴米贵”，“养不教，父之过”，这些都是流传千年的古训。家庭角色互换，可以增进家庭成员间的相互理解，不要只看到那个角色的长处和优势，其实每个角色都有自己的苦衷。家庭重要的是和睦，其次是对孩子的教育，父亲，母亲都应该当好孩子的任老师，注意养成良好的生活习惯，家庭角色互换会让每个家庭成员都知到那个角色不不容易，以互谅互让，宽容理解。

孩子还小，还没有试过呢，一直想试试让她当一天家。偶尔也会试着跟囡囡说，现在你是妈妈，你说怎么做。然后她也会有模有样的说，但是一到关键时候她就耍赖。希望大点的时候再来次。是她能做饭能做家务，然后还带我出去玩。

感觉他会按照我对待他的方式来对待我，我平时咋样，他就会咋样。孩子的大部分行为，都来源于身边人的影响。幸好平时我还是比较注意和孩子的沟通和交流的，他应该会像平时我照顾他一样照顾我，帮我穿衣服，穿鞋子，催着我去刷牙和洗脸，然后快快的吃饭，去上学，哈哈，小大人一样告诉我，你快点，不然妈妈就要上班迟到了。

不一定会互相理解，但是一定会引起母亲的反思的。我儿子在家有的时候就愿意和我说“妈妈，咱俩玩个游戏，你当儿子，我当妈妈。”我说“行啊。”他拿着小方向盘对我说“儿子，上车，妈妈领你出去玩。”他有模有样的，然后把一个小积木揣兜里，我问“这是什么啊？”他说“这是我的手机。”然后我对着他走，他说“你玩吧。”然后他把积木拿出来开始按，我这时候明白了，这是学我玩手机呢！这一幕就是孩子和我的角色互换，原来我们不在意的细节，孩子都看在眼里，真的要多考虑孩子的感受！

在《变形计》中，李勒优长大了，被城市妈妈收养，如今过得怎么样？

《变形记》是湖南卫视推出的一档生活类角色互换节目，让城市里的孩子和乡村里的孩子互换生活环境，体会不一样的人生。李勒优就是其中的一位乡村孩子，她的遭遇让城市妈妈感到心疼，于是便收养了她，如今李勒优已经长大了，生活又过得怎样呢？

其实《变形记》这档节目的意义非常重大。对于农村的孩子来说，能够走出小山村去看看外面的大世界，见识一些自己以前从未见到过的事情；对于城市里的孩子来说，失去了他们以前优越的生活条件，在乡村艰苦的环境中更能感受到人与人之间的温情，从而改变自己身上的坏毛病。李勒优就是互换角色里的一名农村小孩，她的父母以为一场意外而双双离世了，于是就跟着奶奶一起生活，生活的条件不用说，自然是非常艰苦的，但李勒优却非常的开朗乐观，脸上总是挂着一张笑脸。就是这样才更加的让人感到心疼，在节目录制完之后，互换人生体验的崔妈妈并没有忘记这个小女孩，而是选择了收养她，如今李勒优的生活过得是非常好。

因为有了崔妈资助，所以李勒优能继续的上学，并且崔妈妈尽量的也是让她接收到更好的教育，这也是为自己将来的人生在铺好道路。从崔妈妈发出的照片中可以看出来，李勒优的模样已经与小时候大不相同了，气质也改变了很多，但她脸上的笑容依旧可以看到。可以说李勒优是一个非常幸运的孩子，相比于同样艰苦的孩子，她能见到大城市的繁华，增长许多见识，但这并没有让她忘记自己本来的生活，当她有时间的时候还是会去照顾奶奶。生活的非常幸福。

李勒优是位幸运儿，在崔妈抚养下，生活的更加幸福美满了。

她生活过得非常幸福，因为物质条件有了很大的改善，也让她有了更多的自信。

如今的李勒优已经长成一个亭亭玉立的大姑娘了，学习成绩非常好，虽然在城市生活读书，还是经常回去探望奶奶，生活幸福。

现在他春节临近尾声，有人陆续收拾行囊，告别老人孩子，踏上外出务工的征途。近期网络流传的父女分别故事，引起网民共鸣。“这是我所有的压岁钱，一共213块5毛钱，全部给你。爸爸，你再陪我一天好不好？”父亲瞬间泪如雨下。的日子过得很不错，而且本人懂得上进，努力，是一个的人，让人特别喜欢。

如今女儿攒了一年的钱就为了换得父亲一天的陪伴，如果不是身不由己，又有哪个父亲愿意离开女儿去很远的地方工作。这样的故事在我们身边都有发生，在离开父母的时候谁不是想多在家待几天，在外面打工的时候谁不是想早点回家过年，如今春节已经接近尾声，也希望如果下次还有机会父亲可以多花些时间陪陪自己的孩子。生活也是很顺利，而且也正常的上学，而且也拥有一个健康幸福的家庭

怎样与家长进行有效沟通

你好

与家长进行有效沟通的方法01

一我觉得一天很难做到，如果孩子大还好，小孩子一会还行，时间长了恐怕不行，除非有个做好后勤工作的。你的这个提议不错，我觉得孩子能感受父母的辛苦，更加理解父母，我们也能通过孩子感受到自己的不足，那些行为让孩子难受了。、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁

二、要善于与不同类型的家长沟通

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参不齐，没有哪一种家庭教育方法是的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的 文化 水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。

1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的 措施 ，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变 对子 女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

4、对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说;面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。

首先，要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响到他对待孩子的态度。

其次，对家长要一视同仁。家长之间的异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的异，从他将自己的孩子送到学校的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。

再次，是要充分发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。另外，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。

，要淡化孩子的缺点和错误。孩子毕竟是孩子，教师不能以的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同孩子形成良好的行为习惯。