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栟茶中学2006高考成绩(栟茶中学2019高考)

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1、数学吧，我理科，高二次考试考试150分考了62分，高考数学考了126（08届湖南）还全班第二（重点学校的重点班），个人感觉那很多方法看上去很有用，其实自己实践的时候根本就没多大意义，我建议你多做题，是历年高考真题，还有在做完前不要偷看解析，确认做不出才看，看不懂就一定要问老师同学了，还有文科数学比较简单，但也容易出现失误，所以要培养做题细心的习惯，能拿的分不能丢，难的题就尽量多拿分。

2、祝你好运！（来自中学的学长）我这样考了90多，还算有见效了！！另，开学了，是在听不懂了就不听了，自己复习，不会的一定要问（我就是懒得，所以才），作业难得放弃，那是给精英的，简单的多写，写完了还要偶尔看看。

3、阅读是“学习之母”。

4、它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。

5、有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高校内目前盛传此人，葛军=卷子难。

6、出1.66倍。

7、当然，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

8、那么，从高三文科生的角度看，应该怎样阅读文科教材？顺便指出，近年来随着学科新研究成果的大量涌现，教材的改革力度也相当大，高三文科生在阅读时应当予以适当的关注，因为高考将会体现这些成果。

9、关注的捷径就是钻研《普通高等学校招生全国统一考试说明》（俗称“考纲”）中的“考试内容”，看看它的框架结构及重要的知识点的表述与教材有什么不同。

10、再就是翻看新教材的目录，看看其框架结构、基本线索和重要观点有什么变化，新旧版的《古代史》教材就极为鲜明地体现了这种情况。

11、第三是关心教师及各类媒体的介绍，如随着“夏商周断代工程”的完成及其研究成果的正式公布，公元前841年就已经不再“是我国历史有确切纪年的开始”。

12、其次是在对每个章节的阅读时要重视寻找“灵魂”（或者说是“中心思想”）。

13、学科具有强烈的人文性。

14、因此，要多想想编者为什么要把这一内容放进教材？他《数学通讯》杂志通讯编委。

15、江苏省数学会普及工作委员会副主任，想借此说明什么问题？他又是通过什么材料来说明问题的？重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。

16、当然，“灵魂”常常表现为是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要去理解、去挖掘。

17、如“只有才能就”就是蕴藏在近代八十年抗争与探索史中的历史结论，但教材并没有直截了当地这么说；又如“伟大战略决战的胜利”是审时度势、抓住机遇、正确决策的结果，但教材也没有这么说。

18、显然，这些都是在了解教材、理解教材的基础上得出的结论，而且，还完全可以从其它的角度得出更多的结论。

19、第三是确定并用各种标记划出学习目标，以便于日后复习时一目了然，更可以明确基本的知识点。

20、从阅读的技巧看，要特别注意四点。

21、一是要重视（又称段落主题句）。

22、它通常在每一段的句或是一句。

23、要想一想，支撑它的依据是什么？二是要善于把标题变成问题对自己提问。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。