关于语文高考论证题方法，新高考语文论证方法这个很多人还不知道，今天琪琪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

语文高考论证题方法 新高考语文论证方法

语文高考论证题方法 新高考语文论证方法

语文高考论证题方法 新高考语文论证方法

语文高考论证题方法 新高考语文论证方法

1、5、排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

2、论述类文本阅读属于 议论文 阅读范畴，所以阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证 方法 。

3、那么接下来给大家分享一些关于论述类文本阅读技巧，希望对大家有所帮助。

4、论述类文本阅读技巧1.速读全文，把握中心观点。

5、首先要求抓住标题，明确话题、观点、重点。

6、如2017年全国卷(Ⅲ)论述类文本《留住乡愁》，论题是“乡村的城镇化与乡愁”，体现了作者对当今我国乡村在如火如荼的城镇化进程中所突现问题的批判性思考，体现了鲜明的时代性，也体现了以人为本的城镇化建设新理念。

7、时代性和人文性，是高考论述类文本选材的重要特征。

8、其次要求抓住事关要旨和结构的重要语句，抓住表述中心观点和分论点的语句、表现 文章 层次变化的语句。

9、《留住乡愁》段提出基本观点：要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要 措施 是要留住、呵护并活化乡村记忆。

10、第二段论说要“留住乡村记忆”：这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

11、在城镇化的过程中留住它们，才能留住乡愁。

12、第三段论说要“呵护乡村记忆”：仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。

13、第四段论说要“活化乡村记忆”：活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。

14、2.以图串文，把握逻辑关系。

15、首先整体把握，要求能够抓住文章的结构框架，把握作者的中心观点和分论点的关系等。

16、《留住乡愁》首段总领全文，既指出主要问题，也提出了基本观点。

17、作者观点中有三个针对“乡村记忆”的：“留住”、“呵护”、“活化”。

18、第二段先论及“乡村记忆”的两种形态(“物质 文化 记忆”、“非物质文化记忆”)及两者间的关系，再论及“乡村记忆”的功能。

19、然后，简要论述了如何“留住乡村记忆” 第三段先略及必要性，再着重谈“呵护乡村记忆”的做法。

20、谈做法，先概括，再举例论说。

21、第四段先通过比较“活化”与“留住”、“呵护”的不同(是一种积极型的留住乡愁)，借此论说了“活化乡村记忆”的必要性，再论及“活化乡村记忆”的做法。

22、其次要明确意图，能够抓住作者所举的例子和中心论点或者分论点的关系。

23、比如《留住乡愁》第三段，分论点是“仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力”，所举的事例是对“村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等”的维护，分论点和事例之间的衔接点是“相关记忆场所”。

24、原文的衔接句是“呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。

25、”这样就构成了观点句、衔接句、事例等的逻辑链条。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。