活动目标

《心情娃娃》小班教案反思

认识基本情绪（高兴、生气、难过）的名称和表情表现。 培养幼儿对情绪的敏感性，并能用语言或表情表达自己的情绪。 帮助幼儿认识到每个人都有不同的情绪，并学会尊重他人的情绪。

教具准备

心情娃娃（高兴、生气、难过）×3 表情图片（高兴、生气、难过） 镜子

教学过程

1. 导入：出示心情娃娃，依次介绍高兴、生气、难过的表情和名称。 2. 探索：让幼儿观察心情娃娃的表情，并尝试模仿他们的表情。 3. 体验：播放音乐，让幼儿随着音乐的变化表现出不同的情绪。 4. 表达：引导幼儿描述自己的情绪，并用表情或语言表达出来。 5. 迁移：展示表情图片，让幼儿辨识不同的情绪并与自己或他人的经历联系起来。

反思

活动效果：幼儿积极参与活动，表现出对情绪的敏感性和表达能力。 不足之处：活动时间较短，幼儿体验不同情绪的时间有限。 改进建议：增加活动时间，让幼儿有更多机会模仿和体验不同的情绪。引入故事或实物情境，帮助幼儿理解情绪产生的原因和应对方法。

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