辽宁高考科目顺序及时间

3、学习鉴赏古代诗歌、散文的基本方法，提倡个性化体验，倡导自主、合作、探究的学习方式。

辽宁高考科目顺序及时间：语文、数学、外语考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学、外语考试时间均为120分钟。思想、历史、地理、物理、化学、生物学时间安排在6月8日上午和6月9日全天，每科考试时间为75分钟。

辽宁高考语文必修二目录_辽宁高二语文教材

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普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。要求各省（区必修二（一单元：1.我与地坛 2.常春藤叶 3.如给我三天光明 4.鸟啼 二单元 1一个人的遭遇 2流浪人你若到斯巴 3安妮日记）、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

2017年4月7日、残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。2022年，发出《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》明确，2022年全国统考于6月7日举行。

2、在考场内须保持安静，不得吸烟、不得喧哗，自觉遵守考试纪律。

3、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗必修一号，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄或交换试卷、草稿纸，不得自行传递文具、用品等。

4、考生提问须先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

辽宁高考科目顺序及时间安排2020

1、《蜀道难》李白

辽宁高考科目包括语文、数学、英语、文综和理综，考试时间安排在6月7日和8日进行。6月7日上午考语文下午考数学，6月8日分别考文科综合/理科综合和外语。

考先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。试科目顺序

9:00至11:30语文

（3）从“知人论世”角度分析诗人悲愤苦闷的根源。15:00至17:00数学

6月8日

9:00至11:30文科综合/理科综合

高考怎么复习

记忆的遗忘规律说明，学习后的遗忘过程是不均衡的，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。也就是说，如果不及时复习，所记内容在很短时间内就会遗忘很多，以后随着时间的延长，遗忘量逐渐增加，但遗忘增加的速度却渐渐慢下来。所以说，以往在考生中盛行的“车轮战”或“突击式”的复习方法是违背遗忘规律的。实际上，这两种方法都是在以往学习内容不多完全遗忘的情况下进行复习的。所以这样的复习既不经济又无效率。如果在学校或首次复习之后的最短时间内重新投人复习，则可省去许多宝贵时间。但是需注意一点，及时复习的时间间隔不是越短越好，要因人而异，另外，及时复习的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落、大论述题等。

高中文科选修教材都有哪些 ～～～

2、诗三首

历史（岳麓版） 必修一 必修二 必修三

（人教版） 必修一 必修二 必修三 必修四

地理（地图出版社） 必修一 必修二 必修三

数学（江苏教育出版社） 必修一 到 必修五

还有这两本，文科也是必修的：选修⒈作为一名的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的高二语文《行路难》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。-⒈ 选修⒈-⒉

语文（一般是粤教版）：必修一 到 必修五

英语教材比较多，我这边用北师大的，不过无论哪个版本，一般这些都要学：

必修一 到 必修五 选修六 到 选修九

补充：历史地理这三科，必修的都是这些内容，选考的是经济学常识或与组织常识，历史是历史重大改革回眸和近代的思想与实践、中外历史人物评说，地理选考的是旅游地理和环境保护

数学的已经说得完整了，语文，这个很多地方都不同的，因为语文高考和课本没什么联系。但是一般诗歌鉴赏（选修一），唐宋古文（选修二）是要上的

英语就是这些

数先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是:将它划分为一个个子问题或系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。学 必修

语文 必修

英语 必修

选修

地理 选修

历史 选修

数学、语文、 英语都是150分的题，所以必修。

高二语文《行路难》说课稿

（一）导入新课：以杜甫和李白对鲍照的赞美导入，从感性上给学生树立鲍照的高大形象，让学生敬仰、钦佩诗人，为后面分析诗人的不幸遭遇作铺垫，前后形成鲜明对比，加深学生对诗人内心愁闷的理解和对其怀才不遇的深切同情。

下午好！我说课的篇目是《拟行路难》，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学板书六大板块来展开。

四、教学过程

一、教材分析

《拟行路难》选自《古代诗歌散文欣赏》单元。《古代诗歌散文欣赏》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材，这本书着重从文学鉴赏的角度学生阅读古代诗歌散文，进一步夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及文艺审美能力。

单元为古代诗歌鉴赏，按照不同的教学要求本单元又可分为赏析指导、赏析示例、自主赏析、作品四部分。

赏析指导部分明确提出本单元教学目标是“以意逆志，知人论世”。所谓“以意逆志”就是指我们在鉴赏诗歌的时候，一方面要在正确理解词义、字义的基础上，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨，另一方面要结合自己的人生阅历和情感体验去推测作者的写作本意，去体会作者的思想情感。所谓“知人论世”就是指在分析诗歌时要结合作家的人生经历、思想倾向、审美情趣和他所处的特殊时代背景来理解作品，深入挖掘作品的深刻含义。二者之间是相互交融的，密不可分的。

在赏析示例部分，安排的诗歌是《长恨歌》，由于篇幅较长，难度较大，在实际的教学过程中，自主赏析部分的《拟行路难》可以说是本选修教材的篇课文，科学地学生从“以意逆志”“知人论世”角度来解读诗歌既可以为本单元的作品部分的学习打下基础，也可为本教材剩下的两单元诗歌的学习起一个作用。因此，本课的学习意义重大。

二、教学目标

本节课的教学目标根据《全日制普通高中语文教学大纲》《全日制普通高中语文课程标准（实验版）》《xxxx年湖北省高考语文大纲》对诗歌鉴赏的要求以及14班学生的语文学习实际情况而制定。

（一）《全日制高中语文教学大纲》要求：初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。

（二）《语文课程标准》（实验）要求：

1、培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力；

2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的古代文化常识；

（三）《xxxx年湖北省高考语文大纲》要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

三者可归纳为十个字：学生语言形象技巧情感。简单地说，就是要以学生为主体，从品味诗歌语言，分析人物形象，赏析表现技巧，感悟诗人情感这些角度来鉴赏诗歌。

（四）高二（14）班学情分析：

1、在必修二必修四的阅读鉴赏板块的古代诗歌学习的基础上，（14）班学生已有一定的诗歌积累，具备一定的诗歌鉴赏方法；

2、（14）班学生基础，积累实词少，完整地理解诗歌大意尚存在问题，对文本的分析能力还需加强；

3、（14）班是理科班，逻辑能力很强，形象能力稍，语言表达能力和文字书写的文采性需要加强；

基于以上教学要求和14班的学情分析，我把本课的教学目标设计如下：

1、知识与能力：

（1）了解鲍照的生平及作品；

（2）理解诗歌大意，背诵全诗；

（3）分析诗句中“愁”的动作表现和根源；

（4）赏析比兴手法的运用；

（5）分析诗人形象。

2、过程与方法：

（1）从“自主学习，合作探究”角度展开师生合作，有感情地朗读诗歌；

（2）从“以意逆志”角度分析诗人内心的愁闷通过外在的动作表现出来；

3、情感、态度与价值：

（1）把握诗歌情感，体会诗人怀才不遇，壮志难酬的愤懑；

（2）激发学生对诗人怀才不遇的同情和对其才华横溢的敬仰。

其中，教学重点为：

（2）分析“愁”的动作表现和根源；

（3）诗人形象分析。

（1）学习“以意逆志”“知人论世”的诗歌鉴赏方法；

（2）比兴手法的理解。

三、教法学法

为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：

1、诵读法。诵读是古代诗歌教学中关键环节，声情并茂的吟诵，有助于培养学生的语感，帮助学生把握诗歌的情感，加深学生对诗歌的理解，为诗歌鉴赏打下良好的基础。

2、问题法。问题的科学设计不仅能突出教师的性作用，还能激发学生思考的.乐趣和好奇，培养学生的逻辑思辨能力。

3、自主、合作、探究法。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习理念，它既强师给予足够的课堂空间给学生，又强调学生学习的主动性和合作性，它既是一种教法，又是一种学法。在教学过程中，我在课前安排学生预习诗歌，弄清诗歌大意，突出学生学习的自主性；在诗歌朗诵过程中，先由学生代表尝试读，再由学生点评朗读效果，教师点评角度，由教师总结阅读技巧，整个过程强调生生合作，师生合作。在探究诗人“愁”的根源时，我注意学生结合背景和诗人生平深入探讨诗人“怀才不遇”的具体性和根源。

总之，在整个教学过程中，我倡导学生与学生的合作，教师与学生的合作，让学生成为课堂的主人，让教师成为课堂的引路人，充分凸显学生的主体性和教师的性。

（二）诗题解读与预习答疑：乐府诗。“行叹复坐愁”互文；“歌”，歌咏，吟咏。

（三）诵读诗歌（重点）

学生集体自由读—教师提要求：情感，语速，语调。

学生代表尝试读—学生点评，教师，生生合作，师生合作，完成情感、语速、语调的教学目标。

教师配乐读—教师，带领学生逐句模仿读。

学生集体齐读—进步把握情感，揣摩语速语调。

（四）分析情感：

1、承接朗读的情感，提问学生：诗歌中那个词直接表达了诗人内心的悲愤苦闷？从而引出诗眼“愁（1）把握诗歌主旨，掌握诗歌朗读技巧，有感情地朗读诗歌；”？

2、接着提问：诗人是怎样表现这种愁的呢？教师学生回忆柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，辛弃疾的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，归纳出通过外部的动作行为来表现内心的愁闷的写法，学生找出《拟行路难》表现诗人内心的动词。

3、学生分四个小组用四字短语概括这些动词所在的诗句，师生合作，通过比较辨别，得出的概括。教师学生分析出诗人“愁”的层次感。

以上问题，既培养学生通过朗读诗歌把握诗歌的情感的能力，又注意培养学生分析概括诗歌语言的能力，强调师生的合作学习，注意从“以意逆志”角度鉴赏诗歌。

4、提问：诗人“愁”的原因是什么？引出从“知人论世”角度鉴赏诗歌。

5、提问：诗人对造成自己不幸人生的根源有没有清醒的认识？有。

6、从哪里可以看出来呢？学生容易答出“命”，很难答到二句。教师：“命”是直接道出，二句直接道出。先分析一二句，再分析“命”。

7、提问：二句明明是写的水呀？怎么会是愁的根源呢？该怎样理解？教师：此处用的是一种表现手法。学生容易答出“比喻”，教师补充“起兴”，综合起来即“比兴”。

8、教师学生分析诗人对“命”的态度：知命认命抗命认命

这个问题的设计，注重文本分析能力，培养学生的探究能力，挖掘出文本的深度。

9、教师小结：全诗围绕一个“愁”字展开，“泻水兴愁”含蓄地道出了“愁”的根源，“行坐叹愁”“酌酒消愁”“悲歌断愁”，形象地写出了诗人的愁绪在不断流动，不断加深，当诗人情不能自已时，他发出了生命中的最强有力的呐喊：“心非木石岂无感？”可最终，也只能吞声踯躅，不敢言愁。在“愁”的背后是诗人对不公平的命运的抗争，对自己怀才不遇，壮志难酬的愤懑。学完诗歌，我想，在每位同学都有自己心目中的鲍照。

10、诗人形象分析：让大家在纸上写，教师学生从外部形象和内部形象来展开。教师朗读习作，然后点评。本环节调动学生的动脑动手能力，让学生充分展示自己的才华，完成了分析诗人形象的教学目标。

11、背诵诗歌：个人背—分组背—集体背

12、作业：搜集“愁”的诗句。

五、教学板书

辽宁省高考时间安排科目

考试注意事项：

辽宁省高考1、开考信号发出后才能开始答题。具体科目考试时间安排为:

6月7日9:00至11:30语文(汉语);15:00至17:00数学。

6月8日9:00至10:15物理/历史；15:00至17:00外语(英、日、俄),外语听力测试内容在外语笔试考试开始前进行。

6月9日8:30至9:45化学，11:00至12:15地理，14:30至15:45思想:17:00至18:15生物学。

6月10日9:00至11:30朝鲜语文、蒙古语文。

拓展知识：

高考考试答题技巧：

1、通览全卷，迅速摸诱题情

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题。

2、答题顺序:从卷首依次开必修五始

一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，攻坚。有的考生愿意从卷未难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。

这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。

3、答题策略

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

急求高中语文目录

必修一（一单元1沁园春长沙 2相信未板书分为正板和副板。正板的设计围绕两个字：“愁”“命”。“愁”分为：泻水兴愁行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁吞声咽愁。“命”分为：知命认命抗命认命。来 3让我们一起奔腾吧 4十八岁和其他 5我的四季 6青年在选择职业时的考虑 7我的五样 二单元1劝学 2师说 3获得教养的途径）

必修三（一单元 1祖国山川颂 2长江三峡 3肖邦故园 4发现 5北方 6祖国呵，我亲爱的祖国 7祖国土 二单元 1指南录后序 2五人碑墓记 3品质 4老王 5离骚 6致西伯利亚的囚徒 7啊，船长，我的船长哟！

必背篇目

必修一：<劝学》、《师说》、<赤壁赋>

二：阿房宫赋、念学生代表读—检查模仿效果，学生。奴娇赤壁怀古、永遇乐。荷塘月色第4、5、6三段。

三：离骚、五人墓碑记的后3段、谏太宗十思疏

应该是人教版的吧，你可以等等人（1）、《采桑子 重阳》民教教育出版网站上面很详细！

人教版高中语文高考需背诵的篇目有哪些

高考必考14篇：1教学难点为：氓——诗经2离骚——屈原3赤壁赋——苏轼4蜀道难——李白

5登高——杜甫6琵琶行——白居易7锦瑟——李商隐8劝学——荀子

9师说——韩愈10念奴娇 赤壁怀古——苏轼11永遇乐 京口北固亭怀古——辛弃疾

12逍遥游——庄周13虞美人——李煜

14阿房宫赋——杜牧

高中必备就这么多，其实还是初中的积累比较重要，因为高考要考初中的必备篇目。初中必考50篇，我想，你们老师会给你们讲。小甘图书有背诵册子，初高中必背篇目都在上面，才5元左右。

1、《沁园春 长沙》毛泽15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。东

（2）、《七律长征》

（3）、《浪淘沙 北戴河》

3、《诗两首》

（1）、《雨巷》戴望舒

（2）、《再别康桥》徐志摩

必修二

1、《诗经》两首

（1）、《氓》

（2）、《采薇》

2、《离骚》屈原

3、《诗三首》

（1）、《涉江采芙蓉》古诗十九首

（2）、《短歌行》曹

（3）、《归园田居》（其一）陶渊明

4、《兰亭集序》王羲之

5、《赤壁赋》苏轼

6、《游褒禅山记》王安石

必修三

2、杜甫诗三首

（1）、《秋兴八首》（其一）

（2）、《咏怀古迹》（其三）

（3）、《登高》

3、《琵琶行》并序白居易

4、李商隐诗两首

（1）、《锦瑟》

（2）、《马嵬》（其二）

5、《寡人之于国也》孟子

6、《劝学》荀子

7、《过秦论》贾谊

8、《师说》韩愈

必修四

1、柳永词两首

（1）、《望海潮》

（2）、《雨霖铃》

2、苏轼词两首

（6月7日1）、《念奴娇赤壁怀古》

（2）、《定风波》

3、辛弃疾词两首

（1）、《水龙吟 登建康赏心亭》

（2）、《永遇乐京口北固亭怀古》

4、李清照词两首

（1）、《醉花阴》

（2）、《声声慢》

1、《归去来兮辞 并序》陶渊明

2、《滕王阁序》王勃

3、《陈情表》李密