随班就读的智力障碍学生需要学习哪些特殊课程

综合活动，以及重大议题（资讯教育、环境教育、性别平等教育、人权教育、生涯发展、家政教育）其使用课本因学校而有所不同。

根据智力障碍儿童特殊教育需要，学校一般会为他们开设一些特殊课程。其具体内容如下：

特殊学校课程名称大全表 特殊学校的课程

特殊学校课程名称大全表 特殊学校的课程

①认知：即反映地域文化生活、风貌、地域环境、民俗民风等内容的课程。课程开设的目的是帮助智力障碍儿童熟悉地域环境、了解和体验一、正确对待特殊学生，把更多的爱心献给特殊学生，这是教育成功的根本点。当地生活，为其进入、参与生活做准备。

②生活自理：即提高儿童自我服务、自我管理的教育训练课程。课程开设的目的是通过训练，提高智力障碍儿童的自理能力，最终提高儿童的生活质量。

④身体机能训练：这是针对部分身体机能有较损伤的智力障碍儿童开设的训练。课程开设的目的在于提高其动作的准确性、灵活性，为他们的学习和生活打下基础。

⑤语言训练：主要针对有沟通障碍的智力障碍儿童开设的沟通训练课程。课程开设的目的是通过科学的语言和沟通训练，矫正智力障碍儿童的发音、用词、句法和语用等错误，培养正确的沟通态度和交流方式，使他们能够比较顺畅地与人交流。

⑥劳动技能与职业准备：这是针对义务教育高年级阶段智力障碍儿童开设的课程。课程开设的目的是通过系统的职业教育，促进学生在职业态度、职业倾向、初步的职业技能等方面的发展，为他们未来选择职业、进入职场打下基础。

⑦艺术：该课程是为个别有特殊才能的智力障碍儿童所设计的课程。课程开设的目的在于挖掘并发展智力障碍儿童的潜能，使其能够更好地自立于。

虽然，普通学校为智力障碍儿童开设了补偿性课程和发展性课程以适应这些儿童的特殊教育需要，但并非所有智力障碍儿童都要参与这些课程的学习。学校应根据每一个儿童的具体补偿需要或发展需要，安排特殊课程

特殊教育是什么意思呢？

▲改进人才培养模式，大力推进工学一体。在积极实践BTEC教学经验的基础上，提出了新型的“工学一体”教学模式，即构建“情境教学与小组学习”一体化的教学模式，以学校为主体、以企业、行业为主导、以实际工作过程为背景、以贴切的工作任务、项目为课程体系、以培养思考型、实用技能型人才为目标，通过典型实际工作过程实现“在工作中学习，在学习中工作”这样一种新型工学一体的教学模式。2009年以来，共有80名同学在和省级技能大赛中获得表彰。

【 #婴幼儿# 导语】特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。那么，特殊教育是什么意思呢？下面是 无 分享的相关信息，欢迎阅读参考！

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊人群指身心有缺陷的儿童、青少年和。实施特殊教育的机构有盲校、聋哑学校、工读学校等。

特殊教育课程：特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、儿童异常发展与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、手语、盲文、教育科学研究方法、残障人体育概论、特殊儿童体育游戏、特殊儿童游戏教学、残障人体育运动项目与规则、残障人医学和功能分级。

各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋哑学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

2.特殊教育实施对象

特殊教育实施对象的范围也因各个或地区的情况而有异，有的或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强育的整体性和系统性。

在我国，残疾儿童受教育形式一般有三种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班、普通学校的普通班中随班就读。大多数残疾儿童是在普通学校的普通班随班就读。

注：残疾人是指在心我国有哪些特殊职业教育学校理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人（自闭症、多动症、抽动症、感觉统合失调、脑瘫、语言障碍、学习困难、智力落后等）。

3.特殊教育的教育过程

教育预防

1、为什么要进行教育预防：

1）与普通教育相比，对特殊儿童的教育，尤其是对残疾儿童的教育，教育投入更大；

2）特殊儿童要付出更大的努力才可能达到或接近正常儿童的成就。采取有效措施，阻止和减少残疾儿童的出现是非常必要的。

2、具体措施包括：

1）开展婚前教育，使青年男女充分地认识到结婚、生育的和义务以及有关婚后生活的常识。

2）开展有关优生优育的知识宣传，禁止近亲结婚，大力提倡婚前检查，对有遗传疾病的夫妇提供咨询和帮助。

3）加强孕妇产前检查，采取相应的方法来减少残疾儿童的出生率。

4）加强产后的医疗保健工作，防止疾病感染，大力宣传儿童保健，加强儿童免疫。

教育诊断

特殊教育的教育诊断小组由教育工作者、医务人员和儿童家长三方面人员组成。他们采用仪器检查、量表测定、学绩考评、访问调查等多种途径来探讨儿童的教育需要，确定是否属于特殊儿童，属于哪一类的特殊儿童，并根据诊断的结果为儿童安排适当的教育环境。

教育训练

被诊断为需要接受特殊教育的儿童，就应该被安置到最少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。

职业培训

特殊教育是一个系统的工程。为了特殊儿童的毕生发展，有对特殊儿童进行职业培训，使他们能够成为既有生活自理能力又能为作出一定贡献的自食其力的公民。

4.面对特殊孩子怎么教育

没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。

二、平等对待、认识特殊学生，这是教育成功的基础。

特殊学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此,我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。

我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。

即时、有效的沟通是转化“特殊学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及学校的情况，以寻找教育途径，限度地发挥家长在子女教育中的作用。

小学课程名称

沈阳市沈河区先农坛路17巷20号

小学课程包括什么

小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。

拓展资料

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，近年来，农村中小学地方课程与学校课程建设方面涌现出一些先进典型，他们为地方课程和学校课程开发和实施提供了新鲜的经验。

教科文组织在初等教育所做的“把以学校教育为中心的教育活动与生产、健康、营养等相关的教育活动结合起来，把以学校教育为中心的教育活动与科学技术的实际应用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”的改革实验，是农村小学地方课程建设的范例。

小学一年级有哪些课程

语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

语文：语文能力是学习及建构知识的根底，语文学习培养学生灵活应用语文的基本能力，为终生学习奠定基础。

数学：培养学生数学的逻辑推理能力。

音乐：学习音乐，以提高学生艺术气质。

美术：初步让学生体验美术，主要制作手工、画、折纸等艺术作品。

电脑：让学生初步认识电脑作，以求跟上时代脚步。

(2广东省培英职业技术学校 （020）52305115 （020）82305769 82305769 邮编 510663)小学课程名称扩展阅读

小学课程的学习领域主要有语文学习领域（包含国语文、英语、闽南语、客家语与语，国语文在小学称作国语，中学称作国文）、生活课程（小学1、2年级的科目，为自然与生活科技与的合并科目）、数学、、自然与生活科技、艺术与人文、健康与体育、弹性。

小学有哪些课程

我来帮你吧：

小学的主要课程有

语文、

数学

英语

科学

思想品德

健康

音乐

体育

美术

微机

要有，能胜任主要学科，这就是基本条件了！

希望对你能有帮助

，祝好运吧！

5个小学的课程名称是什么

小学有几个课程

三科是主要的，语文，数学，英语，其余的有：体育，美术，音乐

小学就学有哪些课程，

小学的话。。。有（主科）：语文，数学，英语（后面才比较重要）。（内比较不重要的科目）：容美术，思想品德，科学，信息技术，体育（小学不重要，但我们以前考过体育），就这些不多。（ps：每个学校都有不同，这些只是大概）

特殊教育学校教什么

▲凝聚职业团队力量，谋划学校发展蓝图。 全校上下正在、省、市级《中长期教育改革与发展规划纲要》和《中等职业教育改革创新行动》精神的指引下，科学合理的制定了《学校2011—2015年第四个五年发展规划》，确立了“强管理、重质量、做、学历教育与职业培训并重”的发展策略，以“面向、面向市场、面向就业”为办学宗旨，聚精会神的投入到创建改革发展校的热潮中。

特殊教育学校是盲、聋、哑及身体、心理有些障碍的学生。

特殊学校基本的数学语文等普通学校的基础课程之外，还学与其相关的特殊盲2.记者：请问三类特殊教育学校义务教育课程标准研制的基本原则是什么？文或者聋哑人的交流手语等课程。

课程名称有哪些呢?

关于高等特殊教育院校，因为比较多，建议到高考网上去查询。但是我知道有南京特殊教育职业技术学院 02589668111，长春大学特殊教育学院，联合大学特殊教育学院，天津理工大学聋人学院，这几所残疾人高职比较。

课程名称有文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程等。

济南市济微路96号

课程包括文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程。文化课程包括课程、地方课程、校本课程，活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动，隐性课程包括除了上述几类课程，一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建。

课程名称是指学校里教学科目的名字，即所学课程的名称。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

文化课程和活动课程的内容：

文化课指知识性或艺术性的文化课程·笼统的讲可分为文科与理科。文化课的概念是跟艺考的概念分开的，如果你学的是理科的话，文化课指的就是语文、数学、英语和理综；如果你学的是文科的话，文化课指的就是语文、数学、英语和文综。

活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。

昌邑市特殊教育学校专业有哪些？专业介绍

语文 数学 英语 品德全国特教中专通讯录 科学

初中毕业生读职高有前途吗？这个问题困扰着很多人。尤其是那些刚刚毕业的学生。他们往往不知道该选择什么样的职业。其实，读职高有很多好处。首先，你可以掌握更多的知识和技能。其次，你可以更好的适应。，你可以获得更高的薪水。所以，初中毕业生读职高是有前途的。

文化学校课程表

三是课程内容。主要明确了课程需要学习的概念、原理、事实、技能等具体内容，一般按1-3年级、4-6年级、7-9年级分段。例如，培智学校的生活语文课程标准，要求能“初步学会倾听、表达与交流，能听懂日常用语，能认读和书写一定数量的常用汉字”。

A. 求一份国内小学生课时安排的课程表

这次发布的三类特教学校课程标准，共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门，包括了课程性质、基本理念、课程目标、教学内容和实施建议等。这是新成立以来次为残疾学生专门制定的一整套系统的学习标准，是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结，充分体现了和对残疾儿童教育的高度重视。这套课程标准作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计，对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平，具有特殊的重要意义。

2009～2010学年度

课 程 表

星 期

8:10-8:50 节 数学 作文 数学 英语 语文专

9:40-10:10 大课间活动

10:10-10:50 第三属节 音乐 数学 英语 体育 数学

11:00-11:40 第四节 语文 品德

与 音乐 语文 英语

午 休

13:20-14:00第五节 品德与 综合实践信息技术 综合实践成功教育 科学 科学

14:10-14:55 眼保健

第六节 美术 体育 综合实践信息技术 美术 校本课程班队

15:05-15:45 活 动

平时连做作业都来不及，还有时间玩吗？〔我是民办学校的，班级里有80％的近视率，苦啊〕

1B. 学校的课程表有多少种课程

的就这些了。

我知道外国的还有科学、自然、实践活动

C. 内蒙古师范大学文化历史学院课程表

去师大首页啊。而且除了专业课剩下的都是自己选的，每个人课程表都不一样吧。

D. 高中课程表发看安排

每个学校的高中课程表都不一样的，但也无非就是些语数英政地外文化课程。

E. 小学课程设置标准及各课程周课时安排是什么

不一样。课程的数目有变，上课时间有变。

四川文化艺术学院（Sichuan University of Culture and Arts），简称“版川文艺”，位于四川省绵阳权市，是经中华批准成立的的全日制普通本科高等学校。

学校创建于2001年，前身为四川音乐学院绵阳艺术学院； 2006年，升格为面向全国招生的本科高校；2012年，批准为学士学位授权单位，并与四川音乐学院等联合设立硕士研究生培养点；2014年，经批准转设并更名为四川文化艺术学院。

深圳特殊教育学校有哪些

(6)文化学校课程表扩展阅读：

深圳元平特校深圳所特校，目前一所从学前到中职+盲聋哑和智障都涵盖的综

1、 本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

深圳市第二特殊教育学校（建设中）选址于光明区，开设18个班，共180个学位，采用学校教育、医疗康复、职业教育相结合的办学模式，将会解决深圳特殊教育高中学位缺口

南山区南山区龙苑学校：九年一贯制，学生以自闭症为主，占了60-70%，剩下的主要是智力障碍的学生，结合学校学生构成和障碍特征，将校本课程选定为沟通与交往。

润泽学校：区属九年一贯制综合性公办特殊教育学校，开设27个教学班，学位216个（2021年9月数据）校本课程挺多的，有培智英语、戏剧社交、创意美工、奥尔夫音乐、乐高创想和潜能开发营

光明区2021年9月正式成立，九年一贯制，招生对象为精神（自闭症）、智力障碍、肢体（脑瘫）、多重障碍适龄特殊儿童。

关于去特殊学校支教的活动策划书

合性寄宿制特校，近年听说要转型，逐步要往职高发展。

我把策划书的写法给你，你自己结合实际写吧。我们当时举行饮食文化节也要写。你写的时候尽量详细一点，要考虑到活动中可能发生的问题和解决方案。

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、 活动背景 ：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三学生获得这样的能力之后，可以从事教育行业，当然最对口的就是特殊教育行业，因为就对这方面的异特别了解，其次是学生可以从事一些心理学的工作，学生在学习的时候也是有这方面的学习，当然也是可以从事心理教育一方面的内容。、 活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

注意：

2、 可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3、 如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、 策划书需从纸张的长边装订；

5、 一个大策划书，可以有若干子策划书。