朝阳县中等职业技术专业学校怎么样

学校很好。学校有的现代化电教室，有舞蹈、美术、钢琴等10个专业教室，7个设备先进的微机室，3个网络电子备课室，先进的计算机600台，且全部联网，保证全校师生上机学习或查阅资料。在二十多年的发展历程中，学校全面贯彻的教育方针，努力践行“黄炎培职业教育思想”，以培养德技双馨的实用人才为目标，秉承“以人为本，服务”的办学理念，不断深化教学改革，强化科学管理，提高教学质量。建校以来，累计培养中等职业技术专业人才两万多人，下岗职工5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和期中、期末考，次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动时对每位教师的考试情况予以分析。再就业培训及农村劳动力转移培训五万余人，为地方经济建设作出了突出贡献。学校先后荣获“辽宁省十佳信誉知名学校”、“辽宁省AAA信誉学校”、“辽宁省职业教育先进集体”、“东北信誉知名学校”等荣誉称号。

朝阳县中等职业技术专业学校在怎么样

中等职业院校办学理念(中等职业院校办学理念包括)

中等职业院校办学理念(中等职业院校办学理念包括)

中等职业院校办学理念(中等职业院校办学理念包括)

开设课程：口腔组织病理学、口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔疾病诊断与治疗、口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔工艺材料应用

朝阳县中等职业技术专业学校

学校位于朝阳城区，东依凤凰山，西邻大凌河，得天独厚的地理位置为学生提供了良好的学习环境，更有利于学生获取各种信息。学校拥有舞蹈室、琴室、画室、财会模拟室、畜牧实训室等十余个设备先进的专业教室，设有五个微机房，配置高性能计算机两百余台，拥有数控、焊接专业实训基地。

学校以“校校联办”、“校企联办”、“校企合作”等多种办学形式，提高教育教学质量，与省内外多家用人单位建立合作关系，毕业生就业率高，就业质量好。2019年，学校与云飞职业学校深度合作，对毕业生实行岗前培训，切实提升就业质量。

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思路，采取“长班求稳，短班求活，长短班结合，上挂高职院校、横联职教名校、下辐射乡镇初中”的办学形式。学校主动与域内外企业开展合作办学，建立了根据企业用人“订单”进行培训的机制。近几年来，毕业生就业门路越来越广，待遇越来越高，已供不应求。朝阳县职业中专为青年学生开辟了一条就业创业的绿色通道，搭建了一个成才的广阔平台。

四职专是什么学校

幼师：幼师是教育行业中的一种职业。女生可以但是有些也是听了。觉得教的都很实际，都挺有用的。里面还有个残疾学院，我们从来都没有过残疾学生，我曾经有个老师就是残疾学院的，但是她教的非常好，从不严厉的斥责我们。科技职业学院分两个校区，一个八达岭，比较偏远，去市区一趟简直是早出晚归，但是要是来学习的，正好可以安静的读书。那里风景很漂亮，天非常蓝，学习幼师相关的知识和技能，比如幼儿教育、保育知识、教育方法等，未来可以在、托儿所或者教育机构等工作。

四职专是南阳第四中等职业学校。

南阳第四中等职业学校是一所公办重点职业高中，位于南阳市区东北门户红泥湾镇红泥湾街，占地167.6亩，建筑面积20000多平方米。

南阳第四中等职业学校，南阳市宛城区红泥湾镇，学校通过招收普通高中和职业中专相结合的办学模式架起学生成长的立交桥，2000年学校被授予首批重点职业学校。

学校先后被评为河南省职业教育先进单位、南阳市花园式学校、南阳市依法治校校、南阳市学校思想工作先进单位、南阳市卫生先进单位、南阳市高招质量评估先进单位、河南省科普教育基地、南阳市中小学校实践教育基地、南阳市宛城区文明单位、宛城区社区教育中心。

为了有效推进普职融通政策，整合教育资源，充分发挥南阳第四中等职业学校师资和装备优势，更好的满足初中毕业生的升学需求，经南阳市批准，省教育厅备案，成立了南阳第四中等职业学校高中部。

南阳第四开设课程：斜视与弱视临床技术、验光技术、定配技术、眼视光器械学、眼屈光检查、低视力注视技术中等职业学校办学理念：

注册为中专学籍的学生，毕业时颁发普通中专，高中学籍的普高班学生，毕业时颁发普通高中（学业水平测试合格）。为了有效推进“职普融通”政策，搭建学生成才立交桥，学校整合教育资源。

充分发挥师资和装备优势，更好的满足初中毕业生完成高中阶段学习的需求，经南阳市批准，河南省教育厅备案，我校2023年秋期招收普通高中生6班330人和职普融通班及中学生440人（择优招收）。

湛江市女子中等职业技术学校的基本情况

学校根据师资条件、学生需求，实行多层次人才培养模式，目前开办有普通高中班、职普融通班（学籍为职专或中专的3、积极探索“订单式教育”，为就业提供有力保证普高班）和中。在中专学历教育上主要开设有作物生产技术（种植）、畜禽生产技术（养殖）、计算机应用、机电技术应用、运动训练（体育）、工艺美术等6个专业。

学校位于湛江市赤坎区光复路段（市区中心），地理位置优越，交通便利，环境优雅舒适。现有建筑面积（含霞山区）1.2万平方米，可容纳1000多名学生食宿和学习。生活设施完备，学生宿舍公寓式，统一使用热水器，冷热水自由选用，安全舒适。学校有先进的现代化教学设备和实训设施，内设有电子阅览室、多媒体语音室、电脑室、图书室、钢琴室、数码钢琴室、舞蹈室和办公自动化实训室等，为学生提供了良好的学习和生活环境。

3、广东广州市华南师范大学第二附属中学：简称华师二附中，是一所全日制公立中学华师二附中设有初中部和高中部，提供七年一贯制教育。学校注重素质教育，积极推行课程改革，开设了一系列特色课程和选修课程，以培养学生的综合素质和创新能力。

中职学校是什么意思

4、学分制、弹性学制的实施情况：

中职学校是什么意思，中职学校毕业的学历是什么？需要了解的考生看过来，下面由我为你精心准备了“中职学校是什么意思”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

什么是好学校呢?一个最直观的判断标准就是看是否列入重点中等职业学校的名单。这个名单被形象地称为中职的“211”院校。进入这个名单的学校，在师资、设备、教学质量方面都在国内处于不错的水平。

中职学校是什么意思

中职学校的定义

中职学校是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年，和高中一样，现在许多的中专生都报考大专了，所以我们会很少见到拿着中专文凭工作的人。

中职教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中职学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。分为公办和民办两大类。

中等职业学校共有四类

(1)职业中等专业学校(简称“职业中专”)一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以三年为主。

(2)技校：一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以3年为主。

(3)职业高级中学/高级职业中学(简称“职业高中”、“职高”)在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的作人员为主。

(4)中等职业学校(简称“中专”)改革开放以后发展起来的职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。

大家都想上个好的中职院校。最简单的考察，就是看这个学校是不是出现在各省区市招办印发的招生学校名册上。

但是重点中等职业学校在中职院校中只占了很小的一部分。它提供的是中职院校的一个发展样本，更多的院校不在这个序列范围内。

建议有条件的考生可以上网或者电话咨询中职院校的历史。过去一批老中专，尤其是重点中专的底子相当不错，曾经为的经济发展培养一批高水平的技能人才。这些中专转为职专后，它的职业培训力量还是很强的。而有些民办的中职院校开办历史比较早，经验丰富，已经适应了市场经济的变化需求，在就业市场有很高 的。

条件更好一些的考生，建议可以去做实地考察。如果考生有自己心仪的学校，还要实地看看学校的实验设备怎么样。在一定程度上，这是中职院校的一块试金石。

拓展阅读：中职院校就业前景及对策

中职就业前景及对策

在今后教学中，继续深化校企合作，加强实训基地建设，力争缩短毕业生工作的适应期，实现毕业生与企业的无缝对接。主要做法有，继续加大实训课在教学中的比重，遵循“理论教学够用，实践教学为主”的教学理念，反复实训练习使使学生尽快进入到企业岗位角色，这样既可以减少企业成本，使毕业生广泛受到企业欢迎，也可以增加学生就业时的信心。

2、准确定位就业岗位，提高毕业生就业率

提高中职院校毕业生就业率的主要途径是提升中职教育的核心竞争力，而核心竞争力必须有要有良好的办学理念来支撑。笔者认为，各中职院校不妨可以从以下几个方面来为自身的发展进行准确定位，首先是目标定位，其次是职业定位，再次是能力定位，是人才定位，只有准确定位毕业生的就业岗位，才能提高毕因而在专业设置、教学方法和专业定位等方面都与存在一定的脱节，造成毕业生质量不高，适应能力弱，专业技能实用性不强，于是就业质量当然不高。中职学校教育质量不高当前，中职学校最为重视的问题是招生，一切都为招生服务，教学质量始终居于次要位置，因而教学质量难以达到较高的水平。业生的就业率。

“订单式教育”是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。所谓订单培养就是学校根据用人单位的标准和岗位要求，与用人单位共同确立培养目标，制定并实施教学，实现人才定向培养的教育模式。通过“订单教育”几年的实行我们已经充分发现，这是职业教育改革的方向，是实行产教结合、校企合作办学的有效途径，同时也是解决中职院校毕业生就业的有力保证。

中职生就业要克服几种心理

在薪资待遇方面:很多中职生初次就业月工资要求不低于1000元;在工作环境方面:很多学生希望在恒温无尘的环境下工作，甚至要求在办公室工作;在行业选择方面:很多学生趋向于选择IT、通讯电子类企业;在公司规模方面:很多学生趋向于选择大型国企，大型跨国公司与行业内企业。这些要求与中职生自身的综合能力相比，明显属于就业期望值过高。

2、就业被动性心理

在实现就业这一问题上，相当多的中职生存在着的依赖心理，表现了过多的不作为，主要表现为依赖学校会把工作岗位送到自己面前，依赖学校就业，父母亲朋找关系实现就业。

3、就业自卑心理

学生的就业自卑心理主要存在于两个方面:一是低学历，使自身在就业竞争中处于劣势; 二是在外地就业的情况下，外劳与本地劳动力存在的事实距易使外劳产生自卑心理。

4、主动建立和谐人际关系的意识不足

主动融入心理，特别是主动融入当地人的生活圈的心理，很多学生固守自己的生活圈，人际圈，而没有想到拓宽的必要性;妒忌心理作祟，特别妒忌与自己条件相当而比自己更突出的人;不知道和自己的直接上司融洽关系，很多学生认为(组长，线长)是绿豆大的官，自己凭什么要服从他，从而导致彼此关系紧张;过于以自我为中心，缺乏大局意识，团队精神。

5、怕苦畏难心理

很多学生在学校就在校期间就缺乏吃苦精神，不能刻苦学习专业知识，为未来就业做好理论准备。在工作中缺乏创新意识，不愿意出、加班，不能独自克服在外地工作时生活上的不方便等。

6、欠缺创业意识

中职生在谈到通过自主创业实现有效就业时，往往过多强调创业在资金、技术、人才、背景等方面的困难。有的认为自己不是那块材料，创业对自己来说过于遥远。很少有学生表示出强烈的创业愿望。

中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战有哪些

三、推进课程改革的策略、途径和方法

中等职业学校毕业生就业面临的机遇和挑战如下：

建有汽修、机械加工、计算机应用、电子商务、酒店服务与管理、导游模拟、中式烹饪、服装设计与制作等8个校内实训基地；另有29个校外实训实习基地。

中职学校教育模式与发展不同步现代发展迅速，一日千变，而教育模式的发展始终滞后于发展。行政式的教育模式，使得中职教育一直游离于发展之外，中职学校办学理念始终是跟着上级指令走，对“指令”的重视度不够。

同时，由于师资的缺乏，课程设置上不是以需求为导向，更多的是以教师上课需求为导向，1、就业期望值过高即什么时候开设什么课不取决于专业和需求，而是取决于师资配备，这就导致中职学生学不能用，用不能学。

中职学校办学缺乏特色，在行政体制制约下，中职学校思想开放不够，没有走出一条带有区域优势和自身特色的办学之路。各个学校办学方式基本都是万人一方，以某个专业或某个行业为主，多专业发展，专业设置和教学方式千篇一律，忽视了自身内涵建设，使得培养出来的学生没有特色优势

高职办学理念集锦 新形势下的高职院校办学理念

我是这个学校的学生，今年大三，实习了，科技职业学院教学不错，如果你真是来学习的话，

新形势下的高职院校办学理念

就业方向：能从事畜禽养殖、兽病防疫及畜牧场经营、管理工作、可应聘于乡镇、畜牧场、种猪场及兽医院等岗位。

［提要］本文主要从创建特色专业、强化实践技能、培养师资队伍、以学生为主体树立优质教育这四个方面论述高职院校的办学理念。

：高职；办学；理念

高职院校承担着为输送高素质技能型、应用型人才的重要任务。高职院校的竞争就是办学特色、教学质量、毕业生质量的竞争。要在激烈的竞争中立于不败之地，在高等职业院校办学过程中就要坚持“以人为本”的，遵循现代市场经济条件下的教育规律，确立新型的办学理念。

一、坚持以市场为导向，创建特色专业的理念

市场经立足本职,踏实工作不仅是教师回报的最根本方式，而且也是教师意识的重要体现。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起，对得起学校，对得起自己的良心。它为教育铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热情。济条件下的高职教育，必须立足区域经济发展，树立“依据市场办专业，依据岗位设课程，依据技能搞教学”的办学理念，为经济发展服务，培养为线服务的应用型人才。

专业是高职院校的“名片”，是学校特色标志，好专业能够带活一个学校。建立满足需要、服务区域经济，能够充分就业的骨干专业群，培养“适销对路”的高技能人才是高职院校专业建设的目标。为达到此目标，应从以下四个方面着手：一是根据就业的市场状况设置专业。职业教育就是就业教育，专业设置必须与就业前景紧密结合，这也叫“以销定产”。二是根据区域经济建设急需设置专业。按照区域经济发展的需要适时调整专业结构和课程建设的思路，搭建与区域经济发展对高技能人才需求相适应的人才培养框架结构。三是实施专业建设。大胆地改造老专业，对那些不适时宜、无就业空间又招不来学生的专业坚决砍掉，优先扶持为区域内主导产业和支柱产业发展服务的新专业建设。设置新专业，建设“专业”要有前瞻性，进行周密论证，舍得加大投入，并加强其宣传力度，扩大其影响。四是培养有竞争力的专业。要强化专业管理，提高专业的自我发展和服务的能力。优化 教学 和教学大纲，切实提高教育教学质量。使“专业”、“特色专业”成为学校的品牌，积极为当地提供高水平、高层次的人才和技术服务。

二、坚持以就业为核心，强化实践技能的理念

职业教育的核心就是就业教育，加大实验、实训、实习的力度是办出职业教育特色的根本要求。实践教学与理论教学是相对的，对于职业教育而言，实践教学与理论教学所占课时比例可以由以前的1∶1调整为7∶3。为了切实做好实践教学，还要着重抓好以下两项工作：

科技职业学院的办学理念方针是什么？

在中等专业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生（称中专生）都属于中专学历。

选择这个学校还行（一）大力推行双证书制度。高职院校的毕业生除了获得外，还要至少拿到一个职业资格证书。这既是对高职院校教育质量的评价，也为毕业生顺利进入就业市场提供了保证。，里面管的很严格的，师资力量很好，学校还组织过我们看过节目，还有参观过博物馆。。说点实际的，这个学校

下面有很多二级学院，有外语有日语有国教有航空有金融有会计等等很多很多专业。供你选择，我觉得这个学校的专业有一门适合你而且是你喜欢的。我是学影视的，老师教对我们都很有耐心，我很后悔有虽然中职院校毕业生目前就业过程中存在着这样或者那样的问题，但纵观一些客观因素，总体就业前景还是比较乐观的。这些客观因素主要包括中职毕业生总体素质高于一般的劳动力，对中职院校毕业生的就业问题相当重视等，所以目前中职院校的重要任务是找准解决毕业生就业问题的对策，借此推动中职毕业生的就业，笔者认为主要对策主要包括以下几个方面:时候上课没有注意听讲，

地非常干净，感觉很好，我在那住过一个多月，我是沙河校区的，沙河校区男女比例是3比7。意思就是10个人有3个男的，7个女的。一大片都是女生，汗，不讲这个，沙河校区离市区比较近，20分钟的车程，然后倒地铁就能到市区了，大约1多一点，别觉得很远，因为想想这里是那，首都，能不大么？能不发达么？

选择这个地方挺好的，虽然现在就业压力很大，但是我们就业机会很多，如果可以好好学习的话，

看好，是科技职业学院，职业学院，说实话，学习的东西都是按专业为主，出来实际的。有用的。

而且是首都，机会比一般人大的多，虽然现在人才多，但是好好学。出头的机会别在别的地方大。而且就算学出来，在混不出下去了，回到家里，好歹也说，我是来的，有学校的书，比一个小城市或者省会或者中等城市，最起码高好多。见的不一样，所谓见多识广，我来了。才觉得，家里虽然发展也快，但是远远跟比不上，家里很是落后，在这里。信息量很大，发生点什么事，想不知道都难。跑远了，我们要说的是这个学校，你要是真还没想好，科技职业学院人在下面招生的时候有让你免费参观学校的，你可以免费到学校看看设备和规模，她们会给你讲解一些东西。做出正确的选择，祝你好运。！

中职公办学校有哪些学校

四、勤奋工作,积极回报学校。

中职公办学校有：市职业技术学院、上海市杨浦职业技术学校、广东广州市华南师范大学第二附属中学、浙江省杭州市职业技术学院。

面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。

1、市职业技术学院：简称“职院”，是市属的一所全日制普通高等职业院校，创建于1993年，设有14个教学单位，学校以“服务、面向经济、突出特色、追求卓越”为办学方向，致力于培养适应经济发展需要的高素质、高技能型应用人才。学校注重理论教学与实践教学相结合，设有一批高水平的实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。

职业高中阶段的课程改革，直接关系到职业教育课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施。由于重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向发展。

2、上海市杨浦职业技术学校：是一所上海市重点中等职业学校。历经多次调整和发展，逐渐形成了以工科为主体的多学科综合性职业技术学校。学校与多家企业和行业单位建立了紧密的合作关系，毕业生在就业市场上具有较高的竞争力，与多所高校开展了“3+2”、“2+2”等升本合作项目，为学生提供了更多的发展机会。

4、浙江省杭州市职业技术学院：简称杭州职业技术学院，原名杭州市机电高级职业学校，2004年升格为本科层次的高等职业院校。学校以“立德树人、厚学笃行、博采众长、创新发展”为办学理念，致力于培养适应经济发展需要的高素质、高技能型应用人才。

职业学校的优点

1、与产业对接紧密：职业学校的课程设置和培训体系通常紧密跟踪行业发展趋势和市场需求，使得学生学到的知识和技能能够直接应用于实际工作中。

2、提供技能认证：许多职业学校为学生提供了相关的技能认证机会，使学生在求职过程中具有更高的竞争力。

叶县中等专业学校是公办还是民办学校？

1、继续深化校企合作，实现毕业生与企业的无缝对接

读中专学校选择什么专业好？这个问题困扰着很多学生。其实，读中专学校选择专业并不困难，只要三、加强修养，提高素质根据自己的兴趣爱好和能力来选择就可以了。如果你对专业不太了解，可以到网上查询一下，以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要策略和方法如下：或者咨询相关人士。选择专业时，一定要考虑自己的实际情况，不要盲目跟风。