中考作文怎样做到“有文采”

但一到考试他的成绩却比较。下功夫学的反而不如不好好学的，让我们这些语文老师真的是无地自容。

焦文林

成都万汇学校中考喜报_成都万汇学校升学率

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观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

中考作文的发展等级要求语言讲究文采，如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内蕴。的作文要能凭借语言造势，通过贴切的词语、形象的比喻句、气势磅薄的排比句、内涵丰厚的哲理句、参错落的长短句，追求叙述的形象性、议论的深刻性，增强文章的感染力，从而获得高分。

一、巧施粉黛，词句靓丽

生动贴切的词语，是语言文采的基本要素。生动贴切要求词语有色彩、有动感、有声音、有情感。那么怎样恰当使用这些词语，为文章增光添彩呢？

1．绘形，追求画面美

用形容词突出事物的外形特点，一是使用胖、瘦、高、矮、涩、滑、粗、细、扁、平等一般形容词；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、薄薄、袅袅、青青、蓊蓊郁郁等叠词。

我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院了的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（贾平凹《月迹》）

作者用“满满”“玉玉”“银银”等清新明丽的形容词，描写了一幅纯净、和谐的月色图，抒发了追寻美好事物的情愫。

2．绘色，追求色彩美

在写入、叙事中，注意事物的色彩，使语句具有形象的色彩美。一是使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基础颜色，二是使用银白、金黄、海蓝、桃红、草绿等有色彩感的词。

青葱的菜畦不动声色地从腴沃的土地中，鲜红的番茄，滚圆的甜瓜，紫红的桑葚满枝繁华，还有那一排高昂着金灿灿花盘的向日葵，像一张张明媚的笑脸！

这里“青葱”“鲜红”“紫红”“金灿灿”等词句让果实累累的菜园具有了流光溢彩之美。

3．绘态，追求动态美

同学们写叙事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，若将其改为描述性的语句，就能生动地展示人与事物的状态。如，”“嗒嗒，嗒嗒’的声音，伴着疲劳的节奏，母亲又早起了。她习惯性地扭开那盏台灯，继续工作，整日不停地在一台缝纫机上加工一副又一副手套，一副一角二分。”动态化的细节描写，将母亲的工作环境与辛苦程度展示得淋漓尽致。

A．繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。（颜文静《寻人启事》初稿）

B．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静《寻人启事》修改稿）

两句话虽然都表达了“女孩想家了”，但A句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的，而B句是通过女孩一“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意境，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”、“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等诗句，所以给人的印象特别深刻。

4．绘声，追求声韵美

一是象声词绘声。即用摹拟声音的词语准确地摹拟出事物的声音，如淙淙、唰唰、哗哗。二是比喻绘声。用比喻手法绘声，如“大弦嘻嘻如急雨，小弦切切如私语”。

那土地，就像汹涌的金色海洋；高粱喝醉了，摇着黑红的大脸，嗬咧咧，嗬咧咧地在唱；大豆说话了，像孩子们在拍手，在哗哗哗，哗哗哗地笑。（吴妍《金色的秋天》）

此段描写北国金秋时节的丰收景象与丰富的喜悦心情。单就绘声而言，既运用了象声词摹声写音，又运用了比喻、拟人修辞绘声。“高梁”一句用拟人修辞，“大豆”一句兼用拟人与比喻修辞。

二、善用修辞，形象富丽

善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，会给文章带来可观的“姿色”。文章是一条小河，修辞便是这条河上的片片白帆；文章是一棵绿树，修辞就是这棵树上的朵朵红花。如果你在中考作文中成功地嵌入些精美的修辞语段，那么文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。

1．比喻——绽放艺术花朵

运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。

“深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔；浅阅读只能与呜咽的小溪，呜叫的青蛙，居无定所的浮云相比。”

作者将深阅读比作“大海…蓝天”“草原”，将浅阅读比作“小溪”“浮云…绿坪”，新颖别致，境界分明。

2．排比——展现亮丽风景

排比句式用于叙述，具体形象；用于抒情，淋漓尽致；用于说理，理直气壮。无论哪种文体，使用排比都可以充实内容，增加气势。好的排比，如骏马走坂，读来酣畅漓淋，神盈气足。

“游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”，点点落红，也会轻舞生命，陨入泥土；“多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节”，点点离情，也要肝肠寸断，泣泪伤人；“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，点点雨滴，也将融入灵魂，释放豪气。点的'人生是平凡的，无数点的汇集也能成就伟大，让我们捻亮那点点心灯！”

用排比句并引入古诗词，情感、理性与气势兼备，颇能吸引评卷老师目光。

3．拟人——浓化情感色彩

拟人就是赋予物以人的某些方面的特征，即把物当来写，它追求强烈的印象感，情感的冲击力．动人的情趣美。

再后来一切都变了，古镇如同一个抹脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴……

肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。

“我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴……”等处，在想象、夸张、拟人句中融入深情，造成一种动人的情致。

三、镶嵌名句，意蕴丰厚

郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果我们能够自然地把久经岁月磨练至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在中考作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。

1．以名句为题，画龙点睛

巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。

2．以名句开篇，先声夺人

开篇引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句，常使文章有一种神完气足的味道，达到先声夺人的艺术效果。

“暮色渐起，戍角悲吟。”扬州啊，你为何苍老了容颜？“春风十里扬州路，最美烟花三月天。”扬州啊，你的烟花怎么未开？也许，这由不得你，你只有含着眼泪承受铁骑的践踏，只有用残垣断壁控诉那些忘记自己的人。

引用名言，将古诗意境融入篇中，以浓郁的情感打动读者，极具感染力。

3．用名句议论，形象深刻

4．用名句抒情，热情洋溢

叙事写景类的文章，引入名句写景、抒情，在增加画面感的同时，丰富文章的情感。

散文《家乡的三月》，为了突出江南三月独特的魅力，作者在文中巧妙地引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“随风潜入夜，润物细无声”、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”三个名句，画面鲜明，情感浓郁，有力地渲染了家乡之美。

四、参错落，灵动自然

1．长短交错

即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句；长句的修辞效果是表意严谨、、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。

长句、短句交错，比喻、排比兼用，读起来朗朗上口，明快流畅，有力地凸显了文章的主旨。

2．整散结合

结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音韵和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

钱孔里摆不开真情的盛宴，钞票上植不起友谊的大树。能同甘，不能共苦，不是朋友；能共苦，不能同甘，也不是朋友。把一粒米掰成两半分享的，肯定是朋友；把一杯酒倒成两杯分喝的，不一定是朋友；诤言逆耳，悬鞭鞍后的那个人，不一定不是你的朋友；口蜜腹剑，笑里藏刀的那个人，肯定不是你的朋友；在角落里向你兜售卑劣、奸诈和诡计，教你炮制谎言、罪恶和灾难的人，更加不是你的朋友。与卑劣者为友，只能沦为污泥浊水中的鱼鳖；与贪婪者为伍，时常发觉自己像一只凶残的狼，一条舔尽人间污秽的狗；与自私者为友，像把自己的灵魂挂在秤钩上，价值锱铢、形容；与奸诈者为伍，会在算计他人的同时，最终出售自己的灵魂。

这段文字整散结合，灵活多变，读起来朗朗上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。

3．是否相间

即肯定句与否定句交错使用。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句；对事物作出否定判断的句子，叫否定句。一般说来，肯定句的语意重，语气果断；而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。

接受惩罚中的西西弗斯看不到春花之绚烂、秋果之丰硕，禁锢的心灵中全是愤怨牢骚，他不快乐，更不幸福。

左边，山势挺拔。春天繁花盛开，夏天鸟鸣啾啾，秋天漫山红遍，冬日银装素裹。西西弗斯红光满面，每推一步都发出舒心的叹息，每上一米都露出成功的微笑。

享受过程中的西西弗斯，听到了鸟鸣风语，感受到了夏之热烈，冬之静穆，心灵与大自然相通，他能不快乐，能不幸福吗？

一个西西弗斯两个不同画面，惩罚面前两种截然相反的心境：煎熬、享受。为增强艺术的表现力，考生采用对比之法，兼用肯定否定两种句式，中间嵌入虚词“之”，于画面中增添了抒情性和音乐美。

此外，陈述句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式交错使用，都能以恰当的语气表达丰富的内容。

孩子写作文时的表现

如，以“少年心事当拿云”、“不畏浮云遮望眼”为题，远比以“谈志气”、“人要有远见”等题目更形象，更具韵味。

1. 写孩子在校的表现写一篇小作文 紧抓班级德育，做个好班主任《 、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

是古代建设并使用至今的大型水利工程，位于四川省市城西，岷江上游340公里处。是由战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子于约前256年至前251年主持始建的。经过历代整修，两千多年来依然发挥巨大的作用。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立正确的育人的思想。

在班级中队建设中，我们根据学校德育管理工作的要求，在“”和“”等重要思想的指引下，我们以上级教育主管部门工作要点为指导，以爱国主义教育为重点，以体验教育为基本途径，以活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，一手抓常规，一手抓创新，做好班级中队建设，同时也为好我校德育工作奠定基础。一、健全班级德育，以班促校。

进行班级德育管理，班主任需要有一健全的管理队伍。我们在室、教导处（大队部）的基础上建立了班级（中队）、小队四级管理网络，明确德育管理的职责。

在、大队辅导员的下，由班主任（中队辅导员）和班级小队具体实施，从到最基层的班的小队，形成一种垂直的联系沟通班级与全校各部门之间的横向联系，把班级德育工作纳入学校德育工作中去，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，促进学校德育工作的实施。 二、锻炼队伍，提高监督功能。

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。加强对未成年人思想道德建设，必须有过硬的德育工作水平。

设立班级红领巾监督岗的监督和功能，在大队部、值日老师、值日三结合机制的下，随时随地对全班同学进行指导、督查，从而有效地提升了班级的管理能力、能力，促进班级建设。三、落实常规教育，促进习惯养成。

培养学生良好的行为习惯是班级德育的基本要求，而良好习惯的养成须通过规范的约束和反复训练形成。为此学校从《小学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。

，把《规范》细化为班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确提出学生校园规范、家庭规范、上下学的交通规范。

第二，积极开展“三项红旗”竞赛，强化学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过晨会、班会等形式反复地对学生进行教育。在落实规范教育中程中，班主任力求让学生做到在班中是个好学生，在家庭是个好孩子。

从而增强了班级德育工作的实效，促进学生良好习惯的养成，也为学校德育建设奠定基础。第三、广泛开展“学典型，立标兵”活动，人人争当“礼仪少年”“进步少年”。

德才兼备的学生，及时授予“文明少年”的光荣称号，并颁发喜报；对于在行为方面有进步的队员，授予“进步少年”的称号，并将这些好少年的相片张贴在班级的光荣栏内，以便同学们观看学习。四、以建设学校特色德育为指导，以活动为载体，建设班级特色德育。

时代在进步，教育在发展，人们的道德观也在变化。现在的德育已经不能光靠过去用空洞的教条、简单的说教来教育学生了，他们都有一套自己的审视观点，我们必须有改变原有的德育方法，把德育教育融合到丰富、有趣、生动形象的活动中，生活中，让学生融入，用自己的眼睛去看、去听、去想、去亲身参与。

1、积极组织学生参加体育大课间活动，磨练学生的意志。现在的小学生中，独生子女占大多数，在家中往往家长迁就，极少参加劳动锻炼，存在着“骄”、“娇”二气，无论在什么活动中经常表现为怕累、怕和意志薄弱、坚持不住等缺点。

而大课间体育活动是参加人数最多、持续时间最长、参与面最广的集体活动。在学生亲身参加各种体育运动的过程中，培养学生良好的思想品品质，促进学生个性的全面发展。

学校组织了武术、跳绳等运动培养学生的忍耐力与持久性，锻炼了学生的团结合作的精神。作为班主任充分利用体育活动中德育教育的直接参与性和各种体育运动内在育人作用，并通过让学生直接参与各种体育运动的方式，寓育人于体育运动之中。

在比赛时，需要全体学生遵守规则、相互协作、顽强拼博，树立“友谊，比赛第二”等观念；在活动过程中发生碰撞、摩擦，场地冲突，器材协调等矛盾时，就需要学生忍让、谅解别人，努力与人沟通……一个需要承担某种职责与义务，要按照各种道德准则，调节自己行为的“小”。在这个“小”中，开展并落实好思想品德教育，就占尽了“天时、地利、人和”的教育契机。

在这个“小天地”里，就可以培养学生的合作能力、交往能力，提高学。

2. 作文写得好主要表现在什么方面

1.对作文教学重视不够 应该来说，作文的重要性谁都承认。

但从教师本身来说，对作文教学的作用包括语文教师在内的广大教师群体教师都脑子里一片模糊。主要有几种思想：一是作文不用教，有先天素质；二是作文不是教出来的，是学生自己练出来的；三是作文教学是一个长期的过程，短短几年的几节课难得有成效。

从学生来说，也有几种思想：一是我成不了作家，没必要过多地花功夫去写作文；二是聪明学生主要表现在理科上，作文是不在其列的；三是我的作文向来就不行，但考试成绩也比写得好的同学不了多少。从教学行政来说，对作文教学缺乏评价机制，仅仅只有个高考作文展示，还是民间的。

至今为止，还没有过和理科奥赛一样档次的全国作文竞赛，各项作文竞赛只是各杂志社自行组织，甚至以赢利为目的，因此缺乏权威，也很难提起教师的积极性。 2.教师对学生限制过多 教师的限制在内容、形式、主题等几个方面都有表现。

内容上紧跟高考题，高考考什么样式的作文就练什么作文；形式上要求四平八稳；主题上要求“放之四海皆准”。这主要是因为几个原因：一是高考要求。

一般情况，在没有把握的情况下，教师都要求学生以不失分为原则，不要求新和求异，万一碰上个“不识货”的阅卷教师呢？二是教师本身素质。有的老师自己也不能写出一篇象样的文章，审题能力、组织能力不比学生强多少，又如何能指望他教出一篇好作文呢？ 3.缺乏公认有效的教学方法 虽然说有许多的作文教学方法，但是还没有哪一种为所公认，象魏书生的“作文批改法”，“五环节作文批改法”，林东升的“四四三三”作文批改法，胡国华的“按格有序”法，都是可资借鉴的，但并不是权威，并没被教育行政部门大力推广，很多的作文教学法，广大教师只是听过而已。

而且可资借鉴的太多，如果没有指导，也就是没有借鉴。虽说新教材设有口语和写作课，但这部分基本是被忽略的，主要是因为它实施起来有困难，也确实只有空洞的理论而已。

广大教师还是在黑暗中摸索。 4.学生作文多是“三无”产品 所谓“三无产品”，是指无兴趣、无内容、无自我。

无兴趣是说学生视写作为负担，不能主动地完成；无内容是说文章空洞，缺乏生活实际，；无自我是说写作文没有创新意识，人云亦云，空话套话多。出现这种情况的原因很多，但综合起来也无非是几个方面：从家庭来说，学生缺乏生活实践，抱大的孩子多，因而感性认知少；从学校方面来说，升学率是最主要的，分数位，怎么会有时间培养学生的人文素质呢？从教师方面来说，教学方法无创意，命题无新意，评改无意义，大大打击了学生的积极性；从学生方面来说，写好一篇作文远没有做一道数学题来得快，写作中的功利性目的太强，不为写作而写作，而为高分写作。

正是因为有这样的作文教学现状，我们的作文教学才在套路化、程式化、公式化的指导训练泥潭中不能自拔，而我们的学生也就学会了应对各种主题的写作。但写出来的文章又怎样呢？（1）要么作文程式化，表现是把作文的写作当成一种既定格式，一种套路，一种模范，不管是什么题目，都可套用；（2）要么作文“矫情”化，就是整篇文章虚的感情四溢，在作文中处处抒发着一些莫须有的情感，试图以此打动读者；（3）要么作文“煽情”化，就是莫名其妙地渲染、感情，使本来是一条清澈明净的小溪，突然山洪暴发，泥流滚滚，煽情实在没来由；（4）要么作文“伪圣化”，就是指作文立意上虚地表达一些崇高、神圣的意义，甚至违心地说些“伪崇高”、“伪神圣”、“伪高尚”的话；（5）要么作文概念化，表现为写作思维的僵化，比如写“春”，就只有春暖花开、春光明媚，写“清洁工”，必然写他（她）的崇高品质——助人为乐、拾金不昧，写“老师”，一定写他灯下批改作业到深夜，雨中上门补课得了病，园丁、蜡烛……在我们的思维中，万事万物都有一个固定的话语形式来描述，从而形成了概念、公理，放之四海而皆准，这就使我们的作文千篇一律、千人一腔；（6）要么作文中到处充斥着说大话、空话、套话。

我们的青少年仿佛全然没有了自己那纯真的心灵，清纯的面庞。 说起来可笑，我就碰到这样一位学生，他是去年考上的，他的语文成绩是116分，很不错的分数。

就是这样一位学生，给了他的语文老师一个莫大的讽刺。高考之前的历次语文模拟中，这个学生的语文均是不及格。

语文老师在高考前正告这位学生：“你高考语文根本不可能及格，因为你的语文基础太！”这位学生考取后对语文老师说：“我做语文试卷完全是跟着感觉走！我的作文就是一个‘套’字，套范文，我也没想到能考这么高！”我自己的语文教学也有这样的尴尬情况出现。字音、字形这两个专题高二时就进行过专门训练，高三时轮复习训练过。

等到第二轮复习时仍然看不到什么效果，很多同学做题时仍然错。另一方面，有少数个性鲜明的学生，你的教学节奏他不理，你的专题训练他不做，你的劝说他也不听。

其。

3. 家长怎样写孩子的作文评语

对于小孩子的作文主要以鼓励为主，当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时，要重点指出来，跟其说明写得好的地方，为什么写得好，要对他（她）进行鼓励。当然了，对他（她）写得不好的地方也要指出来，并加以指导与纠正。在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力，在对其有想像力的片段进行评定的时候，要加以表扬，以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间。

一点，也是比较重要的一点。不要忽视孩子作文中的错别字，要特别指出来并要他（她）自已加以更正，这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字。

4. 孩子作文丢分有几种原因

阅读是语文考试当中所占分值较大的题型，也是孩子普遍失分的题型。

很多家长一直询问到底应该如何解决这样的问题，实际上阅读题的考查涉猎非常广泛，从字词到句子，再到段落文章都会包括在内。实际上阅读丢分主要两个原因，，读得少，第二，不得法。

多读的确非常重要，但是怎样读更加重要，二者之间密切联系，缺一不可。五年级马上面临一场非常重要的考试，到底应该怎样解决阅读丢分的问题，把我的经验跟大家分享一下，希望对于孩子考试有所帮助。

一、明确阅读的概念。 我们这里指得阅读是狭义上的阅读，指的是考试当中考查学生语文综合解题能力的测试题。

二、解答阅读的步骤 做任何一件事都应该有法可循，解答阅读题同样有一个基本的解题步骤，网上包括各种书籍对于解题步骤的说法不完全相同，但大同小异。以下是我的理解：步，速读。

快速的阅读全文，初步了解文章的主旨。就像我们去一个从未去过的餐馆吃饭一样，点菜的时候肯定要从头到尾看下菜谱，了解下这家餐厅菜的风味。

第二步，细读。结合具体题目，仔细通读文章。

从文中找到题目信息来源。这时候该详细询问自己感兴趣的菜了。

比如什么是什锦素拼盘？水煮牛肉你们这是怎么做的？这时候需要了解更详细些。第三步，品读。

重点题目做起来出现困难，这时候需要回到文章中去仔细推敲，联系上下文，提取有效信息来解答题目。菜上来了，我们需要细细品味了，好吃不好吃？好吃在哪？不好吃在哪？需要找出具体原因。

当然答任何题目都需要认真读题，比如阅读题中经常有这样的题目：“请你从文中找出…………”那就必须得从文章中找出原句来了。三、常见阅读题型分析。

1、基础题。这一类题主要是考查孩子对于基础知识的掌握情况。

题型举例（1）请从文中找出下列词语的近义词（反义词）（2）给文中加点字选择正确的读音。（3）为文中……加标点（4）联系上下文说出“……”这一词语的意思是……………… 解题技巧：这类题要求学生要有扎实的基本功。

除此之外还要掌握解答此类题的技巧。比如联系上下文解释词语，在你不知道这个词语的意思的情况下，结合具体语境也是可以答出个一二三来的。

2、概括题。主要包括对于文章相关内容的理解，提炼还有语言表达的特点等方面。

题型举例：（1）概括文章段意，主要内容。（2）根据文章内容写出段落的总起句或过渡句。

（3）读完短文请你说出XXX人（或某物）有什么特点（4）请你说出本文分别从哪几个方面说出了……………… 解题技巧：准确找到原文中信息进行归纳总结。3、仿写题。

这类题就是仿照文中句子形式造句。 题型具举例：（1）模仿句式，用上带点的词仿写句子。

春雨，是春天的象征，也是希望的象征，还是新生的象征。 解题技巧：这类题要求孩子有必要的语法修辞知识，丰富的想象力及较强的语言表达能力。

而且句式，修辞，包括句子表达的意境都要统一。上面这个句子如果仿写成这样是肯定没有分数的 “我是妈女儿，也是叔叔的侄女，还是孙女” 4、拓展题。

（2）醉打蒋门神故事出自哪本书？你还知道这部书中哪些故事？………………… 5、写作题。这里指的不是写整篇的作文，而是写片断。

主要题型有 （1）请你用自己的话把文中省略号的内容补充完整。 （2）如果你是文中的主人公，经历这件事情以后，你有什么看法？试着用自己的话说出来………………… 解题技巧：这类题一般是对于孩子语言表达能力及理解能力的综合考察，主观性更强，也最能体现孩子的语文水平。

需要注意的是，补写的内容不应该脱离原文，这一点很重要。 以上内容纯属一家之谈，仅供大家参考，欢迎拍砖。

5. 怎么写小孩在的表现

可以考虑从以下几方面写：

1、孩子作业完成情况。包括时间安排等等

2、孩子课外书阅读情况。太娱乐休闲的就不用说了。

3、孩子运动情况。可以包括平时的玩乐，益智类运动和能锻炼身体的都说。

4、孩子对于以上各方面的情绪和反应，

5、孩子在家表现情况。在家孝敬父母，分担家务

能让老师看出来孩子喜欢什么，不喜欢什么，对校园有什么评价。斟酌写，可以暗含你希望老师或学校改变的地方。

还可以这么写：孩子劳逸结合的度过了这个期。让我感到欣喜的是孩子长大了，比以前懂事了，能够做一些力所能及的家务活，尽管有时我要求他做家务，他不愿意做，但他是一个听话的孩子，还是会做的。孩子今年的进步是能够认识到自己的不足并加以改正。 孩子在期中表现很好，做了很多力所能及的事。总觉得比以前强了很多，挺高兴的。

建议：家庭作业麻烦老师增减一点，给一点负担，免得孩子总是玩。学校老师能对学生如此的负，我很满意。孩子在家的表现还可以，希望我们同心协力辅导孩子。愿老师们以后多费心。谢谢。

通常都说好的，你自己再斟酌一下吧。

6. 怎样教孩子写作文

“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。

这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。从口头训练开始 一个人写作能力的好与关键在于他的语言表达能力。

而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。

晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

读书破万卷 读书是作文的基础，读得多才能写得好。在选择阅读材料时，可以先熟读古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些文学作品。

因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

“胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。

或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。

要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。 只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！ 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价。

7. 当幸福的时候作文,要从头到尾体现出幸福.不少于500字

当幸福来临的时候 幸福是什么，幸福是感觉.幸福是喜悦和欢乐.那种感觉无与伦比.很多时候，拥有幸福时你没感觉到.又有很多时候，当幸福与你擦肩而过时，你后悔莫及.当我们痴心去追求所谓的幸福时，它并不是幸福.从教十八个春秋，幸福的时刻很多.这学期我调到了西门小学工作.面对崭新的工作环境，我有些担心，自己是否能很好地融入这个集体.当看到老师们那一张张热情的笑脸时，我觉得自己的担心是多余的.这学期按照工作安排，我任教六年级数学.天上课，站在熟悉又陌生的讲台上，我心里没底.这群孩子是否能接纳我，毕竟是六年级的孩子，和其他年级的孩子相比，他们应该是更有思想了.对于我这个刚调入的新老师，他们会是什么态度呢？大家都知道，要想孩子们喜欢你的教学，首先要让他认可你这个人，喜欢这个老师.节课，我用了30分钟的时间和孩子们相互介绍、闲聊.谈他们的兴趣爱好和家庭.对于学习，我只说了一句话，努力就可以.孩子们很热情，对于我的到来很兴奋.接下来的教学也很顺利，课堂纪律很好，只是感觉，课堂上孩子们不是很活跃，不爱举手发言.在与孩子们熟悉的过程中，我也在不断地想办法走进这些孩子.日子就这般慢慢滑过.那日，班主任老师拿着一篇学生的日记给我看.原来是班中的一位孩子写的一篇题为《我身边的好老师》的短文.整篇文章没有什么华丽的词藻，但从孩子朴实而又简洁的描述中，看得出孩子对老师的认可和喜爱.说实在的，写文章的孩子我还不太熟悉，但孩子已在心底深处接纳了我这位新老师，这一点是让我感觉惭愧的.孩子的话语让我感动，她说：我身边的好老师有许多位，但令我最喜欢的是一位刚调来的新老师.让孩子感觉最认可我的还有两点，孩子是这样描述的：付老师说，她对任何学生都同样的对待，不论成绩是还是好.这点就比别的老师好，因为别的老师大都是偏爱成绩好的学生.还有就是，主动回答问题的同学无论回答对了，还是错了，付老师都让他坐下来.这也和其他老师不一样.有的老师，学生问题答错了，就一直站着.，孩子说在教师节来临之际，祝老师们节日快乐.看完孩子的作文，我不知怎样表达心中的感受.只觉得孩子们太纯洁，太无邪了.想想作为老师的我们，在孩子们的眼中，是如此的伟大，对于这个职业，我们还有什么可挑剔的呢？当孩子们如此赞颂我们的时候，当幸福就这样悄然来临的时候，我的快乐真的无与伦比.我庆幸选择了这个职业。

其实小孩子的习惯是可以改变的，只要你肯努力，你肯放心机进去，放时间进去，多陪伴，多沟通，多了解就好。

中考470分可以上哪些高中

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

关于中考470分可以上哪些高中的问题如下：

2023年成都市中考470分左右能上哪些好的高中：

根据2023年录取分数线情况，有以下地区的学校可以收470分左右的考生。以下分数线都是2023年收分情况。

郫都区

郫都区天立学校民办分数线的中考录取分数线是：485分。成都市郫都区华爱学校民办分数线的中考录取分数线是：485分。成都市西川汇锦都高级中学民办分数线的中考录取分数线是：485分。

成都市川科外国语学校民办分数线的中考录取分数线是：485分。成都市绵实外国语学校民办分数线的中考录取分数线是：485分。成都市成都文武学校民办分数线的中考录取分数线是：485分。

温江区

成都市温江区新世纪光华学校民办分数线是：485分。成都市温江区东辰外国语学校民办分数线是：485分。成都市温江区东辰外国语学校民办分数线是：485分。

新津区

成都市新津区成外高级中学（民办学校）的中考录取分数线是：485分。

邛崃市

市

玉垒中学：470分。育才中学：470分。光亚中学：460分。领川实验中学：460分。万汇中学：460分。

崇州市

重点：蜀城中学：录取控制分数线481分。怀远中学：录取控制分数线455分。

普通：蜀城中学：录取控制分数线420分。怀远中学：录取控制分数线400分。职教中心—蜀城中学普职融通班：指导分数线390分

大邑县

普高指导线：安仁中学、实验中学：465分。四川电影电视学院实验中学：420分万汇学校不是贵族学校。根据查询网上相关息显示市万汇学校位于市青城山镇，是一所涵盖小学、初中的学校，不属于贵族学校，是私人院校。学校介绍。市万汇学校是由成都城投万汇教育投资管理有限公司投资近十亿元打造的生态化、化、多元化K12高品质学校，学校占地170亩。。

普职融通班指导线：安仁中学、实验中学：453分。县职业高级中学：420分

成都天府生物城万汇小学教师待遇

邛崃二中：428分。高埂中学：458分。强项中学：413分。

好。内部配套：地下停车场

1、基本工资方面。成都天府生物城万汇小学教师的基本工资为4000元，加班费更高，待遇很好。

2、奖金方面。成都天府生物城万汇小学教师不仅享有全额缴纳五险一金，并有带薪休年待遇。

成都朗诗乐府怎么样？好不好？值不值得买？

，加强自身学习，积极参加学校和上级部门组织的各项培训活动，提高自身道德素质，做到“育人先育已，正人先正已”，成为学生的表率。第二，加强班级队伍建设，通过请专家讲座、观看各种资料、培训等方式，提高班干部能力。

楼盘名称：成都朗诗乐府

慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏到无限美好风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人生的道路上勇往直前；慢尝书香，“黄金屋”中风景独好！

城市：成都

楼盘位置：民兴三路

开发商：成都朗韬房地产开发有限公司

产权年限：70年

建筑类型：板楼,板塔结合,多层,小高层,

公交线路：仙韵二路站(公交站):114路;民兴四路站(公交站):114路;180路;社区巴士1013路;仙韵一路站(公交站):180路;社区巴士1013路;二仙桥北路仙韵三路口站(公交站):180路;86路;夜间17路;二仙桥北路仙韵四路口站(公交站):180路;86路;夜间17路;二仙桥北路站(公交站):114路;180路;666路;86路;夜间17路;二仙桥西路北站(公交站):146路;36路;71路;7路;夜间15路;社区巴士1021路;二仙桥西路(地铁二仙桥站D口)(公交站):成都石室中学北湖校区周末专线1;成都石室中学北湖校区周末专线2;二仙桥西路站(公交站):114路;146路;36路;71路;7路;夜间15路;夜间17路;地勘路站(公交站):180路;666路;社区巴士1021路;

其他交通方式：进入青龙场立交桥，行驶430米

规划信息：其占地面积为28182.93平方米，容积率，绿化率54.84%，共10栋楼，停车位882个

周边配套：交通自驾：三横三纵立体路网，构建成华20分钟交通圈

（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）

万汇学校是贵族学校吗

将一系列形象而富有意蕴的诗句引入议这类题型可能会对文中相关内容进行适当的延伸。 （1）文中引用了唐代大诗人李白的《静夜思》，李白还有很多脍炙人口的有关思乡的作品，试着写出一句。论，多角度阐述论题，给内容带来深刻性。

万汇学校作息时间

烟飞云动妙笔生花——中考作文怎样做到“有文采”

上午8点到下午4点40。

上午预备7：50，上课8：00，放学11：30，下午预备2：20，上课2：30，放学4：40。

整个枢纽可分为堰首和灌溉水网两大系统，其中堰首包括鱼嘴（分水工程）、飞沙堰（溢洪排沙工程）、宝瓶口（引水工程）三大主体工程，此外还有内外金刚堤、人字堤及其他附属建筑。

工程以引水灌溉为主，兼有防洪排沙、水运、城市供水等综合效用。它所灌溉的成都这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。平原是闻名天下的“天府之国”。

万汇学校怎么这么贵

你让他多想想，平常多让他看课外书，看的同时记住，带上本子跟笔，遇到他认为写得好的句子就摘抄下来，每次要写作文的时候就翻翻看，然后套用进去，多练习以后就会写得好，也不会有写不下去的感觉了，希望对你的孩子有用，我也是那样子锻炼的，只是，必须持之以恒，才会有明显的效果，那样子的话，既锻炼了孩子养成一个良好习惯，又可以让孩子提高学习与写作能力，一句可谓几得哦。希望对你的孩子有用吧。

通过查询相关资料显示，万汇学校这么贵是因为学校好。万汇学府是万汇教育斥资近10亿重点打造的涵盖小学、综合初中、高中和国内高中的旗舰学府，由国内建筑设计师精心打造，以“教育即生活”为设计理念，充分满足学生在校学习、生活的需求。学府占地共169.5亩，学校教学楼、图书馆、运动馆（室内游泳馆、攀岩馆）、艺术馆、自助餐厅、学生公寓等，空调、地暖一应俱全，硬件设施高居全国。市万汇学校是万汇教育投资近10亿元，在市打造的一所全龄段、生态化、多元化、一体化的九年一贯制学校，涵盖小学、初中。经过六年规划、四年筹备、两年建设，于2020年9月正式开学。具体消息可关注网站，获得一手权威信息。

右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳如火，秋日蓬蒿遍地，冬日风雪击面。西西弗斯愁眉苦脸，脚步沉重，每一声喘息都饱含愤怨，每滴汗水都充满牢骚。

天府万汇中心二期好久交房

经查，万汇中心项目合同约定交房时间为2021年12月30日，开发企业因“”影8. 现在考试都要求孩子写400字以上的作文,孩子写到100多字就写不下响项目施工进度、规划验收及并联竣工验收相关手续尚未完成作出延期交房决定，并2、积极参加学校开展的比赛活动，凝聚班级体。学校根据大课间的活动项目，每个学期都开展的“武术、跳长绳”等比赛活动，要求全体师生都参与，过程中不可避免地要进行师生间、生生间的交流、沟通与合作。将延期交房时间定为2022年3月底。