09江苏高考语文附加题的有关名著的说明A选项的错误是什么?

物理 选一、基本保持2008年的高考形式与结构择模块有删减，难度略降

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江苏高考附加题语文PPT_江苏高考语文附加题难吗

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是维护封建统治势力的代表人物，这个不对，她并不是维护者，应该是封建统治实力压迫下的受害者（个人这么认为）

当然我也选了这个，我感觉好多选项都不对，C选项就不太对

我也选了这个，我记得以前做的这个选项是正确的，今年出卷人。。。

江苏高考 语文附加题 名著部分

昨天，江苏省教育考试院正式下发2011年高考九科《考试说明》。本报时间约请南京一线名师进行解读。根据2011年高考《考试说明》，2011年高考九门学科总体稳定，变化不大，不过也有一些微调。其中，语文学科明确了江苏高考语文的命题将进一步地与新课改精神紧密地联系，并且在现代文阅读中取消了“选择题”。

不用担心，去年我也不多，不过附加题还是拿了21分。你可以听别人讲给你，或者看重要片段

提取每本名著的主要人物，主要特点，主要

把所有嫩买到的加分题的书买回来狂做！

生物 部分内容等级要求提高肯定有用的~！！！

最近名著是越考越刁钻，背吧，我们老师说光靠背讲义是不管用的，必须要细细的拜读，祝好运

只要了解了解就可以了

谁知道2011江苏高考考纲？前些天听说有变动，哪位能告诉我啊，全一点的

请见此文

语文 写议论文强调“论据”

评析老师：金陵中学特级教师 陈柏华

一、“命题指导思想”的变化。新的考试说明说“命题将依据中华颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中语文课程标准教学要求……”这一表述不仅理顺了“新课程标准”与“考试大纲”和地方教育法规之间的关系，也明确的告诉我们江苏高考语文的命题将进一步地与新课改精神紧密地联系，深化对学生语文能力与素养的考查，将努力地做到“教学”与“评价”的连贯与统一；

二、“考试能力要求”的变化。在“F探究”层级，增加了“有创新”这三个字，这就要求学生在对文本的阅读过程中除了要“有见解”“有发现”之外，更要有属于自己的“个性化”的解读。这是对学生“思考”、“创新精神”和“创新方法”层面的考查要求，这对考生的要求提高了；

三、“考试内容及要求”的变化。1、实用类文本的阅读里特别增加了“访谈”这一类。2、在议论文的写作上，在既往“材料丰富”的基础上，增加了“论据充实”这一条。这两者都需要引起足够的重视，前者是我们过去教学中比较薄弱的一块，后者则可能是在既往考生议论文写作中普遍存在的地影响了考生作文得分的问题；

四、“考试形式即试卷结构”的变化。这主要在现代阅读的题型和分数分配的变化，现代文阅读取消了“选择题”，全采用“简答题和表述题”。文学类文本阅读的分值从既往的23分调整为20分；论述类文本的阅读或实用类文本阅读分值由过去的15分调整为18分。

1、首先应明确重点难点。根据学生实际找准各自可能存在的“升值空间”，然后重点突破。比如现代文的阅读和作文肯定是复习中的重中之重。而古诗鉴赏和文言文翻译是学生普遍存在的难点，但也是“升值空间”较大的“点”，抓住了这些“点”高三语文复习就不会有大问题了；

2、注意把握规律以一当十，举一反三。比如现代文阅读，可以与学生的写作结合起来；文言文阅读可以渗透进现代文的阅读训练元素；文科的“材料阅读”可以与现代文的阅读合并；现代文不同文体的阅读可以寻求它们之间存在的共同性和共通性进行“归类”教学训练等等。

数学 删除两个A级要求的知识[语文] 突出文学鉴赏，考你探究能力点

评析老师：金陵中学省突出贡献中青年专家 陶兆龙

2011年数学高考考试内容及要求到考试形式及试卷结构基本上保持稳定,只是在考查内容上删除两个A级要求的知识点：一是必做题三角变换部分的积化和,和化积及半角公式；另一个是理科附加题导数及其应用部分的定积分。由于这两部分内容去年实际上已经不作要求,因此这一变化对2011的命题与复习基本上没有影响。2011年高考数学科(江苏卷)考试说明中对知识的考查要求依次分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。必做题部分A级考点29个，B级考点36个，C级考点8个。附加题部分A级考点11个，B级考点36个，无C级考点。

1、重视A级知识点的复习。A级知识点是出容易题的载体,填空题的容易题多数考查A级知识点，要力争做到容易题不丢分；

2、重视三基的复习。基础知识、基本技能与基本方法仍然是高考考查的重点,所以要争取拿足基本分；

3、加强灵活运用基本方法的训练。高考试题与平时训练题有联系,也有区别。要善于将复杂问题转化为简单问题,要善于从陌生问题中分离出熟悉的问题,进而找到解决方法。为此要强化基本方法灵活运用的训练。

英语 看图作文要看懂多类型的“图”

评析老师：金陵中学高级教师 程从兵

一、阅读题型有两处变化：1、把“理解语篇主旨大意”改为“理解语篇主旨要义”；2、把“根据所读，用恰当的词语不全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换”改为“根据所读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作词语转换”；

二、书面表达题型要求更加明确。明确要求考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。对情景的内涵和提供情景的形式有了明确的规定。情景包括目的、对象、时间、地点、方位、关系、内容、数据等；提供的情景形式如图画、图表、提纲、信函等。明确要求考生要能根据特定的语境准确使用英语语法，选用适当的词汇。考试说明对看图作文的“图”做出更加明确的界定和要求。“图”不局限于某一类型的图，如漫画、广告。也可包括其他图画、照片、图表等情景材料。考生可根据情景图示的寓意内容或情节线索，自己组织文字、进行描述、叙述、比较或表达思想观点。作文应覆盖提示的要点，但应避免仅根据提示文字做简单翻译。

1、采用多种有效方式对考试说明中的实词、高频词和核心词进行多角度复习，结合情景开展词汇练习。如开展单词默写、翻译训练、对这些词进行归纳拓展、边做阅读理解边进行词汇学习等等。做到读得准、听得清、写得对和用得妥；

2、开展对多种题材和体裁的文章进行阅读训练。找出其中蕴含的有效阅读技巧，并进行内化训练。注重文章的基本结构和文脉逻辑关系。能够写出文章提纲、概括关键内容或作词语转换；

3、书面表达要求在充分积累基础知识的基础上，根据不同体裁的套路和要求，适当使用高级词汇和复杂句子结构，才能完成高质量的作文。看图作文应从多种类型的图着手，在特定的情景中进行有效变通表达。

评析老师：金陵中学省青年教师 朱 焱

必考内容变化不大，选择模块略有删减。总考点数由108条变为104条，稍有删减，难度略有下降。物理1对共点力作用下物体的平衡表述由“不要求解决复杂连接体问题”改为“只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题”，意味着同一个平面上的连接体问题可能会涉及；关于胡克定律的表述由“仅限于单根弹簧问题”改为“弹簧组劲度系数问题不作要求”。物理2强调了“经典力学的局限性”，“对向心力的计算，只限于由一条直线上的力合成情况”明显降低了难度。选修模块均作了删减，其中选修3-1删去了“简单的逻辑电路”；选修3-2删去了“涡流”，选修3-3删去了“饱和汽 饱和气压”“热力学第二定律”；选修3-4删去了“波的反射和折射”“电磁振荡 电磁波的发射和接受”；选修3-5删去了“反冲运动”“康普顿效应”“概率波 不确定关系”；总体来说，删去了一些边缘化的内容，难度进一步降低。

1、高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题都能在课本上找到“原型”。在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用；

2、选修三个模块不必过于深究。均为“1”级要求并且删去了较为陌生的内容。试卷中三道选考试题必须具备相对性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，所占比例也不高，因此不宜过多地投入精力，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，应该不会太难；

3、依然强调开放性设计实验。《说明》要求“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”。实验考查的内容与知识内容合为一体，更具综合性，实验的考查方式可能会是开放型、注重设计性。在必考模块中，一共列出了7个探究性实验。在选考模块中，模块3-3、3-4和3-5中分别列出了探究性实验。

化学 “典型题示例”更新了一半

评析老师：金陵中学南京市化学学科带头人 陈 益

一、“测试内容和要求”有微调。1、必考内容“溶液中的离子平衡”原“知道难溶电解质存在沉淀溶解平衡”调整为“理解难溶电解质存在沉淀溶解平衡，能运用溶度积常数(Ksp)进行简单计算”，测试要求不仅由“知道”提高到“理解”，而且由“定性”上升到“定量”；2、必考内容“有机化合物及其应用”原“能根据合成高分子的组成和结构特点分析其链节和单体，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”调整为“知道简单合成高分子的单体、链节和聚合度，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用”，对合成高分子的组成和结构增加了对“聚合度”的要求。以上两处变化体现了化学高考提高“定量”要求的总体趋势；

二、“典型题示例”有更新。1、典型题示例计29道题，其中约有一半试题进行了更新。更新的试题多为2010年江苏省高考化学题，更突出试题情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”，更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”。

重视以“生产、生活和科学研究”的真实问题，培养学生“用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和结果，并作出解释的能力”。

一、变动不大，在“命题指导思想”中，“以能力测试为主导”改为“以能力立意为主导”，措辞表达更贴切。在“考试内容及要求”中，增加了“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”描述；

二、在考查内容部分，有几个内容的等级要求有所提升，体现了对考生科学素养的要求。等级具体变化如：模块I中“细胞学说建立过程”、模块II中“转基因食品的安全性”、模块III中“人口增长对生态环境的影响”及“全球性生态环境问题”由A等级改为B等级，模块III中“生物多样性保护的意义和措施”由B等级改为C等级；3、典型例题的主要变化是替换部分例题，突出体现对核心知识、原理和概念的考查。例如单项选择题的第6、8、10题，多项选择题的第8题等。

1、提高“在较复杂的情境中综合运用”等能力。以典型例题的非选择题部分为例，有对激素调节机制，下丘脑、垂体及其他腺体分泌的激素之间的关系，进行的综合考查；有利用科学家在基因工程上的科学研究成果作为知识背景进行考查；特别是第3小题，题干中列举了3个方面的研究情况，讨论生物膜的结构和功能、物质跨膜运输的过程以及与神经细胞和重大疾病治疗的关系，对于获取新知识分析问题和解决问题提出较高要求；

2、重视运用数学模型解决问题。在必修模块中有一些需要运用数学模型计算的，要予以重视；

3、增加阅读生物学相关资料，帮助理解生物学事实和实验的原理。

思想 删除能级要求，命题自由度加大

评析老师：金陵中学特级教师 王鼎宏

一、删去了考点前面的“了解”、“理解”、“运用”等能级要求，使命题自由度增大。

二、给出答题卡样缩略图，使考试要求更全面、清晰、透明。具体说，《经济生活》由57个考点改为56个，将“了解纸的含义、纸发行规律及通货膨胀与通货紧缩”改为“纸的含义与纸流通规律”，“理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关经济现象”改为“价值规律的基本内容及其表现形式”，“理解我国初级阶段基本经济制度的内容、实行这一制度的原因和意义”改为“多种所有制经济共同发展”，“解析宏观调控的目标与手段，说明宏观调控的重要性”改为“宏观调控的必要性、目标与手段”，“理解的内涵，树立”改为“贯彻落实”，“了解提高开放型经济水平的措施，理解实行对外开放必须坚持自主、自力更生的原则”改为“提高开放型经济水平”，删去“了解我国现阶段的主要经济成分”。《生活》由42个考点改为44个，增加“我国是统一的多民族”和“巩固和发展我国的新型民族关系”。《文化生活》仍为40个考点，将“理解我们倡导的大众文化”改为“发展大众文化的要求”。《生活与哲学》51个考点改为48个，删去“了解划分唯物主义和唯心主义的标准”、“了解量变和质变的含义”和“了解人类的基本矛盾”三个点，将“理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理”改为“认识的反复性、无限性、上升性”，“运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、解决问题”改为“生产关系一定要适合生产力状况的规律”等。选修内容《经济学常识》、《和组织常识》删去二级标题，考点也有所减少，均为29个。

1、考试内容及要求中增加“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”，其信息指向是高校需要有潜力的高素质的新生，其中包括思想素质；

2、结合2010年4月至2011年3月的国内外重大时事，运用所学的理论加以分析说明，如“十二五规划”、研究“经济工作”、建90、江苏“两个率先”等；

3、研究典型题实例，弄清命题思路，把握答题要求，熟识书写格式。

历史 加强对“材料题”的考核

评析老师：金陵中学历史教研组 张铭

二、对“材料题”的考核将进一步加强。从考核目标与要求中，考查“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”的能力，并提出了更加具体的能力要求，反映了历史高考试卷仍然强调对考生各种能力的测试。考试说明强调：考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生思考和创造性地解决问题。

1、越来越多地应用“新材料”、“新情景”已成历史高考特点，要多进行适应性训练；

2、考试说明中典型题示例，在复2011年江苏高考地理科考试与今年相比变化不大。主要有：习中要认真研读。要重视对历史现象发展线索和演变过程的相关主干知识的整理和掌握；

地理 理解天气系统与天气的关系

评析老师：中华中学地理教研组长 张惠芬

一、考试内容和要求中删除了“参照《江苏省普通高中新课程选修Ⅰ模块开设指导意见》，并结合江苏省高中地理教学的实际”，表述简洁明了，确定其考试内容和要求的依据更加明确，就是《普通高中地理课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试地理考试大纲(课程标准实验版)》以及《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》；

二、考点“天气系统”2010年为“锋面、低压、高压等天气系统的特点”改为“锋面、低压、高压天气系统与天气”，重点让学生理解各类天气系统与天气的关系，内容更加宽泛；

三、考点“地域文化”中删除了地域文化对人口的影响，保留了“地域文化对城市的影响”；

四、典型题示例部分变化较大，相当数量试题来自于2010年高考地理试卷。

1、对照考点，通读教材，夯实基础。

2、联系实际，从生活中发现问题。

3、适当训练，研究试题，重视读图析图能力的培养。

江苏省高考

3、寻找热点要注意把热点问题与历史学科基础知识联系起来，还要适当关注地方历史的特色。

这也意味着江苏高考，将正式回归全国卷，在试卷选择上，语文数学外语3门统考科目采用全国统一命题试卷根据规定，选择性考试科目由各省自行组织命题江苏省的高考总分确定为750分，其中，语文数学英语依然为每科；2022年江苏省高考时间是2022年6月7日9日2022年江苏省高考安排江苏省2022年高考考试科目由语文数学外语3门统考科目和考生自主选择的等级性考试3门科目组成，并于2022年6月7日8日进行高考统考科目语文数学；2021年江苏省高考报名人数有359万人，从报考科类来看普通类309万人占报考总数的8607%，其中历史等科目类119万人，物理等科目类190万人艺术类41万人占报考总数的1142%，其中历史等科目类37万人；江苏省2022年高考采用的是新高考一卷新高考1卷适用地区山东省福建省湖北省江苏省广东省湖南省河北省新方案总分750分，实行“3+1+2”模式语文数学外语三门统考科目，不分文理，使用全国卷江苏。

一、今年3处文字表述变动。“林则徐与魏源的主张”删去了“与实践”。“民族的产生”增加了“与初步发展”，“通讯工具的变革”增加了“与发展”。增加的考点大多有利于知识模块的完整性和系统性，使专题性考题的命题机遇增大。选考部分考查要求基本与去年保持一致；

江苏是新高考江苏省2022年高考采用的是新高考一卷新高考1卷适用地区山东省福建省湖北省江苏省广东省湖南省河北省江苏实行3+1+2“3+1+2”的“3”指语文数学，外语3个统考科目，不分文理，使用；2008年到2020年江苏高考理科考生语文数学外语，语文160分数学160分，其中理科加考40分加试题外语120分，满分480分江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案学业水平测试选修科目考试必考物理，再从化学；个2019年2019年江苏高考报名人数484万人，其中普通高考报名339万人中职及其他对口；个考场6月7日，江苏省2022年普通高考语文和数学科目顺利开考6万；江苏高考满分480分，语文160分数学160分外语120分，它的特殊之处在于文科生会有40分的语文附加题，而理科生会有40分的数学附加题江苏进一步加强普通高校招生考试考生资格审查工作，在原来省市县联审的；2021江苏高考变化 江苏省2021年执行次新高考，取消了文理分科，所以高考分数线的划分也有了很大的变化根据该省发布的2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案解读，江苏省普通类本专科录取分数线会分别以历史；江苏高考满分为480分，各个课目对应满分分别为语文150分数学文理150分英语120分语文，数学附加分40分体育类艺术类考生三门统考总分为440分江苏省普通高考模式中综合素质评价具体为科目包括历史。

物理类417分对应的名次为，上一年只有高考成绩考进了江苏全省这么多名的考生才有机会被；江苏高考政策如下1在江苏新的高考模式中，总分值设置为750分考试采取“3+1+2”模式其中“3”是指统一高考的语文数学外语3个科目“1”是指考生在物理历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是；6月25日起考生可凭考生号号密码动态口令卡登录省教育考试院门户网自行打印成绩通知单不具备条件的考生也可至市县市区招生打印成绩通知单据统计，2019年江苏省高考报名33万人，全国共有。

江苏高考语文附加题题

江苏高考报名条件如下一具有江苏省户籍且同时符合下列条件的人员，可以申请报名参加高考1遵守中华宪法和法律2高级中等教育学校毕业或具有同等学力3身体状况符合相关要求二非江苏省户籍的来苏务工；江苏省高考科目和分数如下一科目和分数高考总分值设置为750分，考生总分由全国统一高考的语文数学外语3门科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成语文数学外语3门统考科目，每门150分，其中。

黄老指的是黄帝和老变化分析子是属于道家的

六经是孔子编撰的、后来缺失了一个乐经改成现在的五经、是儒家的

这些东西只要多看看就好了！

黄老指道家 六经是借指儒家

这种找找关于古文知识整理的资料，背背就行了~

200383

江苏语文高考附加题的名著有哪些啊

=-=文科考的是文言文断句，10本名著的细节和概括，说明文等应用文体的理解。。。

三国演义,红楼梦,呐喊,评析老师:金陵中学级高级教师 王苏豫子夜,家,边城,唐吉诃德,巴黎院,

欧也妮葛朗台,匹克威克外传,复活,老人与海,莫泊桑短篇,

契诃夫短篇,欧亨利短篇,女神,普西金诗,泰戈尔诗,

09年江苏高考考试说明出炉 权威专家解读

今年对部分题型的要求做了进一步明确说明，并对词汇表进行了勘误校订，原2010年新增词汇(164个单词)仍以“”号标出，以便考生查询。

昨天，广大高三师生翘首企盼多日的《2009普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》语数外三科，及《2009江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》物理、化学、生物、、历史、地理六科新鲜出炉。这也是江苏2009年高考备考中最重要的参考资料之一，代表着2009年高考的方向。九科时间仔细研读后发现，各科的变化普遍不大，但重点难点对学生的要求依然不可忽视，要认真对待。

虽然由于高考模式的变化，科的位置在高考中有所变化，语数外为高考科目，其他六科则是选修科目，三门计分，按2008年的方案另六门为学测科目，计等级。但从2008年的方案看，选修的等级发挥的作用也非常重要。 快报记者 谢静娴 黄艳 组稿

分析：金陵中学高级教师、语文组副组长 王奎礼

新鲜出炉的2009年江苏卷的语文考试说明，较之于2008年，除了几处为使表达更科学的文字上的变更外，其值得关注的变化主要有以下两点。

一、加大了文学类文本阅读、古代诗文阅读的考查力度。

和去年相比，虽然文学类文本阅读由必考内容的块变成了第三块，但是，位置的退后丝毫没有降低它在语文考试中的分量。2009年，现代文阅读里的文学类文本的阅读，试题的数量仍和去年相同，4题，但分值却由2008年的20分增加到23分。分值的增加必然提高了对考生文学作品阅读能力的要求，应引起广大考生的高度重视。

两部分增加的6分，来源于两处：一是选考部分现代文阅读，这部分由去年的4题变成了3题，分值由18分变成15分；一是语言文字运用，此部分由去年的5题18分变成了4题15分。

二、调整充实了文学类文本阅读中探究能力的考查内容。

探究能力的考查始于去年。今年探究能力的考查要求，最值得关注的是，增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体阐释说：“要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。”这就意味着，今年有可能要求考生结合作者和相关背景等资料对作品进行合理的解读。

另外，探究能力的考查要求有三处调整。是对探究能力要求的解释，由去年的“指探讨疑难问题，有所发现和创新”变成“指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新”。其次，把去年的点“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴”和第二点“探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神”合并为一点：“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精神”。诠释此项要求时，去掉了去年方法性的提示“要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想”。再次，将去年的第三点“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”改表述为“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，要求更具体明确。这些调整，基本上都是换汤不换。

[数学]基本不变，典型题示例更明确

分析：金陵中学数学高级教师 金凤义

2009年普通高等学校招生全国统一考试说明，比对2008年数学科（江苏卷）的考试说明。从考试命题指导思想、考试内容及要求、考试形式及试卷结构几乎没有发生变化。预示着江苏高考数学科2009年考试将延续2008的要求，稳步向前推进。

一、考试内容及要求没有变化

数学试题考试内容由必做题与附加题两个部分组成。其中必做题部分由高中课本必修内容和选修系列1部分的主要内容（除去框图一节）共17块72小节构成；附加题部分由高中课本选修系列2（不含选修1）中的内容6块以及选修系列4中的专题4－1、4－2、4－4、4－5这4块（考生只需选其中两块）共10块48小节构成。

2009年数学江苏高考对知识的考查要求仍然分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。其相应的要求与2008年完全一样。了解层次只要求对知识的含义有最基本的认识,能解决相关的简单问题；理解层次要求对知识有深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题，中等题是考查、覆盖这部分知识点的主要题型,由于对综合性提出了要求,因此对这部分知识的考查也有可能出难题；掌握层次要求系统掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题。对这部分知识的考查,出难题的可能性较大。

二、关于考试形式及试卷结构

三、关于典型题示例部分

典型题示例部分与2008年相比内容上有了较大的充实，更为明确，更加翔实。可以说，进一步明示了试题的要求，包括难度、深度、广度及对考生书写的要求。

[英语]侧重教材 词汇调整更重实际

分析：南京市高三核心组成员，金陵中学高级教师 朱大龙

《2009年江苏高考说明》英语学科给人的总体印象是保持稳定，侧重教材；任务型阅读明确，少量词汇调整，更加符合实际。

2009年江苏高考英语考试内容、考试形式及试卷结构与2008年基本保持不变。

试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。

试卷分选择题部分和非选择题部分：总题量81题，总分120分，其中听力20题20分；单选15题15分；完形20题20分；阅读理解15题30分；任务型阅读10题10分；书面表达1题25分。

二、任务型阅读提供了两种示例

《2009年江苏高考说明》第四部分的任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。

由此可见，2009年的江苏高考英语命题将更加科学，更加符合教学和文学类文本阅读一样，古代诗文阅读分值也增加了3分。文言文翻译由去年的9分提高到10分，古诗鉴赏由8分提高到10分。这部分增加的分数，主要也是加强了对学生文学鉴赏能力的考查。实际。

三、词汇的增加与删减

《2009年江苏高考说明》附录的词汇表是在2008年词汇表的基础上作了少量调整，旨在更加符合江苏考生英语学习的实际要求。 其中新增《牛津高中英语》教材中的单词120个，删去2008年词汇表中的单词40个。新增词汇均为常用词汇，调整后的词汇表共收录约3500个单词。

从词汇的调整来看，2009年高考更加注重《牛津高中英语》教材，特别是教材中最常用词汇的比重有所增加。建议考生特别注意考试说明中词汇表打“”号的新增词汇。

江苏高考附加题具体考哪些内容？

复习建议另外，“加考内容”部分“材料阅读”题在“要点归纳与分析”的基础上，增加了“鉴赏”这一新的要求。

我是上界的考生了，理科考矩阵，参数方程这两本书。文科基本考得是名著类的阅读，还有古文阅读。

=-=文科还是理科啊。。。孩纸

你看一遍高考试卷就全明白了。。。

我是文科生，文科考断句（古文），名著（选择题），再加一篇比较短的阅读。

江苏语文高考附加题中的文本阅读怎样提高分数？

关键是分点答题，阅卷老师首先看点，你看分值看看大概分几点，通常是有规律的

若是不分点笼统的答题题型有：必做题部分由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题和难题在试卷中的比例大致为：4：4：2；试卷的必做部分全卷满分为160分，试题由填空题和解答题两部分组成，其中填空鲁迅杂文,朱自清散文,西厢记,雷雨,茶馆,哈姆雷特题14小题，约占70分；解答题6小题占90分，考试时间为120分钟；附加题全卷满分为40分，由4个解答题组成。附加题部分由容易题、中等题和难题构成，其比例大致为5：4：1。考试时间为30分钟。数学考试总的考试时间为150分钟。所有这些与2008相比也没有变化。可能只算作你一点

多看看标准是怎么答的，一般在题中都有不多的句子作为的