数学试卷分析怎么写?

1、直接写得数(5分)

举例如下：

五年级数学下册试卷分析 五年级下册数学补充习题

五年级数学下册试卷分析 五年级下册数学补充习题

一、命题情况分析

既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发展。准确把握了本册教材的知识点，而且有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。

二、考生答题情况分析；

（1）由于马虎数字抄错，计算（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。错误。

（2）忘记写得数，出现丢分。

2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是3、5、7、8小题。

4、图形部分.（16分）错误主要集中在第3小题，应根据长和宽计算出周长，再计算出正方形的边长，画出正方形。题型新颖，学生无从下手。

5、解决问题。共6题，其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。

6、附加题。只有少数同学做出来。

三、原因分析

1、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。思维的局限性导致学生的判断出现失误。

2、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。

3、学生中普遍存在的共性——审题不认真，爱凭感觉做。粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！

4、良好的学习习惯有待加强。

5、学生应用题分析能力，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。

四、改进措施

1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。

3、力求让知识“活”起来。多开展活动，为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。

4、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。

5、不断提高自身素质。要有充足的知识、能力储备。

数学试卷分析改进措施怎么写？

8.五月份生产一批化肥，实际上旬完成的1/3，中旬完成的40%，下旬又生产了52吨，正好完成任务，生产化肥多少吨？

1.易、中、难三种题在试卷中所占的百分比，及其对应的分值；

2.各部分知识在试卷中所占的大概比例七、先填空，再列综合算式，问题来了，好多同学还是不大理解，不会列综合算式。关键是，对同级、不同级混合运算顺序掌握不实，还有对小括号的使用，不会正确运用。，及对应分值；

3.各种常用的数学思想和方法在试卷中的考查方式，以及所对应的大概分值；

4.考试要求或考试说明中的内容在试卷中的具体体现；

5.命题趋势的变化，以及对下一步教学或备考的指导意义；

6.试题精析。

7.思考试卷中的错题及易错题，并且分析错题原因，并用不同颜色的笔记录，以便以后查看。

小学数学考试试卷分析范文

第四大题在方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个三角形，不少学生画得不规范，还需要指导与训练。

数学教学生活化作为学生将所学数学知识应用于实际生活的有效手段,逐渐受到了人们的认可。下面是我整理的一些关于小学数学考试试卷分析，供您参阅。

2、加强师生互动、生生互动、人机互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。

小学数学考试试卷分析 范文 1

本次期末试卷直观形象、图文并茂、题目类型比较丰富，涵盖的知识点范围较广，抓住了本册的重难点内容，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况、解决实际问题的能力及思维的灵活性。

一、 学生答题分析

1、学生答题的总体情况

从总体来看，大部分学生基础知识掌握得较扎实，对基础知识的形成过程理解到位，对相关的 方法 也能熟练应用，学习效果较好，但有些知识面学生掌握的还不够透彻。

2、典型错题情况分析

(1)一大题我会填中的5小题，同学们排队做，小明前面有9个人，后面有8个人，这一队一共有( )人，共有10人丢分。这道题也经过反复的练习，可能学生根本没有理解透彻，理解题意上出现了错误，这是失分的主要原因。当然这和孩子们年龄认知水平有关，但这些现象也提醒我们一年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练，加强学生理解能力的培养。如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，来提高学生的理解能力。

(3)三大题观察与思考的小题，请按你的想法分一分，由于学生生活 经验 较少，部分学生不认识图中的压路机和挖掘机两种大型机械，或对他们了解的不多，而导致分类出错，此题丢分人数较多。

(4)四大题看图列式计算，学生对此类题目非常熟悉，关键就看做题时是否认真细心。出错的孩子都是没有细心，从这个题的错误中可以发现从低年级就要开始培养学生认真看题，仔细推想，细心做答的习惯是非常重要的。

(5)题解决问题我棒中1小题，题目是一道体现 逆向思维 的题目，学生不容易理解。关于这部分内容发现学生对于求“和”的概念印象较为深刻容易接受，对于已知“整体”和其中的“一部分”，求“另一部分”用减法计算，学生表现的就一些，以后教学中要特别注重从算理以及相应的数量关系上教学。

(二)从学生本次考试中出现错误较多的题目中，发现教学中存在着许多的不足：

1、学生基础知识的掌握还存在不理想的现象。

有的学生的基础知识掌握不理想。如我是计算小能手，正确率没能达到百分之百，说明这些孩子的基础知识掌握的不够好，在今后的教学中，要特别关注这样的学生，给他们更多的机会，让这些孩子在基础知识和基本技能的训练上有一定的提高。

2、学生理解题意能力弱。

目前学生做题时的困难是不会读题，理解不了题意，读完题后不能用自己的理解去明白题目的要求，或将题意理解错误。理解能力的培养是一项长期的工作，必须从一年级开始训练，循序渐进，使学生逐步提高。

3、学生做题粗心大意，不认真。

个别学生计算错误，都是粗心造成的。造成它的原因一方面是不好的学习习惯，另一方面是学生还没有形成正确的解题方法和解题技能。改掉这个毛病不仅需要学生自己用心，更需要教师的正确指导。

4、学生综合、灵活运用知识的能力有待进一步提高。

学生综合、灵活运用用所学知识解决实际问题的能力不强。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，尽量结合生活中的具体事例等方法来提高学生解决问题的能力，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高学生的观察、思考、分析能力，来体现知识的应用性和数学学习的价值。

5、 学生不会检查，写完后对错题无动于衷。

计算错误，如果学生会检查，很容易发现问题，而这些错误终还在试卷上出现，说明学生不会检查，教师在平常练习中缺少对这方面的正确指导。

三、今后方向

1、继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。

3、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。

4、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。

5、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

小学数学考试试卷分析范文2

一、成绩分析：

二、试卷分析：

题型结构主要知识点、目标、要求、试题难度：

题 、填空题。

目标：理解除法含义。

本题总共5小题

(1—3)、理解平均分的定义，知道把物体平均分有两种方法。

4、计算比一比，按从大到小的顺序。好多同学马虎，没看清〉于号，做反了。

5、在括号里填上适当的数。考点是让学生理解算式含义，掌握除法、加法、减法算式中各部分名称及其含义。错的同学较多。

第二题、第三题

目标是：轴对称图形、和两种运动现象，平移和旋转。

这同学们把握得很好。

第四、在括号里填上+、—、×、÷这四种计算方法符号，考点是考同学们的计算能力及乘法口诀的掌握情况。大家完成的很好。

目标：计算

重点是脱式计算，学会使用小括号，了解小括号的作用。知道同级两步混合运算的算式按从左到右的顺序计算，含有两级的混合运算，先算乘、除，后算加、减。问题不大。

八、解决问题

这部分有5道题

、第二两题同学们都会解决，对除法的两种含义大部分同学都知道。

第三题统计，画正字记录数据的方法，以一代五，同学们都会收集数据，但在整理的时候，还是有马虎的，计算出错。

第四题，两步计算解决问题，先求三个7是多少，再和一个17进行比较，对同学们来说，不难。

第五题，这图意，同学们的观察能力及分析能力还欠佳，不达到。这图意画得很清楚，两部分，已摘——还没摘，已知条件和所求问题，都很清楚，同学们的观察，分析能力确实。今后要加强培养。

三、答卷情况分析：

各小题失分情况：

总的来说，第七填空题失分较多，说明同学们对小括号的使用和对两级混合运算顺序掌握不实。另外还有解决问题的第五题，同学们的观察，、分析能力要加强培养。

四、存在问题：

1、教的问题：

平时课上要注意帮助学生，培养学生读书、观察、思考、分析理解能力提高。

2、学的问题：

学生读书少，不会读，甚至懒得读、懒得思考，依赖心理太强。

五、改进策略：

1、加强读书能力的培养。

2、加强培养学生思维的灵活性和条理性。

3、加强培养学生认真审题的习惯和能力。

4、严格要求，培养学生的学习习惯。

小学数学考试试卷分析范文3

本次期中检测试卷考察的知识面广，题目的形式多样，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力，体现了新课标的一些精神。

大题口算，许多学生出错，口算十几减几有遗忘现象，诸如“12-8=( )-10”这类口算，学生有困难。平时的计算还需要加强速度与正确率的训练。

第二大细心填一填，本题共12小题，考查得比较全面，包括100以内数的认识和组成，数的顺序，比较数的大小，估算等内容。第8小题“70比( )大1，比( )小1。”学生会搞混，错写成“70比71大1，比69小1。”第9小题，考查学生的单双数的辨识和排序问题。部分学生仍存在困难，还需要加强辅导与练习。

第三大题数一数各有几个，考查学生对平面图形进行分类和统计的能力，图形较多，有叠加，学生容易数错，平时还需要强调观察的有序性以及做题方法。

第题在你认为合适的下面画“√”，出错较多的是书包的价格接近70元，书包的价钱可能是多少元，学生看题不仔细，看到78元，就直接选78，漏看了68元。

第六大题算算填填，本题考查的是原有、用去以及还剩，三者之间的数量关系。学生出错较多的是求原有的枝数，数量关系平时要让学生理清楚。

第七大题解决问题，题型较灵活，出错的也较多。特别是一题，一根绳子原来长17米，先用去4米，又用去8米。(1)这根绳子一共用去多少米?(2)这根绳子还剩多少米?之前学生碰到的题目都是数量关系比较明确的，而这里的数量关系对一年级学生来说有点复杂，需要帮助学生理清问题与已知条件之间的关系。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固。对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的 教学方法 帮助学生理解知识的重点与难点。

五年级下册数学解决问题及

. .5.6

某建筑工地天用水泥1/7吨，第二天比天少用了1/42，第三天比第二天多用了1/21。第三天用水泥多少吨？

1/7-1/42+1/21

等于6/42-1/42+2/42

等于5/42+2/42

等于7/42吨

五年级下册数学期中考试后的反思 500字

（1）32.8×2.1÷0.6 （2）200－14.85÷0.11＋19.5

长分对于我（们）没有考好的事情，所造成的后果如下：

1、 折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为的后果。

2、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数……

学英语，重要的就是读，听，背，只要这三个能做到的话，那英语成绩，没2. 6.0101……是循环小数。 （）有100分，也能95分。 但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……

此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：

2、 平时生活懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实？又怎么会考不出分？

我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，

我从哪跌倒就从哪爬起来，不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书. 经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有感，做事情，要有始有终,学习、工作更是一样,不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,

如何进行小学五年级数学考试试卷分析

通过了这次考试我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度养成良好的学习习惯。

你应该总结经验，把每次做错的地方抄下来，看为什么错了，下次注意就行了，你要记住，比人家少几分并不是你比人家你的智力，是你比人家少了认真两字。可能是你题目没看清楚就做，也可能是你做完以后没有在仔细检查，检查不是在重新算一次，是会进行验算，如果你重新算一次，你可能还会算错，验算比较容易查出错误，希望这几句话能对你有些帮助

1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。出错的原因主要有：

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2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。

给你一份试卷作参考。

五年级数学

一、 填空。

1. 求3.6×0.1所得的积，可以把3.6的小数点向（ ）移动（ ）位；求3.6÷0.1所得的商，可以把3.6的小数点向（）移动（）位。

2. 学校买来一些桌子和椅子，每张桌子a元，每把椅子b元。用式子表示出一套桌椅的价钱是（ ）元；买7张桌子和8把椅子一共用去（ ）元。

3. 当x＝4时，x2＝（ ），2 x ＝（ ）

当x＝（ ）时，x2和2 x是相等的。

4. 一块三角形的土地，它的底是15米，底边上的高是12米。这块土地的面积是（）平方米。

5. 先找出规律，再按规律填空。

25.6 5.12 1.024 （ ）

6. 一个三角形的面积比与它等底等高的平行四边形的面积少0.9平方米，这个平行四边形的面积是（）平方米。

A保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

3.76×0.18

二、 计算。

1. 用简便方法计算下面各题。

（1本班61人，全部参加考试，并且全部及格。90分以上53人，80以上4人，70以上2人，60以上2人。平均分93.7分，率86.8%，及格率，整体来说比较理想。）0.78×102 （2）2.5×4.4

2. 计算或解方程。

（3）x－0.4x＝18 （4）4×9＋2x＝37

三、 判断。对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1. 一个数乘1.01的积一定小于这个数。 （）

3. 等式一定是方程。 （ ）

4. 每一个梯形都能用一条线段把它分成两个完全一样的三角形。 （）

5. 平行四边形的底扩大2倍，高不变，面积就扩大2倍。（）

四、 解决问题。

1. 修一条长130千米的公路，已经修了5天，平均每天修12千米。余下的要7天完成，平均每天要修多少千米？（用方程解答）

2. 下面是7名同学投掷铅球的成绩记录单：

姓名

小亮

小明

小刚

小乐

小雨

小文

成绩／米

6.8

7.9

4.3

10.1

3.9

6.2

（2）如果再增加一位同学的成绩为5.8米，这组数据的平均数和中位数各是多少？

五年级下册数学试卷（人教版）

一、用心思考，我会填。(20分)

2、将 保留两位小数是( )，保留三位小数是( )。

3.在下面的圆圈里填上“>” “<”或“=”

3.25×0.98 3.25 A ÷0.97 A (A≠0)

0.75÷0.5 0.75×2

4.某同学号码为510402199703155221，该同学是( )年( )月( )日出生的，性别是( )。

5、小林买4支钢笔，每支a元;又买了5本练习本，每本b元。一共付出的钱数可用式子( )来表示;当a=2.5，b=0.5时，一共应付出( )元。

6、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相44.55，原数是( )。

7、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需要( )分钟，1分钟能加工这种零件( )个。

8、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是( )平方厘米。

9、一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是( )平方分米;在梯形内画一个的正方形，正方形的面积是( )平方分米。

10. 盒子内装有6个标有数字1、2、3、4、5、6的小球。任意摸一个，有( )种可能，每种结果出现的可能性都是( )，是单数的可能性是( )，小于3的可能性是( )。

二、火眼金睛，我来判。(5分)

1、a2和2a表示的意义相同。 ( )

3、用四根木条钉成的长方形，拉成平行四边形后，它的周长和面积都保持不变。 ( )

4、9.999999是循环小数。 ( )

5、所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。 ( )

三、仔细推敲，我来选。(5分)

1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要( )个这样的瓶子。

A、10 B、11 C、12

2、下面图形中不可以密铺的是( )

A、正五边形 B、正六边形 C、正三角形

3、一个盒子里放了15个球，其中有5个红球，2个绿球，7个黑球，1个黄球，从盒

子里任意摸一个球，摸出红球的可能性是( )，摸出黄球的可能性是( )，

A、 B、 C、 D、

4.老师家在幸福小区06号楼，3单元1、5.04×2.1的积是( )位小数;22.6÷0.33的商，保留一位小数约是( )。，08层3号，若用F表示幸福小区，那么老师家

的编号是( )

A .F-06-3-08-3 B. F-3-06-3-08 C. F-6-3-8-3

5、右图中，边长相等的两个正方形中，画了甲、乙两个三角形(用阴影表示)，它们

的面积相比( )

A、甲的面积大 B、乙的面积大 C、相等

四、细心审题，我会算。(40分)

0.42÷0.6= 3.2×0.5= 0.21×0.3= 2.5×1.4= 5.5÷11=

2、列竖式计算(6分)

0.73×2.15 7.38÷1.6

3、计算下面各题，能简算的要简算。(12分)

8.4×0.26+0.74 5.5×17.3+2.7×5.5

31.7-0.5×0.7-1.65 0.8×(3.2-2.99÷2.3)

4、解方程 (12分)

7 -2×9=81 7+5 =第五、六题、42

13 -7.5 =19.25 (32- )×6=108

五、实践作，我会做。

(1)请你连一连。(3分)

(2)请你画出从不同方向看到的画形。(2分)

左面: 右面:

(3)求阴影部分的面积(单位:米)(5分)

六、解决问题，我能行。(25分)

1.学校艺术节，准备了花环和彩球各20个，共花去100元，彩球每个3.5元，花环每个多少元?

2、一块平行四边形的地，底长米，高68米，共收油菜籽3400千克。平均每公顷产油菜籽多少千克?

3、春节快到了，某超市购进540只小节，比购进的大结的4倍少60只，超市购进多少只大结?(用方程解)

4、果园里有桃树和梨树共480棵，梨树的棵数是桃树的3倍，果园里有桃树、梨树各多少棵?(用方程解)

5、小明家去年上半年每月用电情况如下表(用电量单位:千瓦时)

月份 一 二 三 四 五 六

用电量/千瓦时 81 85 65 55 47 63

1、上半年每月平均用电量是多少千瓦时?

2、这些数据的中位数是多少?

数学卷面分析.

(2)三大题我会按要求完成下面的题中的1小题，考查学生对立体图形的认识及基数序数的意义，有16人失分，究其原因主要有两方面;一是个别同学对图形的认识不清或是丢落，另一方面是学生对于题目中出现的要求没有理解，随便乱写。平时在教学中这方面的内容训练不够，学生分析问题、灵活解决问题的能力较，在今后的教学中需重点培养。

晕。还1000字，这个回答就能打100字，只能告诉你怎么写：先写错题原因：粗心或没理解题意之类的。

再写保证以后此类型的题不会再错。

写向老师道歉的。

我一般都这样写的，祝你好运。

40分1000 这也太低了，我估计你要加到200分才有人帮

我觉得楼上回答的不错，刚刚把题目看成数字卷面分析，我还在纳闷这是什么专业。。。呵呵

26.某商品打九折出售，表示售价是原价的（ ）%，便宜了( )%.模子再点：

这次考试难度XX,总的而言考的（好/坏）,这次考试得了 分.对于出错的地方,分析如下：

大题是考XX知识的.我扣了 分,基础知识扣分(/一般）,错在（粗心/不会/概念不清）说明了平时课堂内容的掌握（比较完善/还不全面）.

第二大题是在考察XX.在这里我扣了 分,错在（粗心/不会/概念不清）

五年级下册数学试卷的检讨400字

小强

别叫检讨，难听，现在都叫反思

首先我要改掉我做题目不细心的坏习惯，在数学考试当中，我很多题目就只看了一半就开始做了，试卷做完以后日，只看了一次，自己发现没有什么错误就直接不检查了 ，但是有些题目就一定会错，肯定是扣五、六、十分的，这样的话，分数也一定会降低许许多多的还说不定会考不及格呢。

在检查试卷的时候，这几道题是对的但是我把他看错了，不知不觉得把它改成了错的，这3、选择题：共12分。其中4、5题考察了学生对所学知识的综合运用能力，出现失分。也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。下好了，知道题一定会错的了，一旦老师发下来我就先去看那道题是对的还是错了，我看到以后心里一想：“这下好了，原来，我之前对的呀，一改就是错的了，以后再也不改了。”说了这句话，我更有对考试的自信心了！

对待这次数学考试，考砸了，我也后悔了，我也得出了一个道理和结论：“因为在平时，我没有真真正正在的理解这个意思，而是东理解一下，西理解一下，导致我什么都不会，所以这次考试了，又考了十几分而已。”

数学试卷分析失分原因和改进措施

2、两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。 ( )

数学试卷分析失分原因和改进措施如下：

一、失分原因：

学生的基础知识不扎实是失分的主要原因；审题不仔细是造成失分的又一主要原因；灵活解决和处理问题的能力不足；整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯；解题思路混乱；尤其对课本知识掌握不熟练；答题结束不能认真检查等现象。

二、改进措施：

1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。

3、培养学生认真审题、思考、解答及认真检查的良好习惯。

4、对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。

5、采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。

6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。

数学题提分方法：

1、熟记知识点：

在数学知识中，有很多知识点是非常基础的也是常应用的，梳理公式和公理，并整理到笔记本，每次课前考试前可以温习一下。

2、整理2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误。错题笔记：

把错误的题罗列出来，然后再系统地进行纠错，找出做错的原因，并经常拿出来温习一下，数学成绩一定会有很大的提高。

3、总结热点考点：

老师给大家梳理的一些热点考点的同时，做好笔记，根据老师的提示进行一下罗列总结。在模考或者大考的时候，多加留意热点考点，并在课余时间整理下来。