跳舞不输杨丽萍演戏不输刘晓庆，59岁周洁凭啥？

她生前是一个非常的人，也是一个非常敬业的人，对待演戏这件事情也是非常认真的。

她的人生一直都是很精彩的，她是一个很勇于去尝试新鲜事物的人，所以她能在不同的领域上取得很好的成绩

周颉什么学校 周颉雅逸作家

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3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。

因为她有实力。周洁是一个非常有能力的人，她舞蹈也跳得非常好，演（1）回忆式复习技也非常精湛，是一个老戏骨。

因为周洁足够努力，而且周洁这个人非常自律，对自己的要求也很高，所以非常的。

四川周洁英是谁

9、背诵第二自然段。

幼儿教育家。根据澎湃网查询显示。洁英是的幼儿教育家，是四川省成都市锦江区新华西路学前教育发展中心（成都幼儿师范高等专科学校附属）的创办人和现任。周洁英致力于幼儿首先感谢各位和老师给我这次交流学习的机会，我是xxx县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。18年来，我一直工作在教育这个平凡的岗位上，2002年开始主动要求改教数学，初教数学心理压力较大，教育教学工作经验不足，心理一直没底 ，我抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投入到小学教育教学的实践中去。这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。教育的研究和实践，提出了探究式学习、情境教育等教育理念，被誉为幼儿教育的。

课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。

五年级语文教研组工作总结报告

总之，小学六年级数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的数学综合素质会得到提高，想念会有好的收效。

五年级语文教研组工作总结报告【一】 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作，本学期，教学教研工作以教研组作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在 全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：

阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。

一、营造和谐轻松愉悦的教研氛围

1、我们组织了公开课的教学，人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消除讲课者的顾虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多样，生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后，都进行认真的评课总结，认真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。

2、每次听课学习活动后，大家心情特别轻松愉快，尤其是这学期开展了名师讲座，活动既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的交流，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争论得面红耳赤，但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以，每次讨论之后，我们都觉得受益匪浅。

二、讲前说课，互相交流，共同提高

我们在备课的基础上，先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的，同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。，

三、 课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足

没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有安排的教研活动，而能将教师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学研究，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作，促进我们成长……

四、实践中提升 合作中发展

我们五年级组老师开展语文“换班上课”教研活动。通过开展这样教师间的合作活动，有利于形成教师和学生的良性互动，既提高了教师的教研水平，又促进了学生素质的全面发展。

五年级七个班，七位语文老师，每人选一篇课文精心备课，要求学生在课前做好充分的预习，在教学中根据不同的班级、不同学生灵活调整教学教法，这样不仅提高了老师的教学水平，而且极大地调动了学生的积极性。无论哪位老师进入哪个班，同学们都以饱满的精神状态上好每堂课，结束课以后，同学们都给予热烈的掌声，学生学习热情高涨。

五、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还孩子每天花一定的时间进行课外阅读，每周固定两节课阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

六、辛勤耕耘，硕果累累

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

本学期，我们五年级语文组的全体教师根据学期初的教研工作，积极开展组内教研活动，努力提高教育教学质量。现将这一学期的工作简单总结如下：

一、开展“阅读考级”活动，提高学生课外阅读的效率

为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我们级段组织开展了学生“阅读考级”活动。

学期初，我们讨论并确定了考级书目，要求学生按书单购买这十本书。我们分五次进行测试，两本课外书出一张阅读试卷。组内每人负责出一张，80分为过关。在学期结束前，我们每个班级为阅读考级过关的学生颁发了考级证书。通过阅读考级活动，孩子阅读课外书的兴趣更加浓厚了，阅读的质量也有所提升。

二、开展“童心习作”比赛，切实提高学生的习作能力

为了迎接县 “童心习作”现场赛，我们每个班加强对学生的习作指导。除了平时的课堂小练笔、单元习作训练，我们还尽量利用课堂时间，规定习作主题，让学生当堂习作。习作后，我们会有针对性地进行讲评，上好每一堂习作讲评课，孩子的习作能力有了明显的提高。

我们每个班还选出十名学生参加了级段现场作文选拔赛。通过一次次的现场习作，教师有针对性地习作辅导，最终选拔出的19名学生参加县“童心习作”现场赛，取得了优异的成绩：14名学生获得县一等奖;3名获得县二等奖;2名获得县三等奖。

三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围

在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着对工作的和对教学无止境的探索精神。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课、评课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。

本学期，我们组周洁老师参加县优质课比赛获得了一等奖的好成绩，她执教的公开课《掌声》获得大家的一致好评。我们组的老师还积极参加了教师暑读书征文活动，李丽华获得了县一等奖，杜文飞获得县二等奖;参加“爱阅读”教师征文比赛，李丽华获得县二等奖，杜文飞获得县二等奖，徐林芳获得三等奖。

通过一学期的教研活动，我们组明确了今后语文教学的努力方向——求实、创新。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!

五年级语文教研组工作总二、加强学习，提高语文教师的教学技能结报告【三】

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学校期初的教学教研工作，本学期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、改进教学方法，提高教学质量

1. 为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校根据中心学校教学教研工作的安排，积极组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2. 我校的语文教研组的教研活动却立足于人人参与，全员提高。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。

本学期，根据教师考试的要求，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与发展》等内容，并要求教师能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。

在加强语文教师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参加空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习，与他校老师共同探讨、交流、学习。

三、结合教学实践，深入课题研究

本学期，每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传博客或网校的个人空间中。

四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动

1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生书写比赛和学生读书比赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。

2、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展

五、存在不足

我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位教师对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大距。原因是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。

六、下一步的设想与努力方向

继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。

教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

我精心

演员周洁是什么病逝世的？

演员周洁我是来自楚才学校六年级数学教师，今天很荣幸地能在这里学习各位老师教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能与大家共勉。是得肺癌。

10月3日，导演胡雪桦在微博中称，“刚接到来自休斯敦的噩耗，舞蹈家演员周洁驾鹤西去。亲爱的周洁一路走好。从此天堂有最美的舞蹈。”据悉，周洁是从美国休斯敦飞回上海治病，10月1日傍晚在隔离期间因病在医2、师板书生字，生书空。院。

从友人怀念她的可知，她的病情已经长达数年，离世具体原因并未曝光。

网友“刘金璐儿”为周洁老师的离世感到惋惜，并深深怀念“这般倾国倾城的东方美人香消玉损真是天妒红颜愿您一路走好”4、整洁明亮的教学楼：举出正反例分别理解整洁的教学楼和明亮的教学楼。。

周洁于1961年12月出生，是上海歌剧舞剧院一级舞蹈演员。1983年，她在火烧圆明园垂帘听政中塑造的“丽妃”形象引起观众的关注。1985年，参演电视剧奇迹的再现。1987年，主演电视剧苏禄国王与。1988年出演联林珍奇的女一号素娥。19年主演电视剧敦煌夜谭。

1992年，周洁主演陈家林导演的电影杨贵妃，她在片中饰演的杨贵妃端庄大气，气质逼人，一下子就征服了观众，成为了很多观众心中的经典。1993年，该片获得第16届大众电影百花奖故事片。

长宁区附近有什么舞蹈学校 环境好一点的

一、检查学生读书情况。

上海俞立君舞蹈工作室

微博：上五年级语文教研组工作总h—ou→hou x—üe→xue结报告【二】海俞立君舞蹈工作室

地址：上海宁区宋园路16号2楼201室

city dance挺不错的，就在龙之梦后面那里，环境很好，整体感觉很舒服的

周洁

由于美元与黄金挂钩，dxgdggvxdgdxcv

fsdkldcgvl;dkgdfgkh而其他的货与美元挂钩

演员周洁了，她生前是个什么样的人？

6、练习正确、流畅、有表情的朗读句子。

舞蹈演员周洁，享年60岁，曾主演《杨贵妃》成荧幕经典，风平浪静了许久的娱乐圈，舞蹈演员周洁过世了。周洁生前曾出演过《凤鸣岐山》、《火烧圆明园》、《杨贵妃》、《宝莲灯》等众多影视作品。

凭借着扎实的演技赢得了观众的一致认可，尤其是她饰演的杨贵妃，妩媚灵动，高贵典雅，是最美、最接近杨贵妃的人，至今依然是一个无法超越的经典。

她在李翰祥导演执导的影片《火烧圆明园》《垂帘听政》中塑造的“丽妃”形象引起观众的关注。1985年，她参演电视剧《奇迹的再现》。

1987年，她主演电视剧《苏禄国王与》。1988年她出演《联林珍奇》的女一号素娥。19年她主演电视剧《敦煌夜谭》。1992年周洁主演陈家林导演电影《杨贵妃》。1993年，该片获得第16届大众电影百花奖故事片。

周洁的朋友圈一条消息，停留在了今年的5月底，发布的内容是她在电影《杨贵妃》当中表演过的经典唐代舞蹈。在对抗病魔的艰难之际，周洁仍然心系舞蹈，怀念自己当初跳舞的样子，可见她是真的将舞蹈看作了自己的生命。周洁的突然离世，对于亲友和喜欢她的观众来说，无疑是悲痛的。

19岁的周洁再次依靠影视剧走红，从此被更多人所熟悉，成了大众眼中的大明星，而真正让她大红大紫，还要数由她担纲主角的电影《杨贵妃》。当时为了演出杨贵妃风韵，之前一直刻意保持体重的她不得不开始增肥，最终靠增重20多斤，让她在片中大放光彩，从此她身上才真正深深烙下了演员的标签。

演员周洁女士生前是一个热爱事业、待人友善、和蔼可亲的人。她极度热爱自己的工作，为演艺事业献出了自己的一生。

是一个特别8、我们为什么学习，生活得很愉快？（花园）善良的人，也是一个特别敬业的人，在娱乐圈的地位特别高，是一名非常的演员。

她生前是一位非常的演员，并且演绎过许多的作品，而且也是一位非常乐观开朗的人，所以有很多人都非常喜欢她。

她年轻时（3）老师讲解纠正。候是漂亮

上海宁区仙霞新村街道在哪里

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仙霞新村社区（街道）位于长宁区中部，东起古北路，西至威宁路，南临虹桥路，北接天山路。街道于1984年10月建立，90年代中期基本建成。辖区面积3.97平方公里，下设23个居委会，共有2.97余万户居民，户籍人口7.9余万。仙霞地区交通便捷，地理位置优越，地铁二号线延伸段、在建的地铁十号线分别位于仙霞地区两翼，区域内54、71、72、88、127、700、737、757、836等多条公交线路构成四通八达的交通网络。依托毗邻虹桥经济开发区和古北新区的优势，仙霞新村街道以“大虹桥”建设为动力，加快建设仙霞经济繁荣、环境优美、生活便捷的新社区。目前已拥有鑫达大厦、东方世纪大厦、嘉麒大厦、同诠大厦、现代广场等多幢高品质的商务楼宇，高科技企业云集的慧谷白猫科技园区也座落在仙霞。辖区内西郊四方花园、新城公寓、西郊华庭、中星雅苑、金楼银楼公寓、仙霞别墅等一批住宅区，吸引不少外籍人士和成功人士安家落户。上海耀中学校和奥伊斯嘉上海日本语幼稚园，为境外在沪工作者的子女就学提供了良好的教学环境。上海仙霞网球中心以其良好的形象和完善的功能设施，吸引了国内外众多的网球爱好者，并成功举办了ATP网球比赛以及WTA女子网球比赛。仙霞地区餐饮娱乐业集聚、人气兴旺，共有各类餐饮娱乐场所百余家。位于水城路的和平广场、洛城广场集聚了一茶一座、鼎泰丰等60多家中休闲场所；仙霞路餐饮娱乐一条街以各色风味小吃和休闲去处，闻名港台地区和；散布各处的小店点缀着独特的都市风情这些去处，营造了仙霞繁荣华彩的景象。银行金融业也纷纷把目光定格在仙霞，辖区内有各大银行14家，各地驻沪的证券交易机构10家，各类经济投资企业20余家。3、预习第二课仙霞地区教育资源丰富，包括上海外贸学院、工程技术大学、仙霞高级中学、长宁实验小学、实验在内的18所中小学、幼托院校，以及孔祥东音乐学校、周洁舞蹈学校等10余所业余进修学校，孕育了仙霞丰厚的人文底蕴。辖区内有虹桥迎宾馆、上海市、东方出版中心、上海服装公司、长宁区城市管理监察大队、长宁区市容管理局、长宁区文化艺术中心等多家市区级企事业单位、0机关。此外，有“两新”组织共1056家。按照长宁区“四个走在前列”的发展目标，仙霞新村街道加强社区建设，全面落实民心实事工程，努力构建祥和、文明、和谐的社区。目前，街道已建成市区级文明小区31个、文明弄14个。先后获得次全国经济普查先进集体、上海市重大工程立功竞赛集体、上海市文明社区、上海市建设健康社区先进街道、上海市创建社区建设模范街道、上海市爱国卫生先进单位，上海市群众体育先进集体、上海市扶残助残先进集体等多项全国和市先进荣誉称号，连续两届获上海市老年教育先进集体称号，连续四届被评为市双拥模范街道，虹桥路文化景观街被三、复习。评为上海市文明标志区域。

小学数学教学经验交流发言稿

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

兴趣是的老师。老师教学啊哟学会激发2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。学生的学习兴趣，在教学某个知识点时，力求形式新颖，寓教于乐。尽量减少机械的程序，增强学生学习的兴趣。

小学数学教学经验交流发言稿 篇1

我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：

，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是的办法。如果复习内容不能为新课做好铺垫，我认为省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢?

第二，精心设计练习题。 要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的，无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题改在课堂本上，如果没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会，如果每天都批，作业质量就会完全不同。

1、复习要有，有目的。 无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习，具体到每一天，每一课，每一题。有了，就要严格按行事，不要随意更改。

2、复习时要因材施教，进行分层教学。 在新授时，分层施教好像不容易作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。

3、练习题要充分使用。 复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。

4、计算练习要持之以恒。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。

小学数学教学经验交流发言稿 篇2

一、投身教学改革，努力探索实践

作为一名初教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起，每个 寒暑里苦练教学基本功，先把下学期的教材、教案等一系列材料借好，利用期先把其内容过滤一遍，只要有相关内容的教学用书，我都要看，魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想，《山东教育》、《班主任》等杂志都是我的密友，这些还远远不够，在实践中总会有这样那样的困惑，除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外，对我来说还远远不够，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找问题的方法，直到问题解决的清晰明了。

二、重视养成教育，培养良好的习惯

我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。

会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.

三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生限度地发挥潜能

良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,尤其现在一个数学老师带两个班级,班干部就更为重要了,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分,就对谁进行及时奖励 ，提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。

同时,在作业中画笑脸，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。

四、切实做好培优补工作。

偏爱后进生，严爱生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进行个别辅导，如头脑灵活的周洁、卢迪同学，通过辅导在短短的一个学期内由班内倒十名前进到前十名。如于爱林同学，到我们班时数学考了十五分的成绩，反应迟钝且不爱学，父母忙于做买卖，无暇管理，这样的学生确实让我头疼，不管吧，他的学习会越来越，对学习丧失信心。管吧，确实困难，讲一遍两遍他也听不懂。于是每天下午放学后，进行单独辅导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小老师，随时给他讲题，慢慢的这个学期也有了有了明显的进步。

五、教师上课时要讲求实效性。

六、关心学生成长，沟通心灵的桥梁

高尔基有句名言：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。有一次，同学们正在做作业，班内静悄悄的，就听到一个学生喊道妈妈，我一愣，问道：什么事?同学们笑了，这位同学不好意思的看着我，满脸通红，说：这道题怎么做。虽然是脱口而出的一句称呼，但在我心里似乎有一股暖流涌来，我感到对他们的付出，我无怨无悔。

孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。我所带的班级里有几个特殊的学生，王一惠的母亲因意外，自他的母亲后，他可爱的小脸上失去了笑容，沉默寡言。樊晓婧和她妹妹属于留守儿童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日闷闷不乐，甚至无心读书。赫慧婷同学因父母离异，处于单亲家庭的他性格倔强、任性而又自卑。针对这些情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以鼓励为主，倾注更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们我时常与他们谈心，在班级中要求同学们学习他们面对困难的精神，让学生多于他们交往，增强了他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励呀!苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。

教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程;教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致教学活动中，学生是学习的主体，教师则起到的作用，是学生学习的者、合作者，在老师的下梳理知识和巩固练习，即以归纳整理带练习，即先整理再练习。我边整理知识边练习，也可练习为主，整理为辅，就是先练习，在练习册中整理知识。用，不断增长智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。

回首我的教学之路，我觉得最重要的就是勤奋敬业，踏实工作，快乐学习，学以致用，从师十八年了，岁月的磨砺中，我记下的除了这些真实的感受、真实的思考外，还有自己的几点困惑：其一，懒于书写。给我震撼的是我们学校的语文老师，他们写起文章来顺理成章，读起来更是让人寡目相看。而我总是心动而不行动.其二，电脑使用水平低级，不会制作课件。其三，学习的劲头还不够大。以上这些，都是我面对的难题，这在很大程度上制约了我的成长。

我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是能力强、素质高的同事和对优质教育强烈需求的家长群以及性格不异的学生。所以我经常留心向周围的每一位同志学习或讨教经验，但更多的是抽空阅读，在学习中运用，在实践中反思，在反思中进步。

以上只是我个人的一点不成熟的做法，与的老师相比相很远，做的还不够。希望各位同仁多多指教，我会非常感谢您对我的帮助。

小学数学教学经验交流发言稿 篇3

自2001年踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。今天学校和各位老师给我这个机会，让我做教学教学经验交流，我真得愧不敢当。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习教育教学理论，在教学活动中大胆实践。积极参与各类培训和学习，学习教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。包括仔细观察，思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。做批注。

2、让学生学会做课后作业：

指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：

要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累：

鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，

四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。

作为教师我们应该尊重每一位学生，尤其是后进生。刚踏上工作岗位的那几年里，我在孩子们犯错时，而又无能解决时经常会溜出一句：“不行你就挨墙，坐到去。”说的多了，学生都会认同这样一个观点;一排是生坐的位置，谁坐到哪，肯定是最的。慢慢的，不管什么原因，只要一个孩子坐到一排，他就忽然消沉了。他已经给自己下了一个定论，他是的，所以老师让他坐在，再也不管他了。我们这样做，对教育一个孩子起不到丝毫的作用，只会适得其反。我们应该给后进生寻找一个让他们感觉到“老师没有放弃我们，老师很关爱我们”的一个足够尊重孩子的座位。在我们班我是这样做得：大部分孩子根据身高和学习小组需要，从前往后排，每周左右交换，后4排推位交换，这样就没有所谓的.固定的一排了，把这些后进生安排与学习较的学生同坐，而且离讲台比较近。上课时将目光在他们身上多停留一会，给他们一些回答问题的机会，让他们充分感受到老师对他的关心和尊重，从而“亲其师而信其道”。后进生因为学习成绩，往往有厌学情绪，不完成学习任务的行为，我们不能用同一把尺子去丈量所有学生，可以适当降低对后进生要求，让他们在适合于自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊严，重新燃起学习的兴趣，体验到学习并不是一件难的事情。对他们布置作业可以降低难度，减少作业量，循序渐进，但始终要把握好适合他们的度。“

当然，在新的教育形势下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因为我们面对的是对优质教育强烈需求的家长群以及性格各异的学生。所以我会经常向周围的每一位同志学习或讨教经验，运用，在实践中反思，在反思中进步。

以上只是我个人的一点不成熟的做法，与的老师相比相很远，希望各位老师能多指教，对谈得不对的地方能提出您的宝贵意见。谢谢!

小学数学教学经验交流发言稿 篇4

尊敬的各位、各位老师，大家好！

小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1.充分了解学生、培养学生的兴趣

六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，学生主动参与到讨论，动手作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习的主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。

2.注重指导学生复习方法，提高复习效率

复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到 梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

3.注重教法，让复习省时、高效

老师要准备好每一堂课，不管是复习基础知识还是复习重点、难点及要点，也不管是专题训练还是试卷讲评，老师对所授内容认其分析，精心准备，把握教材内容，提炼归纳教材的知识要点和训练重点，把握知识的广度和深度，重视对教材的使用，一般的复习课我采用以下一些教学课型：

课前，布置给学生具体的复习要求，一是复习回忆基础知识进行归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问，如在复习《倍数与周数》时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整理一下？”由于课前已布置学生回忆《倍数与周数 》相关的基础知识，学生结合自己喜欢的方式进行归类整理，教学过程中，教师抽查部分学生对知识的整理情况，同时让学生口述重点、难点，教师予以指导补充。接下来就要要求学生对这部分知识在小学阶段是怎样运用的，以前在学习的过程中遇到什么问题？如分数的约分通分等都需运用《倍数与周数》的知识。

（2）“帮扶式”复习课

（3）“融通式”复习课

这一类复习课学习素材都是从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。围绕一个主题，以问题解决为中心。贯穿全课，模式是创设问题情景—探索解决问题方法—再现和整理所学知识—提高发展。创新如在复习圆柱体的相关知识时，可以先出示，要挖一个直径为10米深5米的蓄水池，然后让学生自己根据信息提出数学问题，并提取一些有关系的问题加以分析、解决，如（1）这个水池占地多少平方米？(圆面积知识)（2）要挖这样一个水池，需要挖多少立方米的土？（我往这个水池注满水，水的体积是多少方）（圆柱的体积与容积知识）（3）如果要在这个水池的四周及池底抺水泥，抺水泥的面积是多少平方米？（圆柱表面积知识）等，这样的情况，既可以起到梳理知识，又可以把所学的知识与解决实际问题联系起来。

4.精心编排练习题。

我认为精心编排练习题是实施教学论断和反馈的好方法，每天布置适量的习题作业，从作业中发现问题，学生集体讨论，并利用课余时间针对问题个别纠正。使复习行之有效。因此，编排练习注重以下几点，一是对学生进行专题复习训练，融合知识的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量。二是加强一题多解的训练，寻找多种解题途径，择其精要解题方法，逐步提高创新能力。三是对常考易错题多讲多练，提高学生的鉴别和分析能力，加深知识的理解，提高学生的答题正确性。

谢谢大家

九江学院个人形象设计老师周洁的电话号码是多少

周洁是国3、大花坛后面是什么？（教学楼）教学楼怎么样？家一级舞蹈演员，艺术造诣极高，她非常热爱舞蹈，把舞蹈事业视为自己的生命，同时最为熟悉的《宝莲灯》也是代表作品。

老师~网上不容易查到。

这就算是真有知道的人，也不会在这告诉你～最妥当还是问学校的老师才好。在这儿凭借她超强的自律能力，她对于自己的身材，皮肤，自己舞蹈的训练是非常严格的，尽管年纪已大，但是她却将自己的状态调整到。打听地方上的校园情况～知道的人很少～所以想在这儿知道这样的确切信息，希望很渺茫的。

二年级聋校语文教案

整洁：整齐、干净。举例教室、作业本，对比整洁和不整洁理解词义。

设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是我收集的二年级聋校语文教案，希望大家认真阅读！

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

【1】二年级聋校语文教案

一、教材分析

本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。

全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有 反映学校生活、生活的，由教育学生热爱祖国热爱、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。

全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照穴刺学句------看图学句--------看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。

本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。

本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。

二、教学要求

1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，能熟练的、正确的读出音节，学会本册新出现的.音节。

2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。认识常见的偏旁，学习区别形近字。

3、能正确、清晰、熟练的打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的词语和句子。

4、能正确理解词语的意思，能正确地运用学过的部分词语。

5、能正确地理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培养说完整句、把句子写通顺的能力。

7、能背诵句子、默写句子、学习积累词语和句子。

8、培养学生正确观察图画和事物的能力，能看图或看演示说（写）一两句或两三句与句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简单的问题。

9、认识句号。

三、教学重难点

重点：本学期的重点依然是识字、学词、学句。更1、拼音练习。加重视识字教学，加强了对生字字形和字音的指导。

难点：本册教材在第三册的基础上继续学习较复杂的单句、“把”字句有关联词语的并列复句、简单的递进复句、无关联词语的因果复句以及简单的比喻句。句式结构都比上学期增加了难度。

四、学生情况分析

本班学生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。学生年龄小，但都比较聪明、活泼、好动。但因玩得天性导致他们的学习成绩存在很大的距，其中杨文，王庆启，李惠、陈琪、周洁、张羽聪明好学，学习的主动性强，成绩优异，而王佳如、田琪琪、钱成、周帅太贪玩，学习的主动性太，致使成绩很不理想，这学期将加大对他们的监督，让他们的心里产生这样的想法：我要学而不是要我学！

总之，学生每个学生都有自己的优点，在教学活动中要发现他们的闪光点，并把它放大，让学生自己知道，也要让周围的老师和同学都知道！

五、教学措施

1、继续加强词语和句子的积累练习，让学过的每一个词和句子都能在生活中运用。

2、要注意发挥学生的积极性和主动性，学生进行合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，要提倡在学生思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展学句、练句。

3、继续在班内开展一帮一活动，让学生之间形成一个学习的锁链，优生带生，优生影响优生，使班内形成一种积极向上的学习氛围。

4、开展一些活动，让学生在玩中学，学中玩，玩学不分家。

5、创设情境，巩固所学知识。

六、教学进度

周 次 学 习 内 容

1 ~ 2 1、2课

3 ~ 4 3、4、基础训练一

5 ~ 6 5、6、7课

7 ~ 8 8、基础训练二、9课

9~ 10 10、11、12课、基础训练三

11~12 13、14课

13~14 15、16课、基础训练四

15~16 17、18课

17~18 19、20课、基础训练五

（备注：剩余两周包括清明，五一、六一的期和，复习考试的时间）

【2】二年级聋校语文教案

一、教学要求：

1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。

4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。

5、会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。

三、教学难点：

理解课文内容，画示意图。

四、教学用具 ：词卡 挂图

五、教学时间 ：4课时

课时

一、教学生预习方法。

1、用圆圈划出生字。

2、打指语练读拼音。

3、查手语词汇手册。

4、用横线划出词语。

5、抄写词语一遍。

6、朗读课文五遍。

二、检查学生预习情况。

1、出示生字表，指名打手语朗读，教师正音。

3、用生字组两个词，（书上一个，补充一个），记在书上。

洁（整洁）（洁白）

楼（教学楼）（宿舍楼）

阔（宽阔）（开阔）

最（面）（）

许（许多）（也许）

像（好像）（图像）

愉（愉快）（愉乐）

4、练读课文，理解词语的意思。

教学楼：联系实际建筑理解。

宽阔：对比场和教室，以及夸张手语动作理解词义。

最：观察谁最矮理解。

许多、愉快：联系实际，指图造句理解。

5、学生提出自己不懂的词，教师解释。

三、布置作业。

1、拼音本：生字3遍，词语1遍。

2、方格本：课文1遍。

3、熟读课文。

第二课时

一、默写词语。

整洁 洁白 教学楼 宿舍楼 宽阔 开阔 面 许多 也许 好像 图像 愉快 愉乐

二、自读课文，填空。

（ ）的学校 走进（ ） （ ）的大花坛

一个（ ） （ ）的教学楼 穿过（ ）

（ ）的场 一片（ ） 一排（ ）

（ ）的花园 许多（ ） 学习得（ ）

生活得（ ）

三、讲读课文，理解词句的意思。

1、我们的学校：看图，提问：这是什么？这是谁的什么？

2、走进校门：先看演示说句子“老师走进教室”理解走进的意思，然后在图上找出校门，在图上打手语演示说句子理解。

3、一个美丽的大花坛：在图上找出花坛，想象花坛里有什么花，有什么颜色的花，提问：大花坛怎么样?

6、一片宽阔的场：看图，一片怎样的场。

7、一排宿舍楼：看图理解。

8、许多树木花草：看图理解。

9、学习生活得很愉快：看图联系实际理解。

四、熟读课文，找出不懂的词句，老师答疑。

五、作业：

1、练习背诵课文。

第三课时

二、精读课文，理解课文内容。

2、校门后面是什么？（大花坛）大花坛怎么样？

5、场后面有什么？（宿舍楼）还有什么？（食堂）食堂在宿舍楼的哪里？（旁边）宿舍楼后面还有什么吗？（没有）宿舍楼在面。

6、板书，学生按照提纲复述自然段。

走进校门 大花坛后面 穿过教学楼 场 面 宿舍楼旁边 食堂。

7、学生看图复述自然段。

1、自然段概念（开头空两个字）

2、给课文划分两个自然段，用数字在书上标出。

3，课文第二自然段有几句话？说写每句话的主要意思。重点教会学生回答问题的方法。

四．作业。

1、背诵默写课文。

2、课后练习P2、2、3、4、5、

第四课时

一、检查学生作业完成情况。

二、默写课文。

三、讲评课后练习

l—ou→lou x—ü→xu

指名学生拼读音节。

2、读音节，打指语，写词语。

zhěng jié kuān kuò xǔ duō yú kuài

（ ） （ ） （ ） （ ）

(1)领学生读音节，打指语。

(2)要求学生在书上完成，统一批改。

3、读一读，把能搭配的词语涌现连起来。

美丽的 场

宽阔的 花坛

整洁的 教学楼

（1）要求学生在书上完成。

（2）说说每个词组的意思。

4、照样子，把括号里的词语加到句子中去。

(1)讲解题目要求：把括号种的词语夹到句子中去。

(2)讲解例句：

旁边是食堂 （宿舍楼 的）

宿舍楼的旁边是食堂。

(3)出示习题：

后面是教学楼 （整洁明亮 大花坛）

学校里像个花园 （花草树木 美丽的 许多 种了）

（4）指导学生做习题。

（5）读句子。

5、课文第二自然段有几句话？说、写每句话的主要意思。

（1）请学生说说：第二自然段有几句话？

（2）指名学生讲讲每句话的意思。

（3）让学生写写句子意思。

四、讲评一课一练。

1、把句子补充完整。

2、根据课文意思，把下列句子排成通顺的一段话。

（重点讲解这种类型题目怎样做）

五、作业

1、课后练习P2、2、3、4、5（语文作业本）

2、一课一练