中班亲子手工纸盘鱼制作活动方案

看到了图上的许多种植物后，请幼儿思考以下问题：

懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。一起来看看我为大家整理的：中班亲子手工纸盘鱼制作活动方案，欢迎阅读，仅供参考。

通用技术手工作品及设计方案_通用技术手工作品及设计方案笔筒

通用技术手工作品及设计方案_通用技术手工作品及设计方案笔筒

通用技术手工作品及设计方案_通用技术手工作品及设计方案笔筒

通用技术手工作品及设计方案_通用技术手工作品及设计方案笔筒

中班亲子手工纸盘鱼制作活动方案

新年来临，我们的家园互动活动以＂纸盘变变变＂为主题，积极倡导＂低碳理念＂，鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的手工作品鱼，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长及孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

活动目标：

1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。

2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手创造机会，体验亲子共学的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识。

活动时间：2014年12月27日上午10点 活动地点：中班教室参加人员：中班全体幼儿、家长及教师活动准备：

1.事先利用废旧纸盘装饰、布置教室，营造活动氛围；2.手工制作所需要的材料：双面胶带、剪刀、各种彩纸，纸盘，记号笔。

4.手工作品展示区：教室2、培养幼儿对考虑的因素：是否实用、使用效果、是否达到设计要求、作是否简便，等等。高二手工制作及步骤。手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。墙活动过程：

1.欣赏各种利用废旧纸盘制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。

2幼儿与家长共同制作（家长与幼儿分工合作，教师注意观察，适时指导）。

3.展示、评价幼儿作品 。

4 老师、幼儿、家长共同布置主题墙。

5. 延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。

谁能给个通用技术的手工急

一、教材分析

江苏省小学劳动与技术课程教材，在五年级下册安排了一系列的编织学习活动，以项目为载体，学生动手实践，学习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工艺的感情以及创新制作的兴趣。本单元教材有以下特点：

1.资料丰富实用

在本单元部分教学内容中，精彩的信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的兴趣。

在本单元第二部分“我们一起学编织”中，清晰的使学生在学习编织方法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。

在本单元中，“技术信息”栏目中提供的信息，拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的结”等，开阔学生的视野，促进创新能力的提高。

2.编织方法逐步深入

学生三年级“纸工编织”时，就学到过“编小辫”和“挑压”编织方法。不过，到五年级下学期，在这个单元的学习中，“三股小辫”变成了“五股小辫”，“挑一压一”变成了“挑一压二、挑一压三、挑二压二”等。编织方法不断深入，学生的编织技能得到深入发展。

本单元的学习，使学生对于编织有了更多的认识和体会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，学生在编织实践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成为有用的物品，产生新的价值。

二、教材处理意见

1.对“多姿多彩的编织物”教学内容的处理

编织单元教材安排了“多姿多彩的编织物”和“我们一起学编织”两个部分学习内容。部分“多姿多彩的编织物”的教学，通过展示编织物的实物和，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。 在我的教学实践后，我体会到，这部分教学内容的学习并不能很好的激发学生的编织热情，学生在课堂上面对多姿多彩的编织物，只能欣赏，不能通过实践活动体会编织的乐趣。在欣赏编织物时，学生表现得较为活泼，但是欣赏活动结束后，学生变现的比较被动，课堂教学气氛沉闷，教学效果并不好。“多姿多彩的编织物”欣赏可以作为编织单元的导入环节，学生开始学习编织技法，激发学习兴趣。

我在运用教材后有这样的感受：让丰富的资料分散到每种编织方法的学习中去。

我尝试过这样处理教材：《编小凉席》中，可以增加的信息是用挑压编织技术制作的其他平面作品，挑压方法可以是挑一压二、挑一压三、挑二压二等，选用的材料也尽可能不同（如各种搭配服饰的腰带）。《编船篮》补充的信息可以是用挑压技术编织的立体作品。《编小鹿》可以增加的信息可以是利用编小辫方法制作其他物品，除了动物造型以外的作品。

2.教学内容的补充

通过编织单元的学习，使学生知道编织是我国民间的传统工艺，了解编织品与人们的生活有着密切联系，学习多种编织技法，设计编织物品，在实践活动中，培养认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神。基于这样的教学目标，我认为在本单元教学一课时，可以设计一个环节“手工编织乐趣多”。重点指导学生围绕一个主题进行设计制作，综合运用学到的编织技法，合理选择编织材料，开展小组设计活动，进行分工合作，使学生在这个设计制作活动中，体会编织的乐趣。

三、教学基本策略

在编织单元的课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践中比较满意的环节处理如下：

1.看一看 拆一拆

《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》中指出：学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过观察获得知识和技能信息。如在教学《鞭炮结》时，我给每个小组发了一个鞭炮结作品，让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。

─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。2.做一做 比一比

小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳动技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能作中的新经验。

培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

四、具体教学方案

1.《编小鹿》 2.《平结》

《编小鹿》教学方案

年级：五年级 学段：五年级下册 家政 编织

学科：小学劳动与技术 版本：苏科版

教学目标

通过观赏编织品，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系。学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织小鹿。

在编小鹿的基础上，思考设计编织其他形态的小动物。

培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

一：导入新课

1.同学们，编织是我国民间的一种传统工艺。编织在我国有着悠久的历史，据考证，仅西安半坡遗址出土的原始先民遗物中，残存的各类编织品印迹就有一百多块。当代随着的进步，编织品所涉及的内容越来越广，种类越来越丰富。

2.PPT1

编织是运用各种技法将若干根细长的线绳状材料分成几组后相互交叉而形成编织物的技术，编织主要包括交织、编结、针织、钩织等技法。人们常用的编织材料分为两类，一类属于天然材料，包括麻、草、竹、柳、棕、藤、皮等。另一类属于人工材料，包括纸、线、绳、带以及化纤、塑料条等。

编织品在我们的生活中随处可见，它给我们的生活带来了方便，增添了色彩。手工编织是一项有趣的劳作，也是一种很实用的手艺，经常进行手工编织，可以使我们的双手更加灵巧。

3.看，这里有一只活泼的小鹿，它就是手工编织而成的。今天我们就来学习编织小鹿。

二：探究学习

1.这里的编织小鹿示意图，你能看明白吗？

2.PPT3：出示编织示意图。

3.编织小鹿过程中的小辫编织法有一定的难度，让我们来看一段录像。

4.PPT4

编织小鹿视频

5.学会了编织小鹿的方法，想一想，你能改变一下小鹿的姿态吗？让我们一起来尝试一下，选用身边合适的材料，编织一只不同姿态的小鹿。

6.PPT5制作要求：选择身边合适的材料，用编小辫的方法，编织一只姿态优美的小鹿。 三：评价拓展

1.通过同学们的实践，一只只小鹿都跃然眼前了，你能给大家介绍一下你的作品吗？你是如何改变小鹿的姿态的呢？请根据自评和互评填写评价表。

2.PPT6 评价表

3.同学们，我们用3股小辫和5股小辫的编织方法编出了小鹿，还能编织什么动物呢？我们来欣赏下面的

4.PPT7

：兔子、蜗牛、猪、鱼

5.看了这些用小辫编织方法编织出的小动物，你一定也想试一试了吧，请你展开想象，动手编一编，将小鹿和更多的动物放在一起，制作一个充满生机的动物乐园吧。

6.今天我们学习了用编小辫的方法编织小鹿，在生活中，3股小辫，5股小辫，甚至7股小辫，12股小辫的编织方法都得到了广泛的运用。

7.PPT8

编织材料在我们的生活中是很丰富的。丰富的材料加上千变万化的编织技法，编出来的作品就更能讨人喜爱。我们要善于用心观察，细心研究，精心设计，用勤劳的双手编织出更多更美的作品，美化我们的生活。

《平结》教学方案

年级：五年级 学段：五年级下册 家政 编织

学科：小学劳动与技术 版本：苏科版

教学目标

了解结，感受民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化，热爱劳动的思想感情。

学习用平结编织手链。

在编织过程中培养学生动手动脑能力，增强创新意识，陶冶审美情趣。

一、导入新课

1.结是人世代相传的吉祥饰物，结漫长的文化沉淀渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。让我们来看一段录像。

2.PPT1

结介绍

结源远流长，上古时代就有结绳记事之说。那时人们把绳结作为帮助记忆、交流思想的手段。后来，文字替代了结绳记事，但绳结仍被广泛地运用于人们的生活之中。绳结在漫长的流传过程中不断演绎和完善，也人为地赋予其越来越多的技巧和美感。人们从它丰富多样的功能和奥妙无穷的形式中，感受到它的美，这种表达情感、传递文化、镇凶纳吉的吉祥饰物，逐步形成了传统文化中的一枝奇葩——结。每个结都有一个根据其造型、寓意的命名，每个结饰都包含着吉祥、喜庆的意义和丰富的文化内教学过程涵，具有较高的艺术品位。

结种类丰富、造型各异，人们将它广泛运用于服饰、家庭装饰，甚至城市雕塑。结已经走进了人们的生活。

3.这个手链就是运用了结中的一种编制出来的，它就是我们今天要认识的一种最古老、最实用的结——平结。"平"有高低相等，不相上下之意，含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平安、平步青云等。平结用途广泛，人们用这种结连接粗细相同的绳索外，还可以用连续数十个平结编成手链等。这节课我们就来学习用平结编制手链。

二、探究学习

1.看看制作图示，你知道怎么用平结来编织手链吗？

2.PPT考虑的因素：作品的主要优点和不足、设计方案、作品外观、文化内涵、2 制作图示

3.制作平结手链要注意什么呢？让我们跟着下面的录像一起来学习编织方法。

4.PPT3视频

制作平结手链。

5.学会了用平结编织手链，你一定想赶紧做一个吧，那首编织窍门小儿歌你还记得吗？线绳颜色搭配要和谐，抽线用力要均匀，让我们一起来动手做一做，烧结的时候一定要注意安全。

6.PPT4

平结手链编织要求：

线绳颜色搭配好，

编织顺序记清楚。

抽线用力要均匀，

烧结过程要安全，

及时整理好习惯。

三、制作评价

1.同学们的手链编织好了吗？把你制作过程中的收获与体会跟同学们交流一下，根据大家的评议来完成评价表。

手工DIY做什么比较好？要作为我们通用技术的期末作业！！

1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

手工DIY以做纸花，易学易会，经济实用，常用于小型会场布置、家庭晚会小装饰、还有节日的……等等，都能用得上。如果您是老师，可以用来教学1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。生，元旦快到了，您的教室一定会变得花团锦簇。

师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”

中班手工活动方案策划【5篇】

父母如果能陪孩子做做手工。在做手工的过程中与孩子互动，与孩子交流，让孩子表达自己的想法。这样的“朋友式”亲子关系能提高幼儿的语言表达能力，才能为幼儿的健康成长做出相应的贡献。 以下是我精心收集整理的小班手工活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小班手工活动方案1

设计意图：

活动目的：

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。

2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料，降落伞范样

活动过程：

一、作、探索

1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

3.探索纸与夹子上抛不同现象

4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探索怎样使纸能快一点落下的 方法

6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫。

2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。

3.幼儿制作玩具，教师个别指导。

三、玩玩具，体验成功的喜悦。

小班手工活动方案2

活动目标教学重点：：

1.认识家中常见的植物.

2.感觉照顾植物的乐趣.

3.了解植物成长的过程.

活动准备：

1.幼儿用书：我家的植物;.

2.挂图：我家的植物;.

3.班级里栽种的各 种植 物.

活动流程：

展示挂图→思考问题→照顾植物→活动延伸

活动过程：

一.展示挂图：

请幼儿看幼儿用书我家的植物的画面，教师给幼儿一一讲解展示挂图我家的植物;

二.思考问题：

─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

三.照顾植“想一想，说一说”这部分教学内容安排比较呆板，虽然通过这个环节可以帮助学生认识到编织材料的丰富多样，但是学生对这些编织材料的理解和体会，往往是在学习编织方法的过程中收获到的。物：

请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物：

─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

四、活动延伸：

学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

小班手工活动方案3

活动一:一串红

1.出示两盆一串红。

师:宝宝们，瞧，这盆花认识吗?它的名字叫什么?一串红开花了，像什么?一串串的红鞭炮，这盆花漂亮吗?漂亮这个词真好听，还可以怎么说?美丽、好看，我教你们一个好听的词——鲜艳!

师:仔细看看，一串红的花朵什么样子?一个接着一个，花朵在上面，叶子在下面。

2.出示空白的制作纸，变 魔术 ——范画。

师:咦，这是什么?茎、这个呢?叶子?缺了什么?花朵。眼睛闭起来，一起数一二三，变变变!哈哈，花朵和那盆花一样吗?它的花朵是用什么做的呢?(皱纹纸)今天我们就和爸爸妈妈一起也来动手试一试，好吗?

3.讲解制作过程

师:我们选红色皱纹纸来做花朵，取一张红色长条形皱纹纸，小手捏住纸的中间部分。两手向相反的方向拧一下，在拧好的褶皱部分抹上胶水，黏贴在画有花茎的纸上。

再取一张，拧一下，抹胶水，贴到花茎上……

活动二:苹果

1.激发兴趣

师:宝宝们，现在是什么季节?秋天是个美丽的季节许多鲜艳的花儿开了，秋天还是个丰收的季节，许多的水果成熟了，猜一猜，老师带来了什么水果?

2.出画——苹果

师:这个苹果宝宝穿的衣服好看吧，是用什么材料做的呢?仔细看、认真听。

3.讲解制作过程

师:我们来给苹果宝宝穿衣服:在画有水果的轮廓线内选择一小块地方涂上胶水，取一张长条彩纸，撕成小片。将撕下的小纸片贴在涂好胶水的地方，用不同的彩纸，重复撕、贴，直到贴满为止。

4.卫生 教育

师:在制作的时候，如果手上粘到胶水的话，就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢，把自己面前的碎纸收拾干净，放到小篓子里，做个爱清洁的好孩子。

小班手工活动方案4

活动目标

1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。

2.发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

3.体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

活动过程一、欣赏冰激凌，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”

师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

二、出例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌3.编织材料更是丰富，你们看!”

分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1.交代作要求。

师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

2.幼儿尝试，教师指导。

3.小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

1.介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

2.幼儿创作，教师指导。

五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

小班手工活动方案5

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易作

性，进而提高 想象力 、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的 故事 《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易作性，从而提高幼儿的想象力、动手作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入。

1、请幼儿欣赏作品。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

二、教师设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿 说说 自己喜欢的小动物)

2、以小青蛙为例，教师进行制作。

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

(幼儿想好自己要做什么小动物)

三、我的纸杯变变变。

1、作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手作，教师巡回指导。

(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

四、作品展示与评价。

五、活动延伸。

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

活动开始的导入部分，教师出示的作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以 变废为宝 ，为自己的创造感到骄傲。

中班手工活动方案策划【5篇】相关 文章 ：

★ 中班手工活动方案【5篇】

★ 手工活动方案【5篇】

★ 手工活动方案2020【5篇】

★ 手工活动方案设计方案5篇

★ 美术手工活动方案【5篇】

★ 大中小班手工活动方案【5篇】

★ 手工活动方案实施方案5篇

★ 2020手工活动方案5篇

★ 美术手工活动方案5篇

简单的手工小制作 通用技术

自主选题能够让学生有充分的想像空间，体现他们的个性和创造性。”提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，确定主题是作品制作的首要环节，选题难度要适中，设计方案要能够基本实现。

手工打造的摇摆led时钟日期：2009-11-13 00:38:16点击：383...这个小制作原材料易找，一两分钟就可以搞定，可以让身边的小朋友试试手脚....具有过流保护的直流可调稳压电源 本电源的主要器件是通用稳压集成块lm，内部....

版权声明：本文内容由互联。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发 836084111@qq.com 邮箱删除。