高考数学的题型都有哪些？各自占着怎样的占分比？

高考数学选择题答题方法

1、高考数学分值分布

高考数学习惯问题 高考数学常考问题通关36讲

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三角函数18分左右；立体几何22分左右；解析几何28分左右；数列18分左右；函数与导数43分左右；不等式12分左右；二项式定理6分左右；复数5分；概率与统计18分左右。各知识点都很平均。解析几何的选择题只是考察概念，不会很难，选择提前10道和大题的三角函数，概率，立体几何， 只多要做题，可以在短时间内突破。

2、高考数学哪部分最难

高中数学，别说难或者不难，全部要好好学习。为了高考做准备。说的有点片面，但是真的要全部学习。现在的高考考的比较全面。必须按照考学大纲，全部掌握。高中数学都不太容易，理论性的东西多了一些，需要理解和掌握的东西比初中要多。如果前面的一部分学不好，那后面的就会感到越来越难。个人觉得，排列组合中的计算是最难的。但是对于数学中的难易成都也是因人而异的。

3、高考数学如何取得高分

真懂。知识要掌握准确：在复习中，考生要树立稳扎稳打的习惯，对似懂非懂的基本问题必须实实在在地对待。方法要到位：比如证明问题常用的方法：比较法。2016、2017、2018年高考题都有它的应用，到现在没有变化吗？现在的比较法从高考题上就告诉我们不仅要会直接比较，还要会间接比较即调整后作或作比，而且还要和导数相结合。

真算。提高自己运算能力，也就是加强算功。将运算进行到底，应当始终成为高考复习的一个原则。注重算法，算理。在平时运算时应注重精算、心算、悟算、不算的训练，注重把握好运算方向，选择好的运算公式，避免盲目运算。

高考数学的题型有简易，逻辑数列，三角函数，立体几何，圆锥曲线，概率与统计，导数算法，线性规划不等式，向量，复数，三视图。选择题40分、填空题30分、解答题80分。这些占分比考生们要根据自身的情况好好的复习，着重要侧重一些重点难点的题型。

首先说一些比较零散的模块，你比如说算出一个五分的小题，还有线性回归会出一个五分的小题，三视图会出一个五分的小题，复数和会各出一道五分的小题，向量有可能出一道五分的小题，也可能不出一道小题，而是放在后面和三角函数结合出一道大题，或者和解析几何结合千里马教育做到大兴品牌 千里马人相信千里马人让强者更强出一道大题，二项式定理会出一个五分小题上面一是一些非常零碎的小知识点，而从每年的出题规律上看没有什么大的变化，从这一部分题从难度上看也是属于简单题，所以同学们应该重视起来，因为一旦发现自己有不会的地方可以很快的补上了来，前面这些题大概要占到40分左右

1.选择题，12道一道五分，分值60占百分之五十2.填空题4道，一道五分，分值20，占6/1。3.简答题，分值30占4/1

如何克服高考中的数学难关？

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．

你好，高考数学是我遗憾的一门科目。虽然我曾经在学生时代认真学习，但总是难以掌握其精髓。回想起来，我认为这种困难主要是由于我对数学的态度不正确，以及因为我当时太过焦虑，没有充分的信心自信。首先，我必须承认我从小就很怕数学。我总是觉得，在数学上我很不。心理上的这个障碍，在我高中时依然存在。我没有谈论或寻找帮助，而是采取被动的态势，只是尝试尽可能地完成我所有的作业和考试。我不敢拥有坚定的信心，以至于我常常在解题中过于谨慎，缺乏勇气和创造性。后来我才意识到，这样的态度只会导致我的学习效一、预习：在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。率低下，使我在高考中遗憾失利。其次，我还没有正确掌握数学学科的学习方法。我想掌握所有的知识点，在最短时间内运用所学知识来应对各种试题，这导致我总是一声不吭地抄写，做出的结果不是很好。后来我认识到我需要使用一些实用工具或字符串，例如图表和公式。我想如果我更早地理解这一点，我的学习过程本可以更简单和高效。一个原因，我认为因为当时我没有投入足够多的时间和精力来学习数学。我试图以零散的时间来学习，却发现进展缓慢，知识点也难以消化。以往的学习惯可以 satisfactory，但在高中的数学学科中毫无用处。相反，我应该练习更多，增加口感和熟练度。我没有识别到这一点，因此没有利用好课堂和其他机会。这意味着我的学习没有对我预期的大幅增长，我在高考中的数学成绩仍然很低。当然，这些原因并不是完全归咎于外部环境或其他人，因为我自己没有做到足够努力来克服这些困难。这些问题不只是在我的学业上出现，它们可能在其他方面也有同样的表现。我们的态度和心态对我们所做的一切都至关重要。今天，我终于能够看到数学对我们的生活和工作有多么重要。毕竟，数字和计算是必不可少的。我的工作涉及到一些基本的数学知识，以至于我必须使用它来解决相关问题。虽然我的知识水平不是很高，但我一直在努力提高它，以免以后再有遗憾。总结起来，数学是我遗憾的一门科目，但我深知这种错误不是命中注定的，这就是为什么我付出了更多的精力去克服它。学可以从任何时候开始，而坚定的信心和态度是成功所需的重要元素。我希望这种反思和转变可以帮助我以更自信和积极的方式面对未来的挑战。祝你好运。

关于高中数学的问题

在此基础上，高中生可以尝试数学逆向思维，在解决数学问题过程中，准确的运用反证法等解题方法，从而突破数学学习障碍。通过此种学习方式，提升数学成绩，在高考中获得理想的数学成绩。

我的感觉是多做题，做一些很有意思的题来培养自信和兴趣，如果你对数学很有兴趣那你学好只是时间和经验的问题，你考的四次分数都很不错了，上高中了很难上130的，你连136都考过怕什么，要上140这就跟要认真努力，错题本是一个很不错的选择，我还想向你提一个好的方法那就是你没事干的时候少打游戏，上知道来回答数学问题，我就经常在解题时学到很多且能交到很多

5方法多样，不择手段。高考试题凸现能力，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值含特殊值、特殊位置、特殊图形、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，杜绝小题大做，如果确实没有思路，也要坚定信心，“题可以不会，但是要做对”，即使是“蒙”也有25%的胜率。

上课好好听 很重要

然后然后做练习册 记住做题关键是作出不会的 发现不会的 第二天去问老师

不要不好意思 要抓住老师问！懂吗？即使问题很简单 甚至弱弱的 谁都有问题的！

错题写到错题本上 写出错因

每次考试前复习把老师的笔记看一遍 再把错题自己做一遍

一定会有用！

加油 高一数学很重要 要不然高二会慌的

尽力学就好 ~

找本好书做

上海的话精编,传说这本书做了次次考试满分

高考数学各类题的一般解答方法、步骤

总结一下平常每种题型你的易错点在哪里，重点过一下。

1，有定义域的先求定义域

2，多画图分析

物理主要就是建立一些重要的模型，然后做类似的训练就能得到明显的提高，首先是要把书看一下，把基础的知识弥补起来才能在做题的时候得心应手；化学主要就是要学会背书，做题也是建立在记得多的情况下，所以首先要多看书、背书，其次做少量的练习，我个人不建议采用题海战术，这样既浪费时间，效果又不好，所以还是做一些典型的题，然后做到真正的掌握.3，公式要熟悉，公式的变形往往会在题目中给出

5，我考试的时候发现不会就选C 或者A

吉林高考数学试题及解析点评难不难,附word文字完整版

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

高考生考后关注的重要问题之一就是试卷及分析点评，因为这关系到2023吉林高考分数线的高低，本文就此问题整理了吉林高考数学试题难易程度分析相关信息内容，供大家查阅参考。

你好！现在来说解法有点晚了，不过我去年高考的时候老师有在每一堂复习课上强调解法，或者说是小技巧，我在这里拿出来和你分享一下，希望对你能有帮助。

高考数学答题卷面有没有什么好的模式可以参考，如果在答题时发现地方不够怎么办？

4、验证法

卷面一定要整洁，所以一定要做好防备工作，当然要对自己负责，一般情况不会出现，只要你不在高三一年的时间里，你不可能将全部的数学知识都完全掌握，所以这个时候你就要懂得舍弃，要做到抓大放小。根据考试大纲，把重心放在基础题目上和分数多的题目上，像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。乱画的话。空地够了。

没办法啊，把字写小点吧，也只能在那个框里，下次注意，先草稿理一下思路，再写吧。

好的模式：将单独列出，并且稍微写得大些，这样便于判卷老师识别。

如写到一半发现错了要改可地方不够怎么办？如果在答题时发现地方不够怎么办？这两个问题我也遇到过，的办法就是提前预防，先在草稿纸上先大体把提纲列出来，看看需要多少地方并检查一下是否有错误，确认无误后再将血肉填充进去（不是让你全抄，而是直接往答题纸上写，否则时间不够）。

就是列出主要步骤，不要重不重要的都写，毕竟位置有限，要珍惜，把写在各题一步，老师一般喜欢先去那里找。一定要想好再写，只有那么多位置，要珍惜！当然首先希望你尽量不要犯写一半发现错误的错误。如果真的发生了，你可以看看错误的步骤中有没有可以保留的把它保留，剩下的不影响整体也可以不要划掉，否则会影响整体美感，反之，请简单划掉，以免影响批卷老师对此题的整体判断。剩下的位置你要小心，想好再写，写必要的，主要的，实在不行就不要写结果了。反正它顶多两分，还是步骤过程比较重要！或者你可以先放弃这道题答别的，等到其他的解决了，再来解决这个棘手的问题！

如何克服高中生数学解题过程中的思维惰性

高考数学选择题秒杀技巧

(一)加强数学基础知识学习

首先，高中生应加强数学基础知识的学习。如反复进行数学概念、理论、性质、公式、定义等知识的学习，并将其记录在数学笔记中。并通过习题锻炼自身的数学思维能力。

通过此种学习方式，能够使我们在面对数学问题时，形成基础知识条件反射，将较为复杂的数学知识转化为基础知识，最终计算出正确的。

既能够帮助我们突破数学学习障碍，还能够使我们在复习基础知识时，打下坚实的知识基础，有利于未来发展。

(二)培养数学建模能力

高中数学学习中，高中生应培养自身形成数学建模能力，在面对较为抽象的数学问题时，有效将内容进行知识转化，从而得出正确。

同时，培养自身形成数学建模能力，还能够使我们在解决数学问题过程中，将实际数学问题进行归纳，最终在脑海中构建出数学问题模型，以此一一解答，最终得出正确。因此，我们应通过大量的习题练习，锻炼自身的数学建模能力。

但在学习过程中，应注意利用已知的数学问题条件，对脑海中数学模型进行规划，从而能够熟练掌握数学建模能力，有效解决数学学习障碍。

(三)克服高中生的心理障碍

高中生在数学学习过程中，由于题目难度较大，数学知识较为抽象化，从而对数学知识的学习失去信心一、考试命题的四个基本点，影响高考发挥，难以考上理想的高校。

因此。高中生，在数学学习过程中，应不断对自己进行鼓励，克服数学学习心理障碍，有效的提升数学学习的信心，不断提升数学学习成绩。在学习过程中，高中生应不断对数学学习进行反思，认识到自身在数学解题过程中的错误，以此改变解题思路，形成全新的数学思维，有效的锻炼自身的数学思维能力。

学习高等数学对高考有没有用？是不是能锻炼思维？学竞赛呢？高考压轴题如何解？高考数学如何145以上？

这个时候就不要再揪着难题不放了。这个时候，除非你正好压中题目，否则看新题效果不大，做难题容易打击自信，现在调整状态，找找信心，准备应试。

现在很多的同学数学的分数都不是很高,这拉低的整体的平均分,所以很多的学生都会是做很多的练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?

一、回归课本为主， 找准备考方向

数学习题

初中数学练习题做的越多分数就会越高吗?

对于学生来说,这们科目真是很头疼的一个问题,很多的家长都非常害怕看到孩子的数学分数,

并且有时候会让孩子多做一些初中数学练习题来改善这种问题,那么初中数学练习题做的多可以改善分数吗?让我们来看一下正确的.

很多家长都会对孩子使用题海战术,其实这是错误的,家长们需要明白学习数学并非是要去做题,如果让孩子做大量的题很容易会让孩子对数学产生厌恶,一定要记住这一点,而题海战术并非说的是多做题,而是掌握解题的方法,我们不能忽略掉理论知识,我们要对学习到的公式等等进行整理,在闲暇的时候看一看、背一背,这样我们对公式以及概念等等熟悉之后才可以进行解题.

所以如果一味的让孩子做大量的练习题对孩子只有坏处没有太大的好处,这一点是所有家长们需要注意的,如果孩子的数学分数不好,可以通过有的学习来改善,比如对教材进行预习、复习等等,复习是非常重要的,不要认为学过去就可以了,复习可以让我们更加熟悉之前所学的内容,这样分数才会有一定的提高,我们要在学习新的知识的同时,也要复习之前的知识,这样我们才能更好的进行学习.

数学习题

在做初中数学练习题的时候,家长不可以让孩子做的过于多,需要给孩子一定的休息时间,以防止孩子出现过度劳累的情况,这样只会让分数出现下降并不会有上升的情况,所以只有详细的制定之后才可以在一定的程度上改善孩子的分数问题,还可以改善孩子的学习习惯,这对于孩子的以后有非常大的影响.

一、高等数学背景

命题者立足于高等数学，通过初等化处理，使命制的高考试题中含有高等数学知识、方法和问题，这些知识、方法和问题称为高考试题的高等数学背景.

自高考将“能力立意”作为了命题的指导思想和基本原则以来(1999年起)，以高等数学背景命题成为了高考命题的重要思路.高等数学背景命题的立意是考查学生数学思维品质、数学素养、创新能力和创新意识，甑别学生进一步学习的潜质.

二、高等数学背景下高考命题的问题

实践表明，高等数学背景这一命题思路具有积极作用：(1)凸显“能力立意”的命题原则；(2)强化中学数学与高数知识间的衔接；(3)展示新颖的数学背景；(4)丰富试题的内涵；(5)拓宽试题解法；(6)考查学生创新能力和创新意识. 毋庸置疑，以高等数学背景命题这一思路理应成为并已经成为高考常态.众所周知，命题分为命题思路和具体作两个层面，以高等数学背景命题在命题思路上具有积极意义，但由于具体作(命题技术)层面不到位，使得部分含有高等数学背景的高考试题存在不足或问题：(1)不利于体现高考的公平性；(2)削弱学生数学核心素养考查；(3)加重了学生的学习负担.

1. 不利于体现高考的公平性

高考公平主要包括机会公平、过程公平、内容公平、形式公平

.试题是知识和能力的载体，是高考的基本内容.含有高等数学背景的高考试题用高中数学方法(下文简称初等方法)和高等数学方法(下文简称高等方法)均可解答.但部分试题用初等方法解答非常困难，而用高等方法解答非常简单.高等方法无疑是解答一些含有高等数学背景试题的最有效工具.因此，试题会因为熟悉或不熟悉高等数学而变得不公平.

在教学中要注重核心素养的培养，测评中理应注重核心素养的考查. 部分含有高等数学背景的高考试题从解答的视角来看，高等方法比初等方法简单很多，并且高等解法所用工具几乎是结论性的，不能考查学生思维品质. 案例1中试题主要涉及数学归纳法，是训练逻辑推理、数算两大核心素养的良好载体，初等解法无疑是展示核心素养是一次演练，能有效甄别学生的潜质，有利于选拔创新性人才，笔者猜测这正是命题者的意图.但部分考生运用高等解法回避初等解法，而高等解法仅仅是机械套用Jensen不等式，削弱了对学生核心素养的考查.

3. 加重了学生的学习负担

研究历年含有高等数学背景的高考试题，不难发现：试题中隐含的高等数学背景比较集中：函数的凹凸性、洛必达法则、拉格朗日中值定理、函数不动点、重要极限、级数等；部分试题仅用高等数学中的结论就可以轻松解答.基于上述特点(明显是缺点)，对于教师而言，功利化的应试之心使得教学中加大猜题押题力度、肆意补充高等数学中的结论(没有时间讲过程)；对于绝大部分学生而言高中知识尚且没有真正搞懂，必然难以真正理解高数结论，更不要说灵活运用结论，这势必加重学生的学业负担和心理负担，容易引起心理焦虑，甚至造成不必要的错误.

当然是有帮助的，但是不管在用什么复习资料，不管在哪里，有一套自己的复习方法很关键，以下一些复习攻略，希望对你有帮助：

学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础的学生，层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。

二、循序渐进，切忌急躁

在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从章节到一个章节摸得不多。

三、合理利用作业试题、 试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

四、建立信心， 不计一时得失

有些学生自认为自己是生， 无可救了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

特别针对英语，有以下英语复习攻略：

1、由点到面，构建知识网络

对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。

2、由面到点，加深记忆，查漏补缺

回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。

3、聚焦重难点，巩固易错点

对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。

对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。

想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧。

学习高等数学对于高考来说是有一些作用的。由于老师不讲，所以，自学花了那么多的精力而掌握的技巧对于高考来说，并不是一件非常的事。还是应该把主要的精力放在做习题上，通过做习题，熟练掌握中学部分的技巧，是取得高考高分的最主要的方法。

学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础的学生，层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。

二、循序渐进，切忌急躁

在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从章节到一个章节摸得不多。

三、合理利用作业试题、 试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

四、建立信心， 不计一时得失

有些学生自认为自己是生， 无可救了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。

学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础的学生，层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。

二、循序渐进，切忌急躁

在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从章节到一个章节摸得不多。

三、合理利用作业试题、 试卷

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

四、建立信心， 不计一时得失

有些学生自认为自己是生， 无可救了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，获取600分，只需要2-3个月，就能达到。

本人是刚过高考的考生，学过一点高等数学，洛必达法则可以了解一下但是写在考卷上只有分，拉格朗日乘数法可以解条件不等式但是用高中的方更快，还有很多例子，了解高数并不能让你的高考数学分数变高，只能跟同学装，真的对数学感兴趣可以看一看竞赛题，高考题很多和一些简单的竞赛题思路近似，经验之谈

答： 高考的内容只限于中学数学，没有必要学习高等数学。只要扎扎实实学好课本知识，再看看往年的高考题，了解一下考题特点、规律，便可。

我的经验就是不要押题，反复看看往年高考题，找出其中的类型规律，事半功倍

高考数学题型分布？

其实数学不是多做一些题就可以将自己的分数提升,而是要了解解题的方式,只有这样才能快速的整理出,这个科目是一种对脑部的思维能力的锻炼,因此我们可以在平时的生活中对孩子的这种能力进行锻炼.

高考数学题型分布与答题策略

1.在基础中，考能力，这主要体现在选择题和填空题。

2.在综合中，考能力，主要体现在后三道大题。

3.在应用中，考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题。

4.在新型题中，考能力。

二、考试命题的题型特点

1.选择题

(1)概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，绝不标新立异。

(2)量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。

(3)充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。

(4)形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。

(5)解法多样化：与其他学科比较，“一题多解”的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。

2.填空题

填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既可以是条件，也可以是结论)，留下空位，让考生填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。

填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度，其考试信度和效度都难以得到保证。

这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只是到了一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管它们的水平存在很大的异。

3.解答题

解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。

首先，解答题应答时，考生不仅要提供出的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明；填空题则无此要求，只要求填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。

其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多。

四、如何突破120分

由于，基础题中，考查学生的能力，所以要注重解题的速度和方法，能在30分钟左右，完成全部的选择填空题，这是夺取高分的关键。

第三段是“三难”题，分值不到40分。“三难”题并不全难，难点的分值只有12分到18分，平均每道题只有4分到6分。首先，应在“三难”题中夺得12分到20分，剩下最难的步骤分在努力争取。这是根据试卷的深层结构做出的解题策略。

所以，只做选择，填空和前三道大题是不够全面的，因为，后“三难”题中的容易部分比前面的基础部分还要容易，所以我们应该志在必得。在复习的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题得满分。然后，再提高解答“三难”题的能力，争取“三难”题得分20分到30分，这样，你的总分就可以超过130分，向145分冲刺。

五、理想的得分

，数学老师建议，在平时练习时三、调整心态，正确对待考试。，要求自己做选择填空题时，时间要控制在一分钟一道题，要学会巧算和巧解。选择填空题和前3道解答题都是数学基础分，后3道题不是只做问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分，要用“猪八戒拱地”的精神对付难题，由前边向后边拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，剩下2分、4分得不到就算了，因为后边属于难点的分值，需要天才才能做得满分。

一、近年高考数学命题的中心是数学思想方法，考试命题有四个基本点

1。在基础中考能力，这主要体现在选择题和填空题。

2。在综合中考能力，主要体现在后三道大题。

4。在新型题中考能力。

高考数学题型分布

1.在基础中，考能力，这主要体现在选择题和填空题。

2.在综合中，考能力，主要体现在后三道大题。

3.在应用中，考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在大题中有一道应用题。

4.在新型题中，考能力。

二、考试命题的题型特点

1.选择题

(1)概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强。试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，绝不标新立异。

(2)量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容。在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大。而且，许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。

(3)充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在。绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力，思辨性的要求充满题目的字里行间。

(4)形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它辨证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是：几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。

(5)解法多样化：与其他学科比较，“一题多解”的现象在数学中表现突出。尤其是数学选择题，由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。

2.填空题

填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足，对考生思考和求解，在能力要求上会高一些，长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既可以是条件，也可以是结论)，留下空位，让考生填上，考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。

填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度，其考试信度和效度都难以得到保证。

这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通，入手就错了，有的可能只是到了一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管它们的水平存在很大的异。

3.解答题

解答题与填空题比较，同属提供型的试题，但也有本质的区别。

首先，解答题应答时，考生不仅要提供出的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明；填空题则无此要求，只要求填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括和准确。

其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高。解答题成绩的评定不仅看的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反映其别，因而解答题命题的自由度，较之填空题大得多。

一般是866

8个选择40分6个填空30分6个大题80分

关于高二~高三（理科）学习方法和习惯。。求前辈指点

2. 削弱学生数学核心素养考查

我在读大一，这是我以前对于高中理科学习方法和习惯简要经验之谈，希望对你有帮助。

语文

作文的好坏对语文考试甚至整个高考的成败起着举足轻重的作用，因此，针对作文的积累和训练是必不可少的。积累应当贯穿于整个高中的学习中，每天至少应该保证40分钟的课外阅读，尤其是读些哲理性较强的杂文或散文，对作文的立意的深化、材料的充实、文采的提高都有着潜移默化的作用。提高作文水平的最有效途径是练笔，但是很少高三学生能够或者舍得挤出时间练习写完整的文章，那么不妨每天用二十分钟写一个片段。或者做“立意训练”，就是自己找一个话题或一段材料，展开联想，尽可能多地从中挖掘出立意的角度和方向，然后摒弃其中肤浅的、大众化的，选出深刻的、独特的、适合自己的。这也正是考场作文构思阶段必不可少的过程。

文化文学名著考查方面要借助学校编写的《名著导读》，重温名著中的重点情节，尽量背下《导读》中已经总结出的简述片段，对于《导读》未涉及的片段，可以自己简述后补充到书上。简述要尽量完整，的时间地点人物、起因经过结果缺一不可。

数学

大多数数学题有多种解法，而且一般有“易想难算，难想易算”的特点，选择、填空尤其如此。如果拿到一个问题，不管三七二十一，马上按部就班用常规途径求解，看上去节省了思考的时间，实际上是增大了计算的负担，也许会花上更多的时间来进行繁杂的计算，对正确率却心中没底，有的时候甚至根本算不出来，得不偿失。选择、填空一般不会涉及太多计算，如果花上一两分钟分析一下命题人的意图，再利用数形结合、取特殊值、直接代入验证等方法，就能很快得到结果。不过，平时做练习时，用“偷懒”的方法和常规方法都做一遍，锻炼一下计算能力，以防考场上碰到只能硬算的题，或一时想不出好办法时慌了手脚。

数学的解答题比较重视解题规范，因此，不能一味贪图速度而随意跳步。鉴于评卷工作量大，容易引起疲劳，一份赏心悦目的卷面必定能使评卷人眼前一亮，误判的几率会大大下降。书写一定要端正清晰，对于易混的字符要特别注意区别，否则，别说评卷老师会看错，有时连自己都容易抄错。涂改要尽可能地少。一些比较复杂的过程，如分式求导、解析几何的计算，我都在草稿纸上做完后再选取必要的步骤抄正到答题卷上，虽然时间上有些消耗，但能大大提高计算准确率和卷面整洁度，我认为是比较划算的。尤其是对一些不够细心的同学，在抄正时相当于检查了一遍，收效是相当显著的。书写的格式也要整齐，一般一行书写一步，不能像写作文那样，写满一整行才不情愿地换行。做证明题时，“∵”“∴”对齐，推理过程就一目了然。遇到重要的中间结果或结论时，有意把字写得大些，能吸引评卷人的注意力，减少被错过的风险。

考数学时，我坚持求稳不图快。应该根据自己的水平，给自己制定一个不太高目标，比如我的目标是“前20题（总共22题）和两题的小问不能丢分”。这些题一般是不会太难的，因此，要考虑的是“我该怎么把这些我会做的题做对”，而不是“我要怎么做完这张卷子”。事实上，盲目贪快导致的低级错误造成的损失，往往比做不完而丢掉的分多得多，而且更令人感到懊恼。注意力要高度集中，力求一遍做对，千万不可指望迅速做完后再来检查。一是因为不一定有时间检查，而是因为检查时极有可能顺着最初的想法，再次落入错误思维的陷阱中。

在临近高考的一个月里，数学的训练以做套题为主。每一份套题都是对高考的一次模拟，就算是作为作业，也要严格控制时间，不间断，不讨论，不中途对，要详细书写解题过程，完成后严格对照评分标准给自己打分。作业或者考试后的订正也不能小视。仅仅把参抄一遍，或者干脆只看一遍，是达不到目的的。只有自己重新做一遍，才知道自己真正掌握了没有。有时，看都看得懂，自己做时头脑却是一片空白，就像猜灯谜，看懂谜底很容易，要自己猜出谜底可就没那么简单了。

英语

词汇是英语的基础，不掌握一定量的词汇，在听说读写各方面都会困难重重。但是，词汇量的增加真的是靠“背”出来的吗？恐怕未必。我认为，只有在语境中才能最有效地习得词汇。我发现，课本词汇表里的词遗忘率极低，就是因为反复阅读课文，反复接触这些词，并且把它们与课文中具体的语境结合起来，形成了深刻且牢固的印象。只有把单词放到句子、段落、甚至篇章中，才能体现它的真正含义和用法，而这恰恰是某些仅仅列出词条、音标和几条抽象的解释的背单词的书所不能提供的。因此，词汇应该通过多接触、多应用自然学会，而不是背出来的。当然，如果要系统性地学习词汇，就不能不借助词汇学习的书了。

上面说到词汇在语境中习得，那么语境在哪里呢？是：铺天盖地。英文原版文学作品、电影、电视、广播都能成为接触地道英语的途径。如果喜欢音乐，不妨多听或者学唱英语歌曲。我学日语时就借助了日语歌曲，相当有用，英语应该也类似。

有的同学在做英语习题时，习惯把文曲星之类的电子词典放在手边，一碰到不认识的单词就查，我认为这是不可取的。有好几个原因：首先，在考试中，也难免遇到生词或者陌生用法，只能靠推测，这种推测能力要靠平时训练；其次，电子词典的解释一般较简单，就算是所谓“全本收录”的词典，例句也往往大幅缩水，查这样的词典，得到的信息量一般远远少于纸质词典，对词汇学习的帮助不大；还有，电子词典查起来比纸质词典方便得多，容易产生对它的依赖。我的做法是：用笔标出生词或者陌生用法，先根据上下文，或者借助前缀、词根、后缀等推测它们的含义，待习题做完后再一个个在纸质词典（是双解词典）上查解释，检验推测的准确度。如果遇到比较有用的单词，还要继续查阅它的其他用法和例句，并尽量掌握。

理综

理综各科多多少少都有些文科的味道，都有一定量的需要记忆的内容，特别是生物。因此，读课本成了理综各科复习的重头戏。但是，这么多知识点，分散在9本课本的各个角落，每次复习都要将它们翻一遍，不容易抓住重点不说，大多数知识点都是已经熟练掌握的了，再看一遍还浪费时间。因此，我采用了制作“补遗式知识点清单”的办法，找一本本子（不用很厚，十来页就好），首次阅读课本时，将自己比较陌生的知识点抄在上面，以后每次复习时，只要将清单翻一遍，就等于把自己的薄弱知识点巩固了一遍，节省了不少时间，效果也很好。反复看几遍后，清单上的知识点大多又已经掌握，这时可以重新读一遍课本，再做一份清单。看到清单一次比一次薄，就等于看到了自己的进步，这定会使你信心倍增。

化学与生物的学习重在归纳整理。把零散的知识点串成知识网络图就是一个很好的方法。化学的物质转化关系网和生物的激素调节途径图都是知识网络图的例子。现在很多参考书都给出了现成的知识网络图，但是如果能亲自尝试整理出来，必将有助于巩固对各知识点的理解，澄清记忆模糊，挖掘出知识点之间的联系。

物理科中，联系实际的问题较多，有的题叙述冗长复杂，令人望而生畏。但是这类问题中的基本物理模型往往是比较简单的。审题时要舍弃无用信息，抓住有效信息，将实际问题化为我们熟悉的物理模型求解。有的物理题计算量很大，不妨先列出计算式，等其它题做完后再返回来计算。

考试前的几天我总是比较轻松的，因为没有很多强制性的作业，自己有更多的时间来分配给比较薄弱的科目，也有更多的时间来好好睡一觉。高考也不例外。如果平时的考试都能顺利达到自己预期的目标，那么只要把高考看作一次普通的周考或者月考，就能得到的发挥。如果一直暗示自己高考的特殊性，成天惦记着高考一定不能失败，那样反而会影响发挥。高考期间的饮食和平时一致，作息时间也不要有太大改动，不过可以适当增加睡眠时间，让自己精力充沛地迎接高考。

1，卷面工整！！！一定要尽量使你的卷面好！！！努力练字！！！非常的有用！！！尽量少涂抹！！！

2，高考能拿一分是一分！！！竭尽全力争分！！！以你的水平段，高考一分一定能拉开至少70个名次！！！多考一分的影响非常大！！！影响能超乎你的想象！！！

语文：背。多背些类似《论语》之类的古诗文，因为如果可以用到作文里，而且较恰当，就会给改卷老师一种“你相当有才”的感觉。尤其是当那些老师都没怎么听说过这些时候就更有这种感觉，分数自然会高。

数学：相当重要的一科。是尖子生的争分之地，一定要确保选择、填空的正确率。建议多做些定时的选择、填空训练，直到摸清其中规律（比如：选择一般会为了防止有学生投机取巧只选A等，所以就会将分散，一般是ABCD四个机会均等，具体可以看看你们历届的高考题。注意：此规律一般仅仅适用高考题！切不可用于其它考试中）大题宁可放弃后面的一题，也要确保前几题全对才行！认真认真！千万不要看错题！计算一定要认真！

英语：我进高三以后英语基本没掉过130，好的时候能到140，所以应该可以说一些对你有帮助的建议。 1，听力：每天听，听完后看原文，看完后背下来那些错的多的段落。一定要记住，高考英语听力其实很简单！只是你心里一直有种感觉就是听力很难，自己英语不好这类消极想法，一定要克服！告诉你，真正的尖子生对于高考英语听力都是认为很简单，所以如果你认为难而害怕，一定不行！重复，背下来那些经典的模式，就可以听明白很多的对话。 2，单选：没必要专门找出时间训练这部分，费力还得分少。但不是说可以不做，只要把你学校里发的卷子中的单选一题题全弄清（如果真的弄不清就不弄，把那句背熟）要知道，那些搭配是固定的，就像中文里的-----他跑得很（ ）A快 B高 ，完全没有什么智力因素在内，只要知道就能答对，所以背下来就OK，一定能选对。英语就是要背！ 3.完型：重头戏。英语水平高低由此可以很清晰地分辨出来，基础知识弱就一定会在这里栽跟头。但是还是有补救方法，毕竟你有一年时间！！！时间相当的充足。先做，然后错的地方知识点重点记忆，实在错的多的反复背熟。英语就是背出来的。保证每天一篇，多了也没用，做题在于精而不是多。精，是最重要的 4.阅读：英语的决胜地。如果可以阅读全对，你的英语分数就一定会高。但是对你暂时的情况来看，是不现实的。所以你一定要尽量减少阅读错误，比如别人错一个，少2分，你错5个，少10分，那你还怎么跟人家比？！所以，你一定把握好阅读。每天保证至少2篇，到高三后期一天一定要保证是高考的量，如果高考是5篇那就做5篇。我一向是阅读只做一遍，不准备时间来检查。勾画是很重要的，做一道阅读的选项，如果能在原文里标出出处，那应该错不了。把不确定的标出，做完后只需检查这些就行，另外再看看有没有想选A却选B的错误。看文时候一定要仔细，可以试试尽量不放过一句话，刚开始一定很慢，但是别急，慢慢来，一篇文弄懂以后什么题目都迎刃解。

5，作文，分高但好拿。窍门就是：经典好句子，只要你能准备几个好句子，例如ONLY句首状语倒装的那种，我几乎是逢文必用，当然你还可以多背点高级词汇（注意，高级词汇不代表偏词、怪词，而是例如你可以用good，但是不如用fantastic）这些用好一定能拿高分。英语平时的学习就在于积累，每天一点点，但是一定要有收获。一年时间非常充裕，好好把握，千万别因为暂时的落后就想要不学英语。只要想想现如今谁不学好英语，都无法好好立足职场，就能有好好学的动力。或者想想学好英语可以很自由地看电影或者欧冠、NBA之类的，多有意思啊~只要你每天多背。多重复，有信心、决不放弃就能学好。英语不是一项智力科目，而是耐力科目。尤其是你的英语书中的文章，尽量多重复，甚至能背下来（不是一词不，没这必要。而是重点句型等处要很熟悉可以脱口而出，单词记牢）这个期你要多背、多记，比如每天搞清楚一至两篇课文，完全弄懂！能成大事的必定是有毅力人！！！

理综：

物理不建议现在就做历年高考题，尤其是类似《五年三年》等的只会让你感到很绝望。有些物理的高考题根本不适合现在做，对于尚未系统复习的你来说，只会打击你的自信心。所以我建议，物理可以做些较简单的高考题。一定要坚信，物理有时候是哪怕只写一个公式都能拿分的科目！所以走一步是一步！循序渐进，有时候你甚至能把本来觉得不可能全对的题目做得很好。一定不能觉得难而放弃，要知道高考题是针对大多数考生的，有点绕弯，但是像你这个水平，一定不能放弃！真的只要多想一点点就能解决了！！！想信我！

生物、化学：用这个期解决 。这两科的共同点就是，背熟书不一定考得好，但是背不熟的一定要在考试中吃亏。所以如果能记忆到连那也有那幅图都知道，你的生化，尤其是生物，一定会好！生物的记忆十分重要，除了遗传里的有些要推断，其他的一般是只要知道，就能全对。也就是说，好好利用现在复习基础知识，直到对那些知识点非常明白。这时候就能适当做些高考题，生化相对物理更好拿分，所以经过这个期的努力，应该这两科就没啥问题了。

说了这么多，都是我的经验，但也许不一定适合你，你要学会明辨，看看到底哪些适合你，哪些不适合。

另外，最最重要的是，一定要坚持！！！坚持不下去的，一定输！而且，不要为了和别人比而产生什么心理，要知道现在你的学习都是为了你4、经典题目自测，检验复习效果自己的未来！其他的事情和你无关！用成绩证明自己，用学习来完善自己，不要沉浸在其他的东西里面！！！

这些全是我的原创哦~打字真的好累，但是想想当初自己也是这么过来的，也在网上学到很多，就想现在来帮助别人。所以好好利用一下吧，加油！只是辛苦一年时间，你一定可以！！！想着你的梦想！！！

不要放弃！！！！！！！！！！！！！

怎么安排学习时间要根据个人习惯来定，但不学肯定不行！！！

1、学会总结，决不能钻进题海找不出方向。如数学，其实你坚持每做一道题特别是你不会的题目，一定搞清楚它是哪方面的知识题，应用了哪方面的概念、公式、定理，题目是由什么样的已知条件来解决未知问题的。然后按照知识点进行相应归类，并经常总结这类知识点的题目规律，你会慢慢地走出深山，达到登泰山而小鲁德感觉。

2、做好笔记，让书本离开自己。唯有笔记才能让你推陈出新，书本越来越薄，你每天接触的才是你的必须掌握的重心知识点，让你思路清晰。如果每天都看书本，从你眼下流过的90%是已经解决的，而10%需要掌握的也会无法真正掌握，而白白耗费了时间和精力。

3、通过学习产生对课程的热爱，一个自己不喜欢的东西，我想是谁拿在手里能不累呢。

2010年，2689名高考学子考上重点大学，3681名中考学生考入重点高中。

大兴校区2010年培养大兴中考状元，千里马人做到应该做的:

69225840

如果有条件的话，我建议你期找好点的家教补补数学物理，让家教从头到尾帮助你穿一遍，那样的话，也复习了一遍，把以前不懂的弄懂，综合点的题也都没什么问题的！其实，数学不难学啊！不过做题是很重要的，但不需要那种憋着瞎做的方法，其实每天做一种题型，把那题型弄透，时间长了，就都会了啊！也别忘了偶尔复习下以前弄懂的，要不很容易忘记的！至于化学，我感觉，公式和各种反应现象很重要，那些是一定要背会的，化学计算题都是用哪几个公式在推的！

你说到记笔记，那个，就按正常记啊！老师上课讲什么有用的知识点，记上就行，老师上课举例子的题也要记上，没事翻翻

关于午睡的问题，这个，你还是睡吧，养足精神下午学习啊！我们学校有午睡，大约将近一个小时，基本大家都会睡，因为我在高三，很累，尤其是那些学习好的，都会抓紧时间睡的…然后下午有一个好的学习状态…晚上回家也会拼命的学啊！我一个朋友学习挺好，班级前三，他每天晚上怎么也得学到一点多，有时到两点多，三点那样…还有一个，学到一点然后三，四点钟起来再学…这个得看你能挺到什么时候了啊！换做我，我是不行…所以，我成绩跟他们比了点…

至于，学习，那东西，还是算了吧，没什么大用！不过你也可以这么，比如生物吧，因为都是背的，你可以，每天被一章的知识点，然后找一个每天考你，我那学习好的朋友就是，天天我考他，他生物成绩不错…

额…你问的问题有点多…我就先说这些吧…有点乱…希望能帮助到你吧…

高三的学习一定要真重视基础，所谓万卷不离其宗是也。基础中课本是关键。例如物理的学习，当我把物理书细读，通读，精读了几遍以后，对物理的感觉就如水上清泉，一丝清澈的感觉涌上心头。今后，学物理就得心应手了。

别老是相信什么学习方法啊。那些东西都是很虚的。而且因人而异。那些成绩很好的人不是有异禀就是有憨劲。有异禀的人就不说了，那是基因问题。那些有憨劲的人之所以学习好，是因为他们花在学习上的时间比你多得多。就拿我们学校（大学）的高材生举例，他们每次学习的时间至少能持续4个小时（不带中途休息的那种）。而像我这种普通学生，每次能坚持3个小时就已经是极限了。每次和他们去自习，最早走的都是我。所以，我老考不过他们。

蛋疼，学好玩好，随便再谈个恋爱，不要有压力嘛，人生不是机器，太有规律的生活没的意思，什么的有就好，千万别太详细