五个奖状可以上什么初中学校

表现奖、最快进步奖、三好学生奖等等，都是可以作为学校德育表彰的一个名称的，然后如果是学校德育表彰，想要写一些名称的话，可以按照德语表彰的一些内容去进行填写，如果是相关的比赛类型的话，就优胜奖一等奖、二等奖、三等奖都可以写信比赛奖项的一个名称。

五个奖状可以上什么初中学校

学校共有多少种奖状_学校共有多少名同学

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每到学期期末，学校就会印刷各种奖状颁发给学生，这些奖状本身很廉价，一张几块钱，但是奖状本身的精神鼓励有时候却是无价的，也可以说用钱买不到的东西。一个班级那么多学生谁能拿？决定给谁拿的又是谁？

不确定，有些证书上初中是可以加分的，但要看什么证书，另外上什么学校不光要看证书，还要看学习成绩，所以五个奖状可以上什么初中学校是不确定的。

荣誉证书和奖状有什么区别

如果一个班有六七十人。发前5名还是比较少的三好学生和学生虽然都是一种荣誉，对学生的肯定和鼓励，但是还是有区别的。。

学生的奖状上写的三好学生和学生，奖状有啥区别吗？

想起自己读书的那阵子，每学期末发成绩通知单时，最期望得到的，那一定是写有“三好学生”的奖状。要是拿到老师发的奖状写的是“学生”，瞬间就会有一种失落感，会觉得输给其他同学。

相对于“三好学生”奖励综合的学生，而“学生”则是侧重于对某个方面、某些方面的学生的奖励。比如学业成绩、思想品德等等。个人以为，颁发“学生”奖状还有一个很现实的因素，就是扩励面，以期鼓励更多的学生奋发学习、努力上进。

拿到“三好学生”奖状的学生，也不要骄傲，更不要觉得自己有多么的了不起。奖状和荣誉只代表昨天，并不“包打天下”，后续的学习成长来不得丝毫懈怠，标兵不好当啊，犹如逆水行舟，不进则退。稍不注意，就可能在下个学期、下个学年被追兵赶超，从而降格为“学生”，或者不再有奖状。

需要特别提醒的是，探讨“三好学生”奖状与“学生”奖状的别，并不是让同学们把眼光锁定在拿奖状上。老师发奖状的目的，在于肯定和表扬先进，树立榜样，鞭策后进，激励大家认真学习，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，而不是让大家为了拿奖而拿奖。

再说，评选“三好学生”“学生”都是有名额限制的，并不说明没拿到奖状的同学就不。作为学生，要学会透过现象看本质，要懂得奖状背后的东西。只要自己努力了，各方面了，获得健康成长了，那才是对自己的褒扬与奖励！

其一、概念不同，三好学生是指德智体全面发展的学生，俗话来说就是思想品德好、学习好、身体好的全面发展的学生。学生只是指某一方面的学生，一般指的是学习好，看学校而定，一般优干和三好共有二十名或者是班级干部管理能力突出、乐于助人团结友爱、懂礼貌爱劳动的学生。

其二、所占比重不同，以小学为例，三好学生一般占班级学生的20%左右。学生一般占班级学生的5%左右。一个班里的三好学生要比学生多，所以三好学生所占比重要比学生的高。

其三、分量不同，以小学为例，只有各方面都表现突出的学生才会被评为三好学生。某一方面突出的会被评为学生，例如学习成绩好，但是劳动不积极或者不团结学生，算不上三好，仅能被评为学生。但是如果是县级以上的三好学生和学生价值就是一样的。

其四、三好学生一定是学生，但学生不一定是三好学生。三好学生包含范围大，三好学生要求其全面发展，要想实现全面发展就需要付出比旁人多的努力。但是，人是有个体异的，我们不能要求每个人各方面都。要尊重个体异，只要每个人把自己的特长发挥出来就很棒了。因此学校根据学生的个体异，进行不同的评价和表扬。

总结以上而言，三好学生要比学生含金量高些。我国一直在提倡要培养全面发展的人才。所以现在不仅讲“三好”还要讲“五好”，要德智体美劳全面发展。奖状可是让家长对孩子在校的表现有个直观的了解，家长也可以以此来有针对性地去培养教育孩子。但是无论是三好学生还是学生都是一种荣誉，都是学校对学生在校期间表现的一种肯定。

一，谁能拿？怎么拿？拿什么？学校印发的奖状名目繁多，常见的无非是“三好学生”、“成绩奖”、“班干部”、“学习进步之星”、“创新三好学生”等等，这些名目繁多的奖励含金量参不齐，可有可无。到底是谁能拿这些荣誉奖励呢？根据平时经验，德智体美劳全面发展者、某一科目成绩、遵守纪律者、教师班级管理得力助手者等等优先获得。可以说，这类荣誉奖励多是由学生学习成绩，以及平时表现来拿到。至于拿什么样的荣誉奖励，看学生的哪一方面比较突出。

二，决定给谁拿的又是谁？一个班级几十个学生，并不是人人都有机会拿到奖励。但是，如果有成绩不多的学生，奖励的名额有限，那就会优先选择给比较听话、性格文静、课堂上习惯回答问题，肯帮教师做事情，和同学关系好，遵守学校纪律的学生。决定给谁奖励名额的多数时候是该班级的班主任。因为，也只有班主任才最熟悉学生的各方面的能力与实际情况。如果孩子得名，这只能说明学习成绩优异，并不能表示其他当面也很，如果上课不喜欢发言，性格比较内向的话，这样的学生也是不会成绩奖，三好学生奖，全市积极学习分子奖。这些奖项都是含金量非常高的，也会对自己以后的学习发展有非常好的影响。容易得到关注，获得创三好而不得三好也很正常。

不过，话说回来，这些荣誉奖励并不能代表什么，只能说明学生在某一时刻表现得比较符合别人的要求而已，没必要较真，不以物喜，不以己悲，才是生活的真理。

一个学期结束后，一个班的前五名学生总是获得奖状，有进步奖、三好学生、学生、班干部、学期标兵等。现在我对三个好学生有了自己的理解。我觉得三好学生最重要的是他们良好的品德，然后是平时的表现，包括各种成绩：学习、体育、动手能力、课堂表现、与学生相处等等。拿到奖状的乐趣在于老师喜欢我，肯定我的能力。

一般来说，如果你想当一个三好学生，你必须首先得到好成绩。毕竟是学生，成绩是位的！所有科目必须或以上，一、二年级，试卷满分100分，要求95分以上，其他年级要求90分以上，到三四年级，除语文数学要求，英语、科学等学科也要求或以上！所以，要评为三好学生就不那么容易了！现在，老师每学期给学生颁奖时，都会考虑到所有学生的感受。在形式上，不管孩子一个学期的学习成绩和综合成绩如何，他们都会给孩子发一张回家的奖状，但是奖状的头衔却有很多种，比如读书星、学科星、学习进步奖等等。对于三好学生的奖状，老师一般会给学习成绩好、各科成绩好的学生颁发。班里的干部特别乐于助人，与学生相处融洽，能帮助老师处理班级工作。

也就是说，一般老师对三好学生的评价确实是三好。拿到“三好学生”奖状的孩子一般都是别人父母的孩子。今天的教育改革也在提倡不再给学生奖励。在老师心中，只有少数综合能力突出的孩子才有资格获得“三好学生”奖状。如果说教师在安排座位的过程中会有内在的倾向性，会受到多种因素的干扰，那么在评价三好学生的过程中，一般都是公平、客观、公正的。

一个学期结束了，给孩子们发奖状，一个班的前五名总是要发的，然后是进步奖，然后是三好学生，学生，班干部，学期标兵等等。现在我对三好学生又有了自己的认识，我觉得，三好学生，最重要的是品德好，然后是平时表现，包括各种成绩：学习，体育，动手能力，课堂表现，和同学们一起相处情况等等。得到奖状的高兴，觉得是老师喜欢我，是对我能力的肯定。

总得来说，要想获得三好学生，首先必须成绩好，毕竟是学生嘛，成绩是要务！各科成绩都必须以上，一二年级，满分100分的试卷，要求95分以上，其他年级90分以上，到了三四年级，除了语数要求以上外，英语，科学也要求以上！所以，想要获得三好学生并不是那么容易的！如今老师在每学期给学生进行评奖时都会兼顾所有学生的感受。在形式上，不管孩子一学期的学习表现，以及综合表现如何，都会给孩子发一张奖状回家，只不过奖状的名头有着很多的不同，比如阅读之星，纪律之星，学习进步奖等等。对于三好学生的奖状，老师一般会给学习成绩好，各科学习成绩都不，在班级当班干部特别乐于助人，和同学友好相处，能够帮助老师处理班级各项工作的学生。

也就是说，一般老师所评定的三好学生是真的三好。拿到三好生学奖状的孩子一般都是父母口中的别人家的孩子，如今的教育改革也在提倡，不再颁发给学生，三好学生的奖状，在老师的内心，只有那么几个综合能力表现突出的孩子才够格拿综合性比较强的三好学生奖状。如果说老师在排座位的过程当中会有内心的倾向，会受很多因素的干扰，在评定三好学生的过程当中，他们一般都会公正，客观公平。

一个班，有多少个三好学生奖状和学生奖状？

小学生奖状内容怎么写？奖状模板小学

一般情况下，一个班三好学生的奖状和学生的奖状各在5个左右，不同地区不同学校名额有所不同，以当地学校为准。

客观的来说，一般老师评定三好学生都会把成绩排在选项。也并不是所有学习成绩好的孩子，他们的综合能力一定就强，综合能力强的孩子，如果学习成绩不好，老师也很难给他们三好生的奖状。

评选一般要求：

一、思想积极，品行高尚，热爱班级、学校。学习积极努力，热心为集体服务，在班级、学校各项活动中起模范带头作用。

三、讲文明，懂礼貌，有团结意识，有爱心。

四、学习勤奋，刻苦努力，成绩。

五、积极参加各种体育活动，“两一课”表现认真，成绩，有自觉锻炼的好习惯，达到体育锻炼标准。

一般情况下，一个班三好学生的奖状和学生的奖状各在5个左右，不同地区不同学校名额有所不同，以当地学校为准。

客观的来说，一般老师评定三好学生都会把成绩排在选项。也并不是所有学习成绩好的孩子，他们的综合能力一定就强，综合能力强的孩子，如果学习成绩不好，老师也很难给他们三好生的奖状。

注意事项：

1、坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其它两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。这样有利于鼓励学生活泼地主动学习，培养分析问题、思考问题的能力，发展爱好、特长。

3、既要看学生在学校的表现，还要看学生在家庭、的表现。

4、评选工作要按照标准，实事求是地进行，既不能过严苛求，也不能盲目追求数量。要切实保证三好学生的质量。

三好学生分几个级别，普通三好生是在学校评选，而市三好生则是由市颁发的荣誉。

以上内容参考：

三好就四五个吧，就一个吧

这个不定的，三好学生还分校三好学生、省三好学生等等，中学一般在3个左右，大学是不多的

一奖状上是除了三好学生和学生的奖项不一样，其他都是一样的，总体上来说三好学生是比学生更好的一个奖。般是5个左右

学校体育荣誉称号有哪些

尤其是小孩子，得了一张奖状，就会欢天喜地，高兴老半天。

为了鼓励更多的学生参与到体育锻炼中来，每当学期末或年底，很多学校都会评选出一部分体育成绩的学生进行表彰，或发些奖状或奖品什么的，奖状上的名尽管两张奖状的大小、图案、颜色什么的，都一样，但是领到奖状时的心情是不同的，这就足以说明这两者之间的区别。从“含金量”上讲，写有“三好学生”的奖状，那是高于写有“学生”的奖状的。称可以为体育小能手，

运动小健将，XX超级明星

，XXMVP，XX运动达人等等，学生们拿到手后，也都异常的兴奋和骄傲。

学校德育表彰名称有哪些

“三好学生”的评选奖励，并非近来年才兴起，已经有长达几十年的时间，最早可追溯到1954年，并且还有统一的、具体的评选比例、评定标准。谁要是拿到了“三好学生”的奖状，那就代表着是“好学生”“好孩子”，不仅学生自己会很高兴、感到荣耀，就是父母亲人也很有成就感和荣誉感。

然后如果其他的一些活动的德育表彰的话，就可以写其他的一些名称，就比如在一些三风活动里面，或者一些学校相关的活动里面，直接按照活动里面的一些相关内容去设置奖项就可以了。所以以上就是学校德育表彰的一些名称，并且只是部分名称。

所以在想这些名称的含金量比较高的奖状就是数学竞赛，获英语竞赛的奖状，还有一些奖学金，他们的含金量都比较高。在高中时期，数学和英语都比较重要，但是他们的难度也会很高，如果孩子得了这两个奖状的话，那么含金量是相当高。时候，直接按照活动的内容以及活动的标题去进行贴合的一个奖项就可以了。

数学奖状有哪些？

有盖章的各种荣誉或者竞赛

数学奖状称号：

学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、学习之星。数学小王子、数学之星、学习进步奖、学习标兵、数学奖等等。学生获得奖状对他们自己来说已是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己。

发奖状的注意事项

、奖状要有理有据

根据孩子真实的优点来命名奖项，想好了再印制奖状，学校盖章，元旦放前统一发给孩子。奖状奖项名称要能够体现孩子的优点和长处，家长看到奖状能够明确知道孩子在哪方面表现好。

第二、奖状要形式多样

各学科老师根据自己学科特点来制作奖状。体育老师的要有运动感，美术老师的要有艺术感，也就是看二、模范遵守学生守则及校规校纪、遵守公德和法律、法规。到奖状的外形和图案不看文字就能猜到获了哪方面的奖项，是的。

发奖要隆重，要有仪式感。有人专门负责照相，获奖的音乐要提前准备，班主任有一个颁奖词。邀请学科老师、家长代表、学校或者神秘嘉宾来为孩子们颁奖。这样班上的孩子荣誉感增强，更懂得自己努力的方向。

1~6年级三好学生奖状一共有几张

不知从何时开始，奖状早已不是前三、前五，早已不是“三好学生”，而是花样百出！

成绩好的可以是学习标兵，成绩不好却为人处世好的可以是文明学生，爱劳动的是劳动之星，进步大的是进步之星……一顿作猛如虎，每个学生都抱着奖状回家了！

这种泛滥式的奖状分发，也让奖状失去了其该有的意义，也失去了孩子们对奖状的珍惜！

毕竟物以稀为贵，普发式的东西就没有了它本该有的鼓励作用！虽然，奖状可以不仅仅奖励成绩好的孩子，但一定要注意分发的数量，莫让奖状变成一张废纸

奖状发前五名合不合适，这得看班级的具体情况。

如果一个班只有十个八个人。发前5名已经不少了。

奖状对于人却有激励作用。无论大人或者孩子，总爱别人表扬自己。受到表扬以后会比较兴奋，并且对前途充满希望。

但是奖状发多了，比如像现在的某些一样，每个儿童都有一张，也就没有多少实际意义了。

不同的人有不同的主张，对于奖状发多少合适，各自有各自的说法。

有人在认为一张奖状算什么，无非是对孩子有一点鼓励的作用，既然有鼓励作用，何不多发点呢？至少要发一半企业荣誉证书和奖状本质上是一样的，仅仅外形和内容不同！企业荣誉证书有很多种类，像。315诚信企业，绿色低碳节能环保企业，行业500强，中华餐饮名吃等，多种多样！前几天朋友介绍在支付宝上找的“跑政通”小程序，直接下单办理了几个荣誉证书，很快就办好了！以上。

所以究竟前几名合适，还真没有个定论。

个人认为。学生发奖状的数目确定在班级人数的1/3为宜。

一般来说1/3的学生还是比较的。他们在各方面表现都比较好，应当受到称赞和表扬。

能够进入1/3行列的，最起码是中上等学生。这样以来，中等学生就有了盼头儿，他们就认为自己只要努努力，下学期说不定自己也有奖状可拿。这样不但激励了获得奖状的同学。同时也对没有发到奖状的同学有促进作用。

具体到一个教学班应该发前几名合适。（其实多发几张少发几张真的没什么。）如果能够征求教职工的意见。综合大家的意见之后，决定发前几名还是比较合适的。这样进行决策。发了奖状不但学生高兴。老师心里也舒服

在所有的小学生奖状中，含金量的奖状是什么？

当然，拿到“学生”奖状的同学，也不要气馁，请多些对自己的肯定，保持己身优势，自觉向“三好学生”看齐，以时间换空间，最终实现比学赶超，一举拿下“三好学生”，就此持续保持下去。

作为一名从小到大的好学生，得了不少的奖状，可是在我看来真正有含金量的还是竞赛奖，因为不仅是学习成绩好的代表，实际上更是敢于表达自己的一种体现。

第三、奖状要仪式感强

我认为含金量比较高的应该就算是奥数或者是科技发明这一类的奖状比较好一些，含金量是的。还有就是孩子的成绩奖状，这个含金量也是比较高的。

中小学生奖状含金量的奖状，我觉得《三好学生奖状》是各个地方学校一直以来的奖状了。