学习书法有什么好处？

五、“工工整整写字，堂堂正正做人”。从学习书法中，可以更好地体会和掌握做人艺术。

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合教材的编排特点有意识地学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

高考后写书法好吗知乎文章(高考书法有什么优势)

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二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒感和描写意境的。

当然，作为一个小学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。

四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。

因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。

有位画家曾经说过：“对待传统要以的功力打进去，又要以的勇气打出来！” 打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。一切的创新都始于模仿。所以，书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。通过临摹，我们在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为今后的创作做量的铺垫。每一次创作都是由量到质的飞跃。不管这次创作成功与否，多多少少都隐蕴着自己独特的风格。因此，在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

五、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。

现在的我书法的态度已和儿时大有区别。儿时是被逼练习，胸中充满怨气，草草了事，好出门玩，的收获恐怕就是练习过后衣服上的斑斑墨迹；而今的我甘愿在闲暇时刻提笔练习，用毛笔那神奇、柔中带钢的笔触，来提升文学素养，充实生活内涵。

教师在书法教学中充分利用教材的优势，挖掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一起去探究古人的造字方法。在平时的练习中，我们还穿插历代书法名家学书的故事，为学生树立榜样。这样，在激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生对民族文化的热爱。文字不仅积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。

因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。

总之，书法能释古通今，陶冶情，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。

——摘自《小学生学习书法有什么好处？》，全文请自己百度文章标题。

培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯

2开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

3提高人的整体能力

我们定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。

4提高个人修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情，性格的形成也起着潜移默化的作用。

5促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种作过程。在这种作过程中，神经要进行不断地传导，手的作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着作过程。幼儿在作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．

大凡有文化的人，都希望自己能写一手好字，这是很自然的。我们民族的文字——汉字，已有六千年的历史，在人类文明史上闪烁出灿烂的光华。汉字，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。因此人们常常把书法（写字），作为学识修养、精神情的一个重要组成部分,当今学校已把书法（写字）作为素质教育的重要内容来抓。能写一手好字，可以让人赏心悦目，使人称羡不已，所以通常有“字如其人”，“书为心画”的说法。 郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”因此写好字是中小学生一项必须具备的基本素质，书法（写字）教学是实施素质教育的重要途径。 具体的说，书写好汉字有以下好处： 一、良好习惯的养成 小学阶段学生的课业负担比较轻，从生理上讲身体正在发育，这个时候抓书法（写字）教学，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。 二、丰富知识，培养能力 1.丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。 2.培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。 3.开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。 4. 想象能力的培养。我国的汉字起源悠久，书画同源。它的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。 三、静心的培养 学习书法，要求人要坐得住。心静是学习书法的首要问题。静亦净，就是要求人能平静下来，停止一切活动，心里没有一切与写字无关的杂念，心静如水，专心致志，精神集中。古人曾说“静能养神”、“静能养身”。习书需要静，静能延年。因此学习书法不但使人能做到静得下来、做得下来，对人身的健康有好处，还对提高人的心理素质、工作、学习、和做事的良好习惯，都有很好的帮助。 四、毅力的培养 学习书法，要求人要有顽强的毅力。持之以恒是学习书法的关键性的问题。学习书法，要提高写字水平不是一天两天就能办得到的事情，它需要坚持不懈每天不间断的临摹学习才能获得。而临摹学习是比较枯燥的，进步又是很慢的，所以，一部分人就丧失了信心，认为自己不是那块料。学习训练起来就不积极主动，今天高兴了就写几个字，明天不高兴了就不写了。因此习书没有成功。然而，另一部分人坚定了信心不间断的练习，不但提高了写字水平，还磨炼了人的毅力。 五、良好品德的培养 苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远……爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养兴，还是修心养性的好活动。 六、继承和发扬祖国文化艺术遗产 历代书法家都是在前人的基础上，有所继承和发展。成名的代表人物和代表作各领，各具特色，其内容博大精深，法度森严。学生在临习书帖时，耳濡目染，常受其熏陶，产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。 其实，学习书法（写字）的好处并不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习书法（写字）的过程，实际上就是陶冶情、培养审美能力、提高文化修养的过程。对于每个人来说，学习文化知识的阶段是比较漫长的，、小学、初中、高中、大学，在学习当中哪有不动笔写字的呢？尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。因此小学阶段更应该严格要求，让小学生养成良好的书写习惯，打好基础，让他赢在起跑线

学书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，读者如释“天书”，无法辨认，就失去了它的实用价值。有些人认为写字用毛笔不如用硬笔方便，硬笔完全可以代替毛笔，只有写毛笔字才学书法；有些人认为书法是“天才”的专利，“咱不是学书法的料”。特别是一些年岁稍高些的朋友，受“人过三十不学艺的”陈腐思想的束缚，认为学书法为时己晚。也有人认为书法及神秘，高深莫测，神不可征，形乃难表，好事难成。所有这些想法都是不可取的，因为只要写字就有法则可言，特别是有不少场合没有书法“门面”，不行。例如，商标、广告、标语、对联、字画条幅等都离不开书法。不可否认，使用钢笔、圆珠笔及其他工具定字是方便快捷，但不管用什么工具写字其法则基本与使用毛笔相同，所以无论在何种方式写字都应该学习书法。关于学书法年龄问题，从幼年或少年开始学，无疑优势很大，但上了年岁的人学书法，也有不少长处；有知识、有生活、有阅历、理解快、感受深、善抒发等，年轻人是无法可比的。至于“天才”，是专指“有这种才能的人”，任何聪明智慧都是靠热情、勤奋和科学的学习换来的。“世上无难事，只要肯登攀”，“狠下一条心，不怕事不成”。有位书法家答学生问时几句短语很有教益，言简意明，回味无穷。问“什么年龄学书法最适合？”答：“从识字起，任何年龄都适合。”问：“我能成为书法家吗？”答：“你认为你能——你准能！”学习书法和学习其他艺术一样，只要我们不怀疑自己的能力，有信心，有热情，加上方法得当，定会获得成功。千万不要被一些垄断者的玄学所吓倒。他们把书法说得神乎其神，传授抽象，舍本求末，昧于闭合圈内循环，贻误后学。其实书法也像“窗户纸”，也是“一捅就破”。它的神韵可征，形象可表，技法可取，章法可达。“升堂入室”，望而可及。

1、培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯

2、开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

3、提高人的整体能力

我们定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情，性格的形成也起着潜移默化的作用。

5、促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种作过程。在这种作过程中，神经要进行不断地传导，手的作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着作过程。幼儿在作活动中逐4、创作步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

我们书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国的一门艺术．书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范．

培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯

开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。提高人的整体能力

我们定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。提高个人修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情，性格的形成也起着潜移默化的作用。促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种作过程。在这种作过程中，神经要进行不断地传导，手的作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着作过程。幼儿在作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．

1 可以培养审美情趣因为汉字是由线条构成的具有文本框的审美价值 3 对文化的热爱也许在很多人的眼中汉字是一种负载信息的书面符号其实汉字也是一种文化，因为每一个汉字都是充满智慧和几千年来 中华民族的精髓

书法实际的好处，要看你能在这个舞台能站多高、能走多远，想要功成名就，靠实力也靠机遇。对于绝大多数人来说，学书法的目的可能就是能写一笔好看的字，字如其人嘛，在江湖上混，字要能拿得出手。

练习书法的好处其实真的不少，有很多的隐性。试举其三。

，可以磨性子、改脾气。我们通常说的书卷气，就是饱读诗书，开口能吟，提笔能写。书法是个功夫活，写字过程需要心气平和，长久习书会让性格变得平朴敦厚，消蚀粗狂躁动，并潜移默化为一种儒雅气质与文化涵养。

第二，可以提升自身审美站位与层次。书法是线条的艺术，也可以说是美学的基础。浅条，墨色浓淡，空间占位，粘连呼应，势的平衡等等，这种自然美的法则，只有系统习练过书法的人才能深切感知。当去看书展，不懂书法的人纯粹是看热闹，而了解书法的人，就是一份艺术大餐，是真真切切的享受。

第三，在人力资源竞争中会有一定的优势。字是人的第二张名片。一手好字，有时真的会打动人，不论是情书，还是自荐信。试想，与交流沟通的对方素未谋面，当他看到一张行云流水的漂亮字，与看到一张乌七八糟的“爬爬虫”，印象的反是不言而喻的。字如人，更如性情，亦见素质实力。

我想，这也是很多小朋友们纷纷被父母送到书法培训班的主要原因。

学习书法的好处：

学习书法的好处有：

二、培养品质；

三、培养审美情趣；

四、发展健康个性，勇于创新；

五、对中华民族文化的热爱。书法能释古通今，陶冶情，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的美好空间。

学习书法，可以培养观察能力、分析能力、表达能力。

通过观察、分析点、横、竖、撇、捺、折的形状特点，书写方法，形式效果等，来完成每个字的书写过程。长此以往，书写者的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

学习硬笔书法的好处

学习硬笔书法好处：

一、学习钢笔字，有利于学生日常学习。

学习钢笔字可以让学生日常书写规范、整齐、美观。这对中小学生来说非常重要，可以提高学生平时作业的书写质量，获得比较高的卷面成绩，尤其对中、高考的影响非常大。

二、学习钢笔字，有利于培养学生良好二、通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。的行为习惯。

学习钢笔字可以培养学生认真细心的学习习惯，改掉做事粗心马虎的不良习依据不断修正的背临书写习惯和书写风格，重新选择书写内容及表现风格，写出来的新作品。气。从小培养学生做事一丝不苟、遇事能精心处理的能力；可以培养学生的恒心、毅力；可以培养学生的注意力、观察能力、模仿能力；可以磨练学生意志、陶冶学生情，提高学生的审美能力及鉴赏能力；还可以培养学生严肃认真、谨慎细微、谦虚好学、吃苦耐劳、大胆创造的品性……上述这些良好的行为习惯，对于一个人今后的成长至关重要。

三、学习钢笔字，有利于学生的身体健康。

学生在练习钢笔字时手指不断运动，同时带动腕部做精细运动，这样不仅对中小学生手、腕部肌肉群的发育起促进作用，而且由于十指连心，也有利于大脑视觉言语区、运动言语区、听觉言语区之间的联系发展，更利于大、小脑的协调发展。

四、学习钢笔字，可以提高学生的文学功底。

学生在练习钢笔字的过程中，肯定要大量接触背诵古今中外的经史子集、诗词歌赋、古典名篇、对联、名言警句、名人名言、优美散文……学生在不知不觉中提高了文学功底。

五、学习钢笔字，对于学生毕业求职颇为重要。

如今，企事业单位在聘用时，尽管对聘用人员的要求条件各不相同，但有一条是相同的。那就是要求应聘者亲笔书写一份，可见用人单位是多么重视个人的书写能力。因为一个人的字是自己精神、气质、性格、修养、审美趣味等综合素养的反映；甚至能反映出这个人受教育的程度。

拓展资料：硬笔书法分为硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性，等等；

而实用硬笔书法，即日常写字，主要是满足实用，能做到易写易认即可，关键是做到书写快捷和规范，所以实用硬笔书法，是以行书为主的。

参考资料：

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。

书法教师结合教材的编排特点有意识地学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。

正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒感和描写意境的。

四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。

拓展资料：

硬笔书法——特有的传统文化，是以汉字为表现对象，用特有性能的书写工具所写出的一种线条造型艺术。简练的钢笔线条造型，具有近现代最普遍的实用价值。一幅的书法作品，能使观赏者象欣赏好的绘画、诗歌、雕塑等一样，联想到美的生活情趣，令人赏心悦目。硬笔书法在艺术样式上，有着与众不同之处，它在我国艺林中占有独特地位。

一、通过学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。

书法教师结合教材的编排特点有意识地学生观察、分析“变化横”与“基本横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察——分析——书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。

正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”

为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

三、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒感和描写意境的。

当然，作为一个小学生，一下子要求他们站在这个层面上去理解、欣赏美是有难度的。首先，在平时的教学中，要求学生按正确的笔顺去写，注意笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美观；进而，通过名贴欣赏和书法技能的指导，让学生逐步感受到汉字的形体美，帮助学生树立正确的审美观，让他们懂得什么是美的，怎样才能更美；，用美去感染学生，激发他们追求美、创造美的欲望。

四、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。

当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。

因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。

有位画家曾经说过：“对待传统要以的功力打进去，又要以的勇气打出来！” 打进去，是去学别人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出来时将是一个全新的自我。一切的创新都始于模仿。所以，书法中的临摹只是学习和继承的手段，这种继承与借鉴就是为了创新。通过临摹，我们在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为今后的创作做量的铺垫。每一次创作都是由量到质的飞跃。不管这次创作成功与否，多多少少都隐蕴着自己独特的风格。因此，在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

五、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。

教师在书法教学中充分利用教材的优势，挖掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一起去探究古人的造字方法。在平时的练习中，我们还穿插历代书法名家学书的故事，为学生树立榜样。这样，在激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生对民族文化的热爱。文字不仅积淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。

因此，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神。

总之，书法能释古通今，陶冶情，好似知识大都市中的一派田园风光，自然、质朴、宁静，给人无限的想像空间。

1、通过硬笔书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

2、通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

因为汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒感和描写意境的。

3、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。

当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。针对这一目标，书法园地将是一块滋润百花齐放的沃土。

因为艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量，不会有人不喜欢隶书而否认隶书之美。在学着去欣赏、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根据自己的喜好，取长补短来滋长你心目中的美；其次，在这一领域一直推崇创新，追求个性化的东西。

4、也许在很多人的眼里汉字只是一种负载信息的书面符号，其实，汉字也是一种文化，因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。

学习硬笔书法的好处，无非就是写字好看，其他的好处没有什么。还不如练习毛笔字

梁富，字云梦，号桃园草堂主人，拜黄胄再传禅宗书画大家释妙空（冯万寿）门下，学习书法与绘画，书画家联谊会会员；大众文化学会雄安书画院副；河北白沟天德书画院副；硬笔书法家协会会员。书法以隶纂见长，兼习楷、行、草，绘画以文人画为主，兼习写意花鸟，纂刻追汉印之风，不失金石之气，其作品大开大合章法严谨，师古而不泥以自然之师求自然之笔，重生活之情趣秉承传统之笔墨，出陈秋新自舒感悟之言。

书法是特有的一种文化，练习书法不仅能使人写出一手漂亮的好字，还可以陶冶的情。

写书法的好处

2.招生院校多。据相关数据表明，目前开设书法学专业的院校有120余所，全国普通高5、通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养大家的创新精神。当前新的教学理念主张尊重学生的独特感受，发展学生的健康个性，培养学生的创新能力。校毕业生规模3000-3500人。

写书法的好处如下：

书法被称为第二张脸，能写一手好字，可以让人赏心悦目，使人称羡不已，所以通常有“字如其人”“书为心画”的说法。而今，绝大多数青少年的字写得，写出的字不方不正，笔画无风格。特别是中考、高考后。

批改试卷的老师发表感叹：“字难认，行不行楷不楷草不草的，绝大多数学生的字写得歪歪斜斜的。”在竞争越来越激烈的当今，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，容易取得他人的欣赏、尊重和信任。

书法

书法可分为汉字书法、蒙古文书法、书法等，其中汉字书法是汉字特有的一种传统艺术，被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画等，其可用于字型设计、石刻题字、图案设计等诸多方面。

高考后的两个月，在家练字，会有什么变化？

高考书法的好处:高考文化课低分要求,文化课成绩不及格的人的选择。高考书法的坏处:需要更多时间学习书法、书法专业目前是我国非主流专业,就业困难；书法专业学校比较少。

还记得我高考后的那个暑，每天除了帮父母做一些家务，其余的时间就是练字。

参考书籍：庞中华钢笔字帖（楷书），64开的绿色封面，像小学生的习字本那么大。那时只有庞中华的楷书字帖，没有别的书法书，所以卖得特别火。也是我比较喜欢的一种字体。

因为高考成绩考得不好，为了减少被父母骂的机会，我选择了在家练字。

两个月的时间，发生了什么变化？

两个月的时间，我每天没事就练字。从简单的笔画到单字，再到复杂的单字……有时多练几遍，脑袋发萌，我会问自己，“这个字读‘书’？越看越不像？” 估计练字的友友练久了，都会有这种幻觉吧。

看着自己写的字，一天比一天有进步，我的兴趣也越来越高。父母很开心！也很少提起高考成绩的事。

两个月后，我参加“庞中华钢笔书法比赛”，还获得了奖。一个月后，我收到主办方给我寄来的奖状和加入庞中华书法协会的邀请，当时又喜又悲。

喜的是，我通过两个月的努力，参加比赛获奖了4、提高个人修养与文化素质。

悲的是，我没有钱加入书法协会。记得那封邀请函上说，要加入该协会，必须购买三本书，一本是这次参加比赛获奖的作品（编辑成册），还有两本应该也是有关书法方面的书籍（具体是什么书，我记不清楚了）。

当时的情况，由于我家姊妹多，父母能供我们上学就已经很不容易了，根本没有多余的钱给我们学其他的。

那本庞中华钢笔字帖，还是我用自己半年的零花钱买的，特别珍惜。

小小的愿望就这样被抹杀了。还好上了一个不太好的技校，可以继续读书。

后来的后来，断断续续练字，没有成为书法大咖，也没有加入别的书法协会……

工作后的N年，一时兴起，报了一个线下的毛笔书法班，跟老师学了两期，感觉进步不大。线下的书法班，局限性太多……

说不定哪天，等我有时间和雅兴，会报一个线上书法班，好好学学，把儿时的兴趣再捡起来。哈哈。

高中生学书法好不好？

1.就业前景较好。书法学专业就业前景良好，学生毕业后可在书法艺术类团体、机构从事书法创作、书法临摹、书法研究等工作；在艺术品鉴定机构从事书法鉴定等工作；在出版社、报刊社从事美术编辑、书刊出版等工作；在中小学校从事书法教学工作。

高中走书法艺考到底好不好如下：

一、培养能力；

拓展知识：

在高中阶段，许多学生都会面临一个问题：是选择普通高考还是走艺考路线？对于许多对艺术非常热爱的学生来说，他们选择走艺考路线。然而，有很多人对此持不同意见，认为走艺考并不是明智的选择。到底，高中走艺考到底好不好？本文将对此展开讨论。

首先，走艺考路线能够满足学生的特殊兴趣爱好。相对于普通的高考科目，艺术类考试更加专业，能够准确衡量学生在特定艺术领域的才华。

许多特长生强调“以兴趣为基础”，在自己喜欢的领域中才能更好地发挥自己的才华，从而获得更好的成绩。对于那些对艺术有浓厚兴趣的学生而言，高中走艺考的确是个不错的选择，因为这可以让他们在学习之余也得到更多的兴趣追求。

其次，走艺考路线能够跨越学科的局限性，让学生展现多元的综合能力。在艺术类赛事中，一般会涉及到音乐、绘画、书法、表演等多个领域的考核。

这些领域要求的能力并没有固定定义，而是需要学生在长期的实践中逐渐掌握和完善。对于学生而言，这跨学科的挑战不仅能够丰富自己的知识领域，更靠近实际的需求；同时，这也在能力的培养上比纯粹书本掌握的科目更贴近现实。

走艺考路线对于学生的职业规划和人生选择有重要的影响。若能顺利考取艺考相关的大学专业，那么对于学生未来从事相关领域的工作和发展均是重要且实际的助力。

在市场竞争不断加剧的情况下，根据自身兴趣和专业特点选择一条适合自己的职业发展路径，则成了许多学生重要的依据。这也是多元发展视野的带来的重要转变，让未来的职业和学习更加个性化化和多变化。

高考毕业生学书法好不好？

古人云：“写字用于养心。”写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐。人在写字时“不思声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，使躯体和精神放松。小孩子天性好动，性格浮躁，易喜易怒，稍有不如意，就撒泼打滚。

我高考毕业生报考我5、学习书法的过程中，会促进观察、思考和表达能力。的专业。理由如下：

3.学书法有利于增强审美能力。书法是一种艺术形式，学习书法可以帮助学生培养审美能力，提高对美的敏感度。

4.学书法有利于培养细致耐心。书法需要细致耐心的心态和技巧，学习书法可以培养学生的细致耐心，提高学生的耐心和毅力。

5.学书法有利于增强个人魅力。书法是一种独特的艺术形式，学习书法可以增强学生的个人魅力和自信心。

练习书法有什么好处？

不像现在，学啥都可以在网上线上学，不受时间、地域等限制，随时想学就学。

1、增强体质：

5.提高艺术内涵；

字习书法者须天天临帖，而在临帖时须将全身之力通过腰、肩、臂、手的协调之力聚于笔端，在“八面出锋”于纸上挥洒书写时带动了指、腕、肩、腰筋骨的锻炼，日久天长就可在练字的同时不经意中强健了筋骨，延缓了衰老，增强了体质。

2、调气：

由于人在书写时精神集中，心无杂念，高度放松，凝神入静，心、脑、手完全集中在对点、画的揣摸和书写，呯吸会随着运笔的缓、急、顿、挫自然而然地将“丹田”之气调匀，气息通畅即“通则不痛”。唐代名医孙思邈认为“气息得理，即百病不生。”

3、提升境界

在长期临习古人字帖和与古圣先贤的对话中，会被他们精美的书艺和崇高的人格所折服，从而提高自己的品格，会修炼出与人为善、宽容的良好品质和儒雅。

4、精神焕发

临帖时要对帖上的每一个字进行分柝基结物构点画，创作书法作品时要对章法布局进行恰当的安排，还要对墨的浓淡，运笔的节奏，落款及铃印的位置进行慎密而周到的思考，而这一切都会脑细胞起到新陈代谢的作用，脑细胞每天得到除旧更新，精神焕发而乐此不疲。

5、视觉艺术的享受：

书法是一种抽象、想象的线条艺术，曾经说过：“如果我生在，也许不是位画家，但肯定是位书法家。”他是被书法那线条的艺术质感所打动。凡艺术都有吸引人、感染人伪魅力，如楷书的庄严稳重、草书的跳跃飞动、隶书的宽博大气、篆书的婉转缠绵，令人冥思神飞。

1、学习书法可以让人心静下来，培养恬静性格。

2、书法可以更深刻地了解我国民族文化和思想。

3、书法是国粹，伟大的书画家都是学习的楷模，可以培养勤奋好学的精神。

4、书法可以提高学识和素养。

6、学习书法让意志力得到磨练。

7、书法是高雅的艺术，可以提高审美素质。

书法学习方法：

1、描摹

执笔姿式：五指执笔法，首先用拇指与中指紧夹住，手掌中的空闲位置要有像4厘米左右的正方体的位置，然后用无名指和小指自然的放在毛笔后面，身体挺直，手臂要离桌子有合适的一段距离。

常用方法：用薄纸（绢）蒙在原作上面依照原来的样子去写或去画。描红即是其中的一种方法。

2、临写

习书者对照书法原帖，在另外一张纸上尽可能和原作模样一模一样的书写出来。

3、背临

多次临写之后，根据头脑记忆中留下的原作形象，再次书写出来。

5、书写姿势

学习书法姿势正确与否很重要，尤其是初学书法的青少年，正值身体发育时期，养成不正确的姿势不仅难于改正，影响书法的进步，而且会影响骨骼以及眼睛的健康。所以学习书法姿势一定要正，即头正、身正、手正。

1、书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

2、少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地进行训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

3、书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高。

4、学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

1、书法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

2、少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地进行训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

3、书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高。

4、学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

基本含义

从表面字义理解，书法指书写的法度。生活中，书法一词另具备以下含义：，某幅书写作品的代称或者所有书写作品的统称；第二，一种艺术类别，一般指书写汉字的艺术。康有为在《广艺舟双楫》中说：“唐言结构，宋尚意趣”，由此可知唐代书法的法度追求、最严谨，唐代书法成就也是书法史上最顶峰的。

书法是特有的一种传统艺术。汉字是劳动创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

1 可以培养审美情趣因为汉字是由线条构成的具有文本框的审美价值 3 对文化的热爱也许在很多人的眼中汉字是一种负载信息的书面符号其实汉字也是一种文化，因为每一个汉字都是充满智慧和几千年来 中华民族的精髓

练习书法有好多好处：一是能培养能力，学习书法可以培养观察分析表达能力。二是可以培养品质，学习书法能养成细致专注沉着持久的品质。三是可以培养审美情趣。四是可以发展健康个性勇于创新。五是可以增加对中华民族文化的热爱。

，可以修身养性，培养美好的品质；第二，可以打发无聊的时间，让你有事可做；第三，练到一定的成度可以卖字，成为一技之长；第四，再好可以出师，成为专业的，成为一条道路；第五，可以提高自己的身价，让别人重视你。第六，在以后的就业、升职、人际等重要生活中都有重大意义。书法乃中华民族的国粹的核心，是中华文化的体，是集学识、文化、气质、性格、阅历、心境、情绪、天赋、技法于一身的伟大艺术，是融文字学、文学、音乐、舞蹈、体育、武术、诗词、哲学于一体的高深学问。然而它又不属于艺术的范畴，好好练吧，你会受用无穷的。

1.字写的好给人留下好印象；

2.让人变得有耐心 细心 专心；

3.养成自觉刻苦的学习能力；

4.培养协调性；

6.让心静下来，培养恬静性格。

好处是静心，修身养性