设计理念

我的伯父：鲁迅先生的语文教学设计

本课教学以“我的伯父鲁迅先生”为文本，通过探究鲁迅先生的生平事迹和思想，引导学生理解鲁迅先生的爱国精神、批判精神和幽默精神，并学习其深厚的文学功底。

教学目标

知识目标：

了解鲁迅先生的生平经历和主要思想。 掌握《我的伯父鲁迅先生》的写作手法和思想内涵。

能力目标：

培养学生鉴赏鲁迅先生文学作品的能力。 提升学生理解、分析和归纳文本信息的能力。 发展学生表达和批判性思维能力。

情感目标：

激发学生对鲁迅先生的敬佩和热爱之情。 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学重点

鲁迅先生的爱国精神和批判精神。 《我的伯父鲁迅先生》的写作技巧和思想价值。

教学难点

理解鲁迅先生复杂而深刻的思想内涵。 把握《我的伯父鲁迅先生》的写作手法和语言特点。

教学过程

一、导入新课

出示鲁迅先生的头像和相关介绍，激发学生好奇心。 引导学生思考：鲁迅先生是怎样一位人物？

二、阅读文本

指导学生朗读课文，了解鲁迅先生的生平事迹和思想。 分析鲁迅先生童年、青年和中年的经历，体会其爱国精神和批判精神的形成。

三、分析文本

指导学生理解课文的写作手法，如细节描写、对比手法、象征手法。 讨论《我的伯父鲁迅先生》的思想内涵，包括理性和批判精神、爱国主义和社会责任感。

四、鉴赏文本

引导学生鉴赏鲁迅先生的语言风格，如简洁明了、幽默讽刺、富含哲思。 分析鲁迅先生塑造的人物形象，如伯父和父亲，体会其对鲁迅先生成长的影响。

五、拓展延伸

组织学生开展小组讨论，谈谈他们对鲁迅先生的印象和感悟。 布置学生阅读鲁迅先生的其他作品，加深对鲁迅先生思想的理解。

六、课堂总结

总结鲁迅先生的生平事迹、思想内涵和文学成就。 强调鲁迅先生对后世的影响和启迪意义。

课堂评价