在高考作文中，询问句是一种具有高度修辞效果的句式，可以有效地激发读者的思考、引感共鸣，从而拔高文章的立意和感染力。

询问句在高考作文中的运用

询问句在高考作文中的运用

询问句在高考作文中的运用

作用与意义

询问句在高考作文中最常见的用途有：

提出问题，引发思考：通过提出发人深省的问题，读者深入思考文章的主题，引发共鸣。 强调重点，强化论证：使用询问句来强调文章的关键论点或论据，加强文章的说服力。 激感，引起共鸣：运用询问句来抒发作者的情感，与读者产生情感交流，增强文章的感染力。

摘抄应用

高考作文中常见的询问句摘抄类型包括：

设问句：提出一个实际上已经有了的问题，以肯定或否定形式反问，强调文章观点。 反问句：以疑问形式表达确定的意思，用来增强语气或反驳对方观点。 追问句：连续提出多个问题，层层深入，引发读者思考和探索。

例如，鲁迅的名作《狂人日记》中，作者运用设问句：“我向来不敢去看，今天偏要看看。这样说来，明天会怎样呢？”通过提出疑问，引发读者对人性的思考。

《爱莲说》中，周敦颐借助反问句：“牡丹之华，虽可悦，可人爱乎？”强调自己不爱牡丹而是爱莲花，突出了文章的主题思想。

写作技巧

在高考作文中运用询问句时，需要注意以下技巧：

选择恰当时机：不宜在文章开头或结尾直接使用询问句，应根据行文需要自然融入。 明确目的：使用询问句之前，明确其作用和意义，避免无意义的发问。 讲究语言：询问句的语言要简洁有力，避免冗长拖沓，增强冲击力。