关于艺术学校手绘设计，艺术学校手绘设计图这个很多人还不知道，今天小乐来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

艺术学校手绘设计 艺术学校手绘设计图

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1、“广而告之”教学目标1、知识与技能：学习海报设计的基本知识。

2、2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。

3、3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。

4、教学重点1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

5、2、尝试设计一幅有创意的海报。

6、教学难点对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。

7、教学方法评价要点1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。

8、2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。

9、3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。

10、4、作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。

11、课前准备学具：卡纸、铅校园文化节经典宣传海报笔、橡皮、彩笔等。

12、教学设计示例一、范例导入以“长安大学第xx届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的特点。

13、面具的制作和表演是学生“在广泛的文化情境中认识美术”很好的切入点，因此，本课中我改变了以往只侧重于面具的制作技法而忽视美术文化学习的做法，注重学生关注在人类的发展进程中面具的起源、演变和不断发展的过程，了解不同、地域、民族对面具的理解、情感态度和审美习惯等，通过了解面具的造型特点、材料特点、人物特征，认识面具与人类发展的关系，认识面具深刻的文化内涵，从而增强对人类文化遗产的尊重、保护和发展意识。

14、二、新授内容1、海报的构成要素。

15、对比多幅海报的异同点，学生发现和总结海报的构成要素。

16、2、海报设计的原则。

17、利用“第xx届上海艺术节”海报，学生说出各要素的选择和处理的特点。

18、(1)文字：B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。

19、(2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。

20、(3)色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。

21、3、海报的创意设计。

22、学生结合说学的海报知识，分析海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。

23、4、海报的制作方式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。