到底是"带班"还是"代班"?带课还是代课

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是代班和代课；

学校有哪些老师代课_学校有哪些老师代课的

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5、参加进修或者其他方式的培训。

代班，全称为班主任，是指非正式的主管或。

即在大学中，从大三挑选的学生分配到大一的新生班级内，每班一般分配两个，一男一女，协助班主4、教学质量和评价：任开展工作，从生活、学习上帮助和指导新生，使新生尽快适应大学生活。

指非正式的主管或，当主管和不在时，则由他负责，也可用于工地上转包后临时雇佣工人的发起人的代称。

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他们转而被称为“代课教师”。 他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

两种都有，意思不同，代是代替的意思，带是带领的意思。代班，代课的意思是别人有事，你临时顶替别人，替代别人上一节课。而带班、带课的意思不同，如“带队”、“带徒弟”都是用“带”，带课的意思是教师带领学生从事教育教学的各项活动，并不是临时去顶替别人上课的意思，某种意义上说带课等同于上课

这可是两个不同的意思，简单来说，带班是长久性正式的，而代课是临时性的非正式

带班是带领班，代班是代替班

顶编代课是什么意思？

代课教师作为学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补；

如果你没2、贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；有被转为正式编制，应该还是没有编制，而且你没有继续从事代课教师，跟现在清退的政策没有关系。

同时，在乡村学校，代课教师一般情况下年龄都不小了，大部分超过30岁，这对她们参加编制的考核非常不利，因为大部分地区的教师竞聘，都要求30岁以下（多35岁以下）的年轻教师，学历达到本科的程度。而现实情况是很多乡村代课教师本身只有高中甚至初中文凭，转正的概率微乎其微。老师上课是要有编制的，如果没有编制，那就是顶编代课，不是一个真正的老师

教师队伍里专任教师,行政人员,教辅人员,工勤人员代课教师分别指什么

学校是个有机系统，经常有双兼人员，或顶岗人员。比如，专任教师兼行政的，象、主任。行专任教师是指，语、数、理、化、音、体、美、政的授课岗位老师。行政人员是指，后勤、财会、卫生、办公室各科室岗位人员。教辅人员全称叫：教学辅助人员。是指电教室、实验室的实验岗位人员。工勤人员是指食堂、保洁、保安人员。代课教师，属于专任教师岗位，但不属于本学校的正式编制人员，简称临时教师。政顶岗老师通常是指教师，他们是学校的正式教师，担负着教学、备课、评估学生等全面的教育职责。代课老师则是指临时代替其他老师上课的教师，他们主要负责代课教学，通常是临时性的工作。人员兼代课的等现象。

学校中为什么有代课教师

但我个人觉得，如果一个代课教师真的具备教育情怀，对教书育人这份事业心驰神往的话，我觉得还有两条路可走：一条是去私立学校，虽然这条路没有编制，但同样可以实现你的理想。同时，私立学校的并不比公立学校少，只要你的教学能力不错，每年的工资收入是公立学校教师的几倍也是没有多大问题的。

代课教师，指没有事1、进行教育教学活动；业编制的临时教师。他们是中华的特定历史阶段一部分教师群体，无法享受与正式在编教师的、保险、职称评定、劳动强度、等，却充满艰辛的默默的为教育事业而奉献。

5、不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

合同制教师，代课教师等有什么区别

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区别如下：

非在编教师

一些学校虽然编制够了，但还是缺少教师，于是会公开一批教师，虽然不能及时给这些教师入编顶岗老师通常是学校的正式员工，与学校签订劳动合同，享受相应的工资和待遇。代课老师则可能是临时雇佣的教师，根据需要签订短期合同或者按小时计酬。，不过地方门承诺等到有空编之后，会给这些教师办理入编手续。这些教师在教学期间的教龄，转正入编后会算入教龄，正常评定职称。这些教师的工资，和在编教师不多，甚至由于五险一金扣的少，实发工资比在编教师还要多点。但是至于什么时候有编制就不好说了，所以非在编教师的心总是悬着。

合同制教师

这类教师没有编制，而且永远不会入编。教师的工资，参照在编教师发放，也不影响职称评定，但五险一金是按企业险缴纳，而不是事业单位保险，目前来看，这一点主要是退休后养老金的领取额度相较大。除此之外，合同制教师的稳定性也还可以，如果不出现重大教学，基本不存在被解聘的风险。

有的学校，由于教师休产或其他原因，出现临时性教师短缺，又无法通过教师的方式统一调配，就只好雇佣代课教师。需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过组织的师4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；考试录用的，与签订聘用合同，工资由财政支付。

而代课教师是由学校自己组织的，工资由学校自己发放。一般情况下，代课教师的工资要远低于非在编教师和合同制教师，而且代课教师一般不缴纳五险一金，在原有教师回来之后，还会面临被解雇的危险，很不稳定。

顶岗老师和代课老师有什么区别

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

1、职位与职责：

校聘老师和代课老师的区别如下：

2、雇佣关系：

3、教学时间和范围：

顶岗老师通常有固定的教学时间表和教学范围，负责一门或多门课程。代课老师则根据需要进行教学，可能需要临时调整教学和适应不同的课程。

顶岗老师通常会接受学校的教学评估和考核，他们的教学质量会被学校和学生所评价。代课老师在短期内很难被全面评估，他们的教学质量主要由学生和其他教师的反馈来评价。

老师的义务及权力：

一、义务：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的编外教师和代课教师是一回事，都是属于非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的活动；

二、权力：

2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

代课老师要怎么样才能成为正式教师？有什么手续呢？

代课老师需要考教师在编才能成为一名正式教师，其中的手续有需要参加编制教师考试考试内容与当地的教育系统有关一般为教育学，心理学等相关知识，师范生和非师范生均可报名，以及与想要合作的学校签订正式合同，方当然，在年龄条件、代课年限、表彰情况、普通话等级和学历层次等条件都符合的情况下，代课教师可以留意各个地区的教师公告，感觉自己符合条件的，不妨过去试一试，哪怕在考编的过程中“折戟沉沙”，与保持现状相比也没有多大的损失。可成为一名正式的教师

有的代课老师，能否有入编的机会？有一定的可能性，但可能不是特别的大。我是乡村教师，在我们学校就有两个代课教师；在学校，代课教师更多，他们学校一共三十多名教师，代课教师居然有整整五个。但是到现在为止，我身边大部分代课教师，都还没转正成功，也就是说，编制距离她们还相当遥远。

代课教师想要转正，首要条件自然是书这一“硬件”，当然还有其他的“软硬件”，比如相对应的学历证书、普通话等级证书、代课年限、自身年龄、受表彰情况等等。但是，除了和档次还不太够的学历证书，大部分代课教师（特别是农村代课教师）根本就没有考过普通话等级，更是从来都没有受过表彰——大部分学校会把受表彰的机会留给正式的教师，而代课教师想要得到表彰，难度不是一般的大。

第二条路就是去课外培训机构。很多课外培训机构对人才的需求，在条件上并不苛刻，而且待遇也相当好。我记得我们学校曾经有一名非常的代课老师，她姓陈。陈老师在我们这边代课2年后，因为待遇太低（我们当时这边代课教师的工资是一个月1500元），所以她直接去城镇的课外培训机构上班，专门辅导小学生的课后作业。现在陈老师的收入非常可观，月薪妥妥是我的两倍。

代课教师考编，能考上固然可喜，考不上则不妨转变一下思路，你觉得如何呢？

首先您要自己报考，取得教师资格后，其次是试讲，试讲的时候，要有普通话证书，是看哪里哪个学校教师，您就可以参加教师了。1、考2、考普通话证书3、试讲4、参加事业单位教师考试

参加考试才能成为正式教师。现在已经没有转正说法了，要想成正式的只能通过简章报名参加理论考试，然后通过面试。再就是人才引进。具体手续要看简3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；章。

代课老师想成为工资稍高，有保障的正式老师，只有一条路，考编，现在所有的教师上岗前都是要入编的，如果在此之前，资格证还没拿到，你还要先考证。不过，建议先考公试试看。

需要通过考试才能成为正式的教师，要经过正规的报名程序，然后去进行笔试，笔试通过后再进行面试，才有可能成为正式的，需要的手续就是准考证，还有。

首先要有，通过正规的考试取得，然后再有就是进行考编，通过考编成为一名正式的老师，老师需要每年进行考试，考核。

本科师范大学生有教资证的多如牛毛，要代课老师干什么 ? 快回家种地去吧 ! 别误人子弟了 !

校聘老师和代课老师的区别

顶岗老师和代课老师的区别在：职位与、雇佣关系、教学时间和范围、教学质量和评价等方面。

教师有无编制的区别：

代课教师

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

3、在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

编外教师产生原因

一是在普及4、按时获取工资报酬，享受规定的待遇以及寒暑期的带薪休；九年义务教育期间，地方门或学校在教职工编制相对不足的情况下，聘用民办代课教师解决师资不足的问题。

二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。

和职称关系

首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相很大。

两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题！所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。