高考语文作文要求

于是，问题来了，他们在极端的时间内，是用什么标准来确定一篇文章的分数的？稍微翻一下他们的教育经历，就清楚了。他们接受中小学教育的时候，都是在应试范畴中，大家做题有力，阅读无心， 大部分人能接触到的最有水准的读物，也就是《读者》了 。但这样一本杂志，显然无法挽救大家整体不阅读的窘境，写作用套话，感情大空。

高原作文的要求的话，其实就那么几条吧，主要是字数的要求以及必须要围绕着主题不能跑题能做到公平公正。因为现在高考批改试卷都是通过电脑批改，所以能保证考试的公平公正。。然后就是看写作水平了。

高考作文范文阅卷_2020高考语文作文阅卷标准

高考作文范文阅卷_2020高考语文作文阅卷标准

高考作文范文阅卷_2020高考语文作文阅卷标准

高考语文作文要求其实是非常严格的，首先你一定要有自己的利润，要找到自己的观点，不能随便乱写，乱写的话，分数很低的

高考作文多长时间

结构乃考生凸现作文前突后翘之窗口。结构的使用会牵动着阅卷老师对作文的直接定位。印象才是最关键的。笔者将结构主要分题目、题记、正文、后记四个部分。

高考语文总的是两个半小时，我觉得你写作文的话，大概拿出30分钟到45分钟左右来写就好了。高考作文的话，能是詹总卷面的60分还是比较重头的，如果是你素材比较多的话，我觉得一般是上午15分，应该是没有问题的，加油。

以老王所在省份为例，2016年高考考生近30万，计有作文卷30万份。

高考作文的时间长度要根据自己的时间来把握，正常来说高考考的是两个半小时一般来说至少要留一个小时来写作会比较好一点。

高考作文一般看你做完前面的题过后还剩多少时间了，一般情况下预留半个小时，至少要这样才能写出好一点的文章。

高考作文没有具体时间分整个打圈的时间，具体分配根据你自己的情况来确定的

高考作文阅卷是怎么回事——长都知道了，终于可以聊了

类： 大学教师 。，一般都在高校内组织开展，直接负责人就是高校教师。当然，他们更多是属于组织、管理者，直接参与其中的人数受高校教师人数总量限制。

文|普通读者

新任长陈宝生履新不久，就有知名教育工作者郑学志向提出了 切实改善教育的13条建议 。其中的第8条建议，貌似老实，却触及一个与高考相关的灰色地带，不知道会不会引起陈的关注。 这一条，老王特别关注 。

第8条建议是：推行中者资格考试制度

建议提到，类似 作文等主观试题阅卷 经常会引起猜测，希望能够对参加的阅卷者进行统一考试和培训，确保中 精准、公平 。

为什么矛头要指向高考作文阅卷者？

一篇高考作文，阅卷者看多久才会给出分数？

语文高考成绩要提升到180分的消息传出后，有个口号迅速蹿红： 得语文者得高考，得作文者得语文 。

语文老师欢呼他们悲惨的命运终于走到头了；各类语文、作文补习班迅速陷入癫狂状态，轮流，属于英语的黄金补习时代，眼瞅着就掉到咱碗里来了。作文好像就要决定考生的命运了，但事实上，作文成了语文考试中最不稳定的分数，原因就在阅卷者。

老师、家长、学生，竭尽全力，呈上一篇高考作文，把它当作自己未来和理想的一部分，却浑然不知，卷子的另一端，到底是谁在评判这篇文章。他们是否有这个评判的资格，以及，他们是否有足够的评判时间。

先看这个问题。不说废话，直接算数。

已知作文阅卷组人数不超过100人，以100人计算（实际上应该没有这么多）。按照阅卷方式，电脑阅卷，两位阅卷者共阅一份试卷，有效阅卷人员，按照50人计算。阅卷时间6天，实际阅卷时间5.5天。

于是，每天阅卷5.4万份，则每人每天1080份左右。每天阅卷时间，按照10小时计算，则每小时108份，每分钟1.8份。约等于， 每30秒阅一篇作文 。

如果考虑到人的精力，长期盯屏产生的 生理倦怠 ，以及大量阅读中学作文水平的作品带来的 心理倦怠 ，其实，有效的评卷时间，绝不可能这么标准。一篇作文的实际评卷时间，还可能更短。坊间有不负的传言，说一篇高考作文的评阅时间不足10秒，真是污蔑， 20秒左右是比较正常的 。

一篇正常的作文800字， 如果按照20秒一篇来计算，每秒钟40个字。大家会是这么看电脑屏的。

在得出如此让人惊心动魄的数据之后，让我们静一静，这个数据太过分了，我们只能把它当作一种可能存在的情况，让我们回到的说法中， 一篇作文，至少看一分钟，标准看三分钟 。但是，算法已经在这里了，按照这个算法去计算就够了，看看为了达到这个标准，需要多少人，多少天。这是个简单的算术题。

重点在于， 背靠背评分 。两位阅卷者，同时批改一篇作文，综合二人的评分，求其均值，就是最终得分了。但 制度设计总会陷入人性的灰暗中 。为求尽可能公平，制度设计者规定了一个分数额值。比如，作文评分中，规定两位阅卷老师评分的额不能超过6分，超过6分，即被视为疑问卷，马上提交第三位阅卷者审阅。

有问题吗？看上去一切都是合适的。但是，如果两位阅卷者出现的超过规定额的次数过多，必然会对他们存在影响，于是，一种潜规则悄然产生，阅卷者尽量打中间分，让两人的额控制在一定范围内，大家彼此照顾，心照不宣，求个平安。（按照惯例，关于这点，一定会有人否认，理由也一定会冠冕堂皇，其实，这件事情不用说得那么耸人听闻，只要有人有能力调阅一定量的试卷，做个定量分析，性质自明。）

寻求之前，先讨论一个标准，参加高考作文阅卷，最合适的人群应该是哪个人群？

他们应该对中学语文非常熟悉，有十几二十年 教龄 ；他们 了解学生、同情学生 的努力和付出；他们自己 热爱阅读 ，有一定的 鉴赏水平、鉴别能力 ，也喜欢写作，有一定的 写作能力 ；他们参加过几次，对阅卷的流程、重要性、影响力等问题足够了解。这虽然比不上古代科举“为国抡才”千秋大事，却直接影响很多人的命运。

这样的人，是最合适的阅卷老师。

那么现实中，到底是谁在参与阅卷呢？综合各方面的消息，我们大致能勾勒出这个人群。

第二类： 中学教师 。一省之，抽调各地中学杰出者积极参与其中，他们身处中学教学线，与我们理想中的人选标准接近。但可惜的是，这个人群现在出现在队伍中的机会越来越少，我深谙其中缘由，苦于不能明说。

第三类： 在校研究生 。 他们才是的主力军 。这点不想多说，因为老王自2、活用比喻。比喻的特点是形象、生动。用比喻修辞手法拟题不但文采斐然，还给阅卷老师丰富的想象。比如《心有明镜》。己当年没少干。

有人会问：这几类人，在高考作文阅卷这件事情上，有什么问题吗？

问题大了！！！

老王在《番外|一个中学生告诉我们，大部分国产文科生（本硕博）都不合格》这篇文章中，说了很多废话，就是想说明一个问题，至少在文科领域，我们的大、中学老师，读书有限，我们的硕、博士研究生， 读书有限，写作乏力 。

语文教育中，写作教学在全国范围内都是极度缺乏的，进入大学，写作训练更是几乎为零。这个现状，基本囊括了大、中学教师和在读硕、博士。这种状况下，我们回头一看，心里充满的恐怕更多是一种荒诞感。

前些年，多有见诸报端，提到学生作文中造之风极盛，这是诸多因素共同作用。诸如：感情真实、表达自然、语言准确，这种最基本、也是最严格的要求，无论从中学教学还是中，想要体现出来，都是难若登天。

诚然，高考作文，有详细、严格的评卷标准，各方面分类，用心不可谓不严。但是，只要大量阅读过稿件的人都明白一个道理，最重要的，是如何 把纸面上的标准，内化为自己内心的标尺 ，让一个阅卷者在看一篇作文时，能迅速找到文字背后体现出的一个写作者的素养，这是何等艰难的事情。如果，一个人本身阅读量少，写作能力低下，那么，无论怎样漂亮的标准都会被扭曲。有一种和尚，叫作歪嘴和尚。

今年高考刚结束，上海作家叶开马上撰文，质疑教师的资格问题，迅疾被删帖。老王当时有心说两句，也突感无力。时至今日，看到郑老师的谏言书中，竟然堂皇提到此事，上达天听，终于可以斗胆聊几句这个问题了。也不知道，这个问题，会不会有人真的去关注。

今年的高考结束，老王所在的省份，高考语文成绩整体低到了一种新境界，高考文科状元，语文成绩也不过110左右。举目全省，很少能找出高分，语文能力整体下降，是不争的事实，但分数掉成这样，我不信，也不服。

这是谁之过。我们是靠阅读、写作吃饭的人，要靠语文活下去，我们喜欢它，想让它好。

有朋友、家长问过我，高考作文到底该怎么得分？写作有没有得救？

看阅卷老师怎么给高考作文定分

高考作文阅卷，老师看一篇需要多久?

高考作文素来为大众关心的热点，作文判卷时间短众所周知，那每篇作文阅卷时长大概是多少呢?大概在50-90秒之间。

步:看卷面

阅卷老师对作文的好感与恶感，感觉无疑是书写。尤其是阅卷老师高负荷运作，整齐的卷面至关重要。

中高考作文阅卷到底有什么不公平？第二步:看篇幅

如果篇幅不达标，这是硬伤，因为老师会觉得你文字表达能力薄弱，毫无疑问，你的作文分数不会高。

第三步:看标题

尤其是自拟题目，如果文章标题起得新颖别致又有内涵，那么你的作文就大有希望得48分以上了。

第四步:看点题

第五步:看结尾

第六步:看分段

如果分段清晰，又可以增加一些分数;如果没有分段，会被认为文章结构安排有问题。

第七步:徐永清老师提醒考生，应首先了解自己的作文水平处于什么样的档次，这样才能在考场上适当地发挥。如果你是不太会写作文的人，就要保守一点，首先要保证不偏题、离题，用最简单的语言和自己熟悉的例子来写作文。同时，除了事实论据之外，也应当准备些道理论据，如中西哲人之言，融于文章当中，也可加分。对于作文水平一般的考生，则可以用一些切题的新例子，加上一些修辞手法，并注意作文结尾拓展要总结到位。而平时作文比较的考生同样也要注意，因为这些考生通常比较有思想，所以要注意在语言、文体、观点上创新的同时，不要偏离主流价值观。，在考试之前，考生可多看一下历年来的高考满分作文，这样能较为清晰地把握阅卷老师的评分思路，知道阅卷老师喜欢什么样的作文。看正文

再看正文的语言是否优美，措辞是否合适。

怎样写出阅卷老师心中的好高考作文

摘自网络高考作文阅卷者是由哪些人组成的？，侵删。

看阅卷老师怎么给高考作文定分

高考作文阅卷者是由哪些人组成的？

高考作文阅卷，老师看一篇需要多久?

高考作文素来为大众关心的热点，作文判卷时间短众所周知，那每篇作文阅卷时长大概是多少呢?大概在50-90秒之间。

步:看卷面

阅卷老师对作文的好感与恶感，感觉无疑是书写。尤其是阅卷老师高负荷运作，整齐的卷面至关重要。

第二步:看篇幅

如果篇幅不达标，这是硬伤，因为老师会觉得你文字表达能力薄弱，毫无疑问，你的作文分数不会高。

第三步:看标题

尤其是自拟题目，如果文章标题起得新颖别致又有内涵，那么你的作文就大有希望得48分以上了。

第四步:看点题

第五步:看结尾

第六步:看分段

如果分段清晰，又可以增加一些分数;如果没有分段，会被认为文章结构安排有问题。

第七步:看正文

再看正文的语言是否优美，措辞是否答曰：有救。 ，找高手按阅卷者心态指导写作。第二，写一手好字。合适。

高考改卷有很多像作文一样的主观题，能做到公平公正吗？

无论字数要求是多少，写作时都应该注重内容的质量和逻辑性，合理安排篇幅，确保表达清晰、准确、有条理。同时，也要注意遵守作文题目的要求，结合所给材料或背景进行思考和写作，展示自己的观点和思考能力。

可以。因为一份试卷是由好几个老师共同改，对一道题如果有争议，会拿出来共同讨论。

当然能。高考卷在这短时间内，作文就会被打上一类文、二类文、三类文、四类文的标签。那具体是如何评判的呢?的题目大都是双评也就是有两个及以上的老师进行阅卷取平均分因此很公平。

高考作文字数要求？

那么，阅卷者为什么会陷入这种尴尬中呢？因为 他们的身份 。

高考作文的字数要求可能会因地区和年份而有所不同，但通常在800字左右。具体的字数要求应该在高考作文题目或相关考试指南中有明确规定。建议在备考期间，多练习控制作文的篇幅，以适应可能的字数要求，并确保在规定的字数范围内充分表达自己的观点和论述。

作文一般要求写800字，不足字数者，每少50字扣1分；整篇作文总字数在200字以内的只能得10分，200～400字，得20分，400～600字，不得超过45分。一、作文扣分要求出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。残篇评定：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。二、作文拿高分技巧1、作文成绩看字迹，得分要素是任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。2、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。3、卷面对比也关键，注意方格莫填满建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。

高考作文的字数要求一般都是800字，考生尽量能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。

高考作文的字数要求可能会因地区和年份而有所不同，一般来说，高考作文的字数要求在800字左右。具体的字数要求通常会在考试说明中明确规定，您可以参考当年的高考说明书或者咨询相关的门或学校进行确认。

高考作文字数要求是在这短时间内，作文就会被打上一类文、二类文、三类文、四类文的标签。那具体是如何评判的呢?不少于800字。考生尽量能够保持在830-880字，不要太少，也不要太多，太少则难以阐述观点、表现主题，太多则会显得拖沓，太多和太少都会造成老师给考生扣分。

800字，尽量往字数要求以下写，900字左右

高考作文阅卷是怎么回事——长都知道了，终于可以聊了

在段里找有没有点题，看开头是否简短吸引人如果开头写了半天还没有点题，就会掉到二类文。如果开头点题做得好，就会处于一类文。

文|普通读者

新任长陈宝生履新不久，就有知名教育工作者郑学志向提出了 切实改善教育的13条建议 。其中的第8条建议，貌似老实，却触及一个与高考相关的灰色地带，不知道会不会引起陈的关注。 这一条，老王特别关注 。

第8条建议是：推行中者资格考试制度

建议提到，类似 作文等主观试题阅卷 经常会引起猜测，希望能够对参加的阅卷者进行统一考试和培训，确保中 精准、公平 。

为什么矛头要指向高考作文阅卷者？

一篇高考作文，阅卷者看多久才会给出分数？

语文高考成绩要提升到180分的消息传出后，有个口号迅速蹿红： 得语文者得高考，得作文者得语文 。

语文老师欢呼他们悲惨的命运终于走到头了；各类语文、作文补习班迅速陷入癫狂状态，轮流，属于英语的黄金补习时代，眼瞅着就掉到咱碗里来了。作文好像就要决定考生的命运了，但事实上，作文成了语文考试中最不稳定的分数，原因就在阅卷者。

老师、家长、学生，竭尽全力，呈上一篇高考作文，把它当作自己未来和理想的一部分，却浑然不知，卷子的另一端，到底是谁在评判这篇文章。他们是否有这个评判的资格，以及，他们是否有足够的评判时间。

先看这个问题。不说废话，直接算数。

已知作文阅卷组人数不超过100人，以100人计算（实际上应该没有这么多）。按照阅卷方式，电脑阅卷，两位阅卷者共阅一份试卷，有效阅卷人员，按照50人计算。阅卷时间6天，实际阅卷时间5.5天。

于是，每天阅卷5.4万份，则每人每天1080份左右。每天阅卷时间，按照10小时计算，则每小时108份，每分钟1.8份。约等于， 每30秒阅一篇作文 。

如果考虑到人的精力，长期盯屏产生的 生理倦怠 ，以及大量阅读中学作文水平的作品带来的 心理倦怠 ，其实，有效的评卷时间，绝不可能这么标准。一篇作文的实际评卷时间，还可能更短。坊间有不负的传言，说一篇高考作文的评阅时间不足10秒，真是污蔑， 20秒左右是比较正常的 。

一篇正常的作文800字， 如果按照20秒一篇来计算，每秒钟40个字。大家会是这么看电脑屏的。

在得出如此让人惊心动魄的数据之后，让我们静一静，这个数据太过分了，我们只能把它当作一种可能存在的情况，让我们回到的说法中， 一篇作文，至少看一分钟，标准看三分钟 。但是，算法已经在这里了，按照这个算法去计算就够了，看看为了达到这个标准，需要多少人，多少天。这是个简单的算术题。

重点在于， 背靠背评分 。两位阅卷者，同时批改一篇作文，综合二人的评分，求其均值，就是最终得分了。但 制度设计总会陷入人性的灰暗中 。为求尽可能公平，制度设计者规定了一个分数额值。比如，作文评分中，规定两位阅卷老师评分的额不能超过6分，超过6分，即被视为疑问卷，马上提交第三位阅卷者审阅。

有问题吗？看上去一切都是合适的。但是，如果两位阅卷者出现的超过规定额的次数过多，必然会对他们存在影响，于是，一种潜规则悄然产生，阅卷者尽量打中间分，让两人的额控制在一定范围内，大家彼此照顾，心照不宣，求个平安。（按照惯例，关于这点，一定会有人否认，理由也一定会冠冕堂皇，其实，这件事情不用说得那么耸人听闻，只要有人有能力调阅一定量的试卷，做个定量分析，性质自明。）

寻求之前，先讨论一个标准，参加高考作文阅卷，最合适的人群应该是哪个人群？

他们应该对中学语文非常熟悉，有十几二十年 教龄 ；他们 了解学生、同情学生 的努力和付出；他们自己 热爱阅读 ，有一定的 鉴赏水平、鉴别能力 ，也喜欢写作，有一定的 写作能力 ；他们参加过几次，对阅卷的流程、重要性、影响力等问题足够了解。这虽然比不上古代科举“为国抡才”千秋大事，却直接影响很多人的命运。

这样的人，是最合适的阅卷老师。

那么现实中，到底是谁在参与阅卷呢？综合各方面的消息，我们大致能勾勒出这个人群。

第二类： 中学教师 。一省之，抽调各地中学杰出者积极参与其中，他们身处中学教学线，与我们理想中的人选标准接近。但可惜的是，这个人群现在出现在队伍中的机会越来越少，我深谙其中缘由，苦于不能明说。

第三类： 在校研究生 。 他们才是的主力军 。这点不想多说，因为老王自己当年没少干。

有人会问：这几类人，在高考作文阅卷这件事情上，有什么问题吗？

问题大了！！！

老王在《番外|一个中学生告诉我们，大部分国产文科生（本硕博）都不合格》这篇文章中，说了很多废一段如果有再次点题、总结、升华并且成段，那至少在二类文里了。如果结尾只是为了堆字数，而开头又没点题，那可能会是三类文甚至是四类文。话，就是想说明一个问题，至少在文科领域，我们的大、中学老师，读书有限，我们的硕、博士研究生， 读书有限，写作乏力 。

语文教育中，写作教学在全国范围内都是极度缺乏的，进入大学，写作训练更是几乎为零。这个现状，基本囊括了大、中学教师和在读硕、博士。这种状况下，我们回头一看，心里充满的恐怕更多是一种荒诞感。

前些年，多有见诸报端，提到学生作文中造之风极盛，这是诸多因素共同作用。诸如：感情真实、表达自然、语言准确，这种最基本、也是最严格的要求，无论从中学教学还是中，想要体现出来，都是难若登天。

诚然，高考作文，有详细、严格的评卷标准，各方面分类，用心不可谓不严。但是，只要大量阅读过稿件的人都明白一个道理，最重要的，是如何 把纸面上的标准，内化为自己内心的标尺 ，让一个阅卷者在看一篇作文时，能迅速找到文字背后体现出的一个写作者的素养，这是何等艰难的事情。如果，一个人本身阅读量少，写作能力低下，那么，无论怎样漂亮的标准都会被扭曲。有一种和尚，叫作歪嘴和尚。

今年高考刚结束，上海作家叶开马上撰文，质疑教师的资格问题，迅疾被删帖。老王当时有心说两句，也突感无力。时至今日，看到郑老师的谏言书中，竟然堂皇提到此事，上达天听，终于可以斗胆聊几句这个问题了。也不知道，这个问题，会不会有人真的去关注。

今年的高考结束，老王所在的省份，高考语文成绩整体低到了一种新境界，高考文科状元，语文成绩也不过110左右。举目全省，很少能找出高分，语文能力整体下降，是不争的事实，但分数掉成这样，我不信，也不服。

这是谁之过。我们是靠阅读、写作吃饭的人，要靠语文活下去，我们喜欢它，想让它好。

有朋友、家长问过我，高考作文到底该怎么得分？写作有没有得救？

受阅卷老师青睐的高考作文结构_3000字

网上看到的文章，讲得很到位，可能对于小学生简单的作文而言过于细致，但对于初高中生来讲，无论语文和英语作文，这套标准都很适合。

结构一、迎合 的文体

如果说结构是作文的窗口，文体乃堪称考生如何去迎合阅卷老师口味之第二窗口。文体牵系着阅卷老师对作文雄雌定性。是作文的又一个亮点。

笔者建议在百花齐放中所涌现出来的鲜活灵动的佳文妙作，书信体、日记体、剧幕式、辩论稿和病历等类作文争奇斗艳，最惹人注目。好就好在它们翻了花样，出了新意，更由于它们能适时地迎合阅卷老师灵魂的 。

告诫考生文体的选取，一从个人的擅长出发，要选取自己最拿手的一种;二是内容的需要，这一点尤为重要，否则就成买椟还珠、弄巧成拙了。

结构二、前突后翘的结构

其一、题目求醒目。可以吸引阅卷老师的眼球，正所谓“好题文一半”。将会给阅卷老师的印象就是考生很有创意，无形中会拉近关系，产生好感。

建议采用主、副标题的形式。这是作文的亮点。能收到引人入胜、先声夺人的效果。

主标题(话题作文除外)的标题是简洁、新颖而又富有表现力。这往往可以从巧用标点和活用修辞等方面动干戈为玉帛。

1、用标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。比如《山水韵·诗词情》，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。或用逗号，或冒号，或问号，或感叹号、破折号，充分考虑表情达意的需要了，体现了考生的扎实的语文功底。再如《爱在心，口难开》，《语言——沟通的加速度》。

3、活用拟人。比如《哭泣的野生动物》。

4、活用夸张。比如《挤爆乌镇》。

5、巧借引用。比如《今宵酒醒何处》，再如引用那英歌词的《一笑而过》。

6、巧借化用。比如《花开一树满眼春》化用诗句“风来满眼春，花开一树香”。

7、语带双关。比如《一片蔚蓝的天空》。

此外，设问、对偶等修辞手法都可以让考生的文题熠熠生辉，使阅卷老师眼前为之一亮。

副标题的使用是对主标题起必要的且不可或缺的补充说明作用。其标准是含蓄、细腻、羞涩、娇滴而又富有风景这边独好之感。切实地围绕着作文的主线和写作的景情旨来确定副标题。力避画蛇添足。

主、副标题融合的综合上述条件，我们能推出这样的现状：在相对较短的时间内；在评卷标准和内在鉴赏能力不足的条件下；在人员构成不合理，人员培训欠缺的前提下。高考主观类题目的阅卷——具体到作文阅卷—— 存在潜在的不公平的可能性 ，注意，我说的是可能性。恰到好处，无疑会吸引阅卷老师的眼球。当然必须注意的是，拟一个新颖醒目的标题，也不必弄得喧宾夺主、花里胡哨。以至于弄巧成拙，那就得不偿失了。

其二、题记力求富于深邃的哲理性和意蕴丰富的文学性。题记可从作文中直接提取，也可选用名大家的名言警句。题记的要求是用最简洁的且能将作文的灵魂和思想凸显给阅卷老师的语言。题记起到了画龙点睛的作用。如果将题目定性为亮点的话，题记毫无疑问地充当了作文的第二亮点。使用题记能给阅卷老师耳目一新之感，进而从内心深处开始偏爱这篇作文了。

其三、正文要敢于创新，不能囿于陈规。清代学者黄宗羲在《论文管见》中曰，至理“犹如玉在璞中，凿开顽璞，方始见玉，不可以璞为玉也”。要想新颖，就必须要有胆识，三分文章七分胆。鲁迅先生有句名言说“个吃螃蟹的是英雄”。即是这种道理。正文的详细论述散见于结构、文体、素材的各个角落之中，在此就不多费笔墨。

，后记力求发扬光大。后记的要求是要显现闪光点，在意境和神韵同时拔高的基点上，力求与阅卷老师产生心灵上的共鸣。此乃作文的一个亮点，更是作文成败的关键一笔。

结构三、丰腴飒爽的素材

素材的选取要求考生在作文时力求捕捉新奇的有用的创作灵感的素材。力避大众化、过于平淡的素材的复现。特别是那种被历史的早已生锈的破车轮碾压得魂不附体、遍体鳞伤的老素材再从记忆的最深处迸发出来吓唬阅卷老师的灵魂。

笔者建议作文中尽量大量篇幅引用名人名言、警句，以便给阅卷老师以扎实的文学功底，博学且赋予创作才华。不妨以《浪漫李白多情月——月夜读李白》(秋华)为例，文中作者大量引用李白的诗句。如：李白的月有阴晴圆缺，晨昏之交。初月含情，“翠娥婵娟初月辉，美人更唱舞罗衣。”新月展眉而深情，“忆昨新月生，西檐若惊钩。”圆月如镜如盘，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。”残月如镰如钩，“倏忽城西郊，青天悬玉钩。”晓月西沉，“月衔天门晓，霜落中渚清。”夕月半悬，“若枕娇夕月，卷衣恋春风。”天山月雄浑，“明月出天山，苍茫云海间。”娥眉月含情，“夜出清溪向三峡，思君不见下渝州。”镜湖月秀美，“秀色不可名，清辉满江城。”洞庭月深沉，“明湖涨秋月，独泛巴陵西。”表思乡情切，“举头望明月，低头思故乡。”发失意，“举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身。”……难怪诗人余光中《寻李白》诗云：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”整篇作文800余字，作者竟十八处引用李白诗句和一处余光中诗句，达300余字。“千曲而后晓声，观千剑而后识器”，“腹有诗书气自华”，不断充实新鲜的血液，保持灵感的丰盈与灵活。见多才能识广，厚积才可薄发。“不积百家之奇，无以成一家之言”，力求“出新意于法度之中”。从而使作文行文摇曳多姿，与阅卷老师达成共鸣。与灵活。见多才能识广，厚积才可薄发。“不积百家之奇，无以成一家之言”，力求“出新意于法度之中”。从而使作文行文摇曳多姿，与阅卷老师达成共鸣。

这个“奇才”的高考满分作文，难倒了阅卷专家，到底写的什么？

他写的是一篇古文，用的都是非常深奥的文言文，所以专家很难看懂，非常头疼。

这个奇才写的是一篇文言文的高考作文，可以说是非常得有水平了，但是在正常的高考作文中出现这样的也是非常比如日记体，要融入多篇日记于其中;剧幕式，要采用幕、第二幕、第三幕……;辩论稿，要包括正反论题，行文时要分为主持人开场白、正反方论述、正反方激烈的论辩(主体部分)、正反方总结、评委和嘉宾评审、主持人总结;病历，要分为病情、诊断、用治疗、临床观察、治疗结果。影响阅卷的，能够说的就是他的文学水平很高

这位奇才这还不是重点！！！用文言文写了洋洋洒洒的几百字作文，阅卷专家们需要查阅资料才能够翻译。