教学评估是高校提升教学质量、促进办学水平的常态化机制。近年来，江西财经大学高度重视教学评估工作，以评促建、评促改、评促优，充分发挥评估的导向、诊断、改进和激励作用，推进学校教育教学改革发展。

江西财经大学的教学评估映射学校发展蓝图

多元化评估，助力精准育人

江西财经大学采用多维度的教学评估体系，包括学生评教、同行评教、专家评审等形式。学生评教通过问卷调查和座谈会收集学生的反馈，全面了解教学内容、教学方法、师生互动等方面的意见。同行评教邀请校内外同行专家进行授课观摩和评议，为教师提供专业的教学指导。专家评审则由校外知名专家对教学文件、教学过程、教学成果等进行综合考察和评估。

多元化的评估形式可以有效识别教学中的优点和不足，为学校制定改进措施提供客观依据。通过评估，江西财经大学明确了教学中的重点领域，如创新教学方法、优化课程设置、加强师资队伍建设等，从而有的放矢地开展教学改革。

动态化评估，持续改进提升

教学评估不仅是静态的考核，更是动态的改进过程。江西财经大学建立了教学评估常态化机制，定期组织教学评价活动，跟踪教学质量的变化趋势。同时，学校还建立了教学评估反馈机制，将评估结果及时反馈给教师和学院，促使他们及时进行教学调整和改进。

动态化的教学评估使学校能够及时发现并解决教学中的问题，持续提升教育教学水平。通过持续的评估和改进，江西财经大学的教学质量稳步提升，为学生提供了更加优质的学习体验。

科技赋能，提升评估效度

为了提升教学评估的科学性和有效性，江西财经大学积极探索科技赋能。学校引入了大数据分析、人工智能等先进技术，对学生评教数据进行科学处理和深度挖掘，精准识别教学的优势和薄弱点。同时，通过信息化平台，学校实现了教学评估的数字化管理，提高了评估效率和质量。

科技赋能的教学评估为学校决策者提供了更全面、更精准的数据支撑，推动教学改革和提升教学质量迈向更高台阶。