高中 数学 学习 如何实现突破

学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西，按我们的说法就是：师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法.复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。复习课上有一个突出的矛盾，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题。因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的则被称为“外围”。我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动学生探寻突破口，通过访谈，集中学生的智慧，让学生的思维在关键处闪光，能力在要害处增长，弱点在隐蔽处暴露，意志在细微处磨砺，通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补，促进相互的心灵和感情的沟通。

1、首先，思考一下：你自己是否是尽力了，如果没有请合理利用自己的资源。你有的资源有能力资源、时间资源等；

高考数学难点怎么突破 高考数学太难怎么办

高考数学难点怎么突破 高考数学太难怎么办

高考数学难点怎么突破 高考数学太难怎么办

2、尽力者，但是没有效果，一定要请教他人，学习好的同学，老师等等，将他人的知识技能内化为自己的。

数学的学习一定要注重知识4.答题时要有强烈的“功利心”——多得一分是一分。例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要暂时跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不可因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。的掌握和方法的应用。

2022考生应该如何攻克高考数学压轴题 如何学好数学

2、内容抽象，技巧性非常强。面对课外教辅资料题目、高考题目，很多学生束手无策 ，原因是解决这些题目需要的技巧很复杂，如果训练不到位，就算你知道解题技巧，也照样做不出题目。

对于所有认真复习迎考的同学来说，都有能力与实力在压轴题上拿到一半左右的分数，要获取这一半左右的分数，不需要大量针对性训练，也不需要复杂艰深的思考，只需要你有正确的心态!信心很重要，勇气不可少。同学们记住：心理素质高者胜!

考生应该如何攻克高考数学压轴题

首先同学们要正确认识压轴题

压轴题主要出在函数，解几，数列三部分内容，一般有三小题。记住：小题是容易题!争取做对!第二小题是中难题，争取拿分!第三小题是整张试卷中最难的题目!也争取拿分!其实对于所有认真复习迎考的同学来说，都有能力与实力在压轴题上拿到一半左右的分数，要获取这一半左右的分数，不需要大量针对性训练，也不需要复杂艰深的思考，只需要你有正确的心态!信心很重要，勇气不可少。同学们记住：心理素质高者胜!

第二重要心态：千万不要分心

其实高考的时候怎么可能分心呢?这里的分心，不是指你做题目的时候想着考好去哪里玩。高考时，你是不可能这么想的.。你可以回顾高三以往考试，问一下自己：在做一道题目的时候，你有没有想一道题目难不难?不知道能不能做出来我要不要赶快看看一题，做不出就去检查前面题目前面不知道做的怎样，会不会粗心错这就是影响你解题的分心，这些就使你不专心。

专心于现在做的题目，现在做的步骤。现在做哪道题目，脑子里就只有做好这道题目。现在做哪个步骤，脑子里就只有做好这个步骤，不去想这步之前对不对，这步之后怎么做，做好当下!

第三重要心态：重视审题

你的心态就是珍惜题目中给你的条件。数学题目中的条件都是不多也不少的，一道给出的题目，不会有用不到的条件，而另一方面，你要相信给出的条件一定是可以做到正确的。所以，解题时，一切都必须从题目条件出发，只有这样，一切才都有可能。

高考考生学一般来说，课后辅导是针对某一部分难点进行的有针对性地复习，这个实效性很强，对于数学基础较的同学比较适合。只要能够学到知识，付出一点经济代价也是值得的，毕竟高考是改变一生的重要考试，成绩决定着今后的发展轨迹。数学心得

捷径一少题海多精题

“偷懒”的要任就在于减少复习的负荷量。数学的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。

省下时间只是手段，把精力花在研究“精题”上才是目的。我限度地利用了两大类“精题”：一类是涵盖了多项考点的“母题”，一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。

捷径二少抄书多翻译

文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的“翻译”。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的“翻译”小册子最终成为我数学攻坚的`不二法宝。

捷径三少动手多动脑

高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可（当然前提是计算和格式能过关）。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。

高三数学30分怎么提高

1、巩固之前学习知识。把高一高二的所有数学书都看一遍，基础知识都在书上，如果觉得麻烦可以直接看参考书，会认真看下来收获很大。

2、做好整体的框架2、贵在方法，重在思维，梳理清晰的思路。数学几本书的内容先浓缩到一张纸，再用自己的东西充起来，这就是总体思路，下面要做的当然不能是找教辅资料全部抄上去，一定要回归课本，相信权威。教辅资料毕竟是后话，课本才是关键，要一边做课后习题，一边自己总结。

3、突出重点，找到可以突破的模块。高中数学难，那难在哪些模块上？这是个必须要弄清楚的问题。高中数学分模块的一大好处是，很多模块内容之间联系不紧密，比如概率与统计、算法、数列等。

这些内容的学习，基本上不需要过去的数学基础，那么可以先重点学好这些模块，拿到相应的成绩，也能增强学数学自信心。

4、此外，对数学提高的期望值不宜过高，对高难度模块不宜之过急。比如函数、圆锥曲线等，一直以来都是高考数学的难点所在，要有舍得思想，灵活学习。高难度内容降低要求，目标是基础题解对，不出现低级失误，减少失误就是在得分，而功夫要下在平时。

5、注重数学核心素养与能力的培养。平常有意识的多做一些涉及解三角形、概率与统计的实际应用题。在做题的过程中，培养数学核心素养及提高数学能力等。

数学核心素文科生数学的成绩很重要，因为手机的成绩是一个非常拉距的科目，如果数学不行的话，那其他的科目非常不好学了，因为其他的科目是很难拉开特别大的距的。而数学是可以的，所以要尽可能的提高数学的成绩。养包括：数学建模、逻辑推理、数算、数学抽象、直观想象、数据分析等。

6、做好错题整理。对于做错的题目，要好好总结一下。之所以会把一道题做错，除了粗心大意的原因之外，是不是对知识点掌握的不牢，或者概念理解有误，这得好好分析，如果不及时解决，再遇到同类的题目，下次还是会错。

高三了数学该怎么突破呢

★ 高考考前数学复习 经验

知识点要点技巧加起来不过百来个，看整理好的一个个梳理，即可，做题为辅，不宜本末倒置，浪费时间精力，有碍休息

在学生作业的基础上，组织学生交流，展示本章知识，师生共同认真研究同学展示的图表，发现优点和不足，并提出修改意见，积极探讨，加深对本章知识的再认识。学生在复习课前积极回顾，充分理解知识网络，达到了初学掌握基础知识的目的。由于交流的需要，同学们积极主动地进行课前准备，深入掌握知识的内在联系。课上开展紧张有趣的展示和探讨，会激发学生学习的热情，解决好复习基础知识的目的，又能促进学生自主合作学习，更能培养学生的学习能力。

首先要对自己有一个定位。基础比较的先抓基础，基础题能够保证拿下；基础一般的要着重看各个知识点的联系，努力提高解决综合题的技能；基础很好的要在细节上做足功夫。

当然这只是空话，具体怎么做，和老师、同学交流，我们都不知道你究竟是什么水平，哪里强哪里弱，没有办法提一些很实际、有效的建议。

步骤一认真听课 大量做题（中等及中等以上的题，难题有时间的话可以） 步骤二 重复步骤一

不是一促而就的、跟着老师的步子走、高三前三个月就是杀杀你煞气的时候、考不好别气累、后期会见效的。满意加分

高3轮复习中。数学好难啊。怎么提高数学。

很多的学生对于数学都感到头痛,因为数学的分数每次都不高,并且很多的知识点都不太懂,那么初中数学怎么样学才可以有效的提升分数?

初中数学怎么样学可以有效提高分数?

学习5、等价转化的重点

1、态度

在这个科目的学习当中态度是起到非常大的作用的,如果有态度首先就会成功一半,所以有一个认真学习的态度是非常重要的,面对任何的难点.难题,都会尽力去思考,在学习当中有这种态度,就完全可以将这们科目学好.

2、难题

在学习的当中需要养成一些好习惯,比如制定、练习、预习等等,这些内容都是在学习当中有非常重要的效果,预习可以让自己更加专注的听课,不会出现走神的情况,练习可以将当天所学的知识运用出来,不会有忘记的问题.

3、错题库

在学习这个科目的时候可能会有一些错题,出现错题之后可以使用小本将其记下来,可以隔几天以后做一遍,并且在复习的时候可以参照一下容易出现错误的题目,这是初中数学怎么学的重点之一.

4、笔记

对于任何的学科来说,记笔记都是非常重要的,它可以将上课所学到的重点记录下来以便于以后复习的时候方便,并且可以随时的拿8、面对难题，讲究策略，争取得分出来复习一下之前的内容.

5、作业

在升到初三的时候,这个阶段马上面临高考,这个阶段一般的科目都讲完了,在这个阶段就开始了复习,这时候之前的笔记以及错题库都会派上用场,可以增加自己的复习效率,可以节省出时间来练习一些其他的科目.

知识框架图

相信只要做到以上的几点基本上这个科目的分数就会有一些改变,当然在学习当中是必不可少的,无论复习还是学习都需要制定一个专业的来帮助自己学习,在加上以上的几点,数学分数会有相当大的进步,在学习当中如果遇到了自己解决不了的问题需要及时的像老师或者比自己好的同学求教,以便于自己可以解决难点,不会对以后的学习有影响,以上就是初中数学怎么学的内容,相信你做好这几点,各个科目整体的分数都会出现上涨.

高中数学难点是哪些

高中数学的难点是哪些，回答如下：

3大难点“局部理解”是指抓住题目中的关键字句，正确把握其含义；是：

1、知识的灵活度非常高，课本上的例题仅仅是最基本的模型，以例题为基础，会产生非常多的变式。题型灵活，让很多学生苦不堪言。

3、知识体系复杂，对数学思想要求非常高。高中数学已经远远高于初中，每个模块都是一个完整的知识体系，而且模块之间还要建立联系。对数学思想理解不到位，无法主动运用，高中数学学习就永远处于被动之中。

再来看3个突破方法：

1、狠抓课本，对课本要吃透。

2、自己要想明白，学习过程不作。

再好的老师，再妙的资料书，都不能代替自己，只有自己把知识点想明白了，把方法理解透了，才算是学到手。所有依赖参、教材全解得来的，都不算！数学是思维的体，善于思考，持续思考的学生，才会成为数学学习的主人。如果你没有这样持续思考的习惯，别灰心，行动起来，努力去培养，而不要逃避。

3、练透、练到位。

练透，就是同类型题目多做，做到得心应手，做到不会出错；练到位，就是要选好题目 ，把握好难度。对于中等生、中等偏下生，暂时坚高三数学30分提高方法如下：决不要做高难度题目，务必要循序渐进，不然就是浪费时间。做到这点，数学距离140分不远。不要为了做题而做题，要通过做题提高水平。大家常说的举一反三，实际上是非常高的要求。

高中数学怎么才能开窍？

作业对于很多的学生来说都是不陌生的,一般老师在上完课之后都会布置一些作业,这样使上课所学的内容充分的运用出来,仅仅依靠上课听是不够的,还需要在下课之后进行练习来讲上课所学的知识巩固.

1、多做数学练习题

4、考场上发答题卡后开考前，提前填好信息，答题卡上有立体几何图形，可提前看看，有助于初步理解;

在课堂练习以外，可以购买一些数学的练习资料多做习题，通过“题海战术”式的练习策略，巩固数学基本概念和解题方法是促使数学开窍的方法之一。在提高数学解题能力的情形下，不要犹豫是不是要使用题海战术。

2、上课认真听讲

利用好课堂学习时间，把老师所讲的内容精华部分完整的听进去，提高课堂学习效率。在课堂上要善于做笔记，把老师讲的难点、重点问题记清楚，记在统一的本子上，便于今后反复学习和查找。

很多学生在课堂上不认真听讲，总是认为课后去复习、理解更容易，实际上这是大错特错。要知道，老师上课的时候肯定是把最重要、最关键的地方讲解清楚，学生能够自己理解的一般不会在课堂上重复，这是老师上课的基本规律。

3、用好错题笔记

把历次数学考试中出现的错题，用一个专门的错题记录本记下来，然后经常去复习巩固，加深印象，避免在同一个地方犯同样的错误。

因为数学的出题方式千变万化，解题思路也有成千万种，如果不把容易错的地方记录下来，下次肯定还会犯同样的错误。不过，数学有一点好处就是任凭出题形式千变万化，但解题思路和技巧万变不离其宗，高考的题目再难，它也有解题的突破口。

4、参加课后辅导

在经济条件和时间条件允许的情况下，可以报名参加课后辅导或者网上培训课程，把课堂上没有听明白、听清楚的地方通过培训再加以提高。

如何让高中学生在数学复习课中有所突破

复习课是中学数学教学的一种非常重要的课型，是我们中学数学教学过程中不可或缺的环节，它可以系统地加深旧知识的学习，对以前的知识漏洞进行填补，复习课的主要功能是在巩固基础知识的基础上发展学生能力。高中数学知识系统性较强，相对，又密切联系。因此，在复习中，传统的作法往往是教师根据自己对课程标准与考纲的理解和经验，对复习内容进行知识点的罗列整理，例题讲解，变式巩固，归纳小结的讲授型的课堂教学模式．这种模式之所以长期被广大教师所采用，主要是由于它具有知识系统性强，能突出复习的重点和便于作，用较少时间达到教学目标的有效方法．在这种教学模式中，虽然也有老师的启发、，但基本上都是采用老师→学生单向的接受性、被动性和灌输性的教学方法．学生自主复习、主动探究、主动发展不够，同时这种教学模式的即时反馈性往往不强，因此课堂教学常常会脱离学生的实际。这种方式的复习，既不能强化学生的知识，也不能提高学生的解题能力，更不利于学生学习能力的培养。结果实际收益就是学得快，遗忘也快。为什么呢？它的一个很重要的原因就是：学生没有真正动起来，没有主动进行知识系统化构建，数学思想方法的提炼，缺乏数学体验。因而没能消化，从而更谈不上升华。

随着每学期考试日期的临近,作为一位站在高中数学教学线的教师,如何学生在高中数学复习过程中抓住根本,合理利用时间,提高学习效率,我结合自己高中教学的实际情况,认为在高中数学的复习过程中应注意以下几点：

一、在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则

二、趣浓情深，提高复习课解题教学的艺术性

在复习时，由于解题的量很大，就更要求我们将解题活动组织得生动活泼、情盎然，让学生领略到数学的优美、奇异和魅力，这样才能变苦役为享受，有效防止智力疲劳，保持解题的“好胃口”。

一道好的数学题，即便具有相当的难度，它却像一段引人入胜的故事，又像一情节曲折的电视剧，那迭起的悬念、丛生的疑窦正是它的诱人之处，“山重水复的困惑被“柳暗花明”的喜悦取代之后，学生又怎能不赞叹自己智能的威力？我要使学生由“要我学”转化为“我要学”。课堂上要想方设法调动学生的学习积性，创设情境，激发热情，有这样一些比较成功的做法：一是运用情感原理，激起学生学习数学的热情；二是运用成功原理，变苦学为乐学；三是在学法上、教学生施展“点金术”等等。

三、在复习过程中不可忽视课本

高三复习往往时间紧张，教学内容较多，相对习题量也较多，所以有些教师在复习中抛开课本，征订大量的复习资料，试图通过多做，反复做来完成“覆盖高考试题的工作，结果是极大的加重师生的负担。连续多年的高考数学试题每年都有许多题源于教材，命题者的良苦用心己再清楚不过了！因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。

四、讲究讲评试卷的方法和技巧

复习阶段总免不了要做一些试卷，但试卷并不是做得越多越好，关键在于做的质量好坏和收益的多少。怎样才能取得好的讲评效果，要做好以下几点：

1、照顾一般，突出重点

在讲评试卷时，不应该也不必要平均使用力量，有些试题只要点到为止，有些试题则需要仔细剖析，对那些涉及重难点知识且能力要求比较高的试题要特别照顾；对于学生错误率较高的试题，则要对症下。为此教师必须认真批阅试卷，对每道题的得分率应细致地进行统计，对每道题的错误原因准确地分析，对每道题的评讲思路精心设计，只有做到评讲前心中有数，才会做到评讲时有的放矢。

方法是关键，思维是核心，渗透科学方法，培养思维能力是贯穿数学教学全过程的首要任务。通过试卷的评讲过程，应5、一慢(审题)一快(解题)，相得益彰该使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到加强。训练“多题一解”和“一题多解”，不在于方法的罗列，而在于思路的分析和解法的对比，从而揭示最简或的解法。

3、分类化归在这里，小编可以斩钉截铁地告诉你，学好数学光靠理解是不行地，必须要通过不断地练习才能学好。如果不做习题，可能某一次考试的题目你都做对了，但是同一个解题方法你能不能用在不同的出题方式上，是很难说的。俗话说，光说不练把式，对于数学的学习也是如此。，集中讲评

五、注重学生之间的交流共享

如何突破高考数学应用题这一关高三数学试卷

这个过程中，教师要提供学生相互合作的机会，学生互帮互学，培养学生合作学习的能力。学生间的交往（对话、协商、合作等）有助于他们相互弥补思维不足，在团体中探究、讨论，有助于他们用多角度的观点看待知识，形成共享的对知识的更高级的理解。

自1995年数学应用题进入高考以来，每年不论数学应用题的题目难或易，其得分率都是比较低的。究其原因，一是考生对数学应用题有一种恐惧感；二是考生没有掌握数学应用题求解的一般分析方法；三是考生的应试策略与表述方面还存在一些问题。在高考复习与冲刺阶段如何能在数学应用题方面有所突破呢？下面谈谈我们的看法，供参考。

一.突破口之一——学会数学建模分析的步骤

数学建模分析的步骤：

1.读懂题目。应包括对题意的整体理解和局部理解，以及分析关系、领悟实质。

“整体理解”就是弄清题目所述的和研究对象；

“分析关系”就是根据题意，弄清题中各有关量的数量关系；

“领悟实质”是指抓住题目中的主要问题、正确识别其类型。

2.建立数学模型。将实际问题抽象为数学问题，建模的直接准备就是审题的阶段从各种关系中找出最关键的数量关系，将此关系用有关的量及数字、符号表示出来，即可得到解决问题的数学模型。

3.求解数学模型。根据所建立的数学模型，选择合适的数学方法，设计合理简捷的运算途径，求出数学问题的解，其别注意实际问题中对变量范围的限制及其他约束条件。

4.检验。既要检验所得结果是否适合数学模型，又要评判所得结果是否符合实际问题的要求，从而对原问题作出合乎实际意义的回答。

1.关系分析法。即通过寻找和关键量之间的数量关系的方法来建立问题的数学模型的方法。

例1.（水塔供水问题）某工厂有容量为300吨的水塔一个，每天从早上6时起到晚上10时止供应该厂生活和生产用水。已知该厂生活用水为每小时10吨，工业用水量W（吨）与时间
（单位：小时，定义早上6时
=0）的函数关系式为
，水塔的进水量★ 高考数学考试技巧和方法有10级，级每小时进水10吨，以后每提高一级，每小时的进水量增加10吨，若某天水塔原有水100吨，在供水同时打开进水管。

（1）设进水量选用第
级，写出在
时刻水的存有量；

（2）问进水量选择第几级，既能保证该厂用水（水塔中水不空）又不会使水溢出。

读懂题目：题目涉及的比较多：生活用水量、工业用水量、水的存有量、进水量、原有量。其数量关系为：存有量=进水量－用水量+原有量，而用水量=生活用水量+工业用水量。问的关键点是求“进水量选用第
级”。第二问的关键点是“水塔中水不空不溢”转化为“存有量
”。

建立数学模型：
存有量=进水量－用水量+原有量，而用水量=生活用水量+工业用水量=10
在选用第
级的进水量时，
时刻水的存有量为
，要使水搭中水不空不溢，则
，问题转化为确定
，使
，在（
）上恒成立。求解数学模型

高考数学如何突破120分

别觉得课本简单，如果你能深入思考分析， 能综合运用，那也不简单，高考题就是由课本题目“变”出来的。课本是根本，这句话要记好。遗憾的人，本末倒置的学生不在少数，他们轻视了课本，也就忽视了基础，导致课外拓展效果受限。

这个首先就是自己的基础一定要好

5、检查试卷有没有印刷错误，题号有没有顺序错误，开考前五分钟快速看看选择题的前几项。

通过考试来每次对自己的薄弱点进行弥补

之后就是做题来提高自己的做题技巧

有舍才有得，做好基本的就好了，难的看都别看，那些不是你做的，是给要考满分的人做的。做好基本和一般的题目就够了。就是不要浪费时间和精力在难题上。

很有道理，选择填空最多各错一个，那是必拿的分，大题前两道也是没什么特困难的

好好的努力复习呗，我知道的一个学校不错，东北科技职业教育学校，可以去学校的网站去参考下~

买一本高考模拟卷，认认真真的做，即使你前面没学好，我高考过来的，高考题型如模拟卷题型几乎是一样的，做法都一样，高考时感觉这些题目都做过。

以本为纲

高考数学考前冲刺方法与技巧

二.突破口之二——掌握数学建模分析的具体方法

高考到了的冲刺阶段了，对于很多高三的学生来说这个时间段的考前备考复习是十分重要的，那么关于高考数学考前冲刺 方法 主要有哪些呢？下面是我给大家整理的高考数学考前冲刺_高考数学考前冲刺方法与技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

涉及相同知识点的题，集中讲评；形异质同的题，集中评讲；形似质异的题，集中评讲。

▼▼ 目录▼▼

高 考数 学考 前冲 刺指导

高 考考 前数 学复 习经 验

高 考数 学考 试技 巧和方 法

高 考数 学冲 刺备 考怎么做

★高考数学考前冲刺指导

(一)了解课程标准，熟读考试大纲，紧扣考试说明

高考(课程)命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。

(二)关注近年新课标高考试题，为高三复习指明方向

重视新增内容考查，新课标高考对新增内容的考查比例远远超出它们在教材中占有的比例。例如：三视图、茎叶图、定积分、正态分布、统计案例等。

立足基础，强调通性通法，增大覆盖面。从历年高考试题看，高考数学命题都把重点放在高中数学课程中最基础、最核心的内容上，即关注学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能，紧紧地围绕“双基”对数学的核心内容与基本能力进行重点考查。

突出新课程理念，关注应用，倡导“学以致用”。新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式，注重提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。加强应用意识的培养与考查是 教育 改革的需要，也是作为工具学科的数学学科特点的体现。有意训练每年高考试题中都出现的高频考点。

(三)给高考考生的建议

1.再次回归课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。

3.限时强化训练，全真模拟训练。除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。

5.调整心态，坚持，自信。就像有人所说：自信就是相信自己能做好的，绝不逃避;相信自己做不到的，坦然面对，不要有任何愧疚;相信自己的能力是弹性的，能弹多高取决于你的信心和行动。

6.加强 快速阅读 能力，答 题规范，运算准确。这段时间，分数高于一切，力保题目不因审题有误而扣分，不因答题不规范而丢分，不因低级的运算错误而失分。例如：审题定要审到括号内，函数问题要注意定义域，含参不等式、等比数列求和、设直线方程等要讨论。

<<<

一、回归课本，注重基础，重视预习

数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。

二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。

三、适量训练是学好数学的保证

学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在位，通法放在位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。4、思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持思考，不轻易问人，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。5. 加强做题后的 反思 ，解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的 总结 至关重要，这正是我们学习的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：

1.在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。

2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。

3.能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。

<<<

学习方法 一

红色水笔(必须准备，分析卷子标注必须用红色的，醒目，更有利于记忆)，每个错题都要用红笔在题目编码前写出是考什么(举例：排列试题，就写“排列”两字就行，或者“椭圆”、“映射”、“组合”)用于归类，提醒你那个知识点掌握不牢用，只要自己一下子就明白，怎么写都可以!不要考虑一道题考察好几个知识点，要么全写出来，要么写最主要考察的知识点，如果都不知道考察什么知识点，根本不会有解题思路，更不要谈得分了!

找出最近五次考试的试卷(必须是周考及其以上级别的考试，原因之一是涵盖的知识面全面，不是专项练习，之二是这类卷子你做的题更能反映出你做题时的状态，不同于平时练习，比较轻松，不谨慎也不紧张，分析试卷就会失真第三是最近五次，因为对于考试时自己的状态还有记忆，回想考试当时怎么想的很重要，因为那时你的想法有助于你判断你是粗心还是掌握不牢还是不会)

按上面提到的方法进行统计，相当于对自己数学能力进行摸家底式的评估，不要觉得惨不忍睹，都是这么过来的，我开始也是惨不忍睹，恨不得剁了自己的手，但这是提高数学能力的步!方向很重要，因为方向不对你越努力离目标越远!为什么有的人很努力也不见进步，这就是最重要的原因，其实数学好的都不是靠天赋，而且技巧，或懂得思考，归纳总结分析能力较强，这都是可以培养的!说这么多啰嗦话其实目的就是鼓励你，不要有畏难心理，或者觉得浪费这时间不如做几套题，其实他顶的上50套题!(其实你可以把我写给你的拿给你数学老师，他一定会用自己最强有力的手段推广的!当然啦，夸张了，目的是让你看到这么严肃的文字的时候能轻松点，会心一笑也不枉我这么辛苦的码字)

学习方法二

建议策略是：分步打好三个战役，即：消除遗憾;弄懂似非;力争有为。

第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。

第三战役：力争有为在高三复习的轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。

学习方法三

要做到从容应对高考，加强应试能力素养的训练和培养是必不可少的。因此，要把每一次的阶段性检测当作高考的模拟训练，除在数学智力方面考查自己外，还应在非数学智力方面考查自己，如应变能力，考试心理，解题和书写速度等。只有这样，才能在高考进从容应付，考出较高的水平。

强化解题规范:所谓“三基”，就是指基础知识，基本技能和基本数学思想方法。“三基”是历年高考的基调之一，复习时要抓住“三基”不放。 在此基础上，注意各个知识点是的内在“联系”与“综合”，形成知识网络。高考题常常是在各个知识的交叉点上设计的。做到既常抓不懈，又常抓常新;既“各个击破”，又“融会贯通”;既熟练掌握，又灵活运用。在注意常规解法的同时，又注意研究特色解题，做到既掌握解题的“”、“通法”，又研究其“小法”、“特法”，多方考虑，纵横联系，从不同角度审视问题，以创新的意识指导解决数学问题。

数学高考题，即使是基础题，也有一定程度的灵活性和综合性。“逻辑性强，综合性高，解题要求严”是高考题的三个基本特点。所以在高考复习乃至高一高二的日常数学学习中，都应重视对基本数学素养的训练。如运算过程应尽量“一次成功”;强调正确表达过程，解题过程应严密规范;不重复不遗漏，读题，细致审题;立体几何(每年高考一般在20分左右，且必有一道解答题)的“一作二证三算”解题技巧;准确书写，不在解题规范上失分;镇静应试，讲究速度等等，都需要在日常学习中强化训练，形成习惯。

<<<

★ 高考数学冲刺备考怎么做

三个月复习策略

1、多总结常用结论能够缩短解题时间，提高解题效率。查漏补缺，练就基本功，弄透必考题，逐步理解中等题，不要一味追求高难度题，是取得高分的关键。

2、多阅读《数学课程标准》，多练《历年真题解析》，回归基础，确保知识点扫盲，回归近年高考真题，把握通性通法的解答过程，加深印象。

3、重视书写表达的规范性，避免会而不对，对而不全，养成良好答题习惯，做到既对又全，方法又高效。

4、对近年来学校及各地区的模拟试题进行整理，整合优化，加强各板块知识之间的联系，形成有效数学知识网络结构。

5、遇到新题型时，解题完成后要善于总结归纳回顾，联想与之前遇到的哪些题目类似，形成解题通法，达到一解多题的目标，错题及时订正，整理错题本，平时多回顾。

6、形成边做题边验算的意识。高考时是没有时间返回检查的。做解答题时多花些时间分析题意，不要在草稿纸上写完解答过程再往试卷誊写。

高考应试发挥策略及方法

正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算错误及笔误，而且能够运用科学思维和知识潜能，考出成绩。

1、调整大脑思绪，提前进入数学情境

2、“内紧外松”，集中注意力

3、沉着应战，确保旗开得胜，以振奋精神

4、因人因卷调整策略。先易后难，先熟后生，先小后大，先点后面，先高后低

6、确保运算准确，立足一次成功

7、讲求规范书写，力争既对又全

9、以退求进，立足特殊，发散一般

10、执果索因，逆向思考，正难则反

11、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

12、应用性问题思路：面——点——线

选填、解答、压轴针对性解决方法

一、选择题：

1、数学选项暗示

(1)开闭区间。开闭区间的思想就是暗示我们能不能取到这个值，直接代入验证即可，一般可通过数形结合来判断其具体取值;

(2) 函数单调性判断。根据单调性的特征取2-3个好算的特殊值验证即可得出结论;

(3)函数奇偶性判断。根据对称特性，取相应的对称点验证是否成立。

2、根据所学知识点简化

在数学中，完全可以利用知识点排除干扰条件，常规方法做不下去的时候就这么做

3、定性理解做题法，数形结合

但凡考题涉及到函数和坐标系的，直接画图

4、特殊值

但凡题目给的字母没有特别限制的，可特殊值

6、直觉判断

7、趋势判断

二、填空题：直扑结果

三、解答题：步步为营，分段得分，简单问题复杂写，复杂问题简单写

从阅卷人角度讲高考答题要求

1、卷面整洁(基本要求)、书写工整，字迹清晰，在规定时间内作答;

2、答题要点——简单问题复杂写，复杂问题简单写;

3、解答题言简意赅，前后逻辑性强。

考前注意事项

1、考前合理安排饮食，跟平时一样即可，不要吃太好太油腻;

2、提高睡眠质量，早睡早起，不要再开夜车;

3、尽量避免进行剧烈运动，放松心情可以散步等基础运动为主;

<<<

高考数学考前冲刺方法与技巧相关 文章 ：

★ 高考数学两个月的冲刺技巧分析

★ 高考数学解题技巧12种

★ 高考数学考试的技巧

★ 高考数学做题方法与技巧

★ 高考数学60天冲刺技巧有哪些

★ 2020冲刺高三数学的方法总结

★ 高考数学的答题技巧方法

★ 高考数学学习方法与技巧

★ 2020高考数学最实用的八个复习技巧 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();