中职学校对招生有什么要求？

建立互动，是邀约步，互动越多，信任越多。

基本没什么要求的，只要直接去报名就可以。一般中职生基本分为三种人：学习成绩不太好，不想读高中的、因为家庭等原因想早点出的和想直接用中职保送名额上二本的。很多人认为中职学校很乱，其实主要原因并不是学校，大部分中职学校的管理都比高中、大学投入更多的师资人力，但是由于学生本身没有强烈的学习目标，学校为了控辍保学，对于违反纪律的学生无法做到很好的处罚约束，很多家长对学生也不够重视，造成部分学生目无纪律，影响学校声誉。但是我们不能因此而否认学校的管理，也不能因为学生普遍学习文化成绩不理想，而忽略了很多学生在技能学习的天赋，中职生在技能学习上很多是很的，只要你有正确的学习目的，能遵守纪律，相信中职生涯一样会很精彩。

中职学校招生及分工 中职学校招生办

中职学校招生及分工 中职学校招生办

如果文化程度不高，就老老实实学一门技术，不然太高深的知识又学不会。

现在厨师是一个热门行业，学厨师的人挺多的，尤其是川菜，大菜系，如果学技术可以到成都学川菜。

合法的公民应该都可以吧

只是有的专业对身高，视力，是否有纹身，是否有色盲色弱有要求。

1.五官端正，机体无畸形2.落实新任课教师聘任工作。；

2.专业不同，有些专业要求视力，无色盲，无色弱，无斜视；

希望我的回答对你有帮助！1.在中职学习阶段的第六学期，对过程考核合格的学生进行转段，合格的学生方可转入试点高校继续本科阶段的学习；不合格但达到中职毕业水平的，颁发中职书。转入本科阶段的学生，不得转学、转专业。完成本科阶段教学规定课程，符合毕业条件的学生，颁发本科院校书。对未能完成教学规定的课程、不符合毕业条件的，按照相关学籍管理规定办理。

2021年福建泉州市初中毕业升学和普通高中招生工作方案公布

②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式，通步，学会拒绝学生，找最容易成交的学生。过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。

为贯彻落实关于部分招生伙伴看了我在知乎的文章，觉得招生很难，但是把整个流程模式化，流程他后，效率就好起来了。深化新时代教育评价改革和推进普通高中育人方式改革精神，根据、福建省教育厅和我市有关招生制度改革意见要求，结合我市实际，制定本方案。

职高学校怎么报名？

试点院校要选拔学科（专业）带头人、骨干教师参与试点工作，联合组成试点教学团队。本科院校要加强对中职学校的教学指导及教师培训培养，建立教师互派和定期互访制度。

职高的报名方法：1.中考志愿系统。首先，考生可以通过中考志愿系统报名职高，这是最常见、最便捷的报名方法。2.直接到学校报名。除了5.无史。通过中考志愿系统进行报名外，想要就读职高的学生也可以本人直接到职高报名。以上就是职高的两种报名方式。总的来说，这两种报名方式各具优势。种方法相对比较省时省力，更加方便和快捷。而直接到学校报名可以了解更多有关报考院校的信息，有利于考生更好地进行选择。

职高的报名方法：1.中考志愿系统。首先，考生可以通过中考志愿系统报名职高，这是最常见、最便捷的报名方法。2.直接到学校报名。除了通过中考志愿系统进行报名外，想要就读职高的学生也可以本人直接到职高报名。以上就是职高的两种报名方式。总的来说，这两种报名方式各具优势。种方法相对比较省时省力，更加方便和快捷。而直接到学校报名可以了解更多有关报考院校的信息，有利于考生更好地进行选择。

职业高中的注册方法：1.高中入学的自愿制度。首先，毕业生可以通过自愿参加高中的制度进入职业学院，这是最常见和最方便的注册方式。2.直接在学校注册。除了通过高中系统自愿注册外，希望在高中学习的学生也可以直接在高中注册。这是职业学校的两种入学方式。一般重庆科技学院来说，这两种配准方法各有优势。种方法相对省时省力，更方便快捷。直接注册入学可以了解更多关于学院和大学的信息，这有助于考生做出更好的选择。

学校开设中餐、西餐、西点、酒店管理、幼儿教育等专业。选择成就人生，技能改变命运，现在报名，抢注学籍，实现你的大学梦。

初中生可以选择上高职中专学校，如果不想上高中学习的话可以选择上高职中专学校，找一些自己感兴趣的东西学习，为以后就业上打下基础，毕竟在满大街都是本科生的的情况下，如果自己还没有一些技能的话，是非常不利于初中生走进中寻找工作的

2023年四川水利职业技术学院中职中专招生简章'

7.市技能展示节筹备工作。

四川水利职业技术学院2018年招生简章 一、办学属性及层次：1、学校名称：四川水利职业技术学院（sichuan water conservancy vocational college）2、学校代码：12638（全国招生代码(一)教师队伍建设）3、学校性质：公办4、办学层次：普通高等学校高职专科（高职高专院校、四川省高职高专院校、四川省优质专科建设学校）5、学习形式：全日制

职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或者高中阶段。一般来说职高和普高（普通高中）并无太大区别。只是职业高中，要求技术性和职业性重要。而普高则要求文化性重要、职业高中简称“职高”。

二、办学地址：四川·成都·市水校路88号四川·成都·崇州市永和大道366号 三、招生及学费标准

四、学历证书由四川水利职业技术学院颁发普通高等学校证书（统一电子注册） 五、招生对象及报名条件1.招生对象为已参加2021年四川省普通高等学校招生统一报名的考生。2.在声乐、舞蹈、器乐类有特长，并获得省级比赛前六名、地市级比赛前三名或相关项目八级（含）以上等级证书者，可参加艺术特长生专业测试。3.在体育运动中的篮球、足球、田径、乒乓球、羽毛球项目有特长，并在中学阶段达到二级运动员（含）以上标准或获得省级比赛前八名、地市级比赛前六名、县级比赛前三名、校级比赛名者，可参加体育特长生专业测试。4.美术特长考生须已参加2021年四川省美术与设计类专业统考方可报名，并参加综合素质面试，专业技能测试成绩以省院出具的专业统考成绩为准。5.在校期间参加全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖的中职应届毕业生，可向我校提出申请，由学校组织考核，经省教育厅核实资格，认定合格者免试录取。具有高级工或资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经省教育厅核实资格、高等职业学校考核公示，并在平台公示后，由我校面试录取。符合免试录取条件的考生均须在我校高职单招报名截止前，向学校提交《四川省2021年高职院校单独招生免试录取考生申请表》。

六、报名方式1.2021年3月3日（周六，早上8：00）至3月15日（周四，18:00截止）考生通过四川省教育院网站上的单独招生报名系统完成报名。在规定的报名时间内，考生可以修改学生志愿。逾期不再补报，也不得再修改填报的志愿。报名网址：sceea2.考生应于2021年3月19日8：00至25日18：00，登录所报学校网站，确定所报考学校的专业志愿，进行专业确认，缴纳报名费。2021年3月28日至30日登录学院网站打印准考证。3.每位考生报名时应在综合测试中（普通高中考生和美术特长考生综合素质面试、中职学校考生职业能力测试、艺术特长考生专业测试和体育特长考生专业测试），根据所属考生类别和自身条件选报一项。选择艺术和体育特长专业测试的考生须在报名时准确填报一项专业测试项目（其中：艺术特长类须在声乐、舞蹈、播音主持、器乐类项目中确定一项；体育特长类须在篮球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、健美、武术、网球项目中确定一项）。 七、报名资格审查1.考生报名结束后，学校将省院网站上报考送达学院，我院将考生的基础信息导入学院单独招生网站，进行公示。2. 2021年3月26日（周一）核准名单在学校主页网上公布，在公布名单内的考生方可于3月30日（周五，18:00截止）到学校参加现场报名资格审查。3.考生到校进行现场报名资格审查时，须提交以下材料：（1）《2021年单独招生报名资格审查表》（在3月30日报到审核现场由学校打印，并经考生签字确认）。（2）二代原件及复印件一份。（3）符合报名条件的相关证明材料（主要获奖证书、荣誉证书、等级证书或其他材料）原件及复印件。

八、办法1.时间全省统一为3月31日（周六），由学校组织。由文化和综合测试两部分组成。2.文化试卷由四川省教育院统一命制，试题分普通高中类和中职类，科目均为语文100分，数学100分，英语100分，三科合卷，总分300分。时间为3月31日（周六）上午9:00～11:30。结束，由我校负责组织阅卷工作。3.综合测试由学校命题并组织，分为三类，综合素质面试总分100分，专业测试总分200分，职业能力测试总分300分，专业测试时间为3月31日（周六）下午14:00～18:00，分别为普通高中考生和美术特长考生综合素质面试，艺术和体育特长专业测试，中职考生职业能力测试。4.普通高中考生综合素质面试，采用现场考核和答问的方式进行，主要考察考生逻辑思维能力、语言沟通能力和职业倾向等基本素质。5.美术、艺术和体育特长考生专业测试以考生选定的特长项目进行专业技能的测试，主要考察考生的技能水平和综合素质。6.中职学校考生职业能力测试采取现场作考核和答问的方式进行，主要考察考生的逻辑思维能力、语言沟通能力、专业基础知识和基本技能。 九、录取规则1.对普通高中和中职考生，学校根据招生、人数和成绩的总体情况分别划定文化和综合测试（即普通高中考生综合素质面试或中职学校考生职业能力测试）成绩的合格线，语文、数学、英语三科合卷，总分300分，按语文（100分）、数学（120分）、英语（80分）折算后的总和为文化的最终成绩。在文化和综合测试成绩均合格的考生中，按考生文化和综合测试成绩总分择优录取。录取原则是志愿优先、按总分从高到低录取。各专业录取时遇总分相同的考生，不再另设条件选拔，一并录取。2.对美术、艺术和体育特长考生，学校根据招生、人数和成绩的总体情况分别划定文化和综合测试（即美术、艺术和体育特长生专业测试）成绩合格线。在文化和综合测试成绩均合格的考生中，分别按照四川省美术与设计类专业统考成绩、艺术和体育特长生专业测试成绩择优录取。录取原则是成绩优先、按考生专业志愿录取。录取时遇总分相同的考生，不再另设条件选拔，一并录取。 (编辑：招生就业处)

中职教学工作

问题1：你是学生家长还是学生本人？

中职教学工作如下，快随我一起来看看。

一指导思想

依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

2.加强师资培训，促进教师业务成长。

③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。

3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。

③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快速提高。

(二)教学常规管理

1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强的实用性、针对性和可作性，力争做到有可依，有必依，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续抓教学的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。

严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作现象。

加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施;同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业组织学生实训，保证进度和质量。

2.以教研组为阵地，开展教科研工作

①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师等一系列学习交流活动，在做好读书

笔记的基础上，积极教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖;积极参加和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。

②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。

③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。

④继续组织教研组外出交流学习活动。

⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。

3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

②要像抓一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。

③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。

④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养学生的平台，为培养学生的综合素质服务。

4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。

①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。

②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。

5.强化服务意识，做好教学辅助工作。

①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末，积极参与校创建工作。

②按ISO9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。

③做好语言文字规范化学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创语言文字规范化学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。

预备周(2月1日～2月4日)

1.课程设置、教师任课情况测算、编制四表一志。

3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学

，提前备课。

—二周(2月5日～2月18日)

1教研组长工作会。

2.新课表运行检查，备课抽检。

3.教材清点发放。

4.协学场地，实验室设施配置、维修。

5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。

7.班务日志记载学生干部会

8.高三美术升学班(0921班)二月调考。

9.学生补考的组织工作。

2.公开课(朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉)

3.第二课堂活动筹备，展开。

4.教研组器材添置。

第五—六周(3月4日～3月17日)

2.二月份教师津贴核算。

3.教学公开课(彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉)

4.教学月检(备课本、学生作业、教学反思(一))。

5.组织学生补考。

第七—八周(3月18日～3月31日)

2.教学研讨公开课(吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清)

3.数学竞赛队的组织与培训工作。

4.校的创建工作。

第九—十周(4月1日～4月14日)

2.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、教学反思(二)、读书笔记)。

3.三月份教师津贴核算。

4.教学公开课(梅研飞、陈飞、吴爱军)

5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。

第十一—十二周(4月15日～4月28日)

2.课堂教学情况调研(学生代表座谈会)。

3.升学班级期中、质量分析。

4.第二课堂活动情况调研。

5.教学公开课(蔡高俊、周凤文、孙博、陈瑛)

6.市心理健康、数学中心组成员来校教研筹备工作。

第十三—十四周(4月29日～5月12日)

2.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、教学反思(三)、读书笔记。)

3.教师津贴核算。

4.教学公开课(吴方红、吴劲松、杜永清、喻三俊、邓丽红、葛望元、周谋忠、陈春晖、余正华)

5.市中职心理健康中心组来校教研工作的组织和接待。

第十五—十六周(5月13日～5月26日)

2.市技能展示节活动的组织和接待工作。

3.市数学中心组来校教研工作的组织和接待。

4.市数学竞赛活动的组织工作。

5.教学公开课(邓建涛、鲁翠娥、蔡晓燕)

6.“课内比教学”活动的总结工作。

7.推门听课工作。

第十七—十八周(5月27日～6月9日)

2.高三考前辅导、学生参考工作。

3.组织工作。

4.教师教学月检(备课本、听课本、教师工作手册、读书笔记。)

5.五月份教师津贴核算。

第十九—二十周(6月10日～6月23日)

3.中考的组织工作。

4.教学进度、复习课检查。

5.期末出卷、监考安排。

第二十一周(6月24日～7月7日)

2.期末工作。

3.教师完成业务档案。

4.教务处完成业务档案汇总。

5.期末教师业务考评。

6.教务处工作总结。

7.安排预订下学期教材、。

中职教学工作【二】

一、培养目标你学会了裂变，让学生转介绍学生，让学生去说服学生。

本专业主要培养与现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。

热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国结合起来;;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

二、培养规格

1.思想素质：热爱祖国，拥护的基本路线，具有全心全意为服务的精神;遵纪守法，具有良好的公共道德和职业道德。

2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。

3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿灾害知识，具有煤矿灾害的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。获一项以上相关技能证书。

4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。

5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

三、主要课程

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和实践的紧密联系。

本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。

中职教学工作【三】

根据《关于制定中等职业学校教学的原则意见》等文件的要求，为进一步深化中职教学改革，规范教学管理，提高人才培养质量，经研究决定，以系部为单位对中职各专业实施性教学进行全面修订。现将有关事宜通知如下。

一、指导思想

全面贯彻的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

全面贯彻鲁政发(20XX)49号文关于加快建设现代职业教育体系的指示精神，科学界定中等职业教育的人才培养目标和发展，主要是面向生产服务一线培养高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教育，强化中等职业教育的基础地位。

借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的部分)。自20XX年9月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教育课程改革，规范中等职业学校教育教学行为，推进教育教学方式方法和评价制度变革，着力开发以能力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推进理论实践一体化、做学教一体化，推动人才培养模式发生根本性变化，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参与开发学校有227所，参与的行业企业专家和教师达3000余人。我校既有牵头专业又有参与专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。

中职各专业实施性教学中的《××××专业教学进程表》，是教学中的核心部分，无论如何改进，必须统一到我院该格式的规范要求之内，若有异议，及时提出商定。

二、基本原则

1.坚持以就业为导向，面向、面向市场，围绕经济发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、基本要求

(一)培养目标要求

中等职业学校培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。他们应当热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

各专业的教学应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。

(二)课程设置要求

课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可根据需要开设其他选修课程或专题讲座。

专业技能课程应当按照相应职业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从学期开始就逐步开设专业技能课程。

每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节，在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学编写或相近课程要求上，务必注意口径上的一致性和专业上的特殊性。有开设先后要求的课程，要按顺序排列。

涉农专业要突出涉农课程的设填志愿时填那个学校也行。置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能密切相关的专业课程。

(三)内容要求

1.专业名称、招生对象与学制

2.培养目标、人才规格

3.课程设置与教学要求

4.教学环节时间分配表

5.教学进程表

6.理论与实践教学学时分配表

7.实践教学安排表8.证书结构表

9.成绩考核

(五)学时要求

总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、实践、入学教育、毕业教育课时，不含课时。按我院每学期19周减1周，周学时一般为28(整周军训、教育、顶岗实习按30学时)计算。三年学制的总学时约为3000-3200;二年学制的总学时约为2000-2100。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可根据不同专业实际需要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时;英语和计算机应用基础课因考证需要，开课1学年，每周2学时;语文开课1学年，每周2 学时;数学可在需要的专业开课1学年，每周2 学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可根据专业需要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其需要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可根据实际需要，集中或分阶段安排校内实习和定岗实习的时间，定岗实习安排1学年。

课程分为必修课和选修课，必修课应占总学时的90%，选修课为10%。

(六)学分要求

一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、实践、顶岗实习、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分。

(七)格式要求

纸张类型：A4纸。页边距：上下边距2.5厘米、左边距3厘米、右边距2.5厘米。

正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值20～23磅。

总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范准确。学制分三年和二年，办学层次分中专、中专涉农、中技工，专业名称一定要与《中等职业学校专业目录》和《全国技工院校专业目录》完全一致。例如：“2013级三年制中专《汽车运用与维修》专业实施性教学”或“2013级三年制中专涉农《农业机械使用与维护》专业实施性教学”或“2013级二年制中技工《烹饪》专业实施性教学”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。

正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按(一)(二)(三)占一行不加标点符号排列。仿宋小4号加粗空两格按1.2.3占一行不加标点符号(或不单独一行加标点符号)排列。四级、五级按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。

各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必注意各表格之间的内容及数字之间的衔接和吻合。

四、任务安排

中职实施性专业教学修订工作实行分工制度。中职部统一组织安排，具体指导督促，负责审定印制。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置情况。各系部全面负责本系的中职专业教学修订组织工作，要逐级分解，落实到人;专业教研室要组织经验丰富的老师编写和集中讨论定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一致性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院批准执行。各系部综合科长、教研室主任必须全面掌握本系、本教研室的专业教学编写内容和进展情况，必要时应直接参与编写工作。凡参加编写的各级和具体人员，必须认真学习《关于制定中等职业学校教学的原则意见》和鲁政发(20XX)49号文，全面理解此次修订的要求和具体做法，在广泛调查、认真研究的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学修订工作。

时间要求：6月底前以系为单位完成修改审定工作，7月8日前以电子版形式报中职部综合科(邮箱：XXX)，9月1日由中职部印制颁发。

我精心

中职分类招生是什么意思

B、找到目标学校的切入点，找到适合做外联的负责人，进行有效公关，为以后的招生工作提供方便。

分类招生是什么意思

分类招生即单招招生、自主招生，是授权高职院校组织录取的一种方式，必须于前完成录取。按规定，考生参加分类招生，若被正式录取，无需参加2.坚持德育为先，把核心价值体系融入教育教学全过程，学生树立特色的共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。全国统一，未被录取的可继续参加全国统一。分类招生是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点，是的组成部分。

分类与高招生时，也要巧用家长的“从众”心理。如有些招生人员在让家长咨询登记时，把咨询的和已经登记的家长名录，提供给家长看，让家长产生“从众”心理。考的概念及哪个好

对专科生来说，分类好；对专科生来说，好。

初中毕业能做什么，想知道关于湖南省中职招生学校专业内容,如何选择适合自己的？

二、副组长

1、 幼师类专业

近年来，教师行业相对流行，因为随着人们生活水平的提高，人们对生活质量和文化水平的要求越来越高。许多孩子会教在早期学习这项研究,加上两个孩子政策完全开放,对幼儿教育的需求也越来越多,现在,儿童早期教育也是一个热门话题,老师的人才非常稀缺,有丰富的经验和高技术水平的从业者非常热。

2、财会专业专业

在目前人工智能下常见的现象，一些简单的、重复的会计工作不再需要手动完成,企业真正需要的是全面发展的人才,了解管理、技术、法律、税务法律实践高端会计人员在金融。

3、电子商务专业

培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

4、城市轨道交通专实践录招生四部曲业

5、汽车专业

汽车维中职教学工作【一】修、汽车检测、汽车美容、二手车评估

什么是职校招生？

6.组织高三升学班任课教师会。

省级重点职业高级中学的标准，职业教育文件。教育委员会于 1990年8月16日颁布。共11章40条。明确重点职业高中，是指坚持办学方向，主动适应当地经济建设和发展需要，办学条件较好，教育质量较高，在培养人才、为地方经济建设服务等方面成绩显著，在省内享有较高声誉的职业高级中学。明确重点职业高中应设校。学历教育的在校学生规模，城市不少于600人，农村不少于500人

他跟这女孩一同住在大山中的一个村落里，两家隔了一条河，他每天都跟这女孩在这不深的小河里戏水玩耍，他还对天发誓长大我一定娶你做我的媳妇，伴随着日升日落他俩从孩童玩耍到要上学的年纪，一天他在这女孩的家门外听到了女孩的哭声，原来这女孩的父亲一直患病花了许多钱，在这女孩父亲的印象中女孩长大了迟早要嫁人的，能不能读书并不重要。可是这女孩非常非常的想去学校读书，因为她知道要想一辈子不待在大山里只有读书这一条路，可是这女孩的父亲执意不允许，毕竟去山外读书是需要一定费用的。这男孩走到了这女孩跟前，握紧小拳头对她说：不要紧，我有力气我砍柴卖钱让你读书，从此以后这小男孩每天干完家务后都要去山上砍一担柴，尽管他还背不了许多的重量，女孩没有辜负男孩的心意，她学习一直名列前茅，终于考上了重点高中，随后是知名大学。这男孩也一直实践着自己的诺言，一直把赚到的钱交给女孩让她能够读书，尽管工地很累，尽管有时还要受到别人的欺负。但他都忍受了下来，因为没有文化知识打工的人只能在城市中靠出大力来赚到钱，而他却不舍得多花一块钱给自己买件好点的衣服，一年四季他总是穿着工地的工作服。

这女孩终于大学毕业分到了一家相当不错的大公司工作，她靠读书离开大山的梦想终于实现，她曾发誓再也不回到那穷的鸟都不愿意待下去的大山中，这女孩由于知识渊博又姿色出众很快受到了提拔重用，出入的都是那男孩想都不敢想去的场所，终于一天这女孩接受了一个同样是高学历的富家子弟的追求，她愿意嫁入豪门从此过着锦衣玉食的生活，她做了一个决定她跟她的未来的丈夫找到了这个男孩，找到他时他正在工地上装卸着重重的水泥，这女孩终有些不忍，但是最终还是拿出来一踏厚厚的，这些这男孩一辈子恐怕靠在工地也赚不到，当这男孩接到这钱时候，没有说什么，只是盯着这女孩看了半天然后对她说：祝福你，我们的确不合适，我没文化，连电脑都不会用，我想你以后不需要我了，这钱我用不着，如你有一天回到那大山中用这钱给山里修条路吧，说完这男孩头也不回的离开了工地，自此后这个城市里再也没人看到过这男孩。

过了许久就;在这女孩要跟这富家子弟举办婚礼的时候，一场意外发生了，一场突如其来的车祸使这女孩双腿受到了的损伤，有可能下辈子都站立不起来，得知这一结果后，这富家子弟的父母宁可背负骂名也不愿儿子娶一个下半辈子有可能都有要坐在轮椅上的女人。结果很快这富家子弟选择与这女孩分手。

经此风波后，这女孩不仅失去了工作，还失去了她原本以为属于自己的幸福，她开始自暴自弃，她以为她的人生就此应该结束了。终于一晚她选择一次性喝下了整瓶的。。。。。

第二天这男孩找来了一辆出租车，他知道这女孩还是注定要回到那繁华的城市中去，这女孩也没有推辞坐上了出租车离开了这大山跟这男孩。

又过了许久，这男孩依旧在这大山中，只不过他从砍柴人变成了护林员，他生活简单而又单调，日出而起，日落而归。又过了许久大山里喧闹了起来，有家大的投资公司决定要投资这大山，要帮助居住在大山里的人脱贫致富，而这家公司做的件事居然就是修路，千百年了来这深山不通公路的岁月就要成为历史。这男孩听到这消息也不由得激动起来，在修路的奠基仪式上这男孩又再次看到了这女孩。此时这女孩已经是这家投资公司的高层管理人员，就是因为这女孩的极力游说，这家实力雄厚的投资公司才决定投资大山，这男孩看到这女孩后默默的走开了，而这女孩却在众目睽睽之下追上这男孩一把抱住了这男孩对众人宣布，这个大山里护林员是她一生的，她要嫁给他，除了他任何人她都不会嫁! 因为她知道只有这个男孩才是真正爱她的人。

过后这女孩终于成了这男孩的妻子，成就了他们儿时的梦想，这女孩终于一天问起了这男孩：当初你真的不恨我么? 这男孩深情的看着已经成为自己妻子的这女孩说：从我决定上山砍柴时，我就对自己说了，爱你就要今生对你好，至于你怎么对我我不在乎，就像歌中唱的那样爱你一生嫌不够，想是前世爱过头! 听到这这女孩紧紧的依偎在了这男孩的怀中，眼泪却止不住的流下来了。

正式开学的就是每年9月入学的，作为职校生，最终一般是学两年，第三年是顶刚实习。在第二年的第二学期就开始陆陆续续的分配。正式开学的学生要比较多，分配的时候人也多，你的选择单位的权利相对要少一点。而春季招生，第二年第二学期分配的时候就相对人少些，选择单位的几率要大些

职校，就是职业技术学校简称，指与职业技能培训，提升劳动力就业为主的学校。是特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校中等职业技术学校（中职）。高等职业技术学院（高职）。

中职类学校包括：中专、职高、技校三类。区别如下：

(1)档案存放地点：中专生可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构;职高、技校生只能将档案存入街道。

(2)派遣单位：中专生由市人力资源和保障局统一办理“毕业生就业报到证”;职高、技校生由街道劳动部门办理。

(3)户别：中专生可自愿农转非，职高、技校生没有此种待遇。

(5)办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于主管，而技校属于人力资源和保障部主管。

(6)区别：技校是以专教学的基本内容应包括：业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化(语、数、外)和专业。

职业学校是学生获得某种职业所需知识技术技能的学校。

一般招收初中生。职业学校是进行学历性职业教育类学校，可分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。

在改革开放初期，有一批专门从事在职职工职业培训的机构，名为“职校”或“技校”。

实行普通教育与职业、技术教育并举，全日制学校与半工半读学校、业余学校并举，办学与业务部门、厂矿企业、公社办学并举的方针，县以下教育事业主要面向农村，为农村和各项建设事业服务。

在城乡要提倡各行各业广泛办职业（技术）学校。将一部分普通高中改办为职业（技术）学校、职业中学、农业中学。经过调整改革，各类职业（技术）学校的在校学生数在整个高级中等教育中的比重大大增长。

2019年重庆中职本科对口贯通3+4分段人才培养改革试点工作方案

等她醒来后，她发现那个已经消失在了的男孩又站在了她的面前，他二话不说背起了这女孩就离开了病房，他一路背着这女孩回到了他们儿时玩耍生活的大山，还是那石头垒的房子。还是那条河，一切似乎都没有任何变化，只不过每天这男孩都要背这女孩来到这小河边，然后他把她放在河边，他去这大山中采摘各种草，每天用这大山里的草给这女孩煎服跟擦洗双腿，日复一日年复一年，终于有一天这女孩能够站立了起来，双腿恢复的甚至比以前还要好，这女孩激动的抱着这男孩对这男孩说：我终于能站起来了，我们一起到城市中吧，我们会生活的很好的。这男孩摇了摇头说，你是属于那里的，我是属于大山的，我的家我的根都在这里!

重庆市中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点工作方案

三周工作安排

为贯彻《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和全国职教工作会议精神，服务我市功能区建设对技术技能人才的需求，加快现代职教体系建设，完善技术技能人才成长“立交桥”，开辟应用技术人才系统化培养新渠道，确保中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养试点取得预期成效，特制定本方案。

一、试点内容

和选拔部分学习成绩优良的初中毕业生，进入试点中等职业学校相关专业学习3年后，经转段合格，转入对口的本科院校学习4年。7年学习期间，由试点本科院校、中职学校合作建立文化基础、专业理论和专业技能课衔接贯通的教学体系，系统培养本科层次专业理论扎实、技术精湛的应用技术人才。

二、试点范围

（一）试点学校。

服务功能区战略发展对技术技能人才的需求，以都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区优质职业院校为主。首批试点由3所应用技术本科、10所中职学校承担（名单见附表），探索经验后适时逐步扩大范围。

（二）试点专业。

试点专业应紧密对接我市支柱产业、新兴产业及现代农业、现代服务业发展需求，且是人才培养技术含量高、培养周期较长，需要本科院校、中职学校发挥各自优势，在文化基础、技术技能训练和综合素质培养上整体设计、分工合作、系统培养的专业。

（三）招生对象。

面向具有三年以上本市户籍的应届初中毕业生招生。

三、管理体制

（一）管理。

试点院校共同确定招生后，报市教委审定。

（二）录取管理。

根据中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养试点招生录取管理有关规定，按照自愿、择优选拔原则进行招生录取相关工作。录取工作与当地普通高中录取工作统筹推进。

（三）经费保障。

1—3年级，执行中等职业教育相应资助政策和生均公用经费补助标准；4—6年级，执行高校生均拨款标准和收费政策。

四、转段

（一）过程考核。

1.过程考核组织。凡列入“3+4”对口贯通分段培养的学生，均要参加试点院校的过程考核，考核合格方可参加转段。过程考核方案由试点院校共同制定，包括考核的具体内容、标准、方式、程序、结果公示办法等，报市教委备案后，在学生入学个学期向学生公布。具体考核工作由试点院校组织实施。

2.过程考核主要内容。思想品德情况；学习情况，包括按对口贯通分段培养课程方案中职阶段必修课和选修课的学习情况（含初次成绩情况和补考成绩情况）；参加实践活动（包括企业实习），参加市级和职业院校技能大赛和获得技能证书的情况；身体健康状况及其他体现学生特长和全面发展的情况。

（二）转段。

2.转段包括文化课和技能两个部分，由市教育院组织实施，纳入当年普通高等教育招生统筹管理。

五、试点工作保障

（一）加强统筹协调。市教委成立职业教育人才培养改革试点项目协调小组，小组办公室设在职成教处。对办学资格、专业点设置、招生等进行审核。加强对试点院校改革试点经费和政策支持力度，有关项目和专项经费的安排向试点院校倾斜。

（二）加强教学管理。试点院校要根据本科层次应用技术人才培养需求，对接相关职业（行业）标准和职（执）业资格鉴定考核要求，吸收行业、企业参与，认真研究制定人才培养总体目标和分阶段目标。

由本科院校牵头、中职学校积极配合，整体设计人才培养方案、专业教学、质量评价机制等，统筹安排对口专业理论知识课程和技能训练课程。课程设置和教学内容既要相对，又要有序衔接。学生完成中职阶段学习后应具有相应的职业技能和文化水平，并具备继续接受高一阶段教育的良好基础。

（三）加强质量。市教委定期对试点院校进行教育教学督导、检查，建立健全中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革评估体系，完善评估办法，加强评估考核。

（四）加强过程管理。建立中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点动态管理机制。对试点工作保障有力，教学管理、教学质量、办学条件不断提升的试点院校，积极支持发展；对不符合要求的，责令整改，整改仍达不到要求的，减少招生，直至停止招生。

（五）规范办学行为。中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点招生一经下达，必须严格执行，按规定招生。对违反招生规定的，取消“3+4”办学资格，并追究相关人员。在初中毕业生填报升学志愿前，市教委应将“3+4”招生在初中学校、市教委、市教育院门户网站及其他公共媒体发布，向和考生说明招生政策。严禁任何学校利用虚广告招揽学生，引发不稳定。

附表

中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点院校名单

一、应用技术本科院校（3所）

重庆第二师范学院

重庆邮电大学移通学院

二、中职学校（10所）

重庆市立信职业教育中心

重庆工商学校

重庆市渝北职业教育中心

重庆女子职业高级中学

重庆市龙门浩职业中学校

重庆市旅游学校

重庆市巫山县职业教育中心

重庆五一高级技工学校

重庆市工业学校

附件3

职业教育人才培养改革试点项目协调小组

成员名单

一、组长

市教委主任周旭

市教委副主任牟延林

市教委副主任黎德龙

市教育院3.身体无纹身；黄腾蛟

市教委副巡视员隗建勋

三、成员

市教委政策法规处处长刘云生

市教委发展规划处处长姚友明

市教委财务处处长刘宏伟

市教委基教处处长邓沁泉

市教委高教处处长蒋后强

市教委招生处处长胡斌

市教委学生处处长奚弟超

中专招生有什么好的方法？

巧用家长的“从众”心理

打造有温度的对话，粘贴式的聊天，流水线式的运②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。营。

攻心话术系统是招生的核心竞争力。

打造话术系统，有两个好处。

一、效率高。

一个同时跟20个以上学生家长聊天。

二、聊天质量高。

让对话有备而来，而不是临场发挥。

我们发现在休息不足，或者心情不好的时候，聊天的质量和重点大幅下降。

大家在打造自己的攻心话术系统时，要解决3个卡点。

个卡点：

发资料给家长后，就没有回音了。

第二个卡点：

有了互动，不会锁客，邀约看学校时，人又消失了。

第三个卡点：

说服了学生本人，他的闺蜜，伙伴没说服，不会裂变。

在招生行业第10年。

我一直研究、并且简化的两个步骤：

一、如何找学生。

你学会了打造生源系统，就能让学生、家长主动咨询。

二、聊天成交四部曲

第1部曲，身份重塑

你学会了身份重塑，你说的话，家长、学生才愿职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主。培养目标与中等专业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中职学历。毕业后可以参加对口继续升学。意听。

第2部曲，攻心聊天

你学会了使用情绪语言，传递情绪，取得了家长、学生的信任。

只会夸学校，发简章，聊天是没有温度的，能成交吗？

能，就是有偶然性，运气成分比较大，就是靠天吃饭了。

第3部曲、九步锁客。

你学会了锁客（抢学生），你的学生、家长找你报名，你的同行再也挖不走。

因为，每一个学生、家长都会被同行盯上，本质上我们招的每一个学生都是往同行那里挖来的。

招生500人，等于抢学生500人，招生1000人，等于抢学生1000人。

第4部曲、转介绍。

对你有启发吗？点个赞，继续更新：实践录招生四部曲的具体细节！

A、招生地的目标学校的详细地址、毕业生的人数、往年升学率等，做招生参考。

C、熟悉当地的地理、交通、人文、风俗、经济等情况，以便于招生咨询时和家长及学生很好的沟通。

D、熟悉自己学校开设专业的特点、优点、缺点、费用、技术、就业、宣传、师资配备、竞争对手等。尤其在学生和家长面前要注意显示我们对学校各专业非常了解。

E、熟悉招生的市场。市场怎样细分；竞争学校有哪些；市场的容量如何；目标学员和学生的地理分布；招生市场的短期发展趋势等情况。分析的越具体，对我们的招生工作就越有利。

F、通过各种渠道与当地的教育委员会、招生办、工商、市建等建立良好的关系，以便与以后开展工作的顺利，并及时的汇报给学校，学校会根据各地的实际情况来进行安排及。

2、制定出每天的工作安排和。

主要包括每天的工作日程、工作所要达到的目的、工作的进展与遗留等情况。各项工作要力争做在前面，早、早行动及时向学校汇报，以便于学校能保证区域内的工作步调一致，协调统一。招生人员在招生过程中要切合实际情况，创造性地开展工作，针对不同的目标要制定出不同的宣传方法，及时总结并找到开展工作的切入点

3、掌握当地目标学校学生的集体活动。

包括：中考、、看考场、体检、填报志愿、公布成绩、咨询会等的时间。合理的制定出宣传或讲座安排。

4、要准备好各项招生工具和资料。

如：简章、报纸、条幅、宣传册、报名表、海报、笔记本电脑、PPT课件等、并根据地区情况，可以切合实际的做一些自己的宣传资料。

5、选择好的招生办事处。

A、首先要注意招生办事处设在有知名度的地方，以便学生好找。

B、其次注意人口流量比较大、交通方便、离目标学校比较近或学校集中地区。

C、要把办公室布置地象一个公众场合，井然有序、宽敞明亮、干净整洁，让学生和家长一进门就有亲切的感觉。

6、做好前期宣传。

7、搜集目标学生名单。

其实搜集名单的方式有很多种，要根据个人的关系或实际情况进行搜集，这里不再细讲。

8、准备迎接旺季到来。

所有的工作准备就绪，再做一下的检查，看看有没有工作遗漏，有的话及时进行补救，然后就是做好思想准备，用必胜的信念迎接我们的招生旺季。

可以上中职招生网上发布招生信息，多一个宣传渠道。

中职学校学生管理方法

利剑-宣传资料

导语：由于中职学校生源的广泛，大部分学生自我管理能力较，因此中职学校的学生管理是中职学校工作的头等大事，从学生入学开始抓入学教育，随后给学生明确目标，同时老师要转变观念，真爱每位学生，与学生平等交流。在校内多开展活动，让每个学生找到自己的长处。还要关注学生的心理健康，让其树立信心。同时要和家长保持联系，与家长携手共同培养和教育孩子，让其成为有用之人。

中职学校学生管理方法

由于《关于大力发展职业教育的决定》的相关规定，中职学校招生的生源越来越广泛，学生的组成就越来越复杂，随着市场经济的发展，对中职生的要求越来越高，不仅要求其具有扎实的专业理论知识、良好的身体和心理素质、较强的实践能力，还要求其学会做人、学会求知、学会技能、学会生活、学会发展。如何培养和造就高素质的中等专业技术人才，这不仅对我们的教育思想、教育理论有着很高的要求。在新的历史条件下，学生教育管理工作要适应新形势，掌握新特点，探索新思路，从实际出发，抓好学生管理工作中的几个管理，发挥各自的作用。

一、学生需要以下的管理

(一)教学管理

教师是教育管理学生的主体，教师的不仅是传道、授业、解惑，更重要的是提高学生的综合素质，培养合格的人才。任课教师也具有教书育人的意识，在教学过程中注意以身示教，为人师表。要关心、热爱学生，做学生的良师益友，积极协助班主任做好学生的思想工作。在教学过程中要利用好课堂45分钟开展教育，组织好课堂教学，管教管导。对于课堂上发现的问题，要在课堂内及时解决，并在课后做好思想工作。任课教师应力争主动参加学生活动，较强与学生之间的交流沟通，增进师生友谊，取得良好的效果。

(二)常规管理

学生管理是一个复杂的动态过程，管理效果取决于管理者的综合素质、指导思想和管理艺术。首先，管理人员要在管理过程中要坚持高标准，严要求。对学生的教育管理要多从正面教育出发，坚持“晓之以理，动之以情，耐心疏导，化解矛盾”的方法，对学生中出现的普遍性问题，通过有针对性的普及教育和短期整顿的方法进行解决，主要侧重于学生认识和自觉性的提高。无规矩不成方圆，为使学生牢固树立遵章守纪的意识，定期对学生进行规章制度的教育，用严格的制度要求规范学生的行为，用成效期末评定“全优生”、“三好学生”、“班干部”、这些要跟就业紧密结合，使学生有感和危机感。及时处理三个关键点。“三个关键”指的是关键人、关键时间、关键部位。学习、纪律的学生是学生管理的重点。这些学生虽然人数不多，但活动能量较大，对学校和班级产生的负面影响不可忽视。对这些学生采取重点学生重点管理，拟定了奖惩办法。双休日学生思想容易放松，活动自由，是违章易发期，需要高度重视。可以通过增加值班力量，加强巡视的方法保证秩序的稳定。学生餐厅、活动集中场所和晚自习是学生管理的关键部位，也是问题易发区域。需要学管人员及时到岗到位进行严格管理，发现问题及时处理。为了维护学校正常的教学秩序，杜绝学生违章的发生，由学校、学生工作出、班主任，学生宿舍等部门组成综合值班系统，分工合作，周密安排，由学管部门对每日值班人员到岗到位情况进行检查监督，遇有问题协同处理。

(三)后勤服务2.学生问卷调查。管理

关心爱护学生，是搞好学生教育的出发点，为学生服务是每个教职工应尽的义务。为了创造良好的学习、生活环境，学校要从学生的实际需要出发，注重解决学生学习和生活中的实际问题。在生活上，创造舒适的住宿条件，学生就餐是关系到学生学习期间身体健康的大事，也是学生和学校之间拉近心理距离，增进感情的有效途径。本着对学生高度负责的精神，学校对饭菜花样、质量和卫生情况要定期检查，及时提出改进措施。伙食科定期召开有学生代表参加的会议，征求意见，限度的满足学生就餐需要。对过生日、有病的特殊学生更应格外关注，使学生体会到学校的温暖。还要关心学生的身体健康，定期注射防疫，请专家对学生进行健康知识讲座。

二、学生管理要发挥以下几个作用

在学生教育管理过程中需要调动了方方面面的积极性，多渠道、多方位的做工作。在全员参与，齐抓共管中注重发挥以下各个方面的'作用。

(一)发挥班主任的作用

班主任是班集体的核心，在学生教育管理中起着十分重要的作用。班主任在加强自身修养的前提下，要明确职责，确定目标，全身心的投入学生管理工作，制定班级建设，建立切实可行的班级制度，耐心细致地做好思想工作，严格要求学生，不断学习改进工作方法。还要加强班主任之间的交流沟通，在如何做好学生工作方面要善于总结经验，开展经验介绍和培训。班主任的经验来自于学生管理一线，具有说服力和可行性。例如在教育方面的“正面，耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”;在管理方面的“抓小防大，抓早防出”;在后进生工作方面的管理都反映了班主任在管理一线取得的宝贵经验。

市教委副主任邱可(二)发挥学管部门的作用

学生工作处、团委是学生教育管理的主要部门，在学生整体管理中起着重要作用。为了全面提高学生的素质，建立稳定的教学秩序和健康良好的校风，平时要注重对学生思想行为特征的分析和研究，根据学生的特点，制定切实可行的教育，在认真进行日常教育的同时，特别抓好新生入学、老生开学、学生前、学生毕业等关键时刻的教育，强育的及时性和有效性，做到常抓不懈。在日常管理方面，坚持“严格要求，严格管理。预防为主，洞察苗头，抓住关键，全面覆盖”的原则，做到重点学生有人管，关键时间有人查，关键部位有人盯。

学生会、班委会、团支部是学生中的骨干力量，在学生教育管理中发挥着重要作用。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，平时要注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验。学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助学生科、团委、专业部作大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军。