引言： 在科学中，精确的测量是至关重要的。然而，在没有测量设备的情况下，如何测量物体的大小或距离呢？学生可以通过用手来测量，从而发现科学探究的乐趣和挑战。

标题：科学探究：用手测量

教学目标： 理解不同长度单位之间的关系。 发展估计和精确测量技能。 培养观察力和批判性思维能力。

材料： 各种物体（例如：书本、铅笔、桌子） 测量手册

程序：

1. 介绍： 讨论测量的重要性，以及在没有测量设备的情况下如何测量。

2. 探索： 让学生使用手来测量各种物体的长度和宽度。鼓励他们估计测量值。

3. 指导练习： 使用测量手册，向学生展示正确的手法。强调将手并拢和手指伸直的重要性。

4. 分组测量： 将学生分成小组，让他们测量同一物体。比较不同小组的测量值，讨论误差来源和可靠性。

5. 单位转换： 引导学生了解不同长度单位之间的关系（例如：厘米、英寸、英尺）。让他们练习将测量值从一个单位转换为另一个单位。

6. 应用： 让学生测量教室或学校走廊的长度。鼓励他们使用不同的测量技术并检查结果。

评估： 观察学生测量技能和估计准确性。 检查学生小组报告的测量值和结论。 评估学生在理解单位转换和测量误差方面的表现。

延伸活动： 让学生设计和建造自己的测量仪。 探索不同文化的测量系统。 研究历史上的科学家如何用手进行测量，以及他们如何开发测量 उपकरण。