高三英语短文改错技巧

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！

高考英语改错高频 高考英语改错高频考点

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…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

1).非谓语动词的用法;

2).名词的单、复数，格的使用是否正确;

3).定冠词和不定冠词是否正确;

4).代词的格和性的使用是否有误;

5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

6).谓语动词的时态、语态;

7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。

10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

⑥主动语态和被动语态错用。

13).名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

15).冠词错误：误用a和an(根据单词的个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

18).名词的单复数误用。如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

23).第三人称单数后的动词形式。

24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

高考英语短文改错的技巧有哪些

高考英语短文改错是可以拉开成绩的一道题，很多考生没有掌握英语短文改错的答题技巧，从而失去不少分数，下面是我为大家整理的高考英语短文改错的技巧，希望大家喜欢。

高考英语短文改错答题步骤 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

把改好的短文再Now my picture and prize is hanging in the library. (are)阅读一遍，检查是否正确，感觉不对的地方及时调整。

高考英语短文改错答题技巧 1.时态错误：每年高考短文改错中都有时态错误。因此要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

2.主谓错误：在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

3.指代错误：对于高考英语短文改错中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

4.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll he a wonderfully timetoger. (time是名词所以要用形容词wonderfu系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);l修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

5. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on as I was learning toexpress me in English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would him out. (other后加s) What’ore, you he to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

6. 连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。 I hea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Clras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

英语改错解题技巧及公式

及区分形容词和副词在 句子 中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：

高考短文改错是很常见的题型，有很多的同学是非常的想知道高考英语改错题的解题公式和公式有哪些的，那么下面给大家分享一些关于英语改错解题技巧及公式，希望对大家有所帮助。

单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

一.高中英语改错题有哪些解题技巧

一.动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

My fourite sport is football. I was member of our school football team. (is)

上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

二.名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)

三.区分形和副

I’m sure we’ll he a wonderfully time toger. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunay)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunay作状语修饰整个句子。

四.非谓动词细辨别

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

五.习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

六.句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

They ∧eager to know rything about China and… (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

七.逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

The Smiths did his best to make me feel at home. (their)

First, let me l you soming more about myself. (去掉more)

… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (ryone)

上述例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用ryone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。

二.高考英语改错题的答题公式有哪些

1.谓语动词的错误是

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：

英语短文改错公式3.连词错误：

连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。

冠词错误：

误用a和an(根据单词的个音素来判定);

误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

形容词和副词错误：

三.高考英语改错题答题 方法

英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：，拿过题来不知如何下手;第二，特别是在读不懂 文章 的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面对以上两个主要困惑，从有效掌握解题思路和熟悉出题规律以及题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。

一是改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要 快速阅读 全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。

二是改中细读，注意英语语法、词汇错误。在纠错时要仔细读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。

三是改后复读，纠正失误，减少错。做完英语短文改错后将放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。在修改过程当中，一定要相信自己的感觉。即一般来说，次填写的正确率比较高，没有十足的把握不要轻易改正。

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高考英语短文改错题答题要点

7.(nmet02)as we climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples and told stories.【visiting→visited】

导语：高考英语改错题近些年新增的题型，也是考生感到棘手的题型之一。我对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，为大家整理了2017高考英语短文改错常见错误，供大家学习参考。

从过去6年的高考英语改错题来看，每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

2017高考英语短文改错题答题要点

一、高考英语短文改错常见错误类型汇总

1、冠词的多用、少用、混用。

2、名词 的数与格的误用。

3、主谓不一致的错误

4、代词的指代不一致的错误

代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为、二、三人称和非人称;代词的数分为单数和复数;代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。

5、动词的时态、语态和语气的误用

多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。

6、非谓语动词的误用

非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。 7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征;而副词的作用较复杂，常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句。形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当;②自身比较;③修饰语的误用;④than连接的两个比较对象不一致或不平行。

8、关联词语的误用

关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的词。关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用;②because与so并用;③although与but并用;④why 与because并用;⑤come与go混用;⑥here与there混用。

9、平行结构的误用

10、成分的多与少——多一词或少一词

多或少的'词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。

11、固定搭配、习惯用法和介词的误用

短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。

二、高考英语短文改错题的十大常见错误

1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

2.名词的单复数误用。如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

3.代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4.介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

7.第三人称单数后的动词形式。

8.一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。

9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

高考英语短文改错常见错误都有哪些？

平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。在平行结构中常用的并列连词 有and，but，or，than等。

根据高考大纲规定，短文改错一题设置多词，少词和错词三种。多词现象出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑方面。少词现象出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词。错词主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

做真题即可。

至少五年真题。你会发现考点。把考点归纳出来高考英语短文改错应该注意什么相关文章：，复习几遍。

高考英语短文改错

1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。，知道短文的大概意思以及短④缺少动词,特别是be动词;文所处的时态。

3.遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。

这里的since是介词，不是连词，它的时间状语的不是一个从句。这里的organize用过去分词表被动。

高考英语短文改错动词考点分析

分局阅读，逐行找错，在完成步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

短文改错是历年高考英语试题中的一个题型，该题旨在考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。试题设置的考点角度灵活、覆盖面广、综合性强。下表是河北省使用的

2000-2006年全国卷中短文改错的考点分布情况。

统计显示，考点所涵盖的语法项目中主要集中在名词、动词、形容词、副词、介词、冠词、连词、代词等方面，此外还有固定结构、词语辨析和行文逻辑等方面。

其中动词作为句子的主干，必然成为重要考点。以下是近几年全国卷短文改错中针对动词的常见考点及分析。

-谓语动词的时态

1.(nmet06iii)we had guests last night who he not stayed in a b&b ho ago.【he→had】

2.(nmet06ii)high over the water，they discover a hole in the balloon.【discover→discovered】

3.(nmet05i)one of them was that they can earn money.【was→is】

4.(nmet05ii)i will write again and send you the photos we take toger.【take→took】

5.(nmet04i)sometimes，we talked to each other very well in class，but after class we become…at once.【talked→talk】

6.(nmet03)she liked it very much and reads it to the class.【reads→read】

8.(nmet02)the time passes quickly.【passes→passed】

9.(nmet01)they did not want me to do any work at family;they want me to devote all my time to my studies so that i'll get good marks in all my….【did→do】

10.(nmet2000)i remembered her words and calm down.【calm→calmed】

判断时态正误的依据主要有四个：(1)根据某些动词后要求接动名词或不定式。时间状语，例如：句1(2)根据全文的主体时态，例如：句2、3、4、5(3)根据上下文的逻辑关系，例如：句8(4)根据并列关系，有连词“and，but”等或标点符号“；”作为提示，例如：句6、7、9、10。

-主谓一致

1.(nmet05i)earning their own money allow them to spend on anything as if they please.【allow→allows；主语为动名词earning their own money，谓语用单数】

2.(nmet04iii)but not all rmation are good to society.【are→is；主语为不可数名词rmation，谓语用单数】

3.(nmet04ii)if i listen to my own records，there are no need to spend money.【are→is;主语为单数名词need，谓语用单数】

4.(nmet2000)now my picture and the prize is hanging in the library.【is→are；主语是my picture and the prize，谓语用复数】

-谓语结构(缺少谓语)

1.(nmet05ii)i now think english fun to learn.【fun前加is；english是宾语从句的主语，后面应是谓语，且为一般现在时单数，故需加is】

2.(nmet05i)for the most part，students working to earn money for their own use.【working→work；该句为简单句，主语students之后应该是谓语】

-情态动词

1.(nmet05i)some students may also to se up for their college or future use.【去掉to；情态动词后加动词原形】

2.(nmet03)ifollowed her a and should put down 100 words or so each day.【去掉should；依上下文语意而定】

-非谓语动词

1.(nmet06ii)the air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up.【keeps→keeping;后面有谓语was escaping，故改为动词ing形式作后置定语】

2.(nmet06ii)the crowd waiting… to greet them in england was very surprised see this when the balloon landed in front of them.【see前加to；缺少不定式符号to】

3.(nmet04iii)it's like going to a huge library without he to walk around to find your books.【he→hing;介词without的宾语应是动词ing形式】

4.(nmet04ii)i he some records giving to me as birthday gifts.【giving→given；用表被动的过去分词作后置定语】

5.(nmet03)soon i began to enjoy talk to myself on as i was learning to express… in english.【talk→talking；动词enjoy的宾语应是动词ing形式】

6.(nmet01)my parents love me dearly of course and will do all they can make sure that i get a good education.【make前加to；不定式作目的状语，缺少不定式符合to】

判断正误时，分析句法结构，划分句子成分很重要。可以先找出谓语，再确定非谓语及其形式。例如上述句子划线部分中：句1和4应该是后置定语，由现在分词和过去分词充当；句3和5应该是宾语，由动名词充当；句2和6是状语，由不定式充当。

-固定结构

1.(nmet04i)can you l me about what i should do？【去掉about】

2.(nmet03)the main problem was in that i always thought in chinese and tried to translate anything into english.【去掉个in】

此外，其他省市的高考短文改错试题中，也有命题涉及动词错用，对句意的逻辑关系会造成根本变化。解题时可以考虑其近义词或反义词，例如：accept-receive，go-come，take-bring，buy-sell等等。

通过对以上动词考点的分析，我们可以体会到试题对词法、句法以及行文逻辑等的全面考查。因此，要想突破短文改错关，就要系统复习、牢固掌握语法知识，同时还要特别注意，解题时要从语篇着手，把握全篇主旨，弄清上下文的逻辑关系，然后逐句分析，依行查错。

高考英语短文改错...共10个.帮忙改5个左右就好了谢谢..略急

1. 查看时态是否一致。

h6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。ow much------how many

newly--------new

in-----on

去掉though

we~our

高考英语短文改错应该注意什么

2.选择，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

在当今，高考可是决定着不少人的命运，高考除了数学和物理这些比较难的科目外，还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么，希望对大家有所帮助。

词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

高考英语短文改错应该注意什么

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、日活动、买票等，其内容包含、生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2.捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3.推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to l us?

What is the probable result of the conversation?

高考英语试卷答题时间分配

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择，除非是你非常确定的前提下。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

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高考英语短文改错提分？

短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

一是要多做，俗称刷题，总结规律，短文改错每篇出题的错点虽有不同，但大多考点一致，比如缺少或多了be动词，固定搭配出错，介词出错多为多了或少了介词，时态出错，主被动出错，单复数出错，缺少或多了连词等。这些错误的点基本上每一篇改错都会出现，可以试着从自己做的改错中总结。

二是要记录错题，不仅要有，还要有解题的思路，错误的原因，平时多翻翻，考试前，不要还在背单词语法，with money可以看看错题。

三是要掌握一些语法，这是学习英语的重要部分。前两个方法虽可以有效提升改错的正确率，但是改的对，改的全还是要靠语法基础，学会分析句子成分，懂得单词的用法，才能KO改错。加油加油加油，同志。

高中英语短文改错题技巧解读

第六步：要多读多背，增强语感

英语短文改错是高考命题的必考题型之一，是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题，具有题型小，灵活性大，覆盖面广，综合性强，测试层次多的特点。下面我整理了，一起来了解吧。

短文改错试题并不是单纯检测语法知识，突出的是检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。

短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。

短文改错的文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误，这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。

1.动词时态

每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

12003全国卷She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read

and连线并列谓语

22004江苏卷At once I apol1. 考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。ogize and controlled myself... 83. apologized

and连线并列谓语

32004全国卷 Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk

根据sometimes可判断此句为一般现在时

42005全国卷ⅡI will write again and send you the photos we take toger. 85. took

把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时

52005全国卷Ⅰ There are aantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is

从上下文判断，应该是现在时，谓语用is

62005江苏卷We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept

and连线并列谓语

2.名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份;二是根据上下文的逻辑关系。

12003全国卷Their word were a great encouragement to me. 85. words

是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。

22004江苏that was a dinner we had waited for sral month. 85. months

sral修饰复数名词

32004全国卷Ⅰ a few minute on the Internet. 77. minutes

a few修饰复数名词

42005全国卷ⅡBut one and a half year later. 79. years

one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式

52005全国卷ⅠThere are aantage for students to work... 76. aantages

从there are 判断应该用名词复数

3.句子结构

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1句子结构是否完整，成份是否冗缺;2单词的词性与其在句中的功能是否相符;3主谓一致;4复合句中连线主句和从句的关系词或词的运用是否得当等。

12004 全国卷I won’t be able to meet you at the airport although I he classes in the afternoon. 78. because/as

复合句中连线主句和从句的关系词运用不当

22004 全国卷Ⅱ I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

复合句中连线主句和从句的关系词运用不当

32005全国卷ⅠFor the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

缺谓语动词

42005全国卷ⅠEarning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数

52005江苏卷But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

4.赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。

12003全国卷80I followed her a and should put down 100 words or so each day. 80. should

并列谓语，should多余

22004 全国卷Can you l me about what I should do? 85. about

l about/of sth或l 接从句

32004重庆卷I had to look up to the same word many times, ... 78. to

look up a word查字典

情态动词may后接动词原形

52005江苏卷 But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for

but是连词for是介词，不能并列

5.固定结构固定句型、固定短语、固定搭配

所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。

12003全国卷81Soon I began to enjoy talk to myself on as I was ... 81. talking

enjoy doing为固定短语

22004 全国卷ⅠI am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at

laugh at . 固定短语

32004 浙江卷from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82. with

provide ... with为固定短语

42005全国卷ⅡI am writing to thank you with your kind . 76. for

thank for sth

52005全国卷Ⅰ or for permission to do things by money. 83. with

高中英语学习方法与技巧总结

词汇

词汇是语言的基本要素之一,在资讯传递中必不可少,在语言学习中有着举足轻重的作用。《全日制义务教育普通高阶中学英语课程标准》对词汇学习的广度和深度提出了较高的要求,一方面要求学生掌握的词汇量显著增加,另一方面强调从运用的角度学习词汇。可是,很多高中学生学习词汇的渠道不多,记忆的方法不科学,也没有依据循序渐进的原则,不能形成对词汇的长久记忆和灵活运用。所以,我们有必要研究英语词汇学习策略,帮助高中学生扩大词汇量、提高英语词汇的运用能力。

听力

英语被很多学生视为“最熟悉的陌生人”。熟悉，因为英语几乎贯穿了同学们小、初、高整个过程;陌生，是因为学习数年，但仍未找到其真正突破口和高质、高效的学习方法。即便有些许方法，但一般都仅限于笔头上的;然而对于听力这部分，一直是大多数同学在考试中的软肋。今天，赵莹老师就和大家分享一下如何能够有效地提高听力水平。

阅读

很多人认为，读豆腐干一样的文章不如做超大量的练习。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。

语法

语法是语言规律的系统总结，我们在学习语法时一定也要注意总结语法的规则，做到从一个语法知识能够联想到这一类的语法知识，能融会贯通才能更好的学以致用。值得注意的是，语法知识都比较系统，如果我们采取系统化的记忆方法，对于我们掌握各类语法知识是能起到事半功倍的效果的。还有另外一个重要的方面就是语感，语感的好坏直接决定了我们在面对不熟悉的语法知识选项时能否做出准确的判断

高中速记英语单词的方法

1、找到单词中熟悉的单词或部分单词。

比如：canyon 峡谷，这个单词中有熟悉的单词：can,on或者是any.

2、把熟悉的单词意思和要记单词意思进行联想，目的是记忆单词拼写和意思。

比如，上面的例子中，用can 能够、on 在上面，跟峡谷进行联想：能够走到峡谷上面吗?

3、想象或回忆第二步的联想。

能够走到峡谷上面吗?那里有很多宝藏哦，不过很难过去。

4、回忆单词的拼写和意思。

能够 can、上面 on,峡谷的拼写是canyon.

以熟带新法就是这么简单，我们来举3个例子。

remain 剩余物

熟悉单词main 主要的，主要的拿走，剩余物不要了。

vacation 期

熟悉单词cat 猫，猫也有期?

attend 出席

ten 十，有十人出席。

以熟带新法是联络点法的一种，是最能被大家接受的一种单词速记法，大家可以用用看，记得读单词在先，复习在后哦。