中学学校2023年度工作范文

科技活动室 — — — —

1.中学学校2023年度工作范文

如何规划高中学校环境 高中学校发展规划

如何规划高中学校环境 高中学校发展规划

人 18班810人 24班1080人 30班1350人

一、加强科普教育管理，使科普教育规范化

1．健全机构，强化

我校继续坚持由亲自分管教务处负责协调的科普工作制度，进一步健全组织机构，加强对科普教育的工作。组织信息技术、美术科组、物理科组等学科组老师参与到科普教育工作，充实科技辅导员队伍，提高科技辅导的水平，对科技辅导过程中遇到的重、难点问题进行集体攻关。

2．加强组织和辅导，提高竞技水平。

学校制订详实的科普活动方案和科技教育，班主任老师兼任班级科普辅导员，认真组织日常的科普活动，同时依托学科，充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂上增加科技含量，强化科普实践能力，尤其是计算机、综合实践活动等科目中加强动手作能力、科技创新能力的培养，从而层层落实，定期检查、评比与奖励，在全校形成浓厚的科普氛围。

本年度我校将在积极开展科普教育的基础上切实抓好科技竞赛，积极鼓励支持学生参加各类科技竞赛活动，使学校科普竞赛水平再创新高。

3．鼓励学习，支持研训

去年，我校争取名额，派出两名教师参加市科技教师培训。今年，我校将一如继往鼓励教师参加各类科普教研活动和培训。

二、创设环境，建立共识，浓厚科普教育氛围。

校园环境对学生的教育是潜移默化的，为此学校要把校园环境建设、创设科普教育氛围作为一种重要的科普教育手段摆上重要位置。

1．加强校园建设，提高科学素养校园绿树成荫、花草植被、文化景观不利于学生的身心健康，且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性，增长自然知识意识。

2．重视校园科普文化建设针对学生的年龄特点，定期举办科普知识讲座，聘请校内外有经验的老师，讲授创造思维和方法，用科学知识分析身边的自然现象；充分利用科普教育网、学校阅览室、宣传板报等提供科技知识和科技发展的信息资料，通过多种途径加大科普宣传力度。

3．充分利用信息技术课、综合实践课等课程，对学生进行科普知识的渗透，加强信息技术与各学科的整合，使科普知识渗透到学校教育的各个方面。

4．充分发挥学校的实验室、图书室的作用，增添系列图书，为学生科普活动提供尽可能多的服务。

5．抓好一年一度的科技活动艺术月，为学生提供广阔舞台，同学锐意创新，展示自我。

三、工作重点

1．在市住建局办的支持下，结合我校新校区建设重点跟进新校区观测台和科普中心建设。

2．继续开展一年一度的“防震演练”和科技活动月活动。

3．组织开展信息技术比赛和小发明、小创造比赛，为科技大赛做好准备。

4．参加各项竞赛，本学期继续扎实推进各项科技活动，在做好普及的基础上，认真选拔组队参加各级各类比赛，力争有所突破。

5．大力推进课题研究，带动更多教师从事科研工作；同时学生科研工作也要起步，力争经过几年的努力，科研工作有新起色。

2.中学学校2023年度工作范文

一、指导思想：

本年度，我校德育工作将根据德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校办学思想，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、安全纪律教育、法制教育、心理健康教育、疾病预防教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生的感，不断促进学生全面发展。

二、工作目标

1、教师的师德师风合格率达，无违法发生，并努力培养一批市县乡各级的师德标兵、服务标兵。

2、学生的思想品德合格率达以上，率达30%，无违法发生，努力培养一批尊敬师长、爱学习、求上进、品德的学生。

3、落实常规管理，努力做到安全、纪律、卫生、文明习惯的养成、寝室管理等工作常抓不懈，始终如一。

4、举办学生安全、纪律、卫生、思想品德等方面的教育讲座、竞赛活动，以培养文明向上的学风。

5、落实“四会六能”的培养目标，扎实开展兴趣小组活动，促进学生的全面发展。

三、主要工作与措施：

（一）继续推进全员德育机制建设，不断提高德育队伍整体素养

1、继续加强对德育工作的与管理，构建全员育人的德育工作体系，进一步提高德育的主动性、针对性和实效性，使全体教职工树立“人人育人”的信念，充分发挥思想育人、教书育人、管理育人、环境育人的功能与优势，实行德育导师制，真正实现全员育人，全方位育人，全过程育人。

2、强化德育队伍建设。组织学校班主任学习德育理论和研讨实践德育工作，推进德育队伍的专业化建设。建立班主任例会制度，探索学校德育的内容、途径、方法，交流德育工作经验，提高德育工作的实效性、针对性和主动性。选派班主任参加各级班主任工作培训，定期召开班主任经济交流会，提高班主任的业务素质、工作能力以及他们的心和工作效率。

3、结合绩效工资改革的要求，完善班主任工作考核机制，建立科学、规范、人文的班主任考核办法。大力弘扬班级、班主任的先进事迹，通过树立典型，榜样，营造良好的学校德育工作的基础舆论和氛围。

（二）落实常规教育管理，注重德育工作实效。

1、稳步推进学生行为规范教育工作，重视学生良好习惯的培养过程。通过对学生集中进行行为规范系列教育，认真学习和执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以班级常规管理为基础，充分利用校广播、宣传栏、黑板报和班会课、团队活动进行广泛宣传，加强学生文明礼貌、行为规范教育，学生从小养成良好的行为习惯，促进学生素质的全面提高和和谐校园建设。

2、以养成教育为契机，加强班集体建设，规范学生个体行为。认真学习贯彻教 育部、等联合下发的《关于加强青少年学习法制教育工作的若干意见》。进一步完善法制副制度，积极开展法制教育系列化活动，如观看法制教育录像，开展法制教育主题班会等。加强《预防未成年人犯罪法》及“五禁”教育。

4、积极推动德育工作的人性化，努力架构新形势下的德育平台，优化干部、教师与薄弱学生的结对帮教制度，以对学生的学习、思想、生活多方面关心帮助为主要形式增进师生的情感交流，及时发现褒奖帮教生的点滴进步来提高学生的学习生活信心、是非判断能力和法制观念，为提高我校教育教学质量提供有力保障，促进学生素质全面提高和和谐校园建设。

（三）积极开展校园文化活动，推进校园文化建设

1、积极开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化品位。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，精心设计和组织开展青少年学生实践。积极开展各类艺术竞赛活动，并进一步推动“两课”、“两”的实施和管理，保证学生每天一小时的体育活动时间。抓好阳光体育活动，全力落实《学生体质健康标准》检测工作。

2、充分发挥团组织和学生会自我教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，为学生搭建自主管理平台。通过学生自主负责班级、学校各种教育活动、自主策划和组织学校的文化节、艺术节、广播站等工作充分发挥“校园宣传栏”、“文学社”、校园广播站、校园网站等教育功能，让正确的舆论、先进人物事迹、健康书籍等走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我，促进校园文化的建设。

3、加强学生实践教育。精心组织学生走出校园，走向，回归自然，体验生活，组织学生参观爱国主义教育基地、深入厂矿企业（工业开发区）、自然保护区、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动，并深入开展希望工程、青年志愿者、手拉手、扶贫助残等群众性精神文明创建活动，开展当一日农民、当一日工人、当一日家长等体验活动，让学生在实践活动中体验道德教育。

（四）强化工作意识，推进平安校园建设

1、切实强化安全教育管理。要健全学校安全教育管理网络，进一步落实安全工作制，将安全分解到相关处室和具体人员，建立起条块结合紧密、分工细致合理的安全工作组织。学校要将安全宣传教育工作纳入教育教学，结合教学内容和学生年龄特点，开设安全教育课，将安全教育渗透到教育教学和学校管理的各个方面。要积极组织师生进行一次以上的安全演练，掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法、技巧。通过整合学校安全、法制教育、心理健康教育、禁毒防艾教育等活动，分层次、渐进式地开展珍爱生命教育，学生正确处理与他人、和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识。

2、切实加强学生法制教育。我校要根据中学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，寓法制教育于各类活动之中，采用征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、法律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助学生从小树立法制观念。健全学生违法犯罪预警机制，加强与辖区、街道、社区的联系，进一步净化学校周边环境。共同关注有不良行为的学生，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和减少学生违法犯罪。

3、切实落实卫生防疫措施。健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作制，制订学校传染病流行、群体性食物中毒等突发的应急处理工作预案，加强教职员工危机管理培训，提高危机处理能力。要将公共卫生和食品卫生安全教育贯穿在日常教育之中，结合季节性、突发性的传染病及食物中毒的预防，安排必要的课时进行相应的健康教育，使防病防疫知识深入人心。深化世界卫生组织“健康促进学校”项目的实施和推广。

（五）打造德育资源网络，营造良好的育人环境

1、以学校总体工作思路为依据，制定合理科学的工作、行动方案，依托家庭、与学校教育的积极配合，充分利用德育资源，丰富学校德育教育途径。进一步做好学校德育的第二课堂工作，通过加强与学校所在地街道、社区、的联系，发挥育人功能，形成学校、家庭、的德育合力。

2、充分发挥“家长委员会”、“家长学校”的作用，完善机构建设。积极对家长进行家庭教育指导，提高家长的自身素质和管理能力，促进家长与学生、家长与教师间的情感交流，进一步推进家长参与学校、班级和教育教学的日常管理，努力营造良好的育人环境。

3.中学学校2023年度工作范文

一、指导思想

学校安全工作关系到师生生命安全，事关教育改革和发展的全局，学校稳定和稳定的大局，关系到教育教学工作的正常开展，“安全，预防为主”是建国以来和一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。因此，确保校园长治久安，为全校师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境势在必行。为进一步加强学校安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校安全工作

二、工作目标

学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁，我们要清醒地看到全县安全工作的严峻形势，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和感。全面贯彻和的教育方针，确保师生思想稳定，方向明确，不受外界各种不良思潮的影响，培育健康的学校精神。进一步加强和完善校园安全防范措施，优化育人环境，切实做到校园内不发生重大安全和大案要案。健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，杜绝重大违法乱纪发生。要紧紧围绕“一个目标”，即确保全县各学校不出现一例安全。实现“五个确保”：一是严格执行《中华食品卫生法》、《学生集体用餐监督管理办法》，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点采购登记，炊管人员提前试餐，餐具定期消毒，用餐时间教师值班，维持就餐秩序，确保学生的饮食卫生安全;二是实行就寝点名和教师陪寝制度，加强对在外租房居住学生的查寝力度，及时做好寝室的通风、消毒和卫生打扫工作，确保学生住宿安全;三是实行家长接送、教师护送，按学生居住区域分组结队上下学，并在危险路段设立警示标志，教育学生不乘坐农用车、等措施，确保学生交通安全;四是及时整改老化线路，增加照明设施，配齐消防器材，举办消防知识培训及消防演练，加强对使用明火和冬季取暖的管理，严防煤气中毒，确保学生用电用火安全;五是定期对校园、校舍及设施进行安全排查，消除安全隐患，坚决拆除危房危墙，暂时不能拆除的，要设立明显的安全警示标志，并教育学生不在危险地段玩耍活动，不作危险，上下楼梯靠右行走，不在校园追逐打闹，确保学生校园活动安全。

三、工作重点及工作举措：

(一)建全安全工作网络安全工作小组：组长：xx 副组长：xx 成员：xx各班主任;小组预案分工xx(全面负责)xx(负责联络接待，及时汇报，报告记录)xx(负责安全工作过程管理，调查核实)xx(负责教学安全，协助管理)xx(负责校舍，仪器设备和及时救护)xx(负责教育宣传资料积累)。

(二)统一认识，层层落实。本学年学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。

(三)建立制度，做好管理。为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理。

(四)开展多种活动，配合工作。结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自我保护。

(五)做好总结反馈工作，及时把握工作动态。

(六)主要措施：加强校安全工作小组建设，创建安全工作小组。

4.中学学校2023年度工作范文

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1、中学生是人生观形成的重要时期，关心时政，关心民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与在经济科技发展上的机遇和挑战，历的落后给我们的苦难和今天我们与发达相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。

2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想工作是班主任工作的灵魂。

二、鼓舞学生调整生活方式：高中生要学习和掌握一些必要的生活自理能力，逐渐从依赖别人的生活方式转变为的生活方式。信心

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。

2、家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学成果。

3、创造条件让生补习，同学自愿，请教师补习或指导辅导资料或观看影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5、强调学习时间的投入，基础要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。

6、强强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是生能否转化和学生学习能否进步的核心。

5.中学学校2023年度工作范文

一、指导思想：

心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。

首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。

其次，学校的心理健康教育不利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。

二、我校学生心理健康状况

我校现有学生xx多人，学生大多数来自农村，学习基础知识，学习环境，课外活动单一，饮食生活条件。

有近三分之一学生是留守生，不是和、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或独自租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。

三、具体目标：

1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。

2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。

4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，教师强化教育教学研究的兴趣。

四、主要内容：

1、加强队伍建设，提高自身素质。

目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。另外以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。

2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体内容。

3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果、阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点。

4、对有较的心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生健康成长。

5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反馈情况。

五、具体月份安排：

1、制定适合我校学生实际的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育具体内容。

2、了解学生在学习、生活方面存在的心理问题。

3、对留守生、待优生摸排，造册。

四月份：

1、利用班会课开展有关“提高自信心——我能行”主体班会。

2、结合学生实际，自找优，找，正确认识自己，为下一步教师活动提供素材。

五月份：

1、开展“我的生活我做主”的讲座。

2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。

六月份：

1、继续发挥“蒲公英信箱”“心理咨询室”的作用，学生有心理压力心理困惑，可以到咨询室寻求帮助。

2、加大咨询交流，改善待优生与他人人际关系，提升自身能力。

七月份：

1、收集学生反馈的近阶段学习收获和仍存在的问题。

2、做好本阶段教育工作总结。

八月份：

心理知识培训学习。

九月份：

培训学习、整理研修。

十月份：

1、做好对留守生的结对帮扶台账。

2、进行家访（或到家或电话或视频）。

十一月份：

开展一次“安全防护我内行”演讲活动。

十二月份：

做好留守生的春节安置工作。

一月份：

收集整理资料交流总结。

二月份：

做好留守生的春节电话回访工作。

大家认为“如何尽快适应高中生活”班会主题怎么写步骤？

（2）生涯课程 ：

大家认为“如何尽快适应高中生活”班会主题怎么写步骤？ 如何尽快适应高中生活

心理扫描：情理之中的适应性问题

经过紧张的中考，同学们怀着激动又兴奋的心情跨入了高中校园。但是，随着时间的流逝，随着新鲜感的消退，许多同学会出现种种适应性问题。

一、生活环境改变带来的不适应。对于高一新生而言，来到了一个全新的生活环境。原有的家居生活或集体生活方式，与现行的集体生活方式和日常行为规范要求，存在很大的距离。因而，对新的学校生活环境产生了强烈的不适应。

二、角色转换带来的不适应。有些高一新生在原来的初中是“尖子生”，如今强手骤然增多，原来的优势便不复存在，不再“惟我独尊”。于是，面对新的环境，他们会产生失落、苦恼、害怕的心理，时常怀念以前的班集体，排斥现在的班集体。

三、新的人际关系带来的不适应。由于原来的学习生活环境不同，对于新的同学和老师会有不同的期待，都需要一个认同接受的过程。有些同学会对人际交往缺乏信心，时常产生莫名的孤独感。

四、学习方面带来的不适应。进入高中后，同学们在初中时掌握的学习方明显地不适应高中的学习。有的同学由此就会产生焦虑的心理，更有甚者干脆排斥教师而导致学习滑坡。

心理探源：不适应的原因在哪里

年龄特征带来的适应困难。青少年的心理年龄特征，决定了高中新生有了相当程度的闭锁心理以及自我中心倾向，人际交往缺乏主动性，从而阻碍了相互间的沟通和交流。

自我松懈造成的适应困难。走进高中校门，很多同学会有喘一口气的想法。但是，看到别人都在埋头苦学，自己一颗浮动的心既放松不起来也集中不起来，玩得不痛快学得不踏实。结果，很长一段时间里找不到感觉。

家庭教育失误造成的适应能力不足。家长事事替代，这就导致他们没有生活的经验，存在强烈地依赖心理，人际交往能力较，难以适应高中的生活。

自我认知失调导致适应困难。一是自我评价过高。走进高中校园后，没有了初中时候的优越感，一时很是难以适应。一是自我评价过低。比如男同学会因身材矮小而自卑，女同学会因长相不佳而自卑。

心理援助：主动适应新生活的策略

策略之一：主动进行心理调整

做好心理准备：不因心理上的不适应而产生恐惧感；不因生活环境的不适应而产生失望感；不因学习上的优势消失而产生失落感；不因经济上的一时困难而产生自卑感；不因人际关系处理不得当而产生压抑感。

优化学习动机：不少同学上高中后会想放松一下，不经意间导致学习成绩大幅度下降。所以要优化学习动机，树立新的理想，这样才能获得经久不衰的学习动力，避免出现“理想间歇期”。

调节失落心理：面对适应期的失落，应采取乐观豁达的态度，积极进行调适和补偿。

策略之二：主动进行行为调整

调整学习方式：高中的学习比初中的学习需要更大的自主性，所以，新生要逐步学会主动学习。随著作业增多，还一定要学会主动地合理地安排时间，提高学习效率。

调整人际交往：同学间在交往过程中应该做到：注意倾听他人的讲话，适当表达自己的见解，处处替他人着想，切忌自我为中心，克服傲慢和嫉妒心理，还要积极参加集体组织的各项活动。

如何尽快适应高中生活

适应高中生活方法提供如下：

因为高中和初中是一个转折点，如果你在这里跌倒而放弃，那谁也不能保证什么。

我给你提一些建议，你不必要全部采纳，取其精华，选择适合自己的就好。

1、首先，虽然你没有进行足够的预习功课。但是，提前预习一个单元还是可以的吧，不需要学习的非常透彻，只要通读课本就好。数学要把概念记好，英语则先注重单词。理综方面重点是概念和公式，文综方面则着重于课本。

2、因为是全市的高中，自然是强中更有强中手。所以，不要害怕有人比你好，毕竟这个世界上比你好的人多得去了。你只要调整好自己的心态，不必要太过于追究每一次的成绩和排名，好结果和结果都要用平常心去面对。好了，就告诉自己这没什么；了，就告诉自己加强努力。每个人的敌人不是比你好的人，而是你自己。给自己定目标，专注自己的目标，其它什么都不要想。

3、每次的考试之后，学会总结，不管是好是坏都要总结。养成习惯，这很重要。

5、趁在还没有开学之前把需要的学习工具，不单单是文具，还有参考书之类的都买好。记住，笔记本要多准备几本，不需要很精致，能记就好了，因为重点是记的内容而不是外包装。

6、每天抓紧时间完成作业，留下一定的时间自行学习，复习和预习。很多人升入高中以后会说时间不够用，我的方法你可以考虑

早上上学时间背单词，不需要按老师布置的，每天5~10个，按个人情况，只要坚持，还不到期末你就能把整本书的单词背完，周末可以用来复习。

下课时间5分钟写作业，写一些概念性的东西，简单的就好，可以达到一定复习效果，然后出去放松一下。

中午时间一定要趁机睡觉，趴在桌上也行，高中课程很多，中午不休息，下午没精神。20、30分钟都行，不要一味的为了写作业放弃下午的课程，毕竟上课的时间很重要。可以叫同学在固定的时间叫你，但一定要休息。偶尔没休息，下午上课犯困，一定要喝点提神的东西，咖啡什么的都行，但不多喝。

如果学校有晚自习，就拿来做难题，不会马上问老师，马上解决，难题决不能留到第二天，不然会越积越多。如果是回家写作业，遇到难题也要想一会，有思路就写，写一点是一点，第二天一定要去找老师问清楚。

抓紧睡眠时间，不要在睡觉的时候听英语！这时忠告，因为如果在睡觉时间听，你就会把英语磁带当场催眠工具，到时候考英语听力也会想睡觉。

反正要自己抓紧时间，自己安排适合自己的时间。

7、建议你准备错题本。语数英各一本，文综一本，理综一本。要比较厚的，如果你想高中的全部记在一起，建议用那种类似同学录的本子，活页的，你可以买纸来记。重复的错的相同题型也要记，因为证明你在这方面比较薄弱，要加强记忆，可以做上同样记号，让自己注意这些题型。考试前，一般就是拿起这些错题来复习了。（语文的那本其实可以拿来记一些喜欢的词句。）

如何让高一的学生尽快适应高中生活

那得分是住校还是在家住，如果是住校的话生活规律和初中不多，只是在学习上得好好注意，尽量和老师沟通，不要害怕高中，做好自己目前的每一件事事，慢慢的就会懂很多

怎样尽快适应高中生活

我刚高中毕业，或许我的经验你可以借鉴下～

重要的一点就是要自己的时间，让你的每一分钟都充分利用起来！自己感受到紧张感，也能加快你的学习效率！

课堂上的时间就要认真听讲，思维活跃，一定要跟着老师！

课间可以稍微放松一下～

课后的时间就一定要利用好了！不能做完老师布置的作业就没事了跑去玩！你自己也觉得高中的知识零碎，然而高中老师是不会像初中老师一样帮你整理知识点的，所以你就要自己整理！这个工作就要利用课后时间来完成！

虽然很烦很累，但是一定要坚持，到高三就可以看出优势来啦！

至于时间分配要依个人情况来看。你的薄弱学科要多花时间加强，优势学科也不能落下，少花点时间，但一定要巩固！

至于做作业的效率，我认为有用的一招就是把做作业看成在考试，考试的时候精神高度集中，自然做得快啦！

还有就是自己限时，合理安排！

希望我的回答对你有帮助～

如何帮助子女尽快适应高中生活

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。如何在新的环境中迅速调整自己，让自己适应高一新生活，是眼下他们需要思考的事情。

一、心理上：摆平心态 找准位置

高一的新生来自城区及周围各乡、镇初级中学，学习成绩都较优异，有的学生在乡、县、市各级比赛中获过各种型别的奖励，学生的自信心和自尊心特别强，考进高中以后，家长们欢喜，亲戚朋友们赞许，学生的优越感不断递增，容易产生骄傲自满的情绪。新的班集体组成以后，不少学生一下子不能接受自己在班级中的地位，有的学生，初中阶段一直是班级的学生干部，学习上的尖子，经常受到老师的表扬，到了高中以后，不一定再担任班级的学生干部，学习成绩也不一定冒尖了，他们心理上产生失落感，认为老师不重视自己。还有一部分学生是通过其它途径进来的，他们知道自己的底细，心理压力大，平时不大讲话，课堂上不活跃，课后又不敢提问题，怕被同学们瞧不起。这些同学也想搞好自己的学习，希望赶上前面的同学，但信心不足。

因此进入高中后，新生首要的问题就是要摆平心态。应客观正确地认识自己，找出自己的优劣势，发挥自己的主观能动性，自主、自觉、自动地学习。同时，也要客观正确地认识他人的优缺点，多交流与合作，吸收别人好的学习方法及学习规律。知己知彼的同时，找准自己的位子，合理地定位自己，确立合理的目标并及时调整目标。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己入学时在班内所处的位次，要估计自己的可持续发展能力，努力寻求好的发展。

二、学习上：培养自学能力 探索合理学习方法

较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习，养成自主学习的好习惯。

初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。

这里向你介绍“四先四后两小结”的学习方法，“四先四后两小结”是很重要的学习方法，而学习方法经过规程化以后，其本身就成了习惯。“四先四后”就是指：①先预习后听课；②先复习后作业；③先分析后解题；④先理解后记忆；“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清、课课清、段段清。这是一种是有效的学习方法。它能帮助你减少学习中的无效劳动，提高听课效率，提高课后学习效率，提高作业质量，其突出表现是：每个学生对自学能力、思考能力和解决问题能力的自我培养，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就改变。如果你能长期坚持，养成习惯，必将有效地促进学习。

三、生活上：慢慢调整 适应食宿

高中新生大部分是独生子女，进入高中，一些住校生不得不告别过去在家“衣来伸手，饭来张口”那种依赖父母的生活，没有生活能力的他们，一下子要面对吃饭、洗衣服这样简单而又具体的问题，会手足无措。无用钱，不合理安排饮食，自我意识强而很少考虑别人的需求之类的弊病暴露无疑。尽管他们有自主的主观愿望，但没有一定的生活能力与之相适应，他们为之苦恼，又感到无奈。对此，新生除了寻求老师、父母的帮助之处，更重要的是应该学会宽容，容忍别人错误，尊重别人的生活习惯，在沟通与交流中不断加深彼此的了解和友情，在生活上严格要求自己，锻炼自己生活的能力。

四、处事上：合理处理人际关系 先学如何做人

新环境多交新朋友。高一新生如果迟迟结交不到新朋友，会使自己感到很孤独，产生12班540种种不良心理。面对新环境、新变化，一定要有思想准备，并做好相应的心理调适；还要尽快了解新环境，主动接受新环境，使自己尽快融入集体，多交一些朋友。

1．要主动与同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等，让他人更快了解自己，从而主动和人建立良好的人际关系。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人。这样，你就会赢得友谊与快乐。

2．积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社群活动、运动会、文娱活动等，不仅要积极参加，而且尽自己所能，为班级争光，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好。

高中阶段是人生中一个重要的阶段，高一是高中起始阶段。迈好高中步，学会做人，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。

同学们，为之努力吧！

同学你和我们老师一样，我们也要写的！

从初中到高中,如何尽快适应高中生活?

祝贺你考入自己心中的学府。

如果你们学校的初别是初3会很累，那么其实到了高中就有些轻松的感觉了，当然只是对与高一且想休息的人来说。

如果你现在目标已经明确了，那么就该要做好这三年的。

先选择一个好大学，为她努力！

我不知道你的实际情况，对我来说其实无所谓适应不适应的。我是个随遇而安的人，高中刚去了没感觉出什么来。我相信你会做的更好的，用平常心对待就行。

哦，记住些事情。刚去了前一个月好好学习，不用太关心太多事，先给自己在班级心理咨询室 18 1 18 1 18 1 18 1 18里定个位！

这会很重要的！

如何帮助高一学生尽快适应高中生活

首先，确立学习目标，激发学生的学习动力

当学生面对种种不适应时，如果没有确定的人生目标支撑，那么很容易散失信念和决心，思想会逐渐颓废，行动会变得懒散，因而要让学生树立好自己的人生目标。目标的制定要切合自身实际，不能好高婺源，不能固步自封。过高的目标不易达到，会对我们的自信心造成打击，过低的目标容易让人骄傲自满，自我膨胀。目标就像沙漠中的灯塔，正确的目标能指引我们顺利走向成功的终点。

西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。作为即将步入的学生，必须认真思考自己的未来，对未来的人生提前规划。通过主题班会课和同学们一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来. 学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索，让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步形成追求人生价值的意识。

常言道“有志之人立常志，无志之人常立志”，人生不能没有目标，有了目标，才会执著地追求自己的人生；不是没有目标就不可以活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，树立人生目标激发学习动力，没有动力的人学习起来不会轻松！面对自己的人生，要把握自己的未来，切合自己的实际来眺望未来。

当学生遇到诸多不适应，成绩下降，产生心里紧张和不安时，老师的关怀和关爱犹如雪中送炭，也是一剂良。多与学生进行沟通，及时发现其思想上的问题，做到有效的沟通和疏导，帮助其树立面对困难的勇气和信心，让其倍感老师的关怀和关爱，激发其学习的动力。

在工作中，我时刻关注学生的学习状况，了解他们的思想动态和心理变化，通过个别谈话，帮助他们培养好的学习习惯，夯实基础，开拓视野；通过名人学习故事学生爱钻研、爱思考、爱挑战自己的心态，让他们受挫后仍保持旺盛的斗志和自信。月考后，和学生一起分析考试的得与失，结合学生实际，及时地帮助成绩下降学生调整学习方法，强调学习重细节、重过程、重积累和归纳的意识，克服不足，提出下一阶段的学习目标；同时把学生的成绩和他们的比较分析，找距与优势，点赞他们的优点，调动学生的积极性，挑战自己的弱点。当一些学生学习累，出现思想放松趋势时，用一些学霸学习上的心酸故事，鼓励他们学习贵在坚持，一起探讨提高学习效率的方法，帮助学生树立“不为失败找理由，只为成功找方法”的斗志和勇气，让学生明白，不能随意在困难面前妥协，在老师的关怀，激发学生的学习热情，同时在老师的关心爱护下，让学生坚定信念，督促他们严格要求自己努力学习。

总之，从初中升入高中，就像登一座坡度很陡的山，学生会感觉吃力，这需要我们老师和学生的共同努力，让他们尽快适应高中生活。对于成绩好的我们要让其超越自我突破极限，对于成绩的我们要化腐朽为神奇，这就是我们不懈追求的目标。

怎样尽快适应高中生活1000字作文

有时候,感觉高中生活就像不断按下“”与“贴上”键,匆匆忙忙,索然无味；又有时候,却感觉它像不断按下“空格”键,大把大把的时间,在发呆与傻笑中溜走.

————题记

就这样开始了我的高中之旅?

我就这样心情复杂地走进高中.我怀恋过去,鲜花与掌声载道的过去；我憧憬未来,阳光灿烂的未来.唯独不敢正视脚下的这条路.不敢正视,却不得不正视.鲜花与掌声已成过眼云烟,未来更遥远,而挫折,压力,挑战便是我所面临的一切.刻薄的时间老人将不由分说地把这一切如期带向我的生命.

尽管如此,我还是选择了它.碟的蜕变是痛苦的,但不蜕变更痛苦,因为不蜕变就无法飞翔,不飞翔就失去了它生命的意义.有什么比这更痛苦?就算高中真是地狱一般的,但泰戈尔不是说过,只有经过地狱般的磨炼,才能拥有创造天堂的力量吗?

有人说高中是灰暗的,也许,我更该让它变成明快的金色,让梦想镀上金子,飞在空中,飞出一片灿烂的辉煌.命运掌握在自己的手中,我会前进,为自己,也为亲人.未来的路迷茫无知,我不会迷路,因为我有“爱”的火把,支撑我走完全程.

高中,这一片笑泪交织的海洋,不是会泛起快乐或忧伤的浪,或许会有漩涡,或许会有风暴,但我仍要做那顽强的海燕,飞向遥远的地平线,迎接又一个黎明.

不是绽放的终点,仍是绚丽的青春.高中,让自己火一把!

高中学校太了怎么办（具体如下）？

以上是我在高中学习中的一点体会，希望能对你有用！

有钱的话，就请家教，没钱的话，自学，在网上找免费的资源，向周边的考上本科的人请教方法。高中主要靠自己。如果环境是在不允许，高考不是的出路，只是一条重要的出路。

其实的办法就是转学，但是你说转不了学，还有一个办法是去别的学校借读，需要家长出面，找借读学校，再协商去（3）高三，探索大学院校及其专业；搜集升学及考试相关信息；反馈与调整学业；参与校内外活动与竞赛；规划好各项考试。借读，把握机会，好好学习，因为高中阶段，依靠自己学习，很难的。

您只能在那里继续坚持了。

根据您说的情况，高考可能不会有太好的成绩，那就建议您高考后去新华电脑学校学习计算机互联网技术，他们是国内的计算机互联网培训机构之一，他们在全国设立了很多分校，开设的都是热门的专业，他们都是负责工作的，而且工资很高。您可以访问他们网站，了解详细情况。

真是这样的话，只有看自己的自制力了，网上有很多学习资源，教辅书页很多，讲解也挺详细的，努力自学，不会的题也可以网上找人探讨。关键要有向学的主观能动性

高中学校太的话，我觉得你这个就要自己努力考一个好一点的大学。如果大学要考一个好一点的高中，这样你就可以条件更好。

既然你转不了学，也改变不了周围的环境，那么你就要管好自己，只要你能够多努力让自己的成学会正确评价自我：一面是破除优越感，以平常心态面对新的生活。一面是破除自卑感，正确对待与同学的距。人必须面对这样的现实，一生中我们能做的事情非常少，能做好的事情就更少了，所以不要期望自己所有方面都比别人强。绩提上去，或许就会把你转到实验班，即便是不能转到实验班，老师对你也会另眼相待。

学校无论有多只要你有坚持下去，有毅力不断的问老师题不断的做题，坚持下去也是可以从中脱颖而出的。当然如果有条件的话还是可以转出去比较好。

高中生的未来规划

第二，用老师的关怀和关爱，激发学生的学习动力。

条条大道通罗马， 出国什么的 得根据自己的条件来的吧， 比如你的家庭条件，有没有条件供你出去的消费，你个人的接受能力等等，，，如果你在国内的成绩就是一团浆糊，出去也不一定就能学到多少东西， 活动经验，看看你们学校 有没有组织的了（义卖咯，去敬老院看望老人呀，这些很多的，另外你也可以暑 找份工作感受下呗。）总之 全方位 的必须得是天才，得 看你的个人接受能力。。。1个聪明的人不应该迷茫

3、切实加强德育常规管理。依靠学生会、组织，结合升降国旗、晨会、循环竞赛、开学典礼、重要节日、纪念日等开展教育工作，夯实德育常规。在强抓德育常规过程中，要创新思路，强调人文，联系生活，关注细节，提高德育常规工作的智慧含量和情感含量，把德育常规做得入心入情，让学生在德育过程中立根塑魂。

现在的爱情都是不理智的 不要放弃自己的人生方向

文理小计 间数 面积搭配，干活不累，不过现在不是不分科了

孩子进入高中了，家长该给孩子怎么规划学习呢

如果你是担心学校影响到你的成绩,那么我还是那句话,学习重要的还是你自己。学校再,只要你想学,那么总有办法去解决的，改变不了学校,那就改变你自己

高中不管对于学生还是家长都是一个很重要的时期，以我个人经验，我觉得高中时期基础打好是非常重要的，但家长也不用过分要求学生，可以在高一时期放松对学生的管制，因为经过初中之前的学习，学生普遍处于紧绷状态，给予管送的放松时间，这样当学生玩够了，就能一门心思扎进学习了，这样起到事半功倍的效果，高一半学期过后，再对学生进行要求，是培养学生自主上进心里，高三的生活是枯燥的，但也同时充满着乐趣，在高三一年，要紧跟老师的步伐，这样三年下来，高考就很容易了。

进入高中《高一新生入学心得 》例文以后，孩子的自主性会更高，会有更多自己的想法。

首先，要跟小孩明确高中的目标，可以定每阶段的目标。

然后，就是看孩子意愿。如果孩子成绩还可以，初中时就是自己管理自己的学习。那家长要做的就是心理辅导一下。如果孩子的成绩不怎么样，那要跟孩子商讨一下，是在哪方面不足，是否需要购买辅导资料或者报读补习班来补习~~~

如果您的孩子有明确的学习于目标，那么需要您莫要打扰他的个人隐私生活；小计 间数 面积

如果您的孩子成绩一般，那么咨询他是否需要请一个家教或者是购买一本达人高中阶段如何奋斗的。

以上是个人建议，有问题可以追问哟。

急需一份高中学业规划。 拜托啦！

以我准备养成学前预习这个良好习惯。

给你篇参考：

时光飞逝，转眼间我已即将成为一名高中生。高中的三年至关重要，决定着我的未来。这就需要我对这三年高中学业有个大致的规划。

想要有提高，就要全面的认识自己，善于自我分析。在初中时期，我并不是很用功，并没有全身心投入学习当中，总是在每次考试之前“临阵磨枪”，所以考试的结果并不尽如人意，总有遗憾之处。所以，在高中的学习生活中，我必须一步一个脚印、踏踏实实地前进，不能“临时抱佛脚”，让我的高中不存遗憾！

高中的学业更加繁重，所以我首先应该适当调整学习方法——上课绝不走思，认真听讲，积极参与课堂互动；课下多向老师提问问题，多与同学交流，这样才能“采众家之所长为我所用”，同时也可以提高自己的交际和表达能力；课下的作业更要高质量完成，这样才能把在课堂学到的知识加以巩固，有坚实的基础；每次考试，我要力争进入年级前一百名。不达到目标，我是不会放弃的。

在平时的课余生活有适当的娱乐会议接待室 — — — —环节可以减轻同学们的学习压力。这个时候，我就可以充分展现我幽默风趣的优点。我想，我说的相声可以在紧张的学习生活中给同学带来欢笑。

当然，学习仍然是要务。这份学业规划还需要我在平时的学习实践中不断的修改和完善。定下了目标并不意味着就一定能取得成功。关键在于能否将它转为现实，而其中一定会付出无尽的辛酸和汗水。即使失败，也不能放弃，而是要冷静分析，剖析自己，将失败的压力转化为走向成功的动力。

学习方案

为了让自己以一个清醒、冷静的头脑来面对这三年的学业，我要做一个全面的规划：

首先，高一时踏实地学习基础课程是必须的，要有坚实的基础，才能使得以后高中的学习变得相对轻松。更不能出现偏科现象。如果自己哪门功课拖后腿，要及时补上来。这样，总体才不会落后。打好基础，奠定信心，这样才能为今后的学习做好充分的准备。

其次，也是重要的，坚信：“只有一个质的努力，才有一个量的飞跃。”在学习上，勤奋才是必胜的法宝。早就有人说用 房 名 称 每 间过：“一份耕耘，一份收获。”努力不一定会有回报，然而，不努力一定是不会有回报。这是一个亘古不变的真理。很多人都说笨鸟先飞，那么，既然要成功，我就要比别人有着更多的付出。当然，我也要向别人学习更多的好方法，运用到自己的学习中去，以便自己学得更加轻松，不会太累。

每个人都说高中课程比初中难得多了。很多人会不适应。所以，我要加倍地努力了，为我理想中的大学而奋斗。或许，三年后，等待我的就会是成功的甘甜与喜悦。

第三，我应养成良好的学习习惯，这样可以对我的学习起到事半功倍的作用，像制定并完成的习惯、预习的习惯、使用错题本的习惯、课后复习的习惯、认真作课堂笔记的习惯……这些，都对我今后的学习起着十分重要的作用。然而过去的我，有着许多不良的习惯：上课注意力不集中，不能控制自己的时间，生活中松松垮垮……高中叻，确实也应该改改了。为我的良好习惯而奋斗吧！坚持下去，就是胜利。

第四，不能害怕面对困难。我很喜欢这样的几句歌词：“直到一刻/决不后退/就算战火连天/希望还在眼前/直到一刻/决不后退/任泪水纷飞/也不能模糊我视线。”这种积极向上的心态，这种面对困难的勇气，一直以来都在心底鼓舞着我，支持着我……始终要坚信：“我不是那么轻易就会被打倒的。”也许，这样的人生才是精彩的人生吧！而学习上更是如此，一次次考试的失利，一次次同学的嘲笑，一次次老师的教训，这些都不是失败的理由，这些都不能使我低头。以后的三年里，我应该轻松地迎接这些风风雨雨，藐视一切困难，努力向前……

第五，要有毅力与恒心。“不用太努力，只要坚持下去。”这是我曾经的座佑铭。学习是难坚持的，很多人执行一半的就放弃了，或是淡忘了，终与失败擦肩而过。然而：我相信努力与恒心并存，必会走向成功，这会是我的美好年华……只要坚持下去，无论成功与否，都不后悔。

第六，要会控制自己的时间。不知是哪位名人说过：“时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”我会为自己制定一个合适的时间表。表中要具体列出什么时间学习哪一科目，还要有一周或长远的。这样，才能有着明确的目标与，使自己不会无所事事。充实地度过每一天，每一年……

结束语：

确立一个稳定的、合适的目标是至关重要的。但，对今后做了一个规划并不意味着就能取得成功。关键在于能否将它转为现实。未来，是掌握在我自己的手中。总之，要把大部分精力放在学习与生活上，并适当的以学习为主，而不是其他的方面。在经历三年的历练之后，我希望自己能够变得更加坚强，更加成熟，更加的积极向上。我觉得，这正是我对高中生涯的期望。要相信自己嘛！虽然也许以后的道路会很艰辛……

高一是打基础阶段，在这个时候要努力学好各门功课，不能出现偏科现象，如果自己那门功课拖后腿，要及时补上来，否则你的成绩在总排名中不会靠前，那样你学习的动力不会很大，因此要打好基础，奠定信心，为今后的学习做好充分的准备，这时现不要考虑分科问题，当你高一结束时，综合的来看自己再文理哪方面的能力强，再选择报什么科类。

高二是关键，可以说高中60%的课程都是在高二来学习的，因此一定要提高课堂效率。高二已经分科，如果你选择理科，那么要加强自己的缜密思维和计算能力，首先要把知识点理解透彻，再就是多做题来提高自己的计算能力，当你真正步入学习当中你就会知道计算能力的重要性了，很多老师实行题海战术就是这个道理。如果选择文科，那就需要不拍烦躁，背诵大量需要记忆的 东西，还要加强自己的分析问题的能力和考虑问题要全面，文科大多考材料分析题，但是都是和知识点联系起来的，因此要加强这方面的能力。

高三是冲刺阶段，是对前面学习的熟练运用和技巧，这时你会面临很多综合性的题目，如果你的综合能力不强，那么就会很被动，通过考试就看出来了，成绩之间的距是相当大的，很多题目都有隐含条件，如果你看不出来，那么这道题你就做不出来。其实高三的学习是累的，但你面对的是高考，再考场上所有人都是竞争对手，没有朋友，因此不能放松，坚持到底就是胜利.

希望能对你有用！

在新高考方案下，无论是即将成为历史的“文理分科”，还是新方案下的根据未来专业、职业方向选择学科，对于刚刚开始体验高中生活的同学们来说，选择都是必须的，同时一切又都是新的，新学校，新老师，新同学。。。。。。如何选择？如何适应？如何规划三年的高中学习生涯？为此，北大方正教育心理研究院组织多位教育学、心理学专家，专门依据高一学生的身心发展的特点，研究、开发了北大方正学业规划评估系统，希望能帮助同学们从客观、科学的角度，尽早适应高中学习生活，学会选择，充满信心，快乐地学习、成长！

中小学学校标准化建设中校舍设施方面有什么具体要求

2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

城市普通中小学校校舍建设标准

条 文 说 明

章 总 则

条 根据《中华教育法》、《中华义务教育法》、《教育改革和发展纲要》的要求，城市正在加速普及九年制义务教育，并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化，教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境，必须有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。

第二条 本标准适用于城市新建普通中小学校的规划设计和建设。改建、扩建的城市普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物、道路、管网、绿化等现状和具体情况，参照本标准进行规划设计和建设。

第三条 我国幅员辽阔，各地区的经济、文化发展很不平衡。《城市普通中小学校校舍建设标准》是从我国国情和经济发展水平出发制订的，在校舍各类用房的配置和面积指标上，首先要保证教学及教学辅助用房的基本需要，配备必要的办公和生活用房，合理安排体育活动场地。同时，面对基础教育改革对校园校舍的条件与环境的更高要求，可以根据需要和可能逐步创造与完善。

第四条 城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须先规划设计，经主管部门批准后方可进行建设。校园规划设计要根据学校的特点、城市规划的要求、周边环境情况和学校现状等条件，因地制宜地进行。校园规划设计要便于建设单位根据需要和可能分期实施。

第五条 城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定，同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。

第二章 学校建设规模与校舍用房的组成

第六条 城市普通中小学校的建设规模系统根据中华对中小学学制和班额人数的规定、生源、实行规模办学的程度、办学的效益及有利于合理确定教职工编制、便于教学管理等原则确定。

第七条 校舍用房组成中各类用房的设置是根据教育日益发展和教育改革不断深化的需要，以及在一定时期内逐步实现教育现代化的要求考虑的。它是城市普通中小学校规划设计和建设的依据。各地在执行中可根据本地区经济、文化发展水平和办学的合理需要制订实施细则。有条件的地区以及边区、少数民族地区等有特殊需要的学校，如性学校、民族学校等，经主管部门批准，可增设本章未列出的用房，并可适当扩大有关用房的面积。

第三章 学校网点布局、选址与规划设计

第八条 学校网点布局

一、城市普通中小学校网点布局，既要考虑方便学生就近入学，又要考虑使学校形成适当的规模，实行"规模"办学，更好地发挥投资效益和效益。应避免规模过小，造力、财力、物力的浪费。新建、扩建、改建城镇居民住宅区时，城市规划、开发等有关部门应会同门，根据规划的居住人口和人口出生率测算拟建学校的规模，并选择合适地段，按本标准规定的生均校园用地面积和校舍面积指标进行规划设计和建设。

二、学校的服务半径，要尽可能避免中小学生尤其是小学生，穿越高速公路、干线、无立交设施的城市主干道上学而带来的不安全因素。

第九条 校址选择。新建、迁建的城市普通中小学校，校址一定要选择在确保师生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。

第十条 校园规划设计。城市普通中小学校的新建、扩建和改建都必须根据主管部门批准的建设规模做好总体规划设计。总体规划设计应做到：各组成部分功能分区明确、布局合理、联系方便，各种建筑物、构筑物应协调一致，与校园绿化、美化融为一体，构成优美的校园环境和人文景观，以便给师生创造一个良好的学习、生活、休息、活动、交流的环境空间。

为了保证具有安全、安静、卫生的教学与育人环境，学校应避免各种城市噪声的干扰和污水、废水、尘埃的污染。尤其是主要教学用房应与、城市干道、机场及飞机起降航线保持足够的安全、卫生防护距离。学校设置的变配电系统，有利于管理用电和保证用电。规划设计用电负荷应留有余量，能够满足不断采用现代化教学手段，教学设备逐步增多的需要。校园内，室外各种管线宜设直埋式敷设或暗设电缆沟，以保证使用安全，创造良好的校园环境。

规模较小的学校，教学和办公用房可设在同一幢楼内，但应注意各功能部位布置合理、联系方便，避免相互干扰。

随着我国市场经济的发展和住房制度的改革，学校生活用房应逐步实施建设与管理化，教职工住宅应纳入城市规划统筹安排，不应建在校园内。校园内的生活用房不应妨碍教学区的建设与使用，并应便于经营管理化。

升旗是对中小学生进行爱国主义教育的有效形式，校园内必须设置旗台、旗杆，如无合适位置，可在主要建筑物上设置附墙旗杆。

为保证师生出入校门的安全，校门外侧应留有缓冲地带和设置警示性标志。围墙，要有利于学校安全管理，通透式围墙有利于延伸校园景观和视野。

第四章 校舍建筑面积指标

第十一条 校舍建筑面积指标

一、鉴于各地区经济发展不平衡的实际情况，学校建设可一次完成，也可分期建设。本标准在校舍建筑面积指标中规定了"规划指标"和"基本指标"。规划指标是根据学校规模和办学需要应配置校舍的面积指标，编制和批准学校建设总体可行性研究报告与总体规划不应低于指标。基本指标是学校分期建设时，首期应建成的校舍面积指标。

二、本标准在核算校舍建筑面积时所涉及的平面利用系数K值，系采用各种用房综合的平面利用系数，即K=0.6。

三、城市普通中小学校校舍总面积和生均面积指标测算，如附表4-1、4-2、4-3、4-4、4-5。

第十二条 教学及教学辅助用房。包括直接或间接为教学服务的各种用房。

一、小学教学及教学辅助用房

（一）普通教室。普通教室是小学生在校学习的主要活动空间。其面积由额定席位、课桌椅尺寸及平面布置方式等因素决定。小学校学生的课桌按单人课桌平面尺寸600mm×400mm或双人课桌平面尺寸1200mm × 400mm 考虑。在后墙和侧墙上，可设置储物柜，每生一格。平面布置参见附图1、附图2。

表4-1（1）城市普通完全小学各类用房使用面积明细表

单位：m2

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

间数 面积

一、教学及教学辅助用房 1531 1977 2444 2890

1、普通教室 61 12 732 18 1098 24 1464 30 1830

2、专用教室 516 516 516 516

自然教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86

仪器标本准备室 61 61 61 61

音乐教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73

乐器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

美术教室 86 — — — —

美术教具室 23 — — — —

书法教室 86 — — — —

语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

计算机教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86

计算机辅房 23 1 23 1 23 1 23 1 23

劳动教室 86 1 86 1 86 1 86 1 86

劳动教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

3、公共教学用房 283 363 464 544

多功能教室 100 130 160 190

电教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

续表

用 房 名 称 每 间使用

面 积 基 本 指 标 备 注

间数 面积

图书阅览室 120 170 220 270

心理咨询室 — — — —

体育活动室 — — — —

体育器材室 40 40 61 61

二、办公用房 244 314 380 446

教学办公室 80 124 164 204

行政办公室 14 4 56 5 70 6 84 7 98

广播社团办公室 14 20 26 32

德育展览室 30 30 30 30

卫生保健室 14 1 14 1 14 1 14 1 14

总务仓库 28 34 40 46

维修管理室 — — — —

传达值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22

三、生活服务用房 366 519 663 811

教工单身宿舍 58 87 115 144

学生宿舍 — — — 另行申报增列

教工与学生食堂 168 251 334 416

锅炉房 — — — 另行申报增列

开水房 24 24 24 24

汽 — — — —

厕所 92 133 166 203

附表4-1（2）城市普通完全小学各类用房使用面积明细表

单位：m2

使 用

面 积 规 划 指 标 备 注

12班540人 18班810人 24班1080

人 30班1350

人间数 面积

一、教学及教学辅助用房 2464 2983 3753 4217

1、普通教室 61 12 732 18 1098 24 1464 30 1830

2、专用教室 765 838 1144

附表4-3(1) 城市普通初级中学各类用房使用面积明细表 单位:m

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

人 30班1500人

间数 面积

一、教学及教学辅助用房 18 2559 3199 3840

1、普通教室 67 12 804 18 1206 24 1608 30 2010

2、专用教室 737 856 975 1094

实验室(理、化、生) 96 2 192 3 288 4 384 5 480

仪器标本准备室 23 4 92 5 115 6 138 7 161

音乐教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73

乐器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

美术教室 96 — — — —

美术教具室 23 — — — —

书法教室 96 — — — —

地理教室 96 — — — —

语言教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

计算机教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

计算机辅房 23 1 23 1 23 1 23 1 23

劳动技术教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

劳动教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

3、公共教学用房 377 497 616 736

合班教室 110 150 190 230

电教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

图书阅览室 181 261 340 420

科技活动室 18 — — — —

续表

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

人 30班1500人

间数 面积

心理咨询室 18 — — — —

体育活动室 — — — —

体育器材室 63 63 63 63

二、办公用房 414 500 586 692

教学办公室 120 180 240 320

行政办公室 14 7 98 8 112 9 126 10 140

广播社团办公室 22 28 34 40

会议接待室 30 30 30 30

德育展览室 50 50 50 50

卫生保健室 14 1 14 1 14 1 14 1 14

总务仓库 34 40 46 52

维修管理室 24 2四、教学反思。4 24 24

传达值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22

三、生活服务用房 531 768 998 1231

教工单身宿舍 65 101 130 166

学生宿舍 — — — 另行申报增列

教工与学生食堂 314 470 628 782

锅炉房 — — — 另行申报增列

开水房 24 24 24 24

汽 — — — —

厕所 104 149 192 235

附表4-3(2) 城市普通初级中学各类用房使用面积明细表

单位:m2

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

人 30班1500人

间数 面积

一、教学及教学辅助用房 2960 39 5092 5751

1、普通教室 67 12 804 18 1206 24 1608 30 2010

2、专用教室 1048 1167 1501 1620

实验室(理、化、生) 96 2 192 3 288 4 384 5 480

仪器标本准备室 23 4 92 5 115 6 138 7 161

音乐教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73

乐器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

美术教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

美术教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

书法教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

地理教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

语言教室 96 1 96 1 96 2 192 2 192

语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

计算机教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

计算机辅房 23 1 23 1 23 1 23 1 23

劳动教具室 23 1 23 1 23 2 46 2 46

3、公共教学用房 1108 1546 1983

<, /TD> 2121

合班教室 110 150 190 230

电教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

图书阅览室 181 261 340 420

科技活动室 18 2 36 3 54 4 72 5 90

续表

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

人 30班1500人

间数 面积

体育活动室 700 1000 1300 1300

体育器材室 40 40 40 40

二、办公用房 424 534 658 788

教学办公室 120 180 240 320

行政办公室 14 7 98 9 126 11 154 13 182

广播社团办公室 22 28 34 40

会议接待室 40 50 60 70

德育展览室 50 50 50 50

卫生保健室 14 1 14 1 14 2 28 2 28

总务仓库 34 40 46 52

维修管理室 24 24 24 24

传达值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22

三、生活服务用房 697 997 1290 1586

教工单身宿舍 65 101 130 166

学生宿舍 — — — 另行申报增列

教工与学生食堂 440 659 880 1097

锅炉房 — — — 另行申报增列

开水房 24 24 24 24

汽 6、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教育的方法和成绩。 40 40 40 40

厕所 104 149 192 235

附表4-3（3） 城市普通完全小学各类用房面积表

单位：m2

名 称 平面利用系 数 12班600

人 18班900

人 24班1200

人 30班1500

人 备

注使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积

基本指标 面积合计 0.6 2863 4772 3827 6379 4783 7972 5763 9605

生均指标 7.9 7.1 6.7 6.4

规划指标 面积合计 0.6 4081 6802 5450 9084 7040 11734 8125 13542

生均指标 11.4 10.1 9.8 9.1

附表4-4(1) 城市普通完全中学各类用房使用面积明细表

单位:m2

使 用

面 积 基 本 指 标 备 注

18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800

人间数 面积

一、教学及教学辅助用房 2581 3226 3870 4515

1、普通教室 67 18 1206 24 1608 30 2010 36 2412

2、专用教室 856 975 1094 1213

实验室(理、化、生) 96 3 288 4 384 5 480 6 576

仪器标本准备室 23 5 115 6 138 7 161 8 184

音乐教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73

乐器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

美术教室 96 — — — —

美术教具室 23 — — — —

书法教室 96 — — — —

地理教室 96 — — — —

语言教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

计算机教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

计算机辅房 23 1 23 1 23 1 23 1 23

劳动技术教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

劳动教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

3、公共教学用房 519 643 766 890

合班教室 150 190 230 270

电教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

续表

使 用

面 积 基 本 指 标 备

注18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800

人间数 面积

图书阅览室 283 367 450 534

科技活动室 18 — — — —

心理咨询室 18 — — — —

体育活动室 — — — —

体育器材室 63 63 63 63

二、办公用房 530 624 718 826

教学办公室 200 268 336 404

行政办公室 14 8 112 9 126 10 140 11 154

广播社团办公室 28 34 40 46

会议接待室 40 40 40 40

德育展览室 50 50 50 50

卫生保健室 14 1 14 1 14 1 14 2 28

总务仓库 40 46 52 58

维修管理室 24 24 24 24

传达值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22

三、生活服务用房 786 1022 1252 14

教工单身宿舍 108 144 173 209

学生宿舍 — — — 另行申报增列

教工与学生食堂 480 636 794 954

锅炉房 — — — 另行申报增列

开水房 24 24 24 24

汽 — — — —

附表4-4(2) 城市普通完全中学各类用房使用面积明细表

单位:m2

使 用

面 积 基 本 指 标 备

注18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人

间数 面积

一、教学及教学辅助用房 3941 5119 5781 6613

1、普通教室 67 18 1206 24 1608 30 2010 36 2412

2、专用教室 1167 1501 1620 1908

实验室(理、化、生) 96 3 288 4 384 5 480 6 576

仪器标本准备室 23 5 115 6 138 7 161 8 184

音乐教室 73 1 73 1 73 1 73 1 73

乐器室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

美术教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

美术教具室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

书法教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

地理教室 96 1 96 1 96 1 96 1 96

语言教室 96 1 96 2 192 2 192 2 192

语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

计算机教室 96 1 96 1 96 1 96 2 192

计算机辅房 23 1 23 1 23 1 23 1 23

劳动技术教室 96 1 96 2 192 2 192 2 192

劳动教具室 23 1 23 2 46 2 46 2 46

3、公共教学用房 1568 2010 2151 2293

合班教室 150 190 230 270

电教器材室 23 1 23 1 23 1 23 1 23

图书阅览室 283 367 450 534

科技活动室 18 3 54 4 72 5 90 6 108

体育活动室 1000 1300 1300 1300

续表

使 用

面 积 基 本 指 标 备

注18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人

间数 面积

体育器材室 40 40 40 40

二、办公用房 568 686 804 936

教学办公室 200 268 336 404

行政办公室 14 9 126 11 154 13 182 15 210

广播社团办公室 28 34 40 46

会议接待室 50 60 70 80

德育展览室 50 50 50 50

卫生保健室 14 2 28 2 28 2 28 3 42

总务仓库 40 46 52 58

维修管理室 24 24 24 24

传达值宿室 22 1 22 1 22 1 22 1 22

三、生活服务用房 1015 1314 1607 1909

教工单身宿舍 108 144 173 209

学生宿舍 — — — 另行申报增列

教工与学生食堂 669 888 1109 1332

锅炉房 — — — 另行申报增列

开水房 24 24 24 24

汽 40 40 40 40

附表4-4（3） 城市普通完全中学各类用房面积表

单位:m2

名称 平面利用系数 18班900

人 24班1200

人 30班1500

人 36班1800

人 备注

使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积 使用面积 建筑面积

基本指标 面积合计 0.6 3897 6495 4872 8120 5840 9734 6832 11387

生均指标 7.3 6.8 6.5 6.4

规划指标 面积合计 0.6 5524 9207 7119 11865 8192 13654 9458 15764

生均指标 10.3 9.9 9.1 8.8

开学的第1个星期内，如何让孩子更好的适应学校环境？

新学期高中教学工作篇3

开学的第1个星期内，为了让孩子更好地适应学校环境，首先作为班主任要主动学生，对学生提供一些心理上的帮助，其次作为孩子应该教育孩子尽快的结识一些朋友，只有在陌生的环境中有了朋友才能够更加安心的待下去。

开学天，应该带孩子去熟悉一下学校的环境，这样孩子就会有一些安全感，就能够让孩子更快的适应学校。

想要让孩子更好地适应学校环境，那么应该去培养孩子的能力，因为能力越强，适应能力就越强。

回家之后可以和孩子聊一聊老师以及学校的情况，让孩子不管在什么样的班，怎样的学三月份：校都要努力学习在团康活动中，每个人都是显得那么积极。我们设计了本班的班名、班词、班规还有班歌呢!每一样都凝聚了同学们的心血，是我们智慧的结晶。生命如火，誓言如歌。百米冲刺靠千日苦练，一朝争先要几载寒窗。，做棒的自己。

开学的个星期内，如何让孩子更好的适应学校环境？这就要求孩子在开学的一个星期内要把心收回学校，到学校到校园的各个角落走一走，看一看，还有就是让孩子可以问一问之前的学生，了解一下学校的一些具体情况，比如说打饭是如何排队的，接开水是如何排队的？

如何规划高中学业？

4、高中之后要更有自制能力，学习！不要被同学、朋友影响。学会有主见，自己要做什么就做什么，别人笑你、说你，没事，忍一忍就过去了。自己好好学习，高考之后开心的人是你。

高中学业规划,决定在高一,决胜在高二,决战在高三.

一、学业规划 ：

①高中学生学业规划是指高中学生依据自身的认知特点、兴趣及学业前景确定自己的学业目标，科学合理地安排高中三年的课程修习，确保高中阶段不断提升学习质量的过程。2012年，南京家教全面推行深化课程改革时，我们开始进行学业规划辅导，学生参加霍兰德职业测试。对不同类别的职业所要求的学业生涯进行分析，提供学生科学选择选修课的参考。随后学校引进了北森公司的高中生生涯测试系统，学生对自己的性格特征、学科兴趣等方面进行测试，为学生的学业规划作好准备。同时，选考“七选三”排列组合起来就有了35种不同的选择，而且在高一结束前后必须选定，学生从选课到选考，再到选专业、选学校，我们从兴趣导向出发，把兴趣与学习目标和学习动力、职业规划和事业追求匹配。

②我们把学生对三年后毕业去向的关心转化为学习上的动力和行动上的指南，力求针对学生的人生发展，来规划高中生活和学习时间。立足于高中生所面对的现实教育环境和环境，与学生们一起探讨、寻求成为一名人才的现实途径。

1、实施目标 ：

（1）促进学生清晰认识自我，定位自己的学科兴趣、个好、专业与职业倾向。

（2）为学生提供学业（生涯）规划和生活方面的全面指导，学生能够选择合适自己的学科层次和相应课程，完成高中三年自己需要完成的工作学习统筹安排。

（3）主动认知专业、职业、行业、就业等领域对人才的需求前景。促进学业规划与职业规划的有效衔接，为学生的未来职业规划奠定基础。

（4）完善新高考形势下学校和教师的育人职责，指导有效开展家庭教育。

2、阶段内容：

（1）高一，高中入学生活适应、学习适应；探索自己的兴趣、能力；完成性格、兴趣测量；制定高中学业；参与校内外活动与竞赛；探索职业与学业；探索大学院校及其专业；社团活动；寒暑学业；高考选考科目的选定。

（2）高二，深入探索自己的兴趣、能力；搜集升学及考试相关信息；参与校内外活动与竞赛；社团生活；进一步探索职业与专业；寒暑学业；了解、探索大学院校及其专业；视需要参加各项考试；学业的反馈与调整。

3、实施路径

（1）学校层面。实施部门负责制，强化专业化，由学生指导中心负责学业规划工作。开设有关课程，实施专业教学，学校开设专门的学业规划课程，包括专业、职业介绍，初高中学习方法的异与衔接，各学科的特色和应用前景等。开展有关活动，落实活动育人，有组织地在校内外开展生涯文化体验活动，结合学生的学习阶段让学生在参与和体验中，有感受、有体悟，在体验和模拟未来的情境中受到启发。目前已经实施的有：生涯规划书大赛、暑期生涯初体验、生涯微电影大赛（两届）、寻访校友、人生百宝箱（我的生涯微创作评比）、三友生涯等校园生涯体验活动，学生积极参与，收到了良好的效果

（2）教师层面。由生涯导师担任学业咨询师角色，负责学生的选课指导、心理辅导、学业疏导和学业的制定与反馈。学业指导师必须每周在工作中预留教育指导时间，进行一对一指导与交流，每个老师有固定指导地点，每名指导师负责10～20个学生。

（3）家长层面。我校利用家长会等时机开办家长课堂，对家长进行有关学业规划的教育培训，从而程度发挥家长的作用，家长帮助孩子进行规划，制定目标学校建议家长思考三个问题：“高中三年之后孩子将去哪里？”“高中生必须具备哪些素质和能力”“如何让高中阶段学习更为有效”，以此指导自己孩子合理规划高中学业。

二、专业（职业）规划 ：

1、实施目标 ：

通过职业规划教育，学生学会选择，学会生存。我校以培养“高品质、有活力”的附中人为目标，培养学生具有一定的职业意识与进行自我人生规划的能力，拥有积极向上的生活理念，幸福地经营自我生活，为做贡献。

2、阶段内容 ：

高一，进行自我觉察，建立人生规划的概念，明确其意义。通过课程、团体辅导等方式理清概念，并确定导师制。“走出去，请进来”：高一期间可以多参加一些活动、进入工厂、农村、公司等，进行体验；请各个行业的家长、校友进入学校，讲述他们的人生故事，并撰写职业规划书。

高二，关注专业探索，初步确定专业发展方向，在导师的下，谨慎理性地进行专业选择。允许小部分的逐渐修正，但是大方向应该明确。

高三，关注职业决策，学生应该有一个明确的专业（职业）规划，并且以此作为学习的动力，不断对自我进行鞭策。在学习上锲而不舍，披荆斩棘。

3.实施路径12班600人 18班900人 24班1200 ：

（1）生涯导师。生涯导师的主要职责包括：思想、选课指导、学业辅导、心理辅导及生涯指导，同时建立微信群等进行生涯指导。目前我校已经形成了“三园一导”的生涯教育模式：三园即由行政班（精神的家园）、教学班（学习的学园）、自治共同体（成长的乐园）；“一导”是指导师制，学校成立成长导师团队，每位导师与数量不等的学生组成高中三年稳定的伙伴关系，导师对学生进行点对点的生涯发展指导。“三园一导”形成了我校全员、全程、全面育人的新型育人系统。

（2）生涯课程。，依托浙师大有利的条件，把大学教师、高校招生办老师、有代表性专业的大学生请来向学生介绍专业。同时邀请师大开设部分先修课程，让部分学生提前接入高校教育。第二，利用家长资源把学生带到工作单位参观或者参与实践活动，并按要求拍摄一日生涯体验视频，制作成生涯微电影。第三，打造生涯教育课程群，将班会实践活动系列化，从高一到高三都是按照学生的需求、人生规划教育整体思路来设计班会主题，形成系列生涯教育课程，如高中职业与规划、留学指南、澳洲留学与文化等课程。

（3）生涯渗透。充分挖掘教材中的生涯元素，利用学科名人名家成长的励志故事介绍，结合学科教学。学校制作职业规划书模板，重点围绕学生兴趣、性格、能力、学业成绩等自我探索部分，以及家庭、高校与专业探索、职业世界探索等环境探索部分，二者结合完成自己的初步。

（4）生涯体验。侧重于为适应性做准备，在学业规划的基础上，针对选考等焦点问题，规划自己的专业方向和未来的课程选择，有针对性地开展专业和职业规划。生涯体验活动（广场模拟人生活动）、“职业COSPLAY”等，受到学生和家长的好评。

三、人生规划 ：

1、目标定位 ：

通过人生规划可以更理性地思考自己的未来，学生初步尝试选择未来适合自己的生活和从事的事业，提前培养自己综合能力。通过人生发展规划确立自己的人生导航，明确自己的奋斗目标作为自己前进的动力。

2、实施策略 ：

（1）导师 ：

在充分了解自己、分析自己的基础上，做好学业规划，同时导师学生树立正确的人生观、世界观和价值观，人生规划也应该根据这些进行相应的调整和改进。在生涯专业评价的基础上通过专业人员指导做出专业规划。终形成初步的人生规划，细化到各个年龄段。在成长中磨练自己，及时调整自己的人生目标。

高一课程主题：适应与人生、交往与人生、学习与人生、自律与人生、安全与人生。

高二课程主题：心态与人生、性格与人生、家庭与人生、口才与人生、理财与人生。

高三课程主题：理想与人生、道德与人生、机遇与人生、大学与人生、职业与人生。

（3）生涯渗透 配电室 24 1 24 1 24 1 24 1 24：

科任教师结合本学科内容进行人生观、价值观和世界观教育：一方面是伟大人物的成长故事带给我们的启示，另一方面是指反思自己的成长历程而获得的启示，使学生在学科知识的基础上能充分发挥自身潜质，结合自身在未来升学就业的意向，进行有倾向性的钻研学习。

（4）生涯体验 ：

通过海报、黑板报，使学生明确人生规划理念，人生需要选择，幸福需要规划，激发成长内驱力。我们开展了生涯设计大赛：我遇见未来的我、生涯演讲赛（我的青春我做主）、成长合伙人等生涯体验校园文化活动，学生参与热情高涨。

如何选择一所好高中？

如果你的中考成绩不理想，3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题小计的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。选择一所合适的高中可以是一个重要的决策。以下是一些建议来帮助你进行择校：

1. 了解自己的兴趣和目标：考虑你对哪些学科或领域感兴趣，以及你希望在高中阶段实现的目标。这有助于你明确选择一个专业方向或强项的高中。

2. 考虑学校的教学质量：查看学校的教学质量和学术声誉。你可以咨询老师、学长学姐或其他已经毕业的学生，了解学校的教育水平、毕业生的去向以及学校是否有的教师和资源。

3. 规划未来发展：考虑选择一所有着良好大学录取率的高中，尤其是如果你希望进入知名高校深造。了解学校的升学指导和支持体系，以及毕业生在大学录取方面的成绩。

4. 考虑地理位置和交通便利性：考虑高中首先，你得先自己努力起来，把成绩先在普通班里面考到前几名，老师才会注意到你。一直保持一个良好的成绩的话，老师看到之后也会考虑把你安排进实验班里面的。这种环境下首先要改变自己，自己努力只要你想学习。什么样的环境里面都可以。的地理位置，并了解交通情况。选择一个距离家庭较近或有良好交通连接的高中可以提供更便利的学习环境。

5. 参观学校和与学生交流：如果可能的话，参观你感兴趣的高中并与学生交谈。这样可以给你一个更直观的了解学校的感觉和氛围。你可以观察教学设施、社团活动和学生人数等因素。

6. 考虑经济因素：了解高中的学费和相关费用，并考虑是否适合自己的经济承受力。同时，了解学校是否提供奖学金或学费减免，以便选择适合的高中。

重要的是，不要因为中考成绩不理想而失去信心。高中是一个新的起点，你还有很多机会来提高自己的学业成绩和发展潜力。选校是一个重要的决策，但终的成功取决于你在学校中所付出的努力和热情。

新学期高中教学工作

用 房 名 称 每 间

新学期高中教学工作5篇

日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份了。那么新学期高中教学工作怎么写呢？下面是我给大家整理的新学期高中教学工作，希望大家喜欢！

新学期高中教学工作篇1

一、认清形势，做好班级稳定工作，营建高考氛围，让学生尽早进入状态

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

1、举行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署阶段的复习要求。

2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

3、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

4、通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。经常进行班级工作的总结和各项的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。?

三、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。

1、督促学生做好，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。?

2、密切关注学生思想动向。作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。

3、针对学生各次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、指导每位学生制订好学习，明确努力的目标和方向，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

7、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

8、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

四、密切配合科任老师，齐抓共

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

五、学生树立自己的奋斗目标，明确的高三这半年的努力方向，为自己的下异步学习提供无穷的动力源泉。

通过开学初的“谈理想，表决心，定目标”活动，帮助同学树立自己的学习目标和自己的学习。使同学的学习“看得远，走的稳，学得好”。作为高三学生，学习是主业。高三(7)班的学习有一个特点，就是个别同学显得较为自卑，缺乏自信，而女同学则特别明显;针对这种情况，在这个学期的班会活动中，要树立一定的学习典型，表彰学习好的同学，同时培养他们的自信心，提出“我自信，我出色”的学习口号。要提高整个班级的学习水平，抓好后进语言教室 32 1 32 1 32 1 32 1 32生的学习是关键。而抓好后进生的学习的关键，是提高他们的学习信心，同时，通过互相的学习，提高成绩，采用合适的方法是建立自信的关键。随着学习的深入，许多同学的心理压力会越来越大，将会出现一些不应有的心理变形。应对这部分同学能及时发现，及时与其交流，帮助其克服畏难情绪，提升学习信心。而学习信心的提升，在于学习的进步的认可。因此，在班级工作中，应对这些同学以更多的关注。对于一些家长的过高期望，也应进行交流，应从学生的实际出发，更注重学生取得的进步，而不应注重多少多少的分数，让学生体验成功。

六、建立学生备考档案。

备考档案里面的内容涉及到每次月考(含摸底考试)的成绩，学生每次考试的得失分析，和下一步的学习措施等。及时对学生的备考工作进行有效的指导，对出现成绩波动的学生及时进行心理和知识的辅导，与科任老师紧密合作，对各个层次的学生进行面对面的辅导，包括学习方法和知识上的辅导，使学生感觉到老师的关注，提高他们学习的热情。整合教与学的关系，加强教师与学生的双向交流，针对教与学中出现的问题，进行双向的交流和探讨，以期取得较好的教学效果，并大范围提高学生的学习水平。?

七、加强与学生家长的沟通与交流

高中学生的学习负担重，不仅学生的压力很大，家长的心理压力也不小，如果家长不能正确对待，将影响学生的学习。因此，加强与家长的交流与联系，整合各方面的教育资源，也是高中班主任的一项重要工作召开家长会，通过家访、“电话访”等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。

总之，本学期的班主任工作，应在学校、级组的下，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用和学生的主观能动性和创造性，为培养班集体和的学生作出应有的努力。已定，重在行动，力争在20__年高考中取得佳绩!

新学期高中教学工作篇2

新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学如下 ：

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

一、教学工作指导思想

在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、主要厕所 150 194 237 280的措施

1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求

通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的`要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能提供保障。

2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果

(1)认真研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的。

(2)要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的学习兴趣，使学生能真正亲其师信其道

(3)注重导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有一定试题的体现，试题要精选、精练。

(4)教学过程中不仅仅要学生书本的理论内容，更要注重加强学法和解题方法的指导，注重培养学生自己分析问题、解决问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。

(5)对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足，要能在课后进行积极地思考和反思，同时注重加强交流，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成绩。

(6)对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能根据教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注重在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

新学期高中教学工作篇4

一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习的同时提高个人的思想水平和业务水平。

三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：

1、完成跟岗学习；

2、制定个人专业发展；

3、写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；

4、开发两篇优质教学案例；

5、撰写一篇教学研究论文；

6、写作两个教学设计；

7、完成《我的教学风格》写作任务；

8、完成跟岗总结写作任务。

9、继续进行子课题研究。

10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；

11、在__老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；

12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。

在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。

新学期高中教学工作篇5

一、认真完成教学任务，

1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。

2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。

3、能够学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎院》，做到有、有措施、有效果，不搞形式，不走过常

4、加强作文的写作，提升作文水平。

二、积极参与教研活动

本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。

本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题的研究，顺利完成多篇论文结题。

积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课。

三、

关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平。

在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。

1.在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;

2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学知识;

3.指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力;

4.和学生多进行交流，特别是给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。