大学生如何正确认识、处理就业问题？

说这些都是没用的废话，关键是你毕业院校的名声与质量，次的学校那就不用愁分配，低档次的学校，你就是再努力也没有什么大用，如果你是985这样的高校毕业的，又学的是热门的专业，就不用你找工作，大公司会自动找上门儿，很多大公司来学校你，请你加盟，所以说关键是要考上好大学，考上好专业，要不然就业难了，人家挑剩的岗位你来捡。

家庭、学校和传播媒介是影响大学生化的最主要的环境因素。

学校就业是如何指导的_学校如何加强就业指导

学校就业是如何指导的_学校如何加强就业指导

学校就业是如何指导的_学校如何加强就业指导

半年后，小邓兴奋地告诉我，他连续两次被评为部门先进，更有猎头公司给他打电话。现在小邓已经是开发组的小leader了，而且正在业余修习MBA课程。

随着我国经济由经济向市场经济转轨，高校毕业生的就业方式也由过去的分配模式过渡到自主择业的模式，高等教育已步入大众化阶段,但这时，小华要求辞职，理由是他还是觉得应该去做自己的软件公司。我努力加以挽留，但还是被他拒绝。毕业生人数逐年增多，就业压力不断加大。

大学生的就业率缓慢下降，就业环境愈发激烈，大学生初次就业率所占的比例正在不断下降。除了这一方面，还有许多问题暴露，如大学生缺乏就业意识，就业倾向模糊，这些问题的出现影响的整体和谐。

高等学校毕业生就业不利因素主要表现在：毕业生人数逐年增加,面临新增劳动力就业，农村劳动力转移和下岗失业人员再就业局面，高等学校教育体制改革步伐缓慢等。特别是随着市场环境的不断变化，教育大众化的转型，广大的大学生群体在面临就业时往往会出现不良的心理状态。

大学毕业生就业的应对策略：完善校内就业指导工作体制，建立全程化全员化的就业指导教育服务以及对就业指导进行市场化的运作等方面作出必要的探索，以满足，企业和学生的要求。

从学生自己的角度说说,校方为保障学生高质量就业,还应该做哪些努力？

根据长期从事大学生就业工作的实践，笔者发作为一名当代大学生，知识分子的象征，应该具有解决问题的思维与能力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。现当前大学毕业生就业择业存在以下几个问题：

校方为保障学生高质量就业应做以下努力具体办法如下：

三、发布校园广告

1.加强内涵建设和教学管理，突出职业能力培养重视实践教学，重视对学生能力的培养，以提高学生的实践能力和创新能力为目标，在广度和深度上来凝练培养特色，构建复合型人才培养模式提升学生就业能力，学校的培养不能靠少数人，也不能只认为是少数人的事，更多的是让高校学生共享优质教育资源，在开展校园文化活动时，应增强学生的参与意识，提高学生的活动参与度，大力加强学生文化素质教育，同时要激发学生的学习兴趣，积极开拓学生的创新能力、市场开拓能力和组织能力、经营管理能力，完善学生的各方面能力。

2.建立健全就业指导机构，加强就业指导队伍建设首先要充分调动整合高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，进一步形人关心就业、人人支持就业的良好局面，形成“全程化、全员化”的就业指导体系；其次建立就业指导的流程化管理，从新生一入学开始，就业指导就要开始工作，并根据学生自身的主观因素和客观条件，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，通过开展就业形势、政策、法规、求职技巧、创业意识培训等活动学生关注就业；再就是积极引进专业教师，加快就业师资队伍建设，规范政策，加强宣传，引进高层次师资，进一步提高高校就业指导工作的科学化水平，从而实现就业工作服务的职业化。

以上观点，仅供参考。

从学生的角度来看，校方为了保障学生高质量就业，应该多联系介绍那些高质量的公司，让他们来学校进行校招！这样学生应聘的入职率应该可以提高一些！

大学生如何树立正确的择业就业观？

小华进公司后，在市场工作方面组织的几次活动效果一般。这有他个人经验上的问题，也有市场环境的问题，我倒没怎么在意。但公司内部的几次活动和他日常的做风，实在让我头痛。

树立正确的择业就业观对大学生来说非常重要，以下是一些建议：

个别学校由班主任、老师代替专业就业指导教师，由于缺乏专业、正规、系统的业务培训，就业指导人员的知识储备、业务能力等素质参不齐，难以满足新时期技工学校的发展对就业指导工作的要求。

4.关注个人发展和长远规划：不仅要考虑短期的就业问题，还要着眼于个人的长远发展和职业规划。可以制定明确的职业目标，并制定相应的学习和发展。

5.客观评估薪资和的重要性：薪资与是选择就业的重要考虑因素之一，但不能成为的决定因素。需要综合考虑工作内容、发展机会、公司文化等因素，寻找最适合自己的工作。

6.保持积极心在方为买方市场的前提下，方自然会在递交求职的众多大学生选择秀的人才。此时，专业水平不高的必定成为淘汰的批，再者，人是性动物，道德水平低的必定处理不好团队合作中的人际关系，再淘汰。最终，在岗位有限的前提下，必会择优选择，故综合素质高的大学生，从主观上是拥有一定优势的。态和学习态度：在就业过程中可能会面临困难和挑战，保持积极的心态和学习态度非常重要。要持续学习和提升自己的能力，适应职场发展的变化。

总之，树立正确的择业就业观需要了解自己、了解市场、培养素质、规划发展，并保持积极心态。

如何上好就业指导课

一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高――工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到反而“嫁不出去”。其三是因素的干扰。―些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的职位竞争的不公平、作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反；不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。

本人经验:

1. 坐直身体，它会使你精神充沛！

2. 尽量把自己会的内容表达出来，它会使你感到课堂很有趣！

4. 尽量抛去下课玩的东西，投入课堂！

5. 实在不行，那就想想回家后的快乐，你会希望让时间过得快些，根据爱因斯坦的《相对论》，只要你越投入课堂，就会感到时间过得快，你便会产生兴奋心里，会对课堂产生兴趣。（可不要，沉浸在幻想中哦！）

想要成绩提高成绩，课堂的质量一定要好，

加油吧！！

二年级，学生已经进入专业课的学习阶段，经过一年基础课的学习和技能训练，以及对个人阶段化目标的具体实施、不断调整，学生对就业指导的需求更加迫切。这个阶段要通过各种授课方式如：参观企业、现场感受人才现场、邀请企业人士及毕业生做专题演讲座谈，使学生了解企业、了解企业文化，明白企业到底需要什么样的员工，职业人应该具备什么知识和能力。同时结合学校的德育工作、实践活动，逐步强化学生的职业意识，培养学生养成职业道德，从不自觉到习惯成自然，贴近需求和企业标准。（求采纳，我就是靠着这认真学习的！）

（很管用）六、建立更多的创业平台。高校应该建立更多的创业平台，例如开展校园大型会、争取校招机会等，为毕业生创建更好的就业舞台。

2014-04-14

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呼吸多久念多久

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。按照上面要求做好课前自学后,就会"学然后知不足",才能切实懂得老师讲授的重要;同时带着问题听课,注意力就会高度集中,从而主动和灵活地接受老师的授课。无数成功和失败的事例都说明,作为学生,抓住课堂四十五分钟是取得好成绩的关键。 人的大脑好比汽车,一节课就是四十五分钟,有的同学开足马力、注意集中,驾驶自己的汽车跑了四十五分钟,有的同学跑了三十分钟,也有的同学跑了二十分钟就不再想开了,还有少数同学懒得出奇跑了十分钟就想开小,这样一节课下来别是可想而知的。若连续三年都是这样,异越积越大,有的同学到初中三年级毕业的时候也就相当于初中一年级的水平这是很正常的。虽然同学们坐在教室里的时间是一样的,但实际用在学习上的时间却相很大,几乎一个同学一个样,你想对吗?若符合实际,那怎样上课呢? 一、积极做好物质上的准备 物质的准备,是指上课前必须将上课用的教材、笔记本、基础训练、实验报告册、作业本及相关的文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。有些同学缺乏这

大学生职业规划生涯中,学校应该提供怎样的就业指导和服务

小邓从进公司就被安排在网站核心程序模块的升级开发组里了。开始，在其他一些学生回校办理毕业手续的时间里，他就一本一本地啃技术书籍，等其他学生陆续到位意动需要中的前四种是基本需要，是人存在的一个固有方面。基本需要的满足在很大程度上依赖于环境。这些需要必须得到很好的满足，否则就会出现身心疾患。自我实现的需要是发展的需要，所谓自我实现就是要“成为你所能够成为的那个人”。自我实现的人相对于环境，他们会投身于一项自我以外的事业之中，更多地受自己的内部因素，即内在本性、潜能、天资、创造冲动的支配。当他们专心致志地从事某项工作或某项他们非常珍视的事业时，工作与欢乐的分歧就在他们身上消失，他们喜爱这件事也愿意做这件事。后，小邓已经把公司的网站现有程序摸得很清楚了，甚至熟悉到用户使用中遇到的前台BUG。这是他从一个“勉强”够格参加考试的毕业生，到成为网站合格程序员的步。

根据学校、学生的态度来。如果同学积极，那就只需要做一些性的工作就OK，如果学生不积极，那就要采取一些规范性的要求了。无非就是把目前，95后大学生化过程中存在认知迷茫、感情冷漠、参与功利、价值取向扭曲、参与盲目等问题，可以通过完善大学生化的环境、改善教育、占领网络阵地、拓宽实践渠道等方式，改进思想理论教育教学、团组织活动、加强网络监管、深入开展实践活动，解决大学生化存在的问题。学生带出去、把企业引进来；或开展一些活动等等把

首先开展一门就业指导课吧 其次 老师可以组织实习吧 学校与企业加强合作

如何在班级管理中开展就业指导教育

对学校毕业生就业工作的建议或意见如下：

从，学校和就业关乎民生，就业工作关乎和谐和安定。的“”报告把促进就业作为六大建设任务之一，并强调要“积极做好高校毕业生就业工作”。2008年全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，而全国新增就业岗位并没有明显增长，消化增量的难度进一步加大，大学生就业形势依然严峻。周济在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上指出：“要不惜‘走遍千山万水，历尽千辛万苦，道尽千言万语，用尽千方百计’，扎扎实实把这项工作做好、做实，要经过我们的努力，让每一个学生学有所得、学有所长、各得其所、人尽其才。”关心大学生就业，是教育良心问题，也是教育的。因此，合理运用相关理论来分析当前大学生就业指导工作中存在的问题，探索解决问题的办法，有利于把握工作方向，提高大学生就业指导的针对性和实效性。个人三方面加强大学生就业指导工作方法：

大学生就业指导工作是一项系统工程，首先高校要以需求为导向，把教学重点放在培养适应市场需要的复合型、创新型人才，努力提高大学生培养质量和实际技能以适应21世纪发展的需要。其次强化全校教职工就业指导工作的参与意识，完善相关制度建设和考核机制。强调学校的一切教育教学活动与过程服从、服务于就业。重视就业指导与教学改革相结合，与加强学风建设相结合，与学生的思想教育工作相结合，与学生积极参加实践相结合，与拓宽就业渠道相结合。把就业指导工作渗透到学生学习、生活的方方面面。，要紧跟形势，把握需求，拓宽思路，创新机制，充分调动、利用各方资源积极为毕业生就业铺路搭桥，构建多层次就业体系，限度地为毕业生就业和用人单位选拔人才提供方便。更好地为经济建设输送栋梁之才，促进高校走上健康、可持续发展的快车道。

2、健全管理登记制度和毕业生跟踪回访制度。加强学生在校综合表现的跟踪记录，档案记录要详尽体现学生的学业成绩、行评定、奖惩情况、职业培训与实习、心理健康教育、诚信表现等内容。通过完备的档案记录和规范的程序推选，实施“毕3.发挥对教育的参与，为学生提供更多的创新实践机会高素质人才的培养离不开一个有利于人才成长的良好环境，学校要加强校园文化建设，优化育人环境，促进学校与企业建立长期合作关系，还通过捐赠、设置奖学金、建立教学实践基地和就业基地等多种方式支持学校，为提高学生就业水平、增强就业竞争力而为学生提供一个实践和锻炼的机会；高校要积极了解对毕业生能力的需求状况，通过各种形式的实践活动，能使广大学生在实践中受教育、长才干、拓展综合素质，增强感和适应力、提高综合素质和个性化发展，从而不断提高学生各方面的能力。业生首推”向用人单位重点学生。定期对用人单位进行回访调研，及时了解用人单位对毕业生的意见和要求，增进与用人单位的友谊和合作，巩固和扩大毕业生就业市场。

3、学生树立正确的就业观、成才观，教育学生解放思想转变观念，提倡通过多渠道、多方式参与就业。帮助学生树立“择业竞争观”和“先就业，后择业，再创业”的观念。加强爱国主义、集体主义教育，结合“大学生西部服务”“选拔应届毕业生到基层培养锻炼”等举措，学生树立行行建功、处处立业的观念，鼓励他们到基层就业，到西部就业，到最需要的地方去施展抱负和才能。

4、建立大学生就业服务网站，通过与各人才交流中心、就业网站的联系和链接加强信息沟通传递。在网站上开设就业信息、就业指导、政策法规学习、问卷调查等栏目板块，设立就业，开通网上、政策法规咨询、在线心理咨询等实时交流互动栏目，为毕业生及用人单位提供及时有效的服务，降低毕业生就业成本，提高求职效率。

5、利用校图书馆的设施和信息优势建立就业指导专题阅览室，指导学生利用馆内电脑数据库进行就业信息电子检索，专题性收集与就业指导有关的图书、报刊、和音像资料，方便学生阅读查找。

7、加快实践基地建设步伐，采用“校企组合”模式，学校提供技术、场地，企业提供资金、设备，共建实习实践基地。

8、定期召开毕业生校园专场会，广泛联络、热诚邀请用人单位参加供需见面活动。多方搜集就业信息，鼓励毕业生参加校外人才活动。把实体会和网上会相结合，实现有形市场和无形市场优势互补。

学校有没有就业指导机构?学校是如何指导你就业的?

我录用的居然没有一个大学的按门要求，各高校是应该设立就业指导中心指导毕业生就业的。

就业指导做得好的学校，一是会给毕业生充分提供就业信息；二是会邀请企业到高校进行宣讲会或直接校园；三是学校会给学生提供各类培训，如如何应对公考、银行考试、面试（含无小组讨论）等。四是一些学校实行导1.明确自己的兴趣和优势：了解自己的兴趣、爱好和特长，寻找与之相匹配的职业领域。选择一份自己喜欢且擅长的工作，可以长期保持积极的动力和产出。师制，导师人脉资源丰厚的话，还会帮助介绍岗位。

部分高校，1.将就业指导课作为纯理论课，重课堂教学和知识传授，轻实践教学和能力培养还采取一对一的就业帮扶。

就业指导中心

就业指导方向

就像爬山一样，在山下我们很难看到这座山后面的风景，也就难以碰到我们喜欢的风景。因此，要做的就是用心地登眼前这座山，爬上去，你会看到：无比完美的风景。可能再去登更好的山，就会看到更好的风景。就算一个人真的目标不清晰，你首先能够做到用心向上，在充实的学习和实践中认清自我！如果选取低调甚至堕落，别说认识自我，别人都可能不理你！

就业指导方向

就业指导方向篇一 兴趣

兴趣很重要，对于大学生来说，份工作很重要，如果这是因为那个行业挣钱多就选择那行的话，可能在以后越干月没劲，因为你的出发点只是为了挣钱，自己根本不感兴趣。当然了，找一个既自己感兴趣又挣钱多的行业，但实际上，像这样的行业非常少，个人建议，从事跟自己兴趣相关的行业，对以后个人的发展会更有好处！

潜力

有的人会说，我大学四年没有什么特别的兴趣和爱好，的兴趣是玩，玩电脑，打篮球，踢足球等。这些兴趣爱好没有错，但是他不能作为营生的手段，也很难创造出更高的价值，我想我们上大学不是为了大学毕业以后有更多的时间去玩吧？！所以，如果你觉得自己没有什么一技之长或者没有自己感兴趣的东西，那就错了，因为你没有发掘自我潜能，认真分析一下，自己有什么特点，有什么优势，从这些当中你会发掘出自己能干的行当其实很多！

就业指导方向篇二 从大学生需要的角度把握1、加强就业指导队伍的建设，建立“全程化、全员化、专业化、信息化”的大学生就业服务体系。形成以、教学副挂帅的院毕业生就业指导中心牵头抓、二级学院、系总支认真抓、各毕业班辅导员具体抓，共同指导毕业生就业工作的联动互动管理体系，将工作由点到面，由表及里地渗入各教学单位。建立就业指导工作例会制度，实行教师联系跟踪毕业生就业情况制度，强化任务分解，实行分片包干、压力层层传递。广泛征求毕业生对就业指导工作的意见、建议，取长补短强化内功，推动就业指导工作的科学化、规范化。建立健全就业指导工作考评体系，定期对各相关部门、二级学院／系的就业指导工作进行检查评估，将津贴与考核结果挂钩，对表现突出的先进集体和个人给予表彰。就业指导的方向；

〔摘要〕文章根据大学生就业择业的特点，运用马斯洛；

〔〕大学生就业指导需要层次；就业关乎民生，就业工作关乎和谐和安定；

一、当前大学生就业择业存在的问题；随着大学生毕业生人数的逐年增长，高等院校面临的就；根据长期从事大学生就业工作的实践，笔者发现当前大；

（一）就业地集中在沿海经济发达地区；当前大学生的就业目的地

从大学生需要的角度把握就业指导的方向

〔摘要〕文章根据大学生就业择业的特点，运用马斯洛需要层次理论分析了我国高校就业指导中存在的问题，提出了建立以大学生的需要为本的就业指导新理念。

〔〕大学生就业指导需要层次

随着大学生毕业生人数的逐年增长，高等院校面临的就业压力越来越大，了解和掌握大学生就业择业的特点和成因，有助于我们认清当前的就业形势，对大学生实施有效的指导。

（一）就业地集中在沿海经济发达地区

当前大学生的就业目的地仍然集中在经济发达的大城市、沿海城市，愿意到中西部地区就业的基本上是原生源地的学生，非生源地的学生基本上未把中西部中小城市列入就业选择范围。另外，县城的就业岗位基本上无人理睬，即便是一些待遇较好的单位也少人问津。这与“只要上了大学就一定要跳出农门”的思想有一定关系，大学生都希望毕业后不要再回到农村去，家长更是如此。因此，大学

生就业择业主要指向了经济发达的.大城市。当然经济发达城市普遍收入较高，从成本收益的视角分析，这一选择也无可厚非。但是城市的容纳是有限度的，过多地集中在、广州、深圳、上海等几个中心城市，说明大学生就业还存在盲从心态，也说明高校的就业指导还存在缺陷。

（二）就业择业缺乏长远打算

当前在择业过程中，学生最关注的问题除了就业地域，就是就业待遇。这是现实问题，关乎付出与回报。就业时关注薪酬、待遇无可非议，但过多地考虑一时收益，而不考虑长远发展，对于当前的大学毕业生来说，容易带来隐性的问题，容易造成就业后的预期目标与实际工作的落。

（三）毕业生比较青睐外企、、事业单位和一些知名的大型企业

在选择就业单位时，那些行政事业单位、外资企业或者企业对学生吸引力明显大于一些普通的民营企业、私营企业。大型企业的规范化管理和优越的待遇固然是吸引大学生的一个重要因素，但同时也说明了大学生对自己的就业目标并不明确，求职显得盲目，存在从众心理。

（四）几个月后，在公司又招募了一个前台后，她就顺利地转成公司财务助理并做女性BBS的编辑。一步一个脚印，小芳从编辑做到专职编辑。同时，她还完成了自己自学考试的大专、专升本的学历跳跃。选择基层就业的人数逐年增加，但总体热情不高

自开始实施“西部”“选调生”“三支一扶”等大学生基层就业、服务基层的就业以来，已有不少大学生积极投身于祖国的基层建设。当前大学生基层就业的热情和关注程度虽在逐年上升，但总体仍然不高。有部分学生刚开始时表现出了热情，但进一步了解以后，就打了退堂鼓。西部较为艰苦的条件使学生有较多顾虑，而所学专业与“西部”项目中的岗位需求不符则是造成大学生对基层就业热情不高的另一个原因。尽管“西部”项目中一些就业岗位明确表示的大学毕业生可不受专业限制，但大学生认为这意味着多年所学的专业无用武之地，因此不得不放弃。

（五）跳槽频繁

对毕业生就业的回访发现，当前大学生在就业后频繁跳槽已经成为一种普遍现象。学生跳槽的原因主要是对工作的不适应，由于签约时对工作具体内容不了解，导致上岗后无法适应工作。此外，理想与现实的碰撞与落也是大学生跳槽频繁的主要原因，有的学生甚至辞职考研，希望再重返校园。

二、需要层次理论简述

马斯洛将人的需要分为三大类，即意动需要、认知需要和审美需要。其中意

动需要又分为五个层次，从低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。五个需要层次之间互相关联，每一种基本需要的满足都会引发更高层次的需要，这种得到满足的需要既是终点，又是趋向某一目标的起点。

马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律，这些共同规律主要体现在三个方面。首先，有需求才有动力，需求是人类行为原始的驱动力。其次，需求是分层次的，且呈阶梯式逐级上升。通过研究人在各个阶段不同的需求侧重来了解、分析和预测人的行为表现，有利于管理者找到有效激励方式，进行有效动机诱导及行为管理。，精神需求为高层次需求，实现难度更大，因而所需激励力量也更强。

三、运用需要层次理论，结合大学生的需要，把握就业指导的方向

当前部分大学生择业、就业的问题源于他们不能正确把握就业、择业与满足自己不同层次需要之间的关系。因此要帮助他们树立科学择业观，促使他们合理定位、科学分析、科学选择适合自己的工作。

（一）以大学生需要为本，构建大学生就业指导课的内容

在1995年发布了《关于在高等学校开设就业指导选修课的通知》，周济在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上再次提出要将就业指导课程切实纳入高校教学，提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课。我国高校开设大学生就业指导课的时间并不长，有的高校还尚未将就业指导课程纳入必修课或必选课。而部分已经开设大学生就业指导课的高校，在设置课程内容时普遍以指导者为中心，对大学生的需要关注不够。“当前职业指导的目的是帮助人选择职业，等同于职业安置。”“在实际指导中，指导者往往以专家或权威人士身份出现……这种模式是以指导者为中心，忽视大学生的情感、行为、动机、认识、职业理想、职业信念等，限制了大学生的主动性和创造性。”①

每个人在刚就业时，主要目的是满足自己的生理需要，即满足吃饭、穿衣、住房的需要，其后才会考虑如何去满足自己高层次的需要。作为一门指导大学生

如何去求职应聘，如何利用自身优势去满足生存和发展需要的课程，大学生就业指导课不能仅从就业安置的角度去设置课程的内容。除了向大学生传达就业政策、讲授就业技巧、调整就业心态、规范择业行为等基本内容外，还应予以大学生更多的人文关怀。大学生就业指导应该是职业指导、生涯指导的一部分，应致力于促进人类进步和自我完善，最终达到自我实现。因此，大学生就业指导课可以适当增设有关需要层次理论的内容，结合大学生的需要和发展形势因势利导，积极学生形成科学的择业方式和择业观念。

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简述就业指导应遵循的原则与方法

这学期的就业指导课上完了，就这个总结了！整个课程学生的参与度还是不错，也觉得很有用，毕竟就业指导是一个工具，虽然我们此刻已经大三了，但是我们大部分学生还是觉得找工作、求职、职业离自我挺远的，对自我的人生规划并还不是很清晰，对于就业准备等还不是充分了解，透过本门课程，坚定了大家的方向，让我们更加明确了目标和前进的动力。所以说，本门课程的开设是介绍是成功的。

全国普通高校毕业生就业工作程序和时间安排由统一部署。各有关部委和各省、自治区、直辖市按照的统一部署指导和管理所属高校毕业生就业工作。一般的工作程序为：就业指导、政策咨询、收集发布需求信息；统计、汇总毕业生资源并报；进行毕业生资格审查；供需见面双向选择，签订就业协议书，学校汇总；就业协议书鉴证；制订就业方案；毕业生鉴定、派遣、调整、接收工作。以上各个阶段的工作均按照和省有关政策规定有序地进行。毕业生就业的基础工作在学校。

大学生化的现状、问题与对策：大学生化不仅影响到大学生本身的素养，也影响到我国的稳定，大学生是9、同用人单位建立协作关系和互访制度，通过带学生参观实习、校企合办定向就业班开展“订单式培养”等形式，共同探索人才就业对接途径，扩大学生实践空间，巩固就业资源，实现校企互助双赢。建设者和接班人，直接推动着我国制度的发展。

根据的规定，高校应届毕业生的就业工作从学生在校的一学年开始。一般来说，一学年的学期是就业准备时期，第二学期，进入就业行动、就业签约和就业派遣时期。

就业准备。学校将对毕业生开展就业指导活动，有的高校开设就业指导选修课，学校就业指导的专职人员，将向毕业生介绍全国和当地高校毕业生就业的状况和形势；通过邀请用人单位代表，向毕业生介绍企业和公司的选人要求；向毕业生宣传、地方和学校毕业生就业工作的法规政策和规定；使毕业生基本掌握如何寻找和处理毕业生就业信息，如何写就业自荐信，如何应聘工作岗位，如何签订就业协议书以及如何处理就业中遇到的困难等。就业准备是就业活动中帮助毕业生了解就业和就业常识的重要阶段。

就业行动。寒前后一个月左右，毕业生进入就业行动阶段。这一阶段，用人单位对大学毕业生的需求信息将不断出现，一直持续到毕业生派遣前一段时间，这是毕业生就业的关键时期。毕业生通过发布的就业信息参加就业活动，了解用人单位的专业和条件，参加用人单位的面试和笔试，收到用人单位的录用通知书，与用人单位签订就业协议书等。